行走在家访路上……
优秀数学教师先进个人事迹材料
优秀数学教师先进个人事迹材料赵xx，男，33岁，博士，副教授。
20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。
现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。
在工作中，赵同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。
还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。
除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。
科研方面，赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。
近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。
先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。
家访感悟人生文案朋友圈
家访感悟人生文案朋友圈1. 家访是一次感悟人生的旅程，让我更加珍惜家人的陪伴和关爱。
2. 在家访中，我意识到家庭的温暖和亲情的重要性，让我更加明白幸福的定义。
3. 家访让我看到了不同家庭的生活方式和价值观，让我更加开阔了眼界。
4. 家访让我明白了人与人之间的相互依赖和支持的重要性，让我更加懂得感恩。
5. 家访让我明白了生活中的困难和挫折只是暂时的，只要坚持努力，就能找到解决的方法。
6. 家访让我明白了人生的真正意义在于追求内心的平静和满足，而不是追逐物质的享受。
7. 家访让我明白了时间的宝贵和珍贵，让我更加珍惜每一天的时光。
8. 家访让我明白了人与人之间的沟通和理解是建立良好关系的基础。
9. 家访让我明白了教育的重要性，家庭是孩子成长的摇篮，父母的陪伴和教导至关重要。
10. 家访让我明白了生活中的小事情才是最值得关注和珍惜的。
11. 家访让我明白了人生的幸福不在于拥有多少财富，而在于拥有健康和快乐的心态。
12. 家访让我明白了人生的意义在于为他人带来快乐和帮助，而不是只关注自己的利益。
13. 家访让我明白了人生的路途上会有很多困难和挑战，但只要坚持不懈，就能克服一切。
14. 家访让我明白了人与人之间的关系是需要经营和维护的，不能因为距离而疏远。
15. 家访让我明白了人生的真正价值在于对他人的帮助和影响，而不是追求权力和地位。
16. 家访让我明白了人生的美好在于与家人一起分享快乐和困难，共同度过每一个时刻。
17. 家访让我明白了人生的意义在于追求内心的平静和满足，而不是追逐外在的虚荣。
18. 家访让我明白了人生的快乐在于与他人分享，而不是独自享受。
19. 家访让我明白了人生的真正意义在于对他人的关心和帮助，而不是只关注自己的利益。
20. 家访让我明白了人生的路途上会有很多困难和挑战，但只要坚持不懈，就能克服一切。
21. 家访让我明白了人与人之间的关系是需要经营和维护的，不能因为距离而疏远。
22. 家访让我明白了人生的真正价值在于对他人的帮助和影响，而不是追求权力和地位。
幼儿园假期家访安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着暑假的到来，幼儿园的小朋友即将进入长达两个月的假期生活。
在这个特殊的时期，孩子们的安全问题显得尤为重要。
为了确保孩子们度过一个安全、愉快的假期，我们幼儿园特此开展假期家访安全教育，提醒家长和孩子们注意以下几点。
二、家访目的1. 了解孩子在园期间的学习、生活情况，关注孩子的身心健康。
2. 向家长传达假期安全注意事项，提高家长的安全意识。
3. 增强家园联系，共同为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。
三、家访内容1. 交通安全（1）教育孩子遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹。
（2）乘坐公共交通工具时，排队上下车，注意自身安全。
（3）不随意横穿马路，不在道路上追逐打闹。
（4）步行时，走人行道，不在道路上行走。
2. 水安全（1）教育孩子不在河边、池塘等水域玩耍，防止溺水事故发生。
（2）家长要加强对孩子的监管，确保孩子远离危险水域。
（3）游泳时，必须在大人的陪同下，选择正规场所。
3. 食品安全（1）教育孩子不食用过期、变质的食物。
（2）注意饮食卫生，避免病从口入。
（3）不随意购买街头摊贩的小吃，确保食品安全。
4. 用电安全（1）教育孩子不触摸电源插座，防止触电事故发生。
（2）使用电器时，注意安全操作，避免发生火灾。
（3）家长要定期检查家中的电器，确保安全使用。
5. 火灾安全（1）教育孩子不玩火，不触摸易燃易爆物品。
（2）家长要加强对孩子的监管，确保孩子远离火灾隐患。
（3）家中应配备灭火器、灭火毯等消防器材，以备不时之需。
6. 陌生人防范（1）教育孩子不与陌生人交谈，不随意跟陌生人走。
（2）家长要教育孩子识别陌生人，提高防范意识。
（3）外出时，家长要时刻关注孩子，确保孩子安全。
7. 交通安全教育（1）教育孩子遵守交通规则，不闯红灯，不在道路上追逐打闹。
（2）乘坐公共交通工具时，注意保持安全距离，避免拥挤。
（3）步行时，走人行道，注意观察路况，确保安全。
四、家长配合1. 家长要积极配合幼儿园开展假期安全教育，关注孩子的成长。
家访内容摘要
家访内容摘要家访内容一5月30日，六（二）家访小组随着陈思容同学行走在家访路上。
二十分钟后，我们来到了她家——一个不宽敞的两居室。
看到我们的到来，家长显得有些惊喜和不知所措，坐下来后，我们从以下几方面进行了交谈：1、在学校的状况：我们坦诚的告诉家长，容在学校能自觉遵守纪律，尊敬老师，团结同学，及时完成作业，积极参与各项活动。
我们想通过此次家访，了解一下她在家里各方面情况，搭建家校友谊之桥，共促她的健康成长。
2、家庭状况：听完我们的讲诉，妈妈很欣慰。
也很坦诚的说了说家里的情况：家里有五口人，奶奶、爸爸、妈妈、弟弟。
上学期间，一家四口人住在租来的简陋的两居室里，妈妈在家照看两个孩子上学，爸爸外出工作养活一家人。
年岁偏大的奶奶在老家生活，放周假后全家人回市贝老家。
容从小身体不好，心脏有杂音，每隔几年就要复查一次，最近有要去复查。
值得高兴的是医生说有好转。
3、在家的学习状况：妈妈介绍说：“因为照看两个孩子很忙（小的刚入学需要花费多一点的精力去照看），也因为知识有限，基本没有管过她的学习，做得到做不到全由她自己。
她在学习中数学学科相对较弱，这可能也跟她性格内敛不爱问问题有关系。
”家长朴实的陈述，让我们明白，这是一个在生活上需要关心，在学习上急需帮助的同学。
数学老师给她介绍了一些数学学习方法：上课要认真听讲，不懂随时找老师问，或者问同学也可以，计算要仔细、要熟练。
我们其他老师也很真诚的承诺：“以后在学校遇到困难，尽管来找我们，我们会竭尽全力来帮她”。
也许是我们的真诚打动了她，一直低着头不说话的她抬起头说出了三个字——“我会的”。
短暂的交流也许不能让孩子马上改变不足，但我们相信在以后的日子里，只要我们用心关爱，真诚帮她，她的改变一定指日可待。
家访内容二下班后，约上田振群、李红梅两位老师去顺子家了，还给他带去了学校赠送的书包、课外书和精美的笔记本，看得出来他挺喜欢这份礼物的。
倒不是说他特别在意这些东西，主要是因为这是老师送给他的礼物！虽然一米六多的高个儿了，但他真的很朴实。
小学教师家访手记通用4篇
小学教师家访手记通用4篇小学教师家访手记篇一随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
家访心得获奖公告
48
三等奖
灵芝镇小
冯小燕
家访心得
49
三等奖
灵芝镇小
李春燕
家访有感
50
三等奖
灵芝镇小
王丽英
家访心得
51
三等奖
灵芝镇小
蒋海尧
家访心得体会
52
三等奖
灵芝镇小
成海霞
家访心得
53
三等奖
灵芝镇小
蒋佳娜
家访心得
54
三等奖
灵芝镇小
金玲娟
家访心得体会
55
三等奖
灵芝镇小
钱条香
家访心得
56
三等奖
39
二等奖
央茶湖小学
姚建堂
家访的必要
40
三等奖
灵芝镇小
张华春
用爱的眼光去欣赏每一位学生
4家访心得
42
三等奖
灵芝镇小
金烨丽
家访实录
43
三等奖
灵芝镇小
邵菁
家访心得
44
三等奖
灵芝镇小
王新林
家访心得
45
三等奖
灵芝镇小
娄亚芳
家访故事
46
三等奖
灵芝镇小
娄培利
家访心得
47
三等奖
灵芝镇小
陈晓晓
毛兴华
学会保护孩子的面子
灵芝镇中心小学
2016.12.14
灵芝镇小
汤国意
五味陈杂
2
一等奖
灵芝镇小
虞志贞
给家长朋友的一封信
3
一等奖
灵芝镇小
魏玮
寒夜的暖流
4
一等奖
灵芝镇小
信仰的力量演讲稿锦集4篇
信仰的力量演讲稿锦集4篇信仰的力量演讲稿篇1亲爱的观众朋友们：大家好！我今天演讲的题目是《信仰下的人生》。
我总是在回望自己过去的时候想起关于人生的一切，多少个夜晚难以入睡。
苦苦的冥想中所得到的结果是我对人生的恐惧。
亲爱的观众朋友们，我想，当我们把一个人的生命作60岁计算的话，而现今的我们有的刚好过了20岁，有的刚好20 岁，有的离20岁多不远，也就是说我们的生命已经刚好过了三分之一，那么在这三分之一的生命里，我们对自己的亲人，对自己的朋友，甚至整个社会付出了多少呢，对于我们余下的三分之二生命又将如何去过呢?记得幼时我常常在长江边上奔跑，咆哮的水流从震颤的大地上翻滚而过，耳边是迅疾的风声，我突然感到脚下有一股无形的力量，而这种力量竟然一直支持着我，融进了我的血液。
多少年后，我才明白过来，那种力量竟是由于我感化于长江磅礴的气势而根植于内心深处的信仰，那是对人生一种蓬勃开展的渴求，对于强大生命力的一种真实向往。
我一直在探求人生与信仰的纽带，如同一种精神图腾的回归。
信仰所赋予人类无穷的力量，去创造和开掘属于人生内部的神秘感应。
信仰是华夏文明与世间真、善、美最有力的证明。
人们的敬畏化成它所能代表的一切高尚品质和超越自我的一个又一个神话!信仰，对于我最早的接触是徐志摩的诗集，徐志摩穷尽其一生追求单纯的信仰：爱、自由、美。
而今天在这里，我要沿着志摩先生未走完的路，将其信仰进一步地深化：是博爱，是自由，是完美。
博爱即爱于亲人，爱于朋友，爱于社会;自由即物质上、思想上永恒的自由;完美即从知识上、从能力上、从思想上、从道德上完美自我，并在自我完美的同时，去影响他人，让别人也变得更加完美!人生是无法脱离信仰的保证，因为人生的起伏所带来的巨大的伤害，惟有信仰才能根治，才能给世间所有奋斗中的灵魂带来最大的精神抚慰!信仰，是和平年代一个必要的补充。
而人于战争年代所迷失的人性也是需要靠信仰来维护的!我们也应该坚信：信仰就是我们美丽的人性，是人类朴实无华的感动获取开启我们成功的曙光!最后，在演讲结束之时，让我们相信信仰之力量，走完青春之道路，共建和谐之校园!信仰的力量演讲稿篇2尊敬的各位领导、各位同事：大家好！什么是信仰？人为什么有信仰。
“春风送情意,家访暖人心”——我家访故事教学文案
精选文档标题：春风送情义家访暖人心——我的家访故事工作单位：罗坳镇三门圩小学作者姓名：方传兰联系电话：导语：成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促使。
每日下午下学后，老师们繁忙的身影在乡村里穿越着，灯火阑珊时，老师们带着的疲倦的身体回到校园里，辛苦着、收获着、感人并快乐着！三门圩小学的学生和家长从心底感到暖意融融，老师的家访带来了问候和关爱、带来了知识与方法，带来了鼓舞与希冀。
家访故事一3 月 26 日的清晨，三门圩小学教师由校长带队，利用下班时间分别到浩塘村，马头小组家访。
这一次集中家访在当地惹起了很大的惊动，看见我们的到来，村民们表现出了极大的热忱，有的取出板凳，有的送上热茶，有的端上水果，让我们进家里去坐坐。
春季的清晨有几许凉意，可老师们的内心倒是热乎乎的。
老师们拿着学生花名册，挨家挨户地走访，村里穿越着老师们的身影，各处都是老师和家长热情交谈的场面。
在此次走访的几十户家庭中，大多数孩子都是留守学生，缺乏关爱和暖和，面对老师们慈祥的面貌和和蔼的话语，孩子们高兴的心情不亚于过春节。
一张张绚烂的笑容，一声声和蔼的问候、一句句关心的话语、一双双期望的眼睛、一家家真挚的沟通，聚集成了一股股暖流，滋润着每一个孩子，暖和着每一位家的心，一幅幅温馨动人的画面被李老拍下来，成了永远的。
回校后，老烈地沟通着家的心得，分享着他的感与收。
“真是没有想到，个孩子家境这样寒，今后我要多关心他。
”李老道出了走困生的感触。
“ 个孩子向来由奶奶照看，在学很费劲，此后要多鼓舞和帮助他。
”江校喟着。
“没想到村家庭有第，他家的整整堆了一面。
” 主任一个之家衷心的。
“我早就想吃个橘子了，但是要等老来一同吃。
”李校模拟着孩子的气，把大家都逗了⋯⋯次集中家，得益的不是学生和家，更是每一位老。
身体学生所的家庭境，与学生、家面面地沟通，家老多了一份相信，孩子老多了一份近，老孩子多了一份认识，了一份关。
家故事二播撒的阳光点亮新的希望4 月 9 日下学以后，我沿街走了几。
家访日记(精选20篇)
家访日记(精选20篇)家访日记(精选20篇)家访日记(精选20篇)家访日记〔一〕：来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的，十分讨人喜爱。
可就是有些贪玩，学习的自觉性不够。
他的妈妈讲，在家里也没有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了他的学习。
他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想工作，让他上一个作业托管班。
我当即容许必须在周一的时候去做张智杰的思想工作，让他每一天回家以后都去上作业托管班。
我相信，这件事我必须能做到，也必须要做到！家访日记〔二〕：接下来到了但某、胡某家、洪某家、金某家、杨某家，走入每一个家庭，相互间的交流都很坦诚，针对孩子们的优点、缺点，提出了不少的看法与提议。
收获真不小！吃晚饭时，到了贺某家。
贺某是我们班的班长。
一年的班长经历，让他成长得很快，各方面大胆了，进取了！班长很有礼貌，很懂规矩，表现十分优秀。
家长谈到我们学校的管理，办学理念，教师的工作职责心，教育方法，他们都感到很满意。
吃饭的时候了，我们也就“被贿赂〞了一次。
在贺某和他妈妈的陪伴下，我们去了祝某家，兰某家，家访结束已经是晚上9点20分了。
今日的家访效率高，感触深。
回家匆匆记录一点，将会成为人生完美的回忆。
家访日记〔三〕：沈一立也是住在这个小区里的一员。
来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，可是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担忧。
和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。
于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。
是的，孩子，活泼点，你会更欢乐！家访日记〔四〕：1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区——-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。
家访案例-九月谷黄正收获
九月谷黄正收获白庙河中学周建新总是埋头于三尺讲台上讲解辅导，总是埋头于办公室备课批阅，总是埋头于家里挑灯夜战，又习惯电话与家长沟通了解，很少走出宅校去孩子家里谈谈，固守在一片小天地，视而不见生活的课堂。
直面家庭，去读读孩子的心语，去聆听家长的困惑，去调调自己的思想。
九月，谷黄，丰收在望。
我行走在家访路上。
这次去访问农村的家庭。
因为对路线不熟悉，我特地邀上英语刘老师和我同访，摩托车在路上飞驰，听着刘老师的介绍，不一会儿我们就顺路访了几个学生，但这次，我主要目的地是要去我班的曾某家。
事先没有电话联系，就是想给学生一个惊喜，沿路上农村家家都在忙晒谷，晒黄豆，绕过几个村庄，我们终于来到了曾某家。
这是一栋典型的农家楼房，良田包围，绿荫环绕。
家门口还有篱笆围着的菜园，几棵桔子树挂满了累累的果实，听到我们喊话，曾某和她奶奶就迎了出来。
曾某，名如其人，聪明秀丽。
老师眼中，她品质纯正，多才多艺，我习惯性叫她“丽丽”。
学生眼里，她成绩优良，努力上进。
平日里，她热情开朗，活泼率性，宛若秋天原野上一朵迎寒怒放的野菊花，在她身上，散发着自然的芬芳。
我常常在想，让这株野菊花自然地开放，一定会生长出个性飞扬的美丽花朵。
她奶奶六十多岁，衣着朴素洁净，有礼有节。
她非常热情地招呼我们进屋。
说明来意后，我还特别参观了丽丽的卧室，小床头上摆着一个可爱的小浣熊，一个书柜堆放着一排书，还有几本帅气明星封面的杂志，电视机摆放在床对面的柜子上，影碟机在柜子下面，墙上还挂着一张照片，照片里丽丽侧面聚精会神地拉着小提琴。
啊，那是她在艺术节上留下的靓影，我眼前浮现出这个聪颖、活力四射的女孩子在这里歇息、用功，羽翼渐丰的一幕幕。
我似乎找到了这女孩灵性、德优的原因之一。
秋风拂过，感觉格外清爽。
她奶奶开朗健谈，从儿子儿媳打工谈到日常生活，从丽丽小时谈到现在，娓娓道来。
果真丽丽从小就是一个乖巧的孩子，从未让她老人家操过心，令我始料未及的是，当我问到丽丽如今在家的兴趣爱好时，她却颇显担心和焦虑，迫不及待地道出了如今对丽丽的不满。
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行走在家访路上……
发表时间：2015-01-14T11:15:42.567Z 来源：《教育学》2014年11月总第72期供稿作者：向爱民[导读] 那是2014年4月23日上午9点，我们一行六人从学校出发，乘坐一辆面包车奔向归州之巅。
向爱民湖北省秭归县归州镇初级中学443601
4月23日是一个特别的日子，是一个很有意义的日子，也是值得我用笔把它记录下来的日子——我去了归州海拔之巅，踏上了“教师家访进万家”之旅。
那是2014年4月23日上午9点，我们一行六人从学校出发，乘坐一辆面包车奔向归州之巅。
在县道上车速还算较快，但等到车驶向村道时，就只能像蚂蚁那样缓缓向上爬行，就像《挑山工》里写的一样：很多步行的人到最后还走在我们的前面……等下了车，我们沿着那弯弯曲曲的羊肠小道，经过几条窄窄的田埂，拐过几道弯，步行一个多小时才到了我要走访的学生——屈向阳的家。
看着那低矮陈旧的瓦房和穿着带有补丁衣服的爷爷、奶奶和妈妈（父亲因病去世多年），他们胜似见到了领导，热情地将我们引进屋内……由于我多次找屈向阳了解情况，并一直鼓励他要树立信心、相信自己，该生从本学期有了较大的转变，丢掉了单亲家庭自卑的心理，改掉了沉默寡言的习气，变得爱说爱笑了，还参加了学校的篮球比赛……所以，家长见到我就有了说不完的话。
家访中，我感受到了家长对老师的尊敬与信赖、对子女的殷切希望。
我借此机会详细、公正、如实地介绍了他在校的表现，家长也向我们介绍了孩子的成长经历、学习环境、在家表现，我听取了家长对孩子的想法和希望、对教师的意见和建议。
同时，家长通过家访了解了孩子在校的情况，清楚了孩子的优势和不足，使家庭教育更具针对性，通过与我们交流，坚定了与学校配合共同关注孩子成长的决心。
此次家访活动，让我受益匪浅、触动甚深，所访学生的家庭情况至今历历在目，我深刻认识到在今后的教育教学中值得常思的几个问题：
一、要有足够的爱心关注留守儿童
早在几年前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题更是重中之重。
就我带的八年级来看，就有许多留守儿童，他们大多由爷爷奶奶、外公外婆代管，在缺乏父母关爱的同时，又接受着老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。
他们当中有许多人养成了好动、不守纪律、不爱学习的坏习惯，让学校教育工作难上加难，他们的教育问题对教师来说是一个严峻的挑战。
通过这次家访，让我在教学及班级管理中能够摸清对象、对症下药，并能与家长保持密切的联系，发现问题及时解决，使这些学生能够转变态度，真正融入到学校学习生活之中。
二、学生需要家长、老师、学校齐抓共管
家访中，我们经常会听到一些家长请求老师对孩子严格管教。
但有很多学生没有养成良好的学习习惯，成绩较差，属于典型的学困生。
而在家里，却得到家长的万分溺爱，尽管他们存在这样或那样的问题，还是改变不了家长对他们寄托的厚望。
家访过程中，很多家长对我说：“孩子回家后经常和家长拌嘴，只听老师的，请老师严格管教。
”他们把教育的责任与希望全部寄托在我们身上。
可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，办人民满意的教育是学校办学灵魂之所在。
但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长也应该多为孩子提出一些严格的要求，更好地关注孩子的成长。
三、教师、家长共同关注学生的心理发展
家长关心较多的是孩子的学习、健康，更看重学生的考试分数，而忽略了学生的心理健康。
学生踏入初中，逐渐进入青春期，叛逆、早恋、学习压力陡增等问题会越来越普遍。
遇到问题，家长也会感到措手不及，在没有准备的情况下，往往会粗暴对待，特别是在叛逆和早恋这两个问题上。
如果家长早有准备，就可以对学生进行正确的引导和教育，效果肯定会更好。
因此，家长对孩子心理健康方面的建议十分重要，可以及时地避免他们心理问题的产生。
可见，在学生成长的过程中，家长需要配合教师共同关注。
四、重视家访效果的反馈，打好持久战
家访之后更要留心观察学生的变化，观察家访的效果，加强对学生的督导，以巩固家访后的成果。
作为教师一定要肯定学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。
家访后，不能对学生不闻不问，切忌认为家访完成就意味着完成了一项任务，这是最为可怕的。
可以说，这样的家访反映在学生身上的效果自然不会理想。
家访后老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。
因为家访必定会引起学生心理不同程度的影响，学生可能会因此而重振旗鼓改掉缺点，也有可能在一段时间过后，被惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的预期效果。
对于每一位学生的教育，特别是后进生、学困生，要做好打持久战的心理准备，只有我们对其持之以恒地施教，才能真正促使学生向着预期的目标迈进！
五、构建畅通的家校沟通的渠道
通过家访，我们与家长之间建立起沟通渠道，能够在第一时间了解家长的想法，解除家长对学校工作的疑惑和不解。
比如在家访的过程中，有些家长担心寄宿生在校期间的吃住问题、乱花钱的问题。
为此，我们向家长说明了学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的生活费标准。
通过与家长的沟通，遏制住了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
通过此次家访，我们不仅能够广泛听取社会、家长对学校工作的意见和建议，及时反馈给学校，也让我们更多地了解到学生家庭的真实状况，在今后的教育中与学生沟通更加融洽。
当然，家访中也出现了各种值得反思和需要解决的问题, 这也激励我们要不断学习、不断积累、不断改进，在教育教学中给予学生更多的关心和呵护，沿着家访之路走下去……。