数学作业(认识日历)
小学数学点知识归纳日历的认识与应用
小学数学点知识归纳日历的认识与应用日历是我们日常生活中经常使用的工具，它不仅可以帮助我们了解日期和星期，还可以用来记录、规划重要的事件和活动。
对于小学生来说，了解和应用日历是有益的，因为它可以培养他们的时间观念、数学思维和计划能力。
本文将介绍小学数学中与日历相关的知识点，并探讨其认识与应用。
一、日历的基本组成日历是按照时间顺序排列的一种表格，通常由年、月、日和星期几构成。
其中，年是时间单位的最大单位，用来表示一年的时间；月是次大的单位，表示一个月的时间；日是最小的单位，表示一天的时间；星期几则用来区分一周中的不同日子。
二、认识日历单位1. 年份年份是日历中最大的单位，用来表示一年的时间。
每个年份通常由四位数表示，如2023年、2024年等。
小学生可以通过日历来熟悉不同的年份，并了解年份的顺序。
2. 月份月份是日历中次大的单位，用来表示一个月的时间。
每个月份通常由1至12的数字表示，如1月、2月等。
小学生可以通过月份的变化来认识每个月的名字和天数。
3. 日期日期是日历中最小的单位，用来表示一天的时间。
日期通常由1至31的数字表示，如1日、2日等。
小学生可以通过日历来熟悉日期的变化和顺序，从而培养时间观念和数学思维。
4. 星期几星期几是用来区分一周中的不同日子的单位，通常由星期一至星期日的文字表示。
小学生可以通过日历来了解每个日期对应的星期几，进一步熟悉周几的概念。
三、应用日历的能力1. 培养时间观念通过使用日历，小学生可以了解每天、每周和每个月的时间变化，培养时间观念。
他们可以通过观察日历上的日期和星期几，追踪时间的流逝，并形成对时间长短、顺序和周期的概念。
2. 计算日期间隔由于每个月的天数不同，有时计算两个日期之间的间隔可能会比较复杂。
然而，通过使用日历，小学生可以轻松地计算日期的间隔。
他们可以找到开始日期和结束日期，然后数一数中间有多少天，从而计算出两个日期之间的天数。
3. 安排日常活动日历可以帮助学生规划和安排日常活动，如学习、做作业、娱乐等。
大班数学活动《认识日历》
大班数学活动《认识日历》（时间）设计意图：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。
根据我班幼儿的实际情况，我在活动设计中先以圣诞老人送礼物的情境导入，以激幼儿的学习兴趣。
通过小机灵获得圣诞老人的宝箱，但此宝箱需要闯关成功才能找到钥匙开启，借此以游戏的方式贯穿整节课，来带动幼儿的参与度。
在闯关活动中通过猜谜语引出课题、将“年月日”融入故事中，通过讲述故事，使数字和故事巧妙结合，让原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
活动准备：1.经验准备：幼儿见过日历，知道横排和竖列，知道自己的生日日期，并会认读数字1—12，29、30、31等。
2.物质准备：课件一份，2019年小日历，勾线笔、记录表、幼儿事先写好的生日时间卡、节日时间卡。
活动目标：1.了解日历的种类，初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日、星期之间的关系。
2.认识月份与每月中的天数。
3.学会看日历，能运用日历查找特定的日期。
活动重难点：重点：学会看日历，能运用日历查找特定的日期。
难点：了解日历中各个数字所表示的意义。
活动过程：一、开始部分：情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
1.圣诞老人送礼物。
引导语：孩子们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人准备了许多的礼物。
瞧，圣诞老人这是要把礼物送去给谁呢？我们一起去看看吧。
2.请幼儿帮助“小机灵找钥匙开宝箱”，一起来闯关。
引导语：原来圣诞老人送了一个宝箱给小机灵当礼物，可是这个宝箱没有钥匙，小机灵需要通过闯关游戏才能获得钥匙打开宝箱，你们愿意帮助小机灵拿到钥匙吗？二、基本部分：闯关游戏，认识日历。
1.第一关“猜谜语”：通过猜谜语，引出课题，了解日历的种类。
师：现在我们来闯第一关吧，大家可要竖起小耳朵认真听。
谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
三年级-人教版-数学-下册-[学习任务单]认识年、月、日
![三年级-人教版-数学-下册-[学习任务单]认识年、月、日](https://img.taocdn.com/s3/m/c6f85a51bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bda.png)
认识年、月、日
1．根据生活经验认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相关知识。
2．通过具体活动，经历判断大月、小月的过程，培养观察能力，渗透科学的思想方法。
3．体验利用已有信息进行简单的归纳、推理的过程，培养热爱科学、乐于探求知识的兴趣，体验数学与生活之间的联系。
你都知道哪些关于时间的知识？请举例说一说。
【学习任务一】
观察2023年、2024年的年历，记录每月的天数。
你发现了什么？在小组内交流。
【学习任务二】
有一种厚书法本，一共有60页，明明连续两个月写书法，每天写1页，这样的一个本子够用吗？
学习目标
课前学习任务
课堂学习任务
（1）可借助年历表，独立思考，解决问题。
（2）在小组内交流，说一说你的想法。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
1．完成教科书第72页做一做第2题。
2．阅读教科书第80页“你知道吗？”，在年历上找到二十四节气。
幼儿园大班数学教案《认识日历》学会看日历
活动目标1.引导幼儿认识日历，学会看日历。
2.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。
3.对日历有兴趣，懂得珍惜时间。
活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1.改正作业单中错误的月份日期2.将没有写完的月份日期完成3.摆放月份日期活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
二、基本部分：认识日历1.认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。
提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。
2.感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。
（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。
（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。
和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。
（5）游戏：我说月份，你说大小月。
3.感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。
4.分组：（1）改正作业单中错误的月份日期（2）将没有写完的月份日期完成（3）摆放月份，再次巩固对大小月的认识。
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第五章第一节，主要内容为认识日历。
详细内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期等概念；学会查看日历，了解日期的排列顺序；通过日历进行时间推算，如计算今天星期几，距离某个节日还有多少天等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识日历的基本构成，能看懂日历上的年、月、日、星期等信息。
2. 技能目标：培养幼儿通过日历进行时间推算的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对时间、日期的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：日历的推算方法，如计算两个日期之间的天数、确定星期几等。
教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历，了解日期的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：挂图式大日历、卡片式小日历、磁性教具、教学PPT等。
学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”通过观察和回答问题，激发幼儿对日历的兴趣。
2. 讲解日历的构成（10分钟）教师通过PPT和磁性教具，讲解日历的基本构成，如年、月、日、星期等概念，让幼儿了解日期的排列顺序。
3. 案例分析（15分钟）教师举例讲解，如今天是2019年10月15日，星期二，通过实例让幼儿学会查看日历，并理解日期之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片式小日历，让幼儿自己找出今天的日期，并在小组内分享。
5. 日期推算（15分钟）教师引导幼儿进行日期推算，如计算今天距离周末还有几天，距离下一个节日还有多少天等。
六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 日期排列顺序：月份、日期、星期3. 日期推算方法：计算两个日期之间的天数、确定星期几七、作业设计1. 作业题目：（1）找出今天的日期，并在日历上圈出来。
2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《认识日历》。
教学内容详细包括日历的构成、日期的读取方法、星期和星期的转换等。
二、教学目标1. 知道日历的构成，能够正确读取日历上的日期。
2. 能够通过观察日历，了解星期和星期的转换关系。
3. 培养幼儿对时间观念的认知，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：星期和星期的转换关系。
教学重点：日历的构成、日期的读取方法。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具学具：小日历、卡片、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在家中看到的日历，谈论日历的作用。
展示大挂历，引导幼儿观察日历的构成，讨论日期的读取方法。
2. 例题讲解（10分钟）以挂历为例，讲解日期的读取方法，强调年、月、日的关系。
示范星期和星期的转换方法，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小日历制作活动，让幼儿在制作过程中加深对日期的认识。
在卡片上写出不同的日期，让幼儿读取并说出星期。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享他们的收获。
提问：“我们为什么要认识日历？日历在我们的生活中有哪些作用？”六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期读取方法：先读年、月，再读日3. 星期和星期的转换：用磁性教具展示星期与星期的对应关系七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小日历，记录今天的日期和星期。
2. 答案：根据实际情况填写，确保日期和星期正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对日历有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握日期读取方法和星期转换。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察日历，了解家人的生日、节假日等，提高他们对时间观念的认识。
同时，结合课程内容，开展“我的时间我做主”主题活动，培养幼儿的时间管理能力。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《认识日历》教案7篇教案写好了帮助教师合理安排教学资源和教学环境，提供良好的学习条件，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学《认识日历》教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班数学《认识日历》PPT课件课件
2、批量修改形状
• 如果对现有PPT中的图形不满意，打算把整体图形进行更换又该 怎么办呢？一个很最简单办法，就是全选所有图形，再点击绘图 工具 → 编辑形状 → 更改形状。
3、图形组合替代动画刷
• 利用图形组合对同类元素设置动画也能实现类似效果。具体操作是，首 先建立好两组图形， 全选→Ctrl+G 将其组合，接下来对组合体统一设 置动画，最终效果与单独设置基本没有区别。
幼儿园大班数学 《认识日历》
星期日
星期一
星期二
星期三
星期 四
星期五 星期六
3 4 56 7
8 9 10 11 12 13 14
16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 2020/11/20
很久以前，有一个 慈祥的妈妈叫年。 她有365个日娃娃， 这365个日娃娃住 在一间房子里太挤 了！于是，年妈妈 就盖了12座房子， 名字叫月。年妈妈 为了使房子不拥挤， 就让大房子里住了 31个日娃娃，小房 子里住了30个日娃 娃，最小的房子里 住了28个日娃娃.
父亲节
22 23
10 11 12 13 14
14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
29 30
以下为备用模板
送上ppT制作小技巧 希望大家好评点赞谢谢
最实用的PPT制作技巧，5分钟教你 掌握
• 1、等距分布图形元素
• 想要实现等距分布图形元素，就是全选所有元素。利用智能辅助线也可以解决这 一问题，但却不是最快的方法。有一个小技巧就是：依次点击 对齐 、分布，稍 后你会发现所有的图形已经等距离分布好了。
（4、6、9、11）
蒙氏数学活动：认识日历
大班蒙氏数学活动：认识日历
活动目的：
1. 让幼儿认识日历，
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
教具：年历；幼儿学具：幼儿自己带的年历
活动过程：
一、经验准备
教师提问：今天是星期几，你是怎么知道的？
二、操作探索
1、教师操作教具“年历”幼儿操作学具“年历”，分别找出昨天、今天和明天的日期，并说说是星期几？
2、集体谈话：一个星期有几天？每天分别叫什么名称？一星期里哪几天小朋友们要上幼儿园？哪几天休息？
3、教师说任意日期：请幼儿在“年历”是找出该日期是星期几？
4、向幼儿简单讲述星期制度的来历。
三、分享交流
请幼儿有年历上找出自己的生日。
说说这个星期你都做什么了？
四、实践应用
看一看班级的天气日志，幼儿整理学具。
大班数学《认识日历》教案
大班数学《认识日历》教案大班数学《认识日历》教案作为一名人民老师，有必要进展细致的教案准备工作，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是WTT为大家整理的大班数学《认识日历》教案，，希望大家可以喜欢。
大班数学《认识日历》教案1 设计意图：大班幼儿抽象逻辑思维已开场萌芽，他们的认知、操作和抽象概括才能不断进步，同时，大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲，他们乐意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的知识经历。
“认识日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，合适大班幼儿的现有程度，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中非常熟悉的事物，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。
为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“认识日历”这一活动，试图让孩子们在交流、游戏、探究中尝试获得新的知识经历。
活动重点：帮助幼儿在已有经历的根底上，认识日历，学会看日历。
教学难点：帮助幼儿理解日历并运用日历查找自己需要的信息。
活动目的：1、认识日历，理解日历根本信息，学会看日历。
2、理解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备：PPT课件、PPT游戏课件、自制可分解组合日历活动过程：01听故事，引出日历。
1、今天，老师要给你们介绍一位新朋友，她的名字叫苏里。
苏里的爸爸妈妈非常疼爱她，可是她仍然觉得生活好似并不完美，于是，她决定要拿起行李去旅行。
2、在苏里的旅行箱里，有一件很特别的行李，会是什么呢？一起来看一下，并帮助苏里整理。
提问：请你们仔细看手里都有都拿到了什么？这件特别的行李会是什么？你从哪里看出来的？02整理日历。
1、梳理日历中都有哪些重要组成局部。
重点句子：这有可能是一本日历，因为日历里有年〔月、日、星期〕。
2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。
重点提问：年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告诉我们这是哪一年的日历。
月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。