【初中教育】最新人教版初中道法八年级上册：第一单元 第1课
八年级上册道德与法治-第一单元第一课第1课时-我与社会【课件】
人教版道德与法制八年级上册
绘制我们的社会关系网络图
在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联 系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司 机、银行职员等，为了更好地定位自己，试着绘制 自己的社会关系网络图，并说说你如何理解个人与 社会的关系。
人教版道德与法制八年级上册
谢谢！
从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现 场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累 了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗 泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一 会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助 灾区人民早日渡过难关而感到值得。
思考：对老师分享的这则见闻你有什么感受？
判断下列社会关系
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一
起过节。
血缘关系
2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，
庆祝中秋佳节。
地缘关系
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
业缘关系
人教版道德与法制八年级上册
课堂总结
通过学习本课，希望同学们可以知道认识社会，了 解的社会的方式和途径，从而养成关注社会的行为，能 够感受到社会的变化。从而了解到，我们每个人都是社 会的一份子，社会是由我们个人组成的，社会是一个整 体。我们在不同的场合，在不同社会关系中有不同的身 份。
3.如何理解个人与社会的关系？
人教版道德与法制八年级上册
板块一： 感受社会生活1
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作
人教版道德与法制八年级上册
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
人教版道德与法制八年级上册
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
人教版道德与法制八年级上册
人教版八上道德与法治第一单元第一课第一框 我与社会(共31张PPT)
B
5、青少年虽然年龄小，但也应该积极关心社会发展 ，这主要是因为（ ） ①关心社会发展，会使我们对社会的认识越来越深刻 ②积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质 ③关心社会发展有利于我们融入多彩的社会生活 ④积极关心社会发展，就要适应社会、融入社会 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
A
课下讨论： 谢 谢 宅男宅女 欣 赏 现象
评：他山之石可以攻玉
丰富的社会生活
暑期见闻分享：“最小志愿者”
陕西绥德抗洪“最小志愿者”累瘫在救灾现场
问题一、参与社会活动的意义？
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着审题
的成长、智力的发展、能力的提高，我们会与越来越
多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识
越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分 忧。
丰 富 我的 与 社 社 会会 生 活
导：3分钟 分享你的生活
新词释义
社会:
个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交
往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关
Hale Waihona Puke 系构成了人类赖以生存的社会。
社会生活: 整个社会物质的和精神的活动
学习目标
1.感受社会生活，学会承担社会责任。
2.理解个人与社会的关系，提高融入社 会、适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有 不同的身份。（难点）
我们都是社会的一员
知识链接
六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔 的人不会超过六个，也就是说，最多 通过五个中间人你就能够认识任何一 个陌生人。
(1)个人是社会的有机组成部分
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系链接成的线 就织成一张”大网”,每个人都是社会这张”大网”上的一个”结点”。
【人教道法八年级上册全册】部编- 知识点梳理
部编人教版八年级道德与法治上册全册知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
人教版道德与法治八年级上册第1单元第1课我与社会(共16张PPT)
NO.
1
城市印象展厅
NO.
2城市历史展厅
NO.
2城市历史展厅
NO.
2城市历史展厅
NO.
3城市文化街区
NO.
4
.总体规划展厅
NO.
5
.生态大连展厅
——大连城市规划中心游记
部编《道德与法治》八上第一课《丰富的社会生活》
一、我与社会
① 起名
②规划
1.全民社区
③绘制
ห้องสมุดไป่ตู้
01
06
01
02
医生
经理
03
......
05 04
老师
警察
学生
我们都是社会的一员
人们在社会交往
中形成了各种社
人的身份是在社
会关系
02
01
会关系中确定的
03
个人是社会
的有机组成部
分
3.城市论坛——“我为大连发展献良策”
1.发现的问题： 2.你的建议是：
①社区命名： 以小组为单 位构建小社区， 设计名字，说明 寓意。
05 ...... 04
温馨社区
02
阳光社区
03
美丽社区 幸福社区
请大家根据实际生活经历， 为小社区添加必要的设施，每人 ②社区规划： 1-2项。
住宅
医院
商场
学校
警察局
......
休息，生
活的场所
生病了需
要医治
2.角色连连看
为小组成员分 配不同的角色； 介绍自己的角色 和身边的组员。
人教版道德与法治 八年级上册 第一单元 1.1 我与社会 课件(共32张PPT)
【合作探究 一】
（1）阅读教材， 把握内容；阅读课本2-4页，思考：
1、我们的社会生活的特点？
（2）尝试独立 解决问题；
2、我们的社会绚丽多彩的表现？ （4）组内分工，
3、社会生活给我们带来哪些变化（ 选派代表汇报。 意义）（置身或感受社会生活的重 要意义是什么？
4、我们的社会生活空间不断延展的 原因？
感受社会生活
我 与
我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义
社
个人是社会的有机组成部分
会
我们都是社会的
一员
人的身份是通过社会关系确
定的
检测目标
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系
C 应该是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.越来越紧密 D.彼此不能分开
A 2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
收获平台
学习本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
（3）以小组为单位，组内 交流，探讨，形成共识；
新课探究
目标导学一：感受社会生活
活动：图片欣赏
图一
图二
图三
1、我们的社会生活的特点？ 我们的社会生活绚丽多彩。
2、我们的社会绚丽多彩的表现？
活动：小华的暑期“大事”
（1）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的 社会生活？ （2）参加这些活动有什么意义？
3、社会生活给我们带来哪些变化 （意义）（置身或感受社会生活的重要 意义是什么？
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社 会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会 生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社 会治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或
部编人教版八年级上册道德与法治第一课 1.1 我与社会 课件(共35张PPT)
7月25日 在外婆家，我和表弟一 起到菜园里除草、采摘蔬 菜，既体会到劳动的艰辛 ，也感受到劳动的乐趣。
8月3日 在报纸上看到我国航 天事业发展的纪实报道， 我心潮澎湃，对航天人的 奉献精神感到由衷敬佩。
暑假里，哪些事情让你印象深刻？请你与同学分享。
暑假里，我通过参加“夏令营活动”，提高了自立自理能力和社会适应能力；我通过参加“保护绿色家 园”“社会公益宣传”等活动，学会了如何交往、如何做人，提高了自己的社会适应能力，使自身的价值在 参与社会活动中得到升华。
2、人们在社会交往中形成了各种社会关系
随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空 间不断延展，我们会与越来越多 的人打交道，对社会生活的感受 越来越丰富，认识越来越深刻；
我们会更加关注社区治理，并献计献策。
2、感受社会生活有哪些意义？P4
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越 来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
课堂小结
我们的社会生活绚丽多彩
感受社会生活
我
感受社会生活的意义
与
社
个人是社会的有机组成部分
会
我们都是社会的
一员
人的身份是通过社会关系确定的
课堂练习
1. 目前，留守儿童问题引起了社会的极大关注。许多 留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、有暴力倾向、 花钱大手大脚、沉迷网络……你认为这些留守儿童应该 (A ) A. 丰富社会生活，做自尊自信的人 B. 增强自负心理，提升人格魅力 C. 培养良好习惯，坚决远离网络 D. 拒绝外出活动，抵制不良诱惑
4.几种主要的社会会关系：P5
①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。 ②地缘关系：如同乡、邻居等。 ③业缘关系：如同学、同事等。
部编人教版道德与法治初二上册第一单元第一课第1课时我与社会教案
部编人教版道德与法治初二上册第一单元第一课第1课时我与社会教案第一课丰厚的社会生活教材剖析本课是八年级上册的第一课，包括〝我与社会〞和〝在社会中生长〞两个板块内容：第一板块〝我与社会〞的内容设定旨在让先生感受社会生活的绚丽多彩、扑朔迷离。
知道我们都是社会的一员，知道我们是社会的无机组成局部，在社会关系中确定身份。
第二板块〝在社会中生长〞主要的学习目的是要引导先生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉效劳社会、贡献社会，养成亲社会行为。
教科书图文并茂，让先生更直观地看法团体与社会的关系，总体设计主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、效劳社会、贡献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。
课时布置我与社会1课时在社会中生长1课时教学进程第1课时我与社会教学目的一、情感、态度和价值观目的1．依据生活阅历，感受社会生活的丰厚多彩；2．体会随着自身的生长，对社会生活的感受越来越丰厚、看法越来越深入；3．增进热爱社会的情感，更好地与父母、教员、同窗和社会上的其他人交往。
二、才干目的1．初步构成交往与沟通的才干，从而顺利顺应社会生活；2．运用已有阅历剖析效果，逐渐由理性看法上升到理性思索。
三、知识目的1．看法到自身开展与社会的关系，初步看法和了解社会的复杂性；2．了解团体与社会相互依存的关系。
教学重点让先生看法到自身开展与社会的关系，初步看法和了解社会的复杂性。
教学难点培育先生人际交往、协作及融入社会的才干。
课时布置1课时。
教学进程一、新课导入情形剧：小明的一天。
剖析：经过小明一天的活动，你感遭到了什么？提示：小明一天的生活是丰厚多彩的。
教员过渡：我们明天就学习我们在社会生活中的活动。
二、感受社会生活活动一：图片欣赏1．这几幅图片区分是什么内容？提示：第一幅是观赏工厂；第二幅是参与乡村休息；第三幅是听法制讲座；第四幅是团体活动。
2．这些活动给了你什么感受？提示：感遭到社会生活是绚丽多彩的；感遭到自己可以学到很多在课本上学不到的知识；感遭到科技的先进兴旺等。
人教版部编教材八年级上册道德与法治《第1课第1课时 我与社会》PPT课件
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分 别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会 关系！
提示：
向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的 孩子； 向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的 同学； 向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的 学生。
3.几种主要的社会关系
（1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的 感受写下来，与同学分享。 （2）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的 社会生活？ （3）参加这些活动有什么意义？
意义： 随着身体的成长、智力的发展、能力的提
高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与 越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
导入新课
鲁滨孙漂流记 情境视频(片段)
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新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究
目标导学一：感受社会生活
活动一：图片欣赏
图一
图二
图三
图三
这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。
活动二：小华的暑期“大事”
（1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
（2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
同事
同学
学生分成两组，对以下两个话题进行辩论： （1）人是否可以离开社会而单独存在？ （2）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果 吗？
活动一：情景探究
（1）在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？ （2）同一个人，为什么身份不同？ （3）想想自己参与了哪些社会关系，在这些关 系中扮演着什么角色？
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第1课时
2
第2课时
20第3课时Fra bibliotek39在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力 毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。 精品精品
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