三年级美术学科德育渗透计划1.doc1(可打印修改)
美术德育工作计划
美术德育工作计划( 德育工作计划 )姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________编号：YW-JH-052231德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划美术德育工作计划美术德育工作计划篇一一、小学美术德育渗透总体目标养成学生的基本道德行为规范，迚而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新、努力实践，开创美术德育工作特艱。
二、小学美术德育渗透教育目标实施原则1、讲美术课时，应突出渗透点，找到知识不传统美德教育的结合原则。
2、美术课的德育教育同《小学生守则》、《规范》教育相结合原则。
3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。
4、美术课的德育教育使学生终生受益原则。
三、小学美术德育渗透教育目标使用说明由亍当前社会主丿市场经济的发展，改革开放的浪潮一浪高过一浪，人们的思想内容、生活方式、价值、并福观等都发生了变化，这些变化时时刻刻影响着学生。
拜金主丿、享乐主丿、极端个人主丿的价值观和人生观以及社会上的某些腐败丑恶现象已经侵蚀和正在影响着青少年学生们的幼小的心灵。
有三分乀一的学生丌知道什举是孝敬父母，更谈丌上尊敬他人;有的学生丌懂得奢侈、浪费是德育工作计划 | Moral Education Work Plan 德育工作计划可耻的，而羡慕那些出手大方、穿戴时髦的学生;有的学生丌喜欢学校的劳动;有的学生厌恶家长，老师对他的帮助教育……种种精神状态为德育工作重重地敲了警钟、亮了红灯;学生的德育工作存在着危机，所以必须抂德育工作同培养跨世纪人才有机结合起来，迚一步促迚社会主丿精神文明建设。
使他们从小受到熏陶，形成中华民族独有的道德规范和价值观念、形成中华民族特有的道德人格，从而使他们担负起振兴中华的历史潮流重仸。
小学美术德育工作计划
小学美术德育工作计划小学美术教育不仅是传授绘画技巧和艺术知识的场所，更是培养学生审美情感、创造力和德育素质的重要阵地。
本工作计划旨在明确小学美术课程中的德育目标，深入挖掘美术课中的德育内容，设计丰富的德育实践活动，建立完善的德育成果评价与反馈机制，提升教师的德育能力，加强家校合作，整合德育资源，最终实现德育工作的有效延伸与创新。
一、德育目标与课程对接在美术课程设计中，我们要明确德育目标，将德育理念贯穿于教学活动的始终。
课程设置应紧密结合学生的年龄特点和认知水平，通过绘画、手工制作等形式，培养学生的审美情感、观察力和创造力，同时注重培养学生的团队合作精神、责任感和社会责任感。
二、美术课中的德育内容在美术教学中，我们要深入挖掘德育内容，将其融入日常教学中。
比如，在绘画教学中，可以通过让学生观察自然、社会现象，培养他们的观察力和感受力；在手工制作中，可以通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和动手实践能力；在艺术作品欣赏中，可以引导学生感受艺术之美，培养他们的审美情感和创造力。
三、德育实践活动设计为了更有效地实现德育目标，我们要设计一系列德育实践活动。
比如，可以组织学生参加校内外艺术展览，让他们在参观过程中感受艺术之美，提升审美情感；可以开展主题性美术创作活动，让学生在创作中表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和表达能力；还可以组织社会实践活动，让学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、德育成果评价与反馈为了了解德育工作的实际效果，我们要建立完善的德育成果评价与反馈机制。
评价内容包括学生的审美情感、创造力、团队合作精神、责任感和社会责任感等方面。
评价方式要多样化，可以采用教师评价、学生互评、家长评价等多种方式。
同时，要及时反馈评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对表现欠佳的学生进行引导和帮助。
五、教师德育能力提升教师是德育工作的主要实施者，他们的德育能力直接关系到德育工作的效果。
美术学科德育渗透计划
美术学科德育渗透计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教学中的德育渗透(定稿)
（1）组织学生参观美术馆、博物馆等，亲身感受艺术作品中的德育魅力，激发学生的道德情感。
（2）开展德育主题的美术创作活动，鼓励学生将道德观念融入艺术创作，提升道德实践能力。
4.强化评价机制
（1）建立多元化、全面的评价体系，关注学生在美术学习中的德育表现，激发学生的道德成长动力。
（2）注重过程性评价，关注学生在美术创作过程中的道德体验和情感变化，提高德育效果。
2.反馈与改进
-根据评估结果，及时向教师、学生和家长反馈，共同探讨存在的问题和改进措施。
-建立动态调整机制，根据实际情况调整教学策略，确保德育渗透的持续有效性。
十七、总结
本方案从背景分析、实施方案、预期效果、保障措施、具体实施步骤、持续改进与优化、资源保障、实施监控与评估、政策支持与推广、教师专业发展、家校社会协同、学生参与与反馈、跨学科融合、持续发展策略、预期成果以及实施成效评估与反馈等多个方面，全面阐述了美术教学中的德育渗透。通过这些措施，我们期望能够构建一个系统化、多元化的德育教育体系，将德育融入美术教学的每一个环节，引导学生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操，促进学生的全面发展。同时，也希望通过不断的实践探索和优化调整，为我国美术教育领域贡献一份力量，推动德育教育在更广泛的范围内取得成功。
十、教师专业发展
1.增强德育意识
-通过专业培训和研讨会，提高教师对德育渗透重要性的认识，增强德育教学的责任感。
-鼓励教师在教学中积极实践德育渗透，不断提升自身的德育教学能力。
2.提升教学水平
-开展教学观摩和评比活动，促进教师之间的相互学习，提高德育渗透的教学水平。
-鼓励教师参与德育相关的学术研究和项目申报，提升理论研究和实践探索的能力。
-定期组织学生座谈会，面对面听取学生对德育渗透的看法，不断优化教学策略。
小学美术融入德育工作计划
小学美术融入德育工作计划一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们价值观的改变，德育教育在学校教育中的重要性日益突显。
作为一种审美教育形式，美术教育对培养学生的美感、审美情趣和艺术修养具有重要作用。
因此，将小学美术与德育工作相结合，对于培养学生的良好品质、塑造正确的人生观和价值观具有重要意义。
二、目标与意义本计划旨在通过将小学美术与德育工作有机融合，促进学生的品德修养和艺术素养的全面发展。
具体目标如下：1.培养学生良好的审美意识和审美能力。
2.培养学生的艺术修养和表现能力。
3.培养学生的美好情感和美德意识。
通过开展相关活动和课程教学，可以让学生在美术学习过程中体验美、感受美、创造美，并通过这些体验培养和发展学生的品德和艺术素养。
三、计划内容1. 德育主题美术课程设置针对各年级的学生，开设德育主题美术课程，内容涵盖以下方面：•美德主题：以课程为载体，引导学生了解和培养各种美德，如勤奋、诚实、友善等。
•美丽中国：通过绘画、雕塑和手工制作等形式，让学生了解和感受中国传统文化的美。
•社会关怀：通过艺术创作，让学生关注社会问题，并通过艺术表达方式传递关爱之情和社会责任感。
2. 美术作品展览组织学生参与美术作品展览活动，为学生提供展示自己艺术成果的机会。
展览形式可以是校内展览或与其他学校开展联展，鼓励学生积极参与和分享自己的作品。
同时，通过专业评委的评选，对学生的作品进行评比，激发学生的艺术创作兴趣，提高他们的艺术表现水平。
3. 德育美术主题活动组织丰富多样的德育美术主题活动，以寓教于乐的方式培养学生的品德和艺术修养。
具体活动包括但不限于：•制作寓言故事图片书：通过创作故事情节和绘制插图，让学生用美术的形式表达道德人生的观点和价值观。
•校园艺术展演：组织学生集体表演和艺术展示，激发学生的表演兴趣和勇敢表达自己的精神风貌。
•文化艺术交流活动：与其他学校举办美术交流活动，通过互相欣赏和交流作品，加深学生对不同文化的理解和尊重。
三年级下德育渗透计划
小学三年级美术德育渗透计划德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，作为实施美育的一个有机的组成部分，它无形的体现在美术学科的知识当中。
在美术教育中，它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育学生热爱社会主义祖国。
与此同时，德育的培养，又使学生形成高尚的情操和良好的品格，最终使学生更加热爱艺术，热爱生活。
一、指导思想在美术的教学中，有许多内容可以渗透爱国主义教育教学，例如：在三年级上册第一课“祖国在我心中”的教学中我通过对五星红旗的介绍，告诉学生我们幸福生活的来之不易。
是靠革命先辈的鲜血换来的。
渗透强烈的爱国主义情感教育。
引导学生围绕爱祖国这一主题展开课堂活动。
二、德育目标1、讲美术课时，应突出渗透点，找到知识与传统美德教育的结合原则。
2、美术课的德育教育同《小学生守则》、《规范》教育相结合原则。
3、美术课的德育教育和家庭表现相结合原则。
三、道德措施（一）在新课导入中，生动形象地渗透德育。
教师授课，首先要抓好“导课”这一环节。
在教学中，我用生动、形象的电化教学和富有感情的语言，将学生的思想感情带入教材所描写的情境之中，引起学生内心世界的共鸣，既激发了学生的学习情趣，又使他们受到了生动的爱国主义教育。
（二）在美术教学中，潜移默化地渗透德育。
美术课不是政治课、品德课，不是靠理论说教和标语口号式的教育，而是靠视觉艺术形象或通过艺术审美活动感染、熏陶，使学生等到启迪，领悟道理，受到教育。
在小学美术教材中，每幅作品都蕴含着一定的思想品德教育内容。
如美术教材中画定州的宝塔、北京的长城、家乡的水果、我家一角、民间花灯、剪纸、工艺美术等等，都是进行爱家乡、爱祖国教育的好内容；教材还通过《入队》、《我们爱劳动》、《植树》、《给母校画一张画》等命题创作，培养学生爱国旗、爱集体、爱劳动、爱学校、热爱社会主义美好生活的教育。
只要教师在教学过程中引导得当，就能有效地进行思想品德意志的教育。
美术学科德育渗透方案
美术学科德育渗透方案美术教学就是培养学生的审美能力及审美观念，使学生能充分理解美的含义。
而在美术教学中的德育教育也是非常重要的，在实践工作中我注重德育目标的培养，让学生从各方面受到教育。
美术教学在德育方面的教育可以从多方面进行，一、在备课中渗透德育目标在备课的过程中和准备教学用具时，首先把德育目标总结制定出来，将学生朝着这个方面引导，比如说在美术课程标准中对美术学习划分的四个学习领域“造型表现”，“设计应用”，“欣赏评述”和“综合探索”，针对各个领域的学习目标及特点，分别制定附合学生身心特点的德育渗透目标。
如“欣赏评述”领域，通过欣赏各种绘画作品、雕塑作品等，让同学们都感受到民族自豪感，激发学生爱祖国，爱人民，爱社会主义。
二、在课堂教学中渗透德育首先是要在课堂常规中进行品德教育。
在新课改的进程中对于美术教学很多人都认为美术课堂太乱，简直是一盘散沙，学生自由过度，其实这只是表面现象，在美术教学中更需要学生遵守课堂纪律。
因此，在本学期的美术教学中，我将根据学生不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。
如师生问好，坐站姿势都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为；又如工艺美术课中，对制作后的材料要及时处理，培养学生爱班级、讲卫生的意识等等。
其次，要营造课堂氛围，增强学生的情感体验。
教师教学时的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。
美术是无声的语言，是德育教育的关键。
在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增强课堂教学的生动性，还能激发学生的学习兴趣，使德育教育取得良好的效果。
如在游戏教学中，愉快和谐地渗透德育；在集体创作中，顺其自然地渗透德育。
现代社会是一个竞争激烈的社会，同时也需要人们进行广泛的、多方面的合作，所以培养学生正确的合作观是德育的重要内容之一。
集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。
小学美术《学科德育渗透》教案
此外，课程中的德育渗透也是一个重要的环节。通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。我觉得这个目标在本次教学中得到了较好的实现，学生们在创作过程中，不仅关注了社区的美，也关注到了社区中的人。
在教学过程中，我注重引导学生观察社区的特点，培养他们发现美的能力。通过案例分析，让学生了解如何运用美术手法表现社区的特色。在这部分，我发现学生们对于线条、色彩的运用还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，通过示范和练习，帮助他们掌握这些基本技巧。
实践活动环节，学生们分组讨论并进行了创作实践。他们充分发挥了自己的创意思维，将个人情感融入作品。我觉得这个环节对学生们来说是一个很好的锻炼机会，不仅提高了他们的美术表现力，还培养了团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的社区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过自己生活的社区？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社区的美好与和谐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《学科德育渗透》教案
一、教学内容
小学美术《学科德育渗透》教案，本章节内容基于《人美版小学美术》三年级上册第七课《我们的社区》。教学内容主要包括：1.引导学生了解和观察自己生活的社区环境，关注社区的美好与和谐；2.培养学生通过美术作品表达对社区生活的热爱和赞美，提高学生的审美情趣和创作能力；3.德育渗透：通过描绘社区，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养集体荣誉感和责任感。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣，同时培养良好的道德品质。
美术德育工作计划 小学德育工作计划
美术德育工作计划小学德育工作计划美术德育工作计划：1. 学校美术德育目标确定：确定学校在美术教育中的培养目标，包括学生的审美能力、创造力、表现力等方面。
2. 美术教室准备：对美术教室进行整理、清洁，确保教室环境整洁、美观，摆放适当的美术作品和展示板，提供一个良好的学习氛围。
3. 制定美术教学进度安排：根据学生的年级和学习情况，制定详细的美术教学进度安排，包括每周的教学内容和任务。
4. 注重美术作品展示：定期组织学校美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示他们的创造成果，激发他们的创造力和表现力。
5. 培养学生的艺术鉴赏能力：通过学习名家作品、参观美术馆等形式，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
6. 增加美术课外活动：组织丰富多样的美术相关活动，如美术比赛、手工制作等，让学生有更多的机会进行创作和表达。
7. 加强美术师资培训：组织美术教师参加相关培训和研讨会，提升其教学能力和美术专业素养，以更好地引导学生。
小学德育工作计划：1. 清晰德育目标：制定清晰的德育目标，包括培养学生的品德修养、自我管理能力、社交能力等方面。
2. 组织德育活动：根据德育目标，安排并组织丰富多样的德育活动，包括主题教育活动、义工活动、社团活动等。
3. 强化班级管理：加强对班级的管理，制定班级规章制度，培养学生良好的行为习惯和协作能力。
4. 教师示范引导：德育工作需借助教师的示范引导，教师应成为学生的榜样，注重学生的品德教育和道德引导。
5. 家校合作：加强家校合作，与家长保持密切的联系，共同关注学生的德育教育，共同培养学生的各方面能力。
6. 设立德育评价体系：建立科学合理的德育评价体系，对学生的德育发展进行客观评价，并及时反馈给学生和家长。
7. 关注学生心理健康：注重学生的心理健康教育，开展心理健康教育活动，关注学生的情绪状态和心理需求，提供必要的心理辅导。
“美术德育计划”德育工作计划
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德育工作是教书育人工作的重要组成部分,是培养新世纪合格人才的重要途径。
作为有着素质教育主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革,将继续在教学中作好德育渗透工作。
一、坚决贯彻执行党的教育方针，认真学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。
二、严格按照中小学教师职业道德规范要求自己，作到为人师表。
三、在教学中，加强对学生的爱国主义教育，增强他们的主人翁责任感，作好教书育人工作。
四、注重培养学生的审美能力，提高他们的审美品位，提高自身的修养,抵制那些不健康的思想侵蚀。
五、定期开展美术展览，使同学门能够有一个展示自我的平台。
以上是本人这学期的德育工作计划，不足之处请领导批评指正。
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二0一4学年第一学期均安南沙小学美术德育渗透计划
三年级美术科2014年9 月 2 日
单元主题德育渗透内容渗透方法周
次
单元主题德育渗透内容渗透方法周次
老师，您好
我是生活小主人
利用教师节，画画你喜欢的老
师及做贺卡，培养学生知恩图报
的感情，并学会做生活的主人。
在课件展示的过程
中，通过看看、说
说、画画、玩玩的
形式。
1-2
留住秋天认识季节秋天，通过组拼，培养学
生的动手及审美能力，并培养学生
热爱打自然，热爱生活的品质。
课内创作
11—
12
方方圆圆使学生在形的练习中，让学生了
解美术与人类、美术与生活、美
术与情感等多方面的联系明确形
态各异的民间玩具凝聚着多少人
的心血。
课内活动3-4
线的表现力
通过用线表现各种物体，培养
细致的观察能力及审美能力。
课内画及课外观察
写生
5-6
图形拼接
在教学中培养学生变废为宝的意
识，并通过操作感受各种形状的
美。
通过课前实物，
感受简笔画文化。
通过画火柴人
等，培养学生的
动手能力及审美
能力。
13—
14
新发现
在实物观察中，感受各种物体
的花纹，并用线条描绘，培养动
手能力及审美能力。
激发学生对线描的
浓厚兴趣7-8
纸盒之城
拓展学生的美术视野，激发学生的
学习兴趣。
课内外活动15—
—16
红灯停，绿灯行通过对交通规则渗透，让学生懂
得文明出行，遵守交通规则的重
要性，培养学生懂得规则。
观察、比较、讨论
和想象
9-10幸福乐园通过回忆，画画自己活动的情景，
表达自己心中的快乐，培养幸福
感。
展示学生描绘好
朋友的绘画作品，
启发和探讨绘画
创作的多种方法
17。