大树简笔画：树下的家
1大青树下的小学(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册
（3）思维导图：对学生的思维导图进行批改和反馈，指出思维导图中的优点和不足。对于思维导图中的错别字、语法错误等问题，要及时指出并给出正确的答案。对于思维导图内容方面的问题，要指出存在的问题，并提出改进建议。例如，可以建议学生在绘制思维导图时，注意文字的清晰度和美观度。
（1）阅读拓展：鼓励学生在课后自主阅读拓展材料，理解文章内容和情感表达。在阅读过程中，学生可以记录自己的感悟和体会，并在课堂上与同学分享。
（2）视频拓展：鼓励学生在课后观看拓展视频，了解民族小学的孩子们的生活和学习情况。在观看过程中，学生可以关注视频中的细节，如孩子们的服饰、饮食习惯等，并思考这些细节如何体现了民族文化的特点。
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节课
4.教学时数：45分钟
5.教学目标：
(1)知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对小学的描述和情感。
(2)过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的语文素养和阅读理解能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本课时，学生可能遇到以下困难和挑战：
（1）生字词：本课文中出现了一些生字词，学生可能需要时间来掌握。
（2）课文理解：课文描述了一个民族小学的生活场景，学生可能对其中的一些习俗和文化背景不太了解，影响对课文的理解。
（3）情感体会：课文作者通过描绘小学生活，表达了对童年时光的怀念。学生可能难以深刻体会这种情感，需要在教师引导下进行感悟。
家庭树怎么画
家庭树怎么画家庭树是一种绘画形式，用来描绘一个家庭的历史和谱系。
它是一个树形图，从树干开始，向外延伸枝条，代表着家族的枝叶。
学习如何画家庭树，是一种需要耐心和注重细节的过程。
在下面，我们将详细介绍如何画家庭树。
第一步：收集资料在开始绘制家庭树之前，收集资料是非常重要的。
您需要了解您的祖先是谁，他们住在哪里，结婚的日期以及生育的孩子等。
询问长辈可帮助您获得这些信息。
您也可以查看家谱档案、人口普查和其他历史记录，以获取更多资料。
在整理好家庭历史后，您可以开始绘制您的家庭树了。
第二步：确定家庭树的形状在画家庭树之前，需要先确定家庭树的形状。
一般来说，家庭树的形状是一棵大树，从下到上，开始是树干，然后向外延伸枝条和叶子。
您可以选用自己喜欢的形状，使家庭树看起来有个性。
第三步：画树干家庭树的树干代表家族的起源。
首先要画一条深色的垂直线，代表树干。
您可以选择一种直的形态，或是有点弯曲的形态，这取决于您喜欢的风格。
如果您想让树干更加稳定，可以将它和页面下沿保持一定距离。
第四步：画枝条和叶子在树干的顶端开始画枝条，枝条代表着家族中的每个人。
初始的一条枝条连接着树干的顶端。
然后您可以在每一条枝条顶端画出分支，每个分支代表一个人。
如果这个人已结婚，您可以从这个分支再画出一条新的枝条，代表该家庭分支。
在每一个人的枝条上写上他们的名字或缩写，以便日后查阅。
现在您可以开始画叶子了。
您可以画出绿色的圆形，代表家族的新成员。
在每个圆形内写上新成员的名字和出生日期。
如果这个新成员已经结婚并有孩子，您可以从这个圆形再画出一些分支，代表新的家庭分支。
第五步：标注关系和日期在家庭树上标注关系和日期是非常重要的。
您可以用不同的符号表示每个人之间的关系。
例如，用线条连接夫妻，用一个三角形或菱形表示父亲或母亲，一个正方形或圆形表示兄弟姐妹，等等。
除了关系外，您还需要标注日期。
您可以在每个个体的名字旁边注明他们的出生年月、结婚日期、离婚日期、去世日期等等。
二年级下册美术画大树二年级下册美术教案-第10课树上树下丨苏少版(1)
二年级下册美术画大树二年级下册美术教案-第10课树上树下丨苏少版(1)课题：树上树下（二）课型：创作画练习课时：2课时教学目标：1、认知领域：认识到树木对生物的重要性，体验树上树下的丰富内容，发挥想象力。
2、操作领域：用绘画表现树上树下的各种事物，注意处理遮挡关系。
3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。
教学重点、难点：1、用线描的方法表现大树以及大树上大树下各种漂亮的有趣的事物。
2、处理好前后的遮挡关系，力求不出现交叉的线条。
生：彩色笔，有关树的故事。
树上树下（二）大树的展示教师范画板书设计：教学过程：一、大树大树小动物的家1、师：同学们，你们知道吗？很早以前世界上没有房子，大森林就是动物们的家，老师这里有一棵大树（出示范画），它就像我们住的高楼大厦，今天我们就来为它举行一个落成仪式。
（从一开始就要注意引导学生尽量在一两棵树之间进行想象创作，画面容易中心明确。
必须强调是大树，保证构图饱满，重点明确。
）2、举行剪彩仪式，挂牌叫“森林公寓”。
师：猜一猜，公寓里会入住哪些居民？学生讨论：小鸟、小兔、松鼠、啄木鸟等。
（最好提供一些小动物的简笔画形象，让学生能更顺利得创作。
）3、这些居民都是什么样子的？它们都住在树的什么地方？你知道吗？请你和身边的小朋友讨论一下，把自己心目中的大树居民画下来，添上颜色，再用剪刀剪下来，亲手贴到大树上好吗？学生动脑筋制作。
4、老师和学生一起做。
做完后，教师示范讲解过程。
师：你们看，小猴子正想去最高的树枝上荡秋千呢！（把小猴子贴上大树）你可以把你做的小动物给同学们，也给它一个舒适的家吗？请学生上台介绍自己做的是什么动物，它在干什么，并亲手把它贴在大树上。
二、好吃又好玩的家1、故事导入小动物们在大树上快乐地渡过了一天，天渐渐暗了下来，小猴子突然饿了，饿得肚子咕咕叫，你们快帮它想想办法！学生讨论：给它桃子吃，给它汉堡吃，给它香蕉吃……学生作画剪贴。
（提供参考：各种造型比较特别的房子。
【简笔画】房屋和果树
【简笔画】房屋和果树
第一步
首先画几条弧线连接.作为树冠。
第二步
在用不规则的波浪线.勾落出它的整体轮廓。
第三步
在树冠上画一些大小不同的圆圈.是树皮的纹路。
第四步
然后在茂密的叶丛中.画出长满的红苹果。
第五步
接着画出树冠下面的草坪.是有方向不同的曲线构成的。
第六步
我们在果树的旁边画一个房子.一个大大半圆。
第七步
用波浪线连接出它可爱的屋檐。
第八步
在房子的两边画两条竖线.还有它的门。
第九步
在画出它的窗户.这里要仔细观察门和窗户的画法。
第十步
在房子的门前铺满了.大小不一的石头。
第十一步
然后在用线和点装饰一下墙壁。
第十二步
接着我们把它的屋顶也装饰一下。
第十三步
在房子和果树的中间.画出两个正在玩耍的小朋友。
第十四步
最后我们把画好的果树和房子.涂上漂亮的颜色。
家庭树简笔模板-概述说明以及解释
家庭树简笔模板-范文模板及概述示例1:家庭是每个人生命中最重要的组成部分。
家庭树作为一种简单而有效的表达方式，可以帮助我们更好地了解自己的家庭背景、家族成员之间的关系以及家族文化传统。
以下是一个简单的家庭树模板，帮助你开始记录你的家族信息：____________爷爷（Father's father）_______________________________ __________________________ _____ ________ _____奶奶奶奶（Father's mother)（Mother's mother)____________________________________ __________ ____________________________ _____ ______ ____________ ____爸爸妈妈（Father）（Mother）________ ______________ _______ _______ _______∥∥∥家族成员的名字可以填写在相应的位置上。
需要注意的是，这只是一个简单的模板，你可以根据自己的实际情况进行修改和扩展。
可以加入更多的家族成员、祖父母、曾祖父母等等，以展示更完整的家庭树。
家庭树不仅可以帮助你了解自己家族的历史和文化背景，还可以促进家庭成员之间的交流和联系。
通过家庭树，你可以更深入地了解自己的身世，并与更多的亲戚建立联系。
同时，家庭树也是一种保留家族记忆、传承家族价值观的方式。
希望以上的家庭树简笔模板可以帮助你开始记录你的家族信息。
在撰写文章时，你可以结合自己的家庭经历和感受，讲述自己的家族故事，以及家庭树在你生活中的重要性。
示例2:家庭树简笔模板一、总述：家庭树是一种简单而直观的图形，用于展示一个家庭的成员关系。
通过这个模板，您可以轻松地记录您自己或者他人的家庭成员关系，帮助您更好地了解家族历史和家庭背景。
一起来画家庭树课件
家庭树的特点
1 2 3
直观形象
家庭树以图形化的方式表现家庭结构关系，易 于理解和记忆，能够直观地表达家庭成员之间 的关系。
用几何图形概括
利用圆形、三角形等几何图形作为基本单位，概括性地表示家庭成员间的关系。
确定家庭树主干
用一条线表示主干，代表家庭关系的主线。
添加细节和颜色
添加枝叶
在主干上添加分支，表示家庭 成员的扩展关系。
增加颜色
用不同颜色区分不同的家庭成员 或家庭单位。
描绘细节
用图案或文字等方式，描绘出家庭 成员的职业、爱好等个性化特征。
考虑家庭成员的个性特点
在构思家庭树时，要考虑到家庭成员的个性特点，如年龄、性别、职业等，使家 庭树更加生动有趣。
准备材料
准备画纸和颜料
根据构思和主题，准备合适的画纸和颜料，如水彩、彩笔、 油画棒等。
准备相关道具
为了丰富家庭树的细节和表现力，可以准备一些相关道具， 如树叶、花朵、蝴蝶等。
绘制草图
画出家庭树的基本结构
调整和完善
调整布局
根据需要，调整家庭树各部分的布局，使其更加 美观合理。
完善细节
在家庭树上加上其他信息，如时间、地点等，使 画面更加丰富。
强调重点
用特别的方式突出显示重要的信息或家庭成员， 使整个家庭树更树的主题和风格
根据课程目标和学员年龄段，选择适合的主题和风格，如亲子、家族、文化等。
浙教版品社三上《我来画棵家庭树》word教案
我来画棵家庭树西周小学赖科君教材分析：《我来画棵家庭树》是浙教版《品德与社会》三年级上第二单元“我的家庭”中的第一课。
对学生们来说，家庭是他们最熟悉的地方，他们是家庭的重要成员。
本课旨在通过唤起学生的生活经验，让学生了解家庭中的称谓，体验家庭亲情。
课文分为三个部分。
第一部分：绘制家庭树。
这一部分包括了解家庭成员，认识简单的家谱,了解家庭的基本构成。
第二部分：了解亲属的称谓。
这一部分要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道父系、母系及其他亲属的称谓。
第三部分：认识家庭成员的基本特征，体会家庭的亲情。
了解家庭成员的容貌、性格特征，加深和父母的沟通。
教学目标1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。
2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。
教学重难点重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。
难点：体会家庭成员间的亲情。
教学准备1.PPT课件。
2.歌曲《可爱的家庭》。
3.学生准备一张自己家的全家福。
教学过程一、赏析照片，揭示课题1．师导入：（出示树林图片）孩子们，你们看,这可是一片神奇的树林。
这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。
①看，照片上的小朋友是谁呀？来介绍这张照片上的家人吧。
（三张家庭照片分别引出：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗？（快速播放小朋友的家庭照。
）2．我们小朋友都有一个幸福的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。
3．一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。
我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。
今天，我们就一起来画棵家庭树。
（板书课题）二、认识家庭树，了解家庭结构1．了解树形大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。
2．摆家庭树①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。
交通安全教育漫画简笔画(3篇)
第1篇一、故事背景在一个美丽的小镇上，住着一只可爱的小熊，名叫贝贝。
贝贝非常聪明、活泼，是小镇上所有小朋友的好朋友。
一天，贝贝的妈妈给贝贝布置了一个任务，让她去镇上的超市买一些生活用品。
贝贝高兴地答应了，于是她背起小书包，踏上了过马路的旅程。
二、故事情节1. 贝贝过马路前的情景贝贝背着小书包，欢快地走在回家的路上。
突然，她看到前方有一座小桥，上面车水马龙，她知道这座桥是通往超市的必经之路。
贝贝停下脚步，环顾四周，发现没有交警指挥交通，于是她开始犹豫起来。
2. 贝贝遇到危险就在这时，一辆汽车从桥上飞驰而过，贝贝吓得连忙躲到路边。
汽车司机看到贝贝，连忙刹车，但已经来不及了。
汽车撞到了贝贝的小书包，书包里的物品散落一地。
贝贝吓得哇哇大哭。
3. 贝贝的反思贝贝看着散落一地的物品，心中十分后悔。
她想起妈妈曾经告诉她过马路要遵守交通规则，可她却因为急于去超市而忽略了这些。
贝贝决定要改正自己的错误。
4. 贝贝学习交通安全知识贝贝回到家后，向妈妈请教交通安全知识。
妈妈给她讲了许多关于过马路的注意事项，如：红灯停，绿灯行；过马路要走斑马线；不要在马路上玩耍等。
贝贝认真聆听，并铭记在心。
5. 贝贝再次过马路第二天，贝贝再次踏上过马路的旅程。
这次，她严格遵守交通规则，走到斑马线上，等待绿灯。
在交警的指挥下，她顺利地过了马路，来到了超市。
6. 贝贝的成长通过这次经历，贝贝深刻认识到交通安全的重要性。
她决定要将学到的交通安全知识分享给其他小朋友，让他们也养成良好的过马路习惯。
三、漫画简笔画1. 贝贝过马路前的情景：贝贝背着小书包，站在路口，犹豫不决。
2. 贝贝遇到危险：贝贝躲到路边，汽车司机紧急刹车，撞到贝贝的小书包。
3. 贝贝的反思：贝贝坐在地上，看着散落一地的物品，表情后悔。
4. 贝贝学习交通安全知识：贝贝向妈妈请教交通安全知识，妈妈耐心地教导。
5. 贝贝再次过马路：贝贝遵守交通规则，等待绿灯，顺利过马路。
6. 贝贝的成长：贝贝站在路口，向其他小朋友宣传交通安全知识。
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大树简笔画：树下的家
终于有一天，老槐树寂寞了，时代的沧桑，难以忘却的时光，所有的留恋，化作那声声蝉鸣……——题记
记得小时侯，我常坐在老槐树下，等待大人们的归来。
大人们回来了，儿时的我总喜欢围在他们身边，看一看，有没有属于我的那份小小而又精致的礼物。
他们每每塞给我一些小礼物时，我又总会到小伙伴面前去炫耀一番。
那时，我们住的是小别墅似的瓦房，两张圆桌，十几张条凳，一只立式石英钟和几幅画，便是我们家最早客厅的摆设。
我们家90年代初在镇上还算富裕，换了别家，连石英钟也不知长啥模样，何况我的那些小玩意儿。
门口那棵老槐树，生长在坑坑洼洼的泥巴里，它便是我们家最早的守护者。
树下乘凉，树前嬉戏，玩耍，实在是在好不过的活动。
往事如烟，一晃，昔日的小别墅已经不足为奇，我们家在1993年也搬进了海宁的中心——硖石。
那些款式陈旧的家具已不翼而飞，取而代之的是样式新颖的红木家具。
29寸彩电，电冰箱，空调，洗衣机，热水器……一件又一件电器接二连三，陆续来到了我家，把仅有70平方米的房屋挤得满满的。
对于红砖绿瓦的房屋而言，那些小玩意儿，已显得平平常常。
楼下的那些长在土堆里的小树，早已成了老槐树的接班人。
而今，9月份，我们一家离开了已住十年的旧房，搬进了150平。