新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲
《新能源汽车技术》教学大纲一、课程性质与任务1.课程性质：本课程是高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向）必修的职业技术课。
2.课程任务：本课程构建于《汽车机械识图》、《汽车机械基础》、《汽车电工电子技术》、《检修汽车发动机机械系统》、《检修汽车电气系统》等课程的基础上，主要使学生全面了解新能源汽车发展现状并掌握相关关键技术知识，同时注重培养学生的社会能力和解决问题的方法能力。
二、教学目标通过《新能源汽车技术》课程的学习，使学生掌握专业能力、社会能力和方法能力。
（一）专业能力1.具备与客户交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；2.能够独立制定维修计划，并能正确选择检测设备和仪器对新能源汽车进行一定的检测和维修；3.掌握纯电动汽车的基本工作原理；4.掌握动力电池系统的性能、测试及维护；5.掌握驱动电机及其他电动、电控部件的基本工作原理；6.掌握混合动力汽车的各种动力混合方式；7.掌握天然气汽车的性能特点；8.了解其他替代燃料汽车的性能；9.能够遵守相关法律、技术规定，特别是要全面了解和掌握高压电、易燃品的安全操作规程，保证维修的安全和质量；10.能够检查修复后的新能源汽车的技术状况，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；11.能够根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏的零部件。
（二）社会能力1.具有较强的口头与书面表达能力及人际沟通能力；2.具有团队协作精神；3.具有良好的心理素质和克服困难的能力；4.能够与客户建立良好、持久的关系。
（三）方法能力1.能够自主学习汽车新知识、新技术；2.能够通过各种媒体资源查找所需信息；3.能够独立制定工作计划并进行实施；4.能够不断积累汽车维修经验，从个案中寻找共性。
三、教学内容和教学基本要求本大纲适用于高职汽车检测与维修专业（新能源汽车方向），总学时为64学时，其中理论48学时，实训16学时。
各部分教学内容及基本要求如下：第一单元新能源汽车概述新能源汽车基础知识；国产电动轿车重点：新能源汽车基础知识和发展现状。
新能源实践教学设计模板(3篇)
第1篇一、实践教学目标1. 知识目标（1）使学生掌握新能源的基本概念、分类、特点及发展趋势。
（2）使学生了解新能源相关技术的基本原理和操作方法。
（3）使学生熟悉新能源项目的规划、设计、建设和运营管理。
2. 能力目标（1）培养学生实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力。
（3）培养学生创新意识和创业精神，提高学生综合素质。
3. 情感目标（1）激发学生对新能源领域的兴趣，增强学生社会责任感。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神，提高学生民族自豪感。
（3）培养学生严谨治学、勇于探索、敢于创新的精神。
二、实践教学内容1. 新能源基础知识（1）新能源的概念、分类、特点及发展趋势。
（2）新能源技术的原理及应用。
（3）新能源政策法规及行业标准。
2. 新能源技术实践（1）太阳能光伏发电技术实践。
（2）风能发电技术实践。
（3）生物质能发电技术实践。
（4）地热能发电技术实践。
（5）新能源汽车技术实践。
3. 新能源项目规划与设计（1）新能源项目可行性研究。
（2）新能源项目设计原则及方法。
（3）新能源项目方案设计。
4. 新能源项目建设和运营管理（1）新能源项目建设流程及质量控制。
（2）新能源项目运营管理及维护。
（3）新能源项目经济效益分析。
三、实践教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握新能源基本概念、技术原理及发展趋势。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解新能源项目规划、设计、建设和运营管理。
3. 实验法：学生在实验室进行新能源技术操作，掌握实际操作技能。
4. 模拟教学法：通过模拟新能源项目，让学生参与项目规划、设计、建设和运营管理。
5. 小组讨论法：学生分组讨论新能源相关问题，培养团队合作精神。
6. 实地考察法：组织学生参观新能源项目，了解新能源实际应用。
四、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与度、学习态度、团队协作能力等方面。
新能源汽车教学大纲
新能源汽车教学大纲(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《新能源汽车技术》课程教学大纲课程代码: 08课程名称: 新能源汽车技术英文名称: Technology on clean energy vehicles总学时: 36 讲课学时: 36 学分:2适用对象: 18级汽修，汽配先修课程: 新能源汽车导论、新能源汽车技术、汽车理论、电力电子技术。
一、课程的性质、目的和任务二、《新能源汽车技术》课程是车辆工程专业一门重要的专业必修课，涉及新能源汽车的电机、电池及控制方面的知识。
通过本课程的教学，要求学生了解和掌握新能源汽车的基本原理、理论和设计，掌握混合动力电动汽车构造，电驱动系统，串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法，能量存储系统，再生制动，燃料电池及其在车辆中的应用，以及燃料电池混合动力电驱动系统设计等，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务、科研等方面工作打下良好的基础。
三、二、教学基本要求四、学完本课程应达到以下基本要求:五、 (1)掌握电动汽车构造，了解电驱动系统组成。
六、 (2)掌握串联式、并联式和轻度混合动力电驱动的设计方法。
(3)掌握能量存储系统，了解车辆再生制动。
(4) (4)掌握燃料电池及其在车辆中的应用，了解燃料电池混合动力电驱动系统设计。
教学内容及要求共分八章教学内容，对每章内容均要求作了解和掌握。
第一章环境影响与现代交通运输的历史第一章新能源汽车的概述（定义及分类）了解新能源汽车的定义与分类；了解发展新能源汽车的重要意义新能源汽车的发展了解国内外新能源汽车的发展现状；了解我国新能源汽车的发展战略；熟知新能与汽车的关键技术。
第二章2.新能源汽车高压与防护掌握新能源高压系统的结构；熟知新能源汽车高压隐患部位；掌握新能源汽车高压安全操作规范。
第三章储能装置概述了解电池的类型；掌握电池的主要性能指标；知道电动汽车对电池的要求蓄电池熟知蓄电池的类型的特点；了解电池的充电方法；知道蓄电池的测试内容及方法。
新能源电车维修教学大纲
新能源电车维修教学大纲新能源电车维修教学大纲随着环境保护和可持续发展的意识不断提高，新能源电车的使用越来越普遍。
作为未来汽车行业的重要发展方向，新能源电车的维修技术也变得越来越重要。
为了培养专业的维修人才，制定一份全面而系统的维修教学大纲是至关重要的。
第一部分：新能源电车基础知识在维修新能源电车之前，学生需要掌握新能源电车的基础知识。
这包括新能源电车的工作原理、系统组成、电池技术、电动机原理等。
学生需要了解新能源电车与传统燃油车的区别，以及各种新能源电车的类型和特点。
此外，学生还需要学习新能源电车的安全知识，包括高压电系统的安全操作和事故应急处理等。
第二部分：新能源电车故障诊断维修新能源电车的核心能力是故障诊断。
学生需要学习如何通过故障码读取、仪表盘指示灯、故障现象等来判断故障原因。
他们还需要学习使用各种专业工具和设备，如电路测试仪、电动车诊断仪等，来辅助故障诊断。
在此基础上，学生还需要学习如何制定故障排除方案，以及如何进行故障修复和更换零部件。
第三部分：新能源电车维护保养除了故障诊断和修复，维护保养也是维修工作的重要组成部分。
学生需要学习新能源电车的常规维护工作，如电池维护、电机润滑、制动系统检查等。
他们还需要学习如何进行车辆巡检，以及如何制定维护计划和保养记录。
此外，学生还需要了解新能源电车的耐久性和寿命，以及如何延长车辆使用寿命的方法。
第四部分：新能源电车技术更新与发展汽车行业发展迅速，新能源电车技术也在不断更新和发展。
学生需要了解新能源电车技术的最新动态，包括新的电池技术、电动机技术、充电技术等。
他们还需要学习如何应对新技术带来的挑战，如增加的维修难度、新材料的使用等。
此外，学生还需要了解新能源电车在不同国家和地区的政策和法规，以及相关的标准和认证。
结语：新能源电车维修教学大纲的制定对于培养专业的维修人才具有重要意义。
通过全面而系统的学习，学生可以掌握新能源电车的基础知识、故障诊断技术、维护保养方法，以及应对新技术发展的能力。
汽车运用与维修专业实训教学大纲
哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校汽车运用与维修专业实训教学大纲汽车运用与维修专业《汽车维护与保养》实训教学大纲汽车维护与保养实训教学大纲一、课程简介1.课程名称：汽车维护与保养2。
适应专业：汽车运用与维修3。
课程性质:是汽车运用与维护专业的一门专业核心课程。
功能在于培养学生具备从事汽车各类里程和各专项保养作业的基本职业能力。
通过学习，学生能从事汽车维修企业工作频率最高的各类保养工作；能综合运用各核心课程的知识解决实际问题;养成规范作业、有序工作的习惯；也为学习汽车专业的其他课程的学习打好基础。
先期课程为汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器基础，后期课程为二手车评估等.4。
课程特色：以学生为本位的项目教学，按照汽修厂工作过程设计教学过程，以工作任务为单元组织教学,突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论,使理论支撑实践.二、课程目标知识目标：1）掌握汽车发动机定期保养的内容、保养的工艺。
2）掌握汽车底盘的保养的内容、保养的工艺。
3）掌握汽车空调系统保养工艺。
4）掌握汽车灯光保养内容、保养方法。
能力目标：1）具有汽车发动机定期维护和保养能力2)具有汽车底盘各系统定期维和护保养能力3）具有汽车空调系统定期维护和保养能力4）具有汽车灯光维护和保养能力综合素质目标：1）培养学生吃苦耐劳敬业精神2）培养学生具备理论与实践相结合的能力3)培养学生自主学习能力4)培养学生创新能力……三、课程内容及要求汽车维护与保养课程内容通过项目任务作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示，最后通过实物教学进行巩固和熟练.四、课程重点与难点(一）主要内容总论：汽车保养计划重点:汽车保养计划难点:汽车保养计划任务一：发动机机油及滤清器更换重点：1发动机机油更换2机油滤清器更换难点：机油滤清器更换任务二：汽油滤清器更换重点：汽油滤清器更换难点：汽油滤清器更换任务三：冷却液、节温器更换重点：1冷却液更换2节温器更换难点：节温器更换任务四:正时皮带、正时链条更换重点：1正时皮带更换2正时链条更换难点：本田轿车正时皮带更换任务五:制动系统保养重点:1制动液更换2制动蹄片更换3制动分泵更换难点:制动蹄片更换任务六：传动系统保养重点:1手动变速器油更换2自动变速器油更换3.离合器从动盘更换4传动轴保养难点：1自动变速器油更换2离合器从动盘更换任务七：转向系统保养重点：1转向助力油更换2转向机保养难点：转向机保养任务八：行驶系统保养重点:1减振器更换2减振弹簧更换3上、下控制臂更换难点：1麦弗逊式前减振器更换2麦弗逊式悬架中螺旋弹簧更换任务九：空调系统维护重点：空调系统制冷剂加注难点：空调系统制冷剂加注任务十：汽车灯光系统维护重点:1汽车灯光电路检修2汽车灯光总成更换3汽车灯泡更换难点：1汽车灯光电路检修2汽车大灯灯泡更换五、教学方法教学以学生为本位,将教学内容分成若干任务来完成.主要方法是采用现场式、班级分组化、理论与实践教学一体化的教学模式。
汽车运用与维修实训大纲
汽车发动机构造与维修实训大纲一、课程性质和任务汽车发动机构造与维修实训是汽车维修高级技能人才培养的一门专业实践技能训练课程。
本实训的任务是：了解汽车发动机的各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车发动机结构原理的认识；了解有关维修的技术条件和标准；初步具有汽车发动机解体、组装的能力，以及对发动机正确维护修理的能力。
通过进一步实践训练，使学员提高实践技能，达到理论与实践相结合的目的。
培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。
二、课程教学目标初步具有汽车发动机构造与维修所必需的各项实践操作技能。
重在培养学生实际动手能力。
1.了解：汽车维修高级技能人才在汽车发动机构造与维修方面所必需实践操作技能要求；2.了解：汽车维修高级技能人才国家劳动部实践技能考核标准；3.掌握：汽车维修高级技能人才发动机实践技能各项目作业过程和操作方法。
三、教学内容和要求项目一常用工具的使用1．学时：82．实习目的（1）熟悉汽车修理常用工具的名称。
（2）熟悉汽车修理常用工具的正确使用方法。
（3）掌握扳手、外径千分尺、游标卡尺、百分表、量缸表、平板、V 型铁、高度尺、气缸压力表、磨气门机、举升器的使用方法。
项目二发动机总体结构认识1．学时：42．实习目的（1）认识往复活塞式发动机的整体结构。
（2）认识两大机构和五大系统的组成、主要部件的名称、安装位置。
（3）熟悉曲柄连杆机构和配气机构主要机件的装配关系和运动情况。
项目三曲柄连杆机构的拆装与检修1．学时：122．实习目的（1）了解曲柄连杆机构组成及主要机件作用、构造与装配关系。
（2）理解发动机工作顺序与连杆轴颈排列方式，曲轴轴向定位与防漏方法。
（3）掌握正确拆装顺序与方法。
（4）熟悉曲柄连杆机构组成及主要机件作用、构造与装配关系。
（5）掌握曲柄连杆机构的检修方法。
项目四配气机构的拆装与检修1．学时：182．实习目的（1）熟悉顶置气门式配气机构组成，气门组与气门传动组主要构件构造与装配关系。
新能源培训教学大纲模板
---新能源汽车培训教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：新能源汽车技术与应用2. 课程编码：NEV0013. 课程性质：职业技能培训课程4. 课程目标：使学员掌握新能源汽车的基本原理、技术特点、操作维护以及相关法规标准。
二、课程内容1. 模块一：新能源汽车概述- 新能源汽车的定义及分类- 新能源汽车的发展历程与现状- 新能源汽车的优势与挑战2. 模块二：新能源汽车动力系统- 电池技术：锂电池、镍氢电池等- 电机及控制器技术- 混合动力系统3. 模块三：新能源汽车充电与维护- 充电设施与充电技术- 新能源汽车的日常维护与保养- 故障诊断与排除4. 模块四：新能源汽车安全与法规- 新能源汽车的安全特性与风险- 新能源汽车相关法规标准解读- 安全驾驶与应急处理5. 模块五：新能源汽车市场与政策- 新能源汽车市场分析- 国家新能源汽车政策解读- 行业发展趋势与机遇三、教学方法1. 理论教学：采用多媒体教学手段，结合案例分析，使学员系统掌握新能源汽车知识。
2. 实践教学：组织学员进行新能源汽车的操作、维护和故障排除等实际操作训练。
3. 案例分析：通过分析实际案例，提高学员解决实际问题的能力。
四、考核方式1. 课堂表现：参与讨论、提问等。
2. 课后作业：完成指定作业，巩固所学知识。
3. 实践操作考核：对学员的实际操作技能进行考核。
4. 理论考试：对学员的理论知识进行考核。
五、课程时间安排1. 理论教学：共计24课时2. 实践教学：共计16课时3. 考核时间：共计4课时六、师资要求1. 具有丰富的新能源汽车行业经验2. 持有相关职业资格证书3. 良好的教学能力和沟通能力七、教材与参考资料1. 《新能源汽车技术与应用》教材2. 《新能源汽车维护与维修》参考书3. 《新能源汽车相关政策法规汇编》---请根据实际情况对上述模板进行调整，以满足不同培训项目的具体需求。
新能源汽车应用与维修技术课程大纲1.0
本套课程八大学习领域分别是电动汽车的维护与保养、电池及管理系统的检测与维修、 电机及控制系统的检测与维修、整车控制系统的检测与维修、充电系统的检测与维修、辅助 系统的检测与维修、车载互联网系统的使用、维修站的沟通与互动。
本套课程资源的开发符合《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划-资源开发技 术规范》，成果资源的主体形式是知识点积件，他是使用网页及其相关技术为了达到对知识 点讲解目的而形成的独立集合，在开发普通网络课程和 SCORM 标准课程中，根据不同要求组 装成任意形式和版本的网络课程，在不同课程管理平台使用。
目录
序 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 01 学习领域一览表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02
序言
随着环境污染和能源问题日益突出，国家开始重视发展新能源的开发利用，新能源汽车 尤其是电动汽车也开始得到广泛应用。同时，随着电动汽车保有量的不断增长，汽车后市场 需要做好人才的储备，相关职业院校也需要启动专业人才培养工作，因此相关的市场调研、 课程开发甚至专业建设工作需要提上日程。
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新能源汽车应用与维修专业实训教学大纲
智能工程系
二〇一八年十二月
三、实训项目与主要内容
面向专业及
编号 1、新能源汽车应用与维
修
4 7
2、 5 8
3、 6 9
序
号 实训项目 内容提要
学时
面向
专业
实训
要求
实训
类型
每组
人数
实
训
上
机
1 汽车初步认
知
工作任务1 汽车初步认
知的任务分析
工作任务2 汽车初步认
知的方案实施
工作任务3 汽车初步认
知完工检验
1 必修 认知 5
2 汽车维修安
全作业
工作任务1 汽车维修安
全作业的任务分析
工作任务2 汽车维修安
全作业的方案实施
工作任务3 汽车维修安
全作业完工检验
1 必修 认知 5
3 汽车车身结
构的认知
工作任务1 汽车车身结
构认知的任务分析
工作任务2 汽车车身结
构认知的方案实施
工作任务3 汽车车身结
构的认知完工检验
1 必修 认知 5
四、考核方式与评分办法
实习报告60%，平时考勤40%。