生二基因的自由组合定律(苏教版)
苏教版必修二基因的自由组合定律教案
第二节基因的自由组合定律第2 课时一、教学目标1.知识目标：（1）概述伴性遗传；（2）举例说明生物的性别决定的类型；（3）尝试分析色盲的遗传方式和遗传规律并总结色盲遗传的特点。
2.能力目标：（1）探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法。
（2）通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高与他人合作与沟通的能力，提高效率。
（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，锻炼缜密的思维能力。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。
（2）通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。
（3）如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。
二、教学重点难点重点：（1）对自由组合现象的解释。
（2）基因的自由组合定律的实质。
（3）用基因自由组合定律解决遗传学中的概率计算、遗传育种、家族遗传病分析等遗传学问题。
难点：（1）对自由组合现象的解释。
（2）基因的自由组合定律及其在实践中的应用（3）用基因自由组合定律解决遗传学问题。
三、教学方法1.逻辑推理、科学素养的培养。
在教学中启发学生写出男女各种基因型，分工合作搞清每种婚配类型色盲患者的比例。
教师在此基础上引导学生总结出伴性遗传的规律，分别运用正推和逆推的方法进行归纳色盲遗传的特点，充分理解伴性遗传的规律。
2.培养学生研究问题的能力。
伴性遗传方式的发现是这节课的难点，假设情况较多。
引导学生提出假设，学生动手、动脑，分析人类红绿色盲的主要婚配方式，让学生充分利用统计数据真实地体会知识的产生过程，培养学生科学研究的能力，培养实事求是的科学态度和科学精神。
3.通过书写遗传图解，掌握人类红绿色盲的主要婚配方式，规范正确书写要求。
4.通过红绿色盲遗传方式分析，结合课堂上的探究活动，在探究中发现伴X 隐性遗传的特点。
四、课前准备1.学生的学习准备：（1）复习回忆所学内容学生在学习伴性遗传之前，已学过减数分裂和性别决定的知识，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。
2018年苏教版生物必修2 第3章 第2节 第1课时 基因的自由组合定律
第二节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律1．概述孟德尔两对相对性状的杂交实验。
(重点)2．解释自由组合现象并验证。
(难点)3．理解并说出基因自由组合定律的内容和实质。
(重难点)1．实验过程(如下图所示)2．实验结果(1)在选择的亲本中，两对相对性状分别为黄色和绿色、圆粒和皱粒。
(2)黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，F1表现型：黄色圆粒。
(3)F2中表现型有4种，分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，数量比接近9∶3∶3∶1。
(4)F2中有2种亲本类型，为黄色圆粒和绿色皱粒，另2种为重组类型，即黄色皱粒和绿色圆粒。
3．孟德尔对F2统计结果的解释(1)两对相对性状遗传的关系：彼此独立，即两对相对性状的遗传因子的分离是互不干扰的；控制这两对相对性状的遗传因子之间可以自由组合，一对相对性状的分离和不同相对性状之间的自由组合是彼此独立、互不干扰的。
(2)F1产生的雌、雄配子的种类：各有4种，它们是YR、Yr、yR、yr，其数量比接近1∶1∶1∶1。
(3)F1自交，4种雌配子与4种雄配子随机结合，可形成16种组合，共9种基因型，4种表现型。
4．对自由组合现象解释的验证——测交(1)遗传图解(2)实验现象不论以F1为父本还是母本，后代都与预测结果一样，即出现四种表现型，且比例为1∶1∶1∶1。
(3)实验结论以上现象说明孟德尔对自由组合现象的解释是正确的。
[合作探讨]一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，用二者培育出了既产奶多、又生长快的奶牛。
探讨1：若两个品种的奶牛都是纯合子，如何判断这两对相对性状中的显性性状？【提示】让二者杂交，看F1代中的表现型。
探讨2：让F1代的雌雄个体交配，F2中可能出现哪些表现型？【提示】产奶多生长快、产奶多生长慢、产奶少生长快和产奶少生长慢四种表现型。
探讨3：F 2中出现的产奶多生长快的奶牛一定可以用来大量繁殖吗？【提示】 不一定。
若产奶多、生长快两性状中有显性性状，则F 2中的个体有部分为杂合子。
苏教版高中生物必修二《基因的自由组合定律》第1课时学习要点-新版
第二节基因的自由组合定律第1课时学习目标1.阐明孟德尔两对相对性状杂交实验和验证的过程、结果及原理；2.记住孟德尔两对相对性状实验F2的基因型和表现型分布和比例规律。
3.会应用基因自由组合定律解决育种和遗传病分析问题。
4.掌握解题思路及方法。
学习重、难点学习重点：1.通过配子形成与减数分裂的联系，训练知识迁移的能力。
2.用基因自由组合定律解决遗传学中的概率计算、遗传育种、家族遗传病分析等遗传学问题。
学习难点：1.对自由组合现象的解释。
2.基因的自由组合定律及其在实践中的应用3.用基因自由组合定律解决遗传学问题。
学习要点梳理一、基因的自由组合定律1.2对相对性的杂交实验（1）实验过程（2）实验现象①F2中出现了不同对相对性状之间的自由组合。
②F2中每对相对性状的分离比约为3∶1。
F2中有4种表现型，性状分离比约为9∶3∶3∶1。
2.理论解释（1）2对相对性状的遗传是彼此独立的，控制不同对相对性状的基因之间可以自由组合。
（2）F1产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合，产生雌雄配子各4种，数量比近似于1∶1∶1∶1。
（3）受精时，雌雄配子随机结合_，结合方式共16种。
（4）F2的基因型有9种，表现型有4种，比例接近于9∶3∶3∶1。
3.对自由组合现象解释的验证，写出测交实验的遗传图解：4.自由组合定律的实质在减数分裂形成配子时，一个细胞中的同源染色体上的等位基因彼此分离；非同源染色体上的非等位基因可以进行自由组合。
5.3对相对性状的遗传现象F2中基因型有27种，表现型有8种，性状分离的数量比是27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1。
二、基因自由组合定律的应用1.解释生物的多样性含n对等位基因的个体自交后代表现型的可能组合方式是2n种。
2.指导动植物育种实践利用杂交的方法，有目的地使同种生物不同品种间的基因重新组合，以使不同亲本的优良基因组合在一起，创造出优良的新品种。
3.分析家族遗传病根据基因的自由组合定律分析家系中两种遗传病同时发病的情况，可以推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据。
生物《基因自由组合定律》(苏教版必修2)PPT课件
B b （2）属于同源染色体的是 1和2、 3和4
A a 3 4 （3）属于非同源染色体的是 1和3、1和4；
12
2和3、2和4
（4）属于等位基因的是 A和a、B和b
（5）该细胞进行减数分裂时，发生分离的基因是 A和a、B和b
自由组合的基因是 A和B（ A和b ）、 a 和B（ a 和b ）
(6) 减数分裂，该生物能形成 4 种精子精子的基因型是AB.Ab.aB.ab
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
9: 3 : 3 : 1
单独考虑一对相对性状，是否符合基因的分离律？
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
个体数 315
108
101
32
粒形
圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子=315+108=423
F2中表现型种类和比例 F2中双显性（黄圆）9/16。 F2中单显性（黄皱）3/16，绿圆3/16
F2中双隐性（绿皱）1/16 四种表现型之比：9：3：3：1。
测交实验： Yy Rr
杂种子一代
yy
×
rr
对
隐性纯合子
自
由
配子：
YR Yr yR yr yr
组 合
现
象பைடு நூலகம்
解
测交后代： Yy Rr
Yy rr
yy Rr
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1
苏教版 必修2 课件：3.2.1 基因的自由组合定律
圆粒种子 =101+32=133 皱粒种子 =315+108=423
圆粒:皱粒 = 接近于3:1
粒色
黄色种子 =315+101=416 绿色种子 =108+32=140
黄色:绿色 = 接近于3:1
结论：豌豆的粒形、粒色的遗传 遵循基因的分离定律。
× P
黄色圆粒
绿色皱粒
F1 黄色圆粒
F2
黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8 既患多指又患先天性聋哑 1/8 完全正常 3/8
三、基因自由组合定律的实质 在减数分裂形成配子时，一个细胞中同源染
色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的 非等位基因则自由组合。
四、基因自由组合定律的应用 1.指导杂交育种： 如果某作物的高杆(A)对矮杆(a)为显性,感病(R)对抗 病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对 等位基因。今有高杆抗病和矮杆感病纯种,人们希望 利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮杆抗 病新类型。应该采取的步骤是: (1)_让__高__杆__抗__病__和__矮__杆__感__病__的__两__品__种__进__行__杂__交__得__到__F_1_。
二、对自由组合现象解释的验证
测交实验： Yy 杂种子一代 Rr
yy
×
rr
隐性纯合子
配子： YR Yr yR yr yr
测交后代：
Yy Rr
Yy yy rr Rr
yy rr
1 ： 1 ：1 ： 1
孟德尔测交实验
项目
表现型
实际 F1作母本 子粒数 F1作父本 不同性状的数量比
结果
黄圆 黄皱 绿圆 绿皱
2021-高中生物苏教版必修二课件：第三章 第二节 基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
12．[湖北部分重点中学2019高一下期中]一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男人与一个基因型为 bbRr(蓝眼右癖)的女人结婚，所生子女中表现型的概率各为ꢀ ꢀ的类型是(ꢀꢀ)B
A．棕眼右癖和蓝眼右癖ꢀꢀꢀB．棕眼左癖和蓝眼左癖 C．棕眼右癖和蓝眼左癖ꢀꢀꢀD．棕眼左癖和蓝眼右癖
01
基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
题型1ꢀ孟德尔科学实验的方法
1．孟德尔提出了分离定律和自由组合定律，下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的 原因(ꢀꢀB)
A．正确地选用自花传粉而且是闭花受粉的豌豆作为实验材料 B．先分析多对性状后，再分析一对相对性状的遗传 C．豌豆具有易于区分的相对性状，实验结果易于观察和分析 D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，运用统计学方法分析实验结果
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
题型6ꢀ两对或多对基因控制一种性状
15．[山东菏泽2018高一期末]某植物种子的颜色受A和a、B和b、D和d三对等位基因控制，其遗 传遵循自由组合定律，同时具备A、B、D三个基因个体的种子有色，否则无色。现有一结有色种 子的植株自交，子代中无色种子占 ꢀ。则该植株基因型不可能是(ꢀꢀ)A
解析
单独研究每一对基因的遗传情况，子代中YY∶Yy＝(1＋1＋2)∶(1＋1＋2)＝1∶1，说明亲本的基因 型为YY×Yy；同理子代中RR∶Rr∶rr＝(1＋1)∶(2＋2)∶(1＋1)＝1∶2∶1，说明亲本的基因型为 Rr×Rr。综上可知亲本的基因型为YYRr×YyRr，B正确。
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
第1课时ꢀ基因的自由组合定律
刷基础
8．[山东菏泽一中2019高一下期末]已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性， 两对遗传因子独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1，再用F1与玉米 丙杂交(如图1)结果如图2所示，分析玉米丙的遗传因子组成为(ꢀꢀC)
高中生物必修二课件-3.2.1基因的自由组合定律1-苏教版
每一对相对性状的遗传仍然遵循着基因的分离定律
P
黄色 × 绿色
P
圆粒 × 皱粒
F1
黄色
F1
圆粒
F2
比例
黄色
绿色
F2
3 ： 1 3绿圆 比例
圆粒
皱粒
3 ：1
9黄圆 3黄皱 1绿皱
F2的基因型是否也能这样组合而来？
1、根据基因的自由组合定律，基因型为ddEe和 DdEe的两个个体杂交，子代的表现型不同于双亲 的个体占全部子代的（ ）
如果把两对性状联系在一起分析， F2出现的四种性状表现的比
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱≈ 9∶3∶3∶1
而且出现了两种重组性状：黄皱和绿圆，如 何解释呢？？？
二、孟德尔对自由组合现象的解释
1、孟德尔研究控制这两对相对性状的遗传因子有什么关系？
黄色/绿色 Y/y 圆粒/皱粒 R/r
2、孟德尔假设黄色圆粒和绿色皱粒两纯种亲本的基因型是什 么？推出F1的基因型是什么？ 3、F1在产生配子时，两对遗传因子如何分配到配子中？产生 几种配子类型？
基因型__9__种
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy RR
Yy Rr
9黄圆 1YYRR （双显） 2YYRr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
2YyRR 4 YyRr
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
y y 3黄皱 1YYrr Rr （一显一隐）2 Yyrr
yr
Yy Rr
Yy y y r r Rr
2/3
1、用结白色扁形果实（基因型是WwDd）的南瓜 植株自交，是否能够培育出只有一种显性性状的 南瓜？你能推算出只有一种显性性状的南瓜出现 的概率是多少吗？6/16
高中生物苏教版必修二课件：3.2 基因的自由组合定律
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(4)表现型类型的问题 如:AaBbCc×AabbCc杂交,其后代可能有多少种表现型? 可分为三个分离定律问题: Aa×Aa→后代有2种表现型; Bb×bb→后代有2种表现型; Cc×Cc→后代有2种表现型。 所以AaBbCc×AabbCc
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时20分21.11.1911:20November 19, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月19日星期五11时20分14秒1 1:20:1419 November 2021
应用分离定律解决自由组合问题 问题导引
F1产生的雌雄配子结合时是随机的,当雄性配子1/4YR与雌性配 子1/4Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成是怎样的?该遗传因子 组成在F2中所占的比例是多少?
提示:①配子YR与配子Yr结合后,形成的个体的遗传因子组成为 YYRr。
②因雌雄配子的结合是随机的,所以该遗传因子组成在F2中所占 的比例为1/4×1/4=1/16。
Aa
Bb
Cc
↓
↓
↓
2 × 2 × 2 =8种
探究点一 探究点二 探究点三 易错点·排查 当堂检测
(2)配子结合方式的问题 如:AaBbCc与AaBbCC杂交,配子的结合方式有多少种? ①先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc——8种配子 AaBbCC——4种配子 ②再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子的结合是随机的, 因而AaBbCc与AaBbCC的配子有8×4=32种结合方式。
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（三）对基因自由组合现象解释的验证—测交
测交
杂种子一代
Yy Rr
隐性纯合子
yy rr
配子 YR Yr yR yr
yr
1 ：1 ： 1 ：1
测交 后代
Yy Rr
黄色 圆粒
1
Yy
yy
yy
rr
Rr
rr
黄色 绿色
绿色
皱粒 圆粒
皱粒
： 1 ： 1 ： 1 生二基因的自由组合定律(苏教版)
① 这种豌豆产生雄配子___4__种，雌配子__4___种。 雌雄配子的组合数为__1_6____。
②子代基因型的种数为___9____； 子代基因型的比值为__1_:_2_:_1_:_2_:_4_:2__:1_:_2_:_1____； 子代基因型为Yyrr的概率为__1_/_8___。
③子代表现型的种数为___4___； 子代表现型的比值为__9_︰__3_︰___3_︰__1__；
子代表现型及比值为_黄__圆__:_黄__皱__:_绿__圆__:_绿__皱__=_9_:_3_:_3_:1_；
子代是黄色皱粒的概率为_3__/1_6___； 子代能稳定遗传的个体概率为__1_/_4____； 子代不能稳定遗传的个体概率为__3_/_4____； 子代不同于亲本性生状二基的因的概自由率组合为定律_(苏_教7_版/_1) _6___。
（六）两种基本题型： 正推类型：（亲代→子代）
逆推类型：（子代→亲代） 共同思路：“先分开、再组合”
例：AaBb ×aaBb 子代基因型种类数=2 ×3=6； 子代表现型种类数=2 ×2=4
1、正推类型（亲代→子代） 生二基因的自由组合定律(苏教版) 生物必修2
例1:豌豆黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性 (这两对基因自由组合) ,黄色圆粒豌豆(YyRr)自交，则：
生二基因的自由组合定律(苏教版) 生物必修2
（四）基因自由组合定律的实质
①
②
③
Yy
④
Rr
减数 分裂
非等位基 因随着非同 源染色体的 自由组合而 自由组合。
YR
y r Yr y R
生二基因的自由组合定律(苏教版) 生物必修2
（五）基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种：
例如：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗
生二3基/因1的6自由组合定律(苏教版杆) 抗病（ddRR）水稻。
生物必修2
2、指导医学实践：
例如：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性
致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生
了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑
是由隐性致病基因p控制），问：
①该孩子的基因型为__d_d__p_p_____，
╳
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
对
基
配子
YR
受精
yr
因 自 由 组
F1
配子 YR
Yy Rr
黄色圆粒
Yr yR yr
合
YY YY Yy Yy YR RR Rr RR Rr
现Leabharlann YY YY Yy Yy象
F2
Yr Rr rr
Rr rr
的
yR
Yy Yy RR Rr
yy RR
yy Rr
解 释
生二基yr因的自由YR组yr合定律(苏Yrr教y 版)
yy Rr
yy rr
生物必修2
小结
在两对相对性状的杂交试验中：
1、F1产生配子__4_种, 雌雄配子结合方式__1_6__种。
2、F2中表现型共__4__种。表现型及比值为：
黄色圆粒︰黄色皱粒︰绿色圆粒︰绿色皱粒 =9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
3、F2中基因型共__9__种。基因型及比值为：
YYRR:YYRr:YyRR:YyRr:YYrr:Yyrr:yyRR:yyRr:yyrr = 1 ︰ 2 ︰ 2 ︰ 4 ︰ 1 ︰ 2 ︰ 1 ︰ 2 ︰1
生物必修2
作用： （1）测定F1配子的种类及比例 （2）测定F1的基因型 （3）判断F1在形成配子时基因 的行为
生二基因的自由组合定律(苏教版)
测交试验结果
项目
表现型
黄圆
黄皱
绿圆
绿皱
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际 F1作母本
31
27
26
26
子粒数 F1作父本
24
22
25
26
表现型的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1
F1
黄色圆粒
绿色 108+32=140 黄色 ：绿色≈3 ︰1
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒
315 101
绿色 圆粒
108
绿色 皱粒
32
粒形
圆粒 315+108=423 皱粒 101+32=133 圆粒 : 皱粒≈ 3 ︰1
9︰3 ︰3 ︰1
生二基因的自由组合定律(苏教版) 生物必修2
()
二
P
YY RR
生二基因的自由组合定律(苏教版) 2
一、基因的自由组合定律 （一）两对相对性状的杂交实验
亲代 F1
×
黄色圆粒
绿色皱粒
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 绿色
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 生二基因的自由组合定律(苏教版)
生物必修2
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒 粒色 黄色 315+101=416
②父亲的基因型为____D__d_P_p_____， ③母亲的基因型为____d_d__P_p_____,
④如果他们再生一个小孩，则可能出现的表现型有哪
些？概率分别是多少？
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8
既患多指又患先天性聋哑 1/8
3/8 完全正常
生二基因的自由组合定律(苏教版)
生物必修2
第三章 遗传和染色体
第二节 基因的自由组合定律
一、基因的自由组合定律 （一）两对相对性状的杂交试验 （二）对基因自由组合现象的 （三）对基因自由组合现象解释的验证—测交 （四）基因自由组合定律的实质 （五）基因自由组合定律的（六）两种基本题型 二、性别决定和伴性遗传 三、家族系谱图中遗传病遗传方式的快速判断
生物必修2
例2：已知双亲基因型为AaBb ×aaBb （两对基因自由组合），则：
① 基因为AaBb亲本产生配子的 种数__4___； 基因为aaBb亲本产生配子的 种数__2___ ； 雌雄配子的组合数为__8____。
病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗病 水稻 DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水 稻 ddRR，应该怎么做？ P DDRR × ddrr 亲本杂交
F1
DdRr
种植F1代，自交
F2 D_R_ D_rr ddR_ ddrr 种植F2代，选矮杆抗病
高杆 抗病
高杆 矮杆 矮杆 （ddR_ ）连续自交，直 不抗病 抗病 不抗病 到能得到稳定遗传的矮