最新苏少版三年级上册美术教学计划
三年级美术上册 我和动物朋友教案 苏少版
三年级美术上册我和动物朋友教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的特点和形态，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作等途径，表达自己与动物朋友之间的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 学习动物的特点和形态，如：外形、颜色、纹理等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧，如：线条、色彩、拼贴等。
3. 创作一幅以“我和动物朋友”为主题的绘画或手工作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物的特点和形态，运用绘画和手工制作技巧表现作品。
2. 难点：如何将动物的特点和形态与自己的情感相结合，创作出富有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备动物图片、视频等教学素材。
2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片和视频，引导学生关注动物的特点和形态。
2. 讲解：教师讲解动物的特点和形态，教授绘画和手工制作的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何将动物的特点和形态融入作品，表达自己与动物朋友之间的情感。
4. 练习：学生分组进行绘画和手工制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学延伸：1. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的生活习性和情感特点。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验与动物的互动。
3. 开展“我和动物朋友”主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录与动物的美好时光。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画和手工制作技巧，关注学生对动物特点和形态的把握。
2. 评价学生在作品中的创新意识和团队协作能力。
3. 评价学生对动物情感的表达，以及在与动物互动过程中的关爱和尊重。
八、教学反思：1. 教师反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。
教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。
2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。
通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新苏教版三年级上册美术教学计划
最新苏教版三年级上册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美的感知能力，提高其美术审美水平。
2. 培养学生的创造力和表现力，使其能够通过绘画表达自己的思想和情感。
3. 研究了解和欣赏中国传统美术作品，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 线条的基本训练- 研究画直线、曲线、圆等基本线条形状。
- 进行线条间距、粗细、长度等练。
2. 色彩的运用- 研究基本颜色的名称和使用方法。
- 了解色彩对美术作品的影响，进行简单的色彩配搭练。
3. 图形的绘制- 研究画一些基本的图形，如正方形、三角形等。
- 进行图形的组合和变形练，培养学生的形象思维能力。
4. 创作主题与意境- 引导学生思考并选择合适的创作主题。
- 鼓励学生通过绘画表达自己的情感、思想和意境。
5. 中国传统美术作品的欣赏- 研究了解中国传统绘画和工艺品，如山水画、花鸟画、剪纸等。
- 分享一些著名的中国传统美术作品，培养学生的文化品味和审美能力。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过实际操作向学生展示绘画技法和基本步骤。
2. 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的个别指导和辅导。
3. 组织练：通过练与实践，巩固学生的基本技能和理论知识。
4. 互动交流：倡导学生之间的互动交流，分享绘画心得和经验。
四、教学评价1. 考查学生基本技能的掌握情况，如线条和图形的正确绘制等。
2. 考查学生的创造力和表现力，如创作的主题选择和表现手法是否丰富多样。
3. 考查学生对中国传统美术作品的理解和欣赏能力。
五、教学资源1. 课本：《最新苏教版三年级上册美术教材》2. 素材：收集一些实际的美术作品和图片供学生观摩和欣赏。
六、教学安排每周一堂美术课，每堂课时长为40分钟。
七、教学辅助手段1. 教学投影仪：用于展示美术作品和示范教学。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具：供学生使用。
八、教学考核根据学生的实际表现和作品，进行综合评价和打分。
以上是《最新苏教版三年级上册美术教学计划》，请教师按照实际情况进行教学安排和调整。
苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
1.校内资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为美术教学提供丰富的辅助材料。
2.校外资源：与社区、文化机构等建立合作关系，共享美术教育资源。
3.教师资源：鼓励教师之间共享教学课件、教案等资源，提高教学效率。
4.学生作品：建立学生作品库，将优秀作品进行展示和交流，激发学生的学习动力。
（2）第二单元：美丽的颜色
课程内容：认识颜色、颜色的混合、色彩的冷暖
（3）第三单元：有趣的图形
课程内容：认识图形、图形的组合、图形的创意表现
（4）第四单元：生活与艺术
课程内容：生活中的美术元素、艺术与生活的联系、创意实践
2.下册
（1）第一单元：可爱的动物
课程内容：动物的特征、动物的创意表现、动物故事的创作
十九、特殊关怀与支持
1.对特殊需求学生：关注特殊需求学生，提供个性化的教学支持和辅导。
2.学习困难学生：针对学习困难学生，制定专门的教学计划，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3.潜能生培养：发现和培养有美术潜能的学生，为他们提供更多的学习机会和展示平台。
4.情感关怀：关注学生在美术学习中的情感变化，提供必要的心理支持和情感引导。
二十、持续发展与合作
1.教师专业发展：鼓励教师持续学习，不断提升专业水平和教学能力。
2.学生成长规划：为学生制定长期的艺术成长规划，帮助他们明确学习目标和方向。
3.校际合作：加强与其他学校之间的交流合作，共享优质教育资源，促进共同发展。
4.社会参与：鼓励学生参与社会美术活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
二十一、教育信息化应用
1.信息技术融入教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。
2.在线学习平台：建立在线学习平台，提供丰富的美术学习资源，方便学生随时随地进行学习。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
2022~2023苏少版《美术》三年级上册教学计划
2022~2023苏少版《美术》三年级上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生开发艺术创造力和审美能力，培养他们的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容1. 第一单元：色彩的基础- 研究基本色彩的概念和分类- 掌握色调、亮度和饱和度的基本知识- 实践使用色彩纸创作简单的彩色作品2. 第二单元：线条的表现- 研究线条的基本种类和分类- 掌握线条的表现力和构图技巧- 实践使用线条勾勒物体的形状和轮廓3. 第三单元：立体造型- 研究立体造型的基础知识和技巧- 掌握剪纸和折纸的方法- 实践创作简单的立体造型作品4. 第四单元：静物与风景- 研究观察静物与风景的技巧- 掌握画面的构图和透视原理- 实践绘制简单的静物与风景作品教学方法- 理论与实践相结合：通过讲解基本知识和实践操作相结合的方式进行教学，增强学生对艺术的理解和应用能力。
- 小组合作研究：通过小组合作研究的方式培养学生的合作精神和团队意识，互相研究和帮助。
- 创意创作：鼓励学生进行创意的艺术创作，培养他们的想象力和创造力。
教学评估- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和作品质量。
- 完成作业：评估学生按时完成作业的情况和作品质量。
- 考试评测：定期进行考试评测，评估学生对教学内容的掌握程度。
教学资源- 教材：苏少版《美术》三年级上册教材- 艺术工具：彩色纸、铅笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等时间安排本教学计划为期十二周，每周两节课，共计二十四节课。
- 第一周至第三周：第一单元，色彩的基础- 第四周至第六周：第二单元，线条的表现- 第七周至第九周：第三单元，立体造型- 第十周至第十二周：第四单元，静物与风景教学评价本教学计划将通过定期的教学评估和反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
三年级美术上学期教学计划(5篇)
三年级美术上学期教学计划一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题有：1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教学要求：以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：四、教学措施：1.认真____新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5.教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
7.充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8.培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9.利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
三年级美术上学期教学计划（二）一、学情分析.三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
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一、课程标准对本年级、本学科的基本要求：
(一)造型·表现学习领域
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
（二）设计·应用学习领域
1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
（三）欣赏·评述学习领域
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1．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
（四）综合·探索学习领域
1．了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
2．认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
3．开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
二、对教材体系和内容的简要分析：
（一）教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三：情况分析（写出具有学科以及班级个性的分析）：
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三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作能力比绘画技能差点。
五、教学进度安排。