失踪的森林王国_1
三年级语文失踪的森林王国1
你喜欢这样的王国吗？为什么？
森林王国为什么会失踪？
朗读课文的４～１３自然段，分析 一下,然后在小组中进行交流。
（1）你从哪些地方可以看出新国 王建造新王国的决心很大？
Байду номын сангаас
（2）砍伐森林的后果是什么？ （3）如果你是小动物，你会想对国王 说些什么？
（3）在王国中都发生了哪些不愉快的事？
（4）为什么会发生这么多不愉快地事情？
很多人都以为自己演技精湛，不明白自己其实错漏百出，别人一眼就可看出其中的违和。像一个不会化妆的人，偶然来了兴致，摆开了 十足的架势，最后却也只是化得眉毛歪斜，口红斑驳，错漏百出的样子。非常可笑。但是并不觉得自己可笑，以为自己化得恰到好处， 妆容得体。
西师大版 三年级语文 下册第六单元
学习目标
1.了解森林王国失踪的原因及后果，体会童话 故事的寓意：保护森林，保护环境，激发同 学们保护森林、热爱大自然的思想感情。 2.有感情地朗读课文，积累的优美的词语。
森林王国是一个怎样的王国？ 读一读课文的１～３自然段，说一说。
讨论：
森林王国一开始为什么能够呈现出和 谐统一的富饶景象？
（5）总结一下，为什么森林王国会消失的 无影无踪？
小结
人类毁灭了森林，建立了新城市，但 是失去了森林的保护，城市终因各种自然 的攻击而消失了，多么可惜啊！此时此刻， 同学们你们想说些什么呢？
（1）想一想，老国王为什么会建立那条特 别法令？ （2）把这个故事自己编一编，演一演。
完结小说排行榜 小说阅读网 / yrk687qox 完结小说排行榜 小说阅读网 一场官司，身败名裂。失去子女的抚养权，还要支付每月高额的赡养费。 事业也遭受波及。 他可能不曾想到，本应该对立的女人会联手。 他以为每个女人都相信他的那套说辞，眼前之人是唯一的真爱，其余之人不过是逢场作戏。他唯一爱的不过只是自己，和每个人都只是 逢场作戏。 在情爱里，我们都以为自己会是例外，都以为自己稳操胜券，其实不会。
失踪的森林王国.ppt1
安居乐业 美丽富饶 鸟语花香
砍掉森林时王国的景象：
背井离乡 萎靡不振 天昏地暗
自读课文1自然段，找出森 林王国美好景象的句子。
很久很久以前，有 一 个美丽富饶的森林王 国， 那里鲜花四季开放， 野果挂满枝头。
这真是一个美丽富饶的地方！
很久很久以前，有一个美丽富饶的森 林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝 头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉 边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声 婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有 的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕 鱼，生活中充满了笑声和歌声。
火车、汽车排出的废气和道 路上飞舞的灰尘，使人委靡不振， 人们渴望着呼吸原来的清新空气 到现象
工厂的烟囱冒出的黑烟 把天空搅得混浊不堪，人们 开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天 空。
人们的感受
先写现象，再写感 受
仿写，填空
村子里到处房倒屋塌，人们—— ———————————。 教室地面上到处都是纸屑，同学 们————————————— —————。
特别的法令：“任何人不得乱砍树木”
在课文中找一找类似的句子，读一读
火车、汽车排出的废气和道路 上飞舞的灰尘，使人委靡不振，人 们渴望着呼吸原来的清新空气，更 加怀念绿树浓荫和鸟语花香。 土地变得贫瘠了，再也没有丰 收的年景。 百姓们看着被雨妖洗劫后的悲 惨景象，都失声痛哭。
我走进了一个 美丽富饶 绿树浓荫 的森林王国，那里 ， 那里鸟语花香 ，生活在那里的 人们安居乐业 。
国王听着狂风的吼叫，看着 在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼 大厦，深深地叹了口气，瘫倒在 自己的宝座上。
美丽富饶的森林王国
无影无踪… …
小侦探寻找原因
1.森林王国美丽富饶的原因；
失踪的森林王国教学设计（精选6篇）
失踪的森林王国教学设计（精选6篇）失踪的森林王国篇1一、教材简析本篇课文是北师大版小学三年级下册第十二单元“走进森林”的一篇童话故事，课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。
这篇童话故事篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成，进行表演，加强学生对课文内容的理解。
二、设计思路根据本班学生学习的前期预备状态和学生学习的爱好需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读通；悟一悟，把课文读懂；演一演，把课文读活。
这一教学过程的设计，始终以学生的自主学习为主体，充分给予学生自主感悟和想象思维的空间。
三、教学目标1、学习快速默读课文，能用文中话概括课文内容。
2、理解课文内容，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。
3、关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。
四、教学重难点、关键了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。
四、教学重难点：1、有声有色地讲述课文内容，讲后互相评价。
2、在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语，正确使用表示范围的词语，并加上自己丰富的想像。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，眼看就要放假了，你们有什么计划吗？2、如果你想去旅游，你希望到哪里呢？为什么？（是呀，放假了，你们的父母要带你们出游的话，都喜欢带你们到山清水秀的地方去玩。
可是，这美丽的地方可是许许多多的人付出了许多辛勤的汗水才换来的。
有一个美丽的森林王国，你们想去吗？想看看它有多美吗？）3、看，听课文朗读。
思考：美丽的森林王国为什么会失踪了？板书课题4、指明回答问题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，画出不理解的地方，把课文读明白。
要求：（1）用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
西师版三年级下册语文《失踪的森林王国》课文及教学设计
【課文】很久很久以前,有一個美麗富饒的森林王國,那裏鮮花四季開放,野果掛滿枝頭。
小猴子在樹間悠來蕩去,梅花鹿在泉邊飲水,免子在草叢間出沒,鳥兒的叫聲婉轉動聽。
森林王國的百姓安居樂業,有的種莊稼,有的狩獵,有的織布,有的捕魚,生活中充滿了笑聲和歌聲。
森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木。
”有一次,國王的兒子的追趕免子時踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛士打了王子三十皮鞭。
後來,老國王去世了,臨終時再三囑咐兒子:“森林是我們的保護神。
我死後,你當了國王,千萬牢記,不能更改特別法令,否則各種妖主人主人魔鬼怪都會來危害我們。
”新國王上臺以後,治時國家還算勤勉,但是,他對那條特別法令卻一直懷恨在心。
有一天,來了一個遠方客人,送給國王一張花花綠綠的圖畫,上面畫著高傑樓大廈、工廠煙囪。
國王越看越有興趣,頭腦一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建造新型王國！”大臣們極力勸阻,建議在保護森林的前提下,建造新的王國,例子卻置若罔聞。
參天大樹一排排倒下去了,高聳的大樓一幢幢立起來。
老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命,鳥兒飛往遙遠的地方。
砍下的大樹變成了梁柱、門窗和傢俱。
一開始,百姓們住進高樓大廈都覺得挺新奇,走進工廠做工也感到很有趣,紛紛稱讚新國王為自己創造了新穎神奇的生活。
可惜好景不長,沒多久,不愉快的事接二連三地發生了“工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪,人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。
火車、汽車排出的廢氣和道路上飛舞的灰塵,使人萎靡不振,人們渴望著呼吸原來的清新空氣,更加懷念綠樹濃蔭和鳥語花香。
妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了,高興得手舞足蹈,一個個躍躍欲試,要去那裏逞逞威風。
雨妖來了,接連幾天大雨,河水衝垮了堤岸,淹沒了莊稼。
沒有森林保護的土地,隨著洪水流失了。
土地變得貧瘠了,再也沒有豐收的年景。
百姓們看著被雨妖洗劫後的悲慘景象,都失聲痛哭。
熱魔卻獰笑著來了。
他對百姓們說:“你們討厭水嗎？好,我就讓你們嘗嘗乾旱的滋味！”熱魔在王國裏四處橫行。
15失踪的森林王国(北师大版三年级语文下册)PPT课件
失踪的森林王国
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
美丽富饶 狩猎 失踪 婉转动听
百姓 狩猎 嘱咐 妖魔鬼怪 否则
勤勉 高楼大厦 烟囱 建造 劝阻
置若罔闻 新颖神奇 搅拌 混浊
委靡不振 绿树浓荫 跃跃欲试
5
拓展延伸
• 在我们身边发生过类似的事情吗？ • 你想对人类说些什么？
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野果
挂满枝头
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梅花鹿在泉边饮水 13
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婉转动听
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有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼
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国王去世了^^^
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不能更改特别法 令，否则各种妖 主人主人魔鬼怪 都会来危害我们
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问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 63
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此处结束语
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最后、感谢您的到来
· 讲师： XXXX
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山青水秀
鸟语花香
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小学三年级语文《失踪的森林王国》原文、教案及教学反思
【导语】《失踪的森林王国》是⼀篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给⼈类带来的灾害，告诉⼈们要保护⼤⾃然，热爱⼤⾃然，树⽴环保意识。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《失踪的森林王国》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《失踪的森林王国》原⽂ 很久很久以前，有⼀个美丽富饶的森林王国，那⾥鲜花四季开放，野果挂满枝头。
⼩猴⼦在树间悠来荡去，梅花⿅在泉边饮⽔，免⼦在草丛间出没，鸟⼉的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，⽣活中充满了笑声和歌声。
森林王国有⼀条特别法令：“任何⼈不得乱砍树⽊。
”有⼀次，国王的⼉⼦在追赶免⼦时踩坏了三棵⼩树苗，国王知道了，命令卫⼠打了王⼦三⼗⽪鞭。
后来，⽼国王去世了，临终时再三嘱咐⼉⼦：“森林是我们的保护神。
我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔⿁怪都会来危害我们。
” 新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却⼀直怀恨在⼼。
有⼀天，来了⼀个远⽅客⼈，送给国王⼀张花花绿绿的图画，上⾯画着⾼楼⼤厦、⼯⼚烟囱。
国王越看越有兴趣，头脑⼀热，就下了⼀道命令：“把树⽊全砍掉，建造新型王国！”⼤⾂们极⼒劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
参天⼤树⼀排排倒下去了，⾼耸的⼤楼⼀幢幢⽴起来。
⽼虎、狗熊、免⼦、梅花⿅四散逃命，鸟⼉飞往遥远的地⽅。
砍下的⼤树变成了梁柱、门窗和家具。
⼀开始，百姓们住进⾼楼⼤厦觉得挺新奇，⾛进⼯⼚做⼯也感到很有趣，纷纷称赞新国王为⾃⼰创造了新颖神奇的⽣活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接⼆连三地发⽣了：⼯⼚烟囱冒出的⿊烟把天空搅得混浊不堪，⼈们开始想念原来⽡蓝⽡蓝的天空。
⽕车、汽车排出的废⽓和道路上飞舞的灰尘，使⼈萎靡不振，⼈们渴望着呼吸原来的清新空⽓，更加怀念绿树浓荫和鸟语花⾹。
妖魔⿁怪们听说森林王国的树⽊都砍光了，⾼兴得⼿舞⾜蹈，⼀个个跃跃欲试，要去那⾥逞逞威风。
《失踪的森林王国》教材课件ppt
森林消失的后果 洪灾泛滥
森林消失的后果
水土流失
森林消失的后果
旱灾肆虐
森林消失的后果
沙尘严重
森林是人类的保护神，它可以 防沙尘，可以防止水土流失……正 因为这样，我们国家出台了相关的 法律保护森林，并定每年的3月12日 为植树节。
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失踪的森林王国
——失踪的原因和后果
过去的森林王国
失踪的原因
把树木全砍掉，建造新型王国!
森林消失的后果
空气污染
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亲子早教故事1：失踪的森林王国
亲子早教故事1：失踪的森林王国亲子早教故事1：失踪的森林王国以前，有一个王国，那里花草树木都郁郁葱葱，小鸟们都在枝头欢唱，那里的国王非常爱护花草树木，有一次，王子和小兔玩的时候，不小心踩坏了一颗小树苗，国王就罚了他三十个板子。
后来，国王去世了，临终前对王子说：“记住大树是我们卫国的助手，绝对不能砍掉它们。
”，王子对这条命令非常不满，几年下来，新国王都勉勉强强的维持了下来。
一天，一位远方的客人送给国王一幅画，画着花花绿绿的高楼大厦，国王一下子被迷住了，忘了那道命令，立刻下令要建造新王国，大臣们都极力劝阻，可是国王根本听不进去。
一排排参天大树到下来，动物们纷纷逃离，一开始，人们走进工厂，觉得很奇特，纷纷称赞国王。
可好景不长，工厂烟囱冒出的黑烟，让人们开始想念原来的鸟语花香。
妖魔鬼怪听说森林王国的树都砍光了，都高兴的合不拢嘴，一个个都想要逞逞威风。
雨妖淹没了庄稼，没有大树的保护，也就没有了分手的年景。
接着，热怪来了，河水全干了，庄稼全都枯死了。
紧接着，沙魔和风魔都来逞威风，弄得人们鸡犬不宁，很多人生病了。
国王看了眼前的景象，非常后悔，瘫倒在宝座上。
是啊，如果不爱护环境，乱砍树，是会受到大自然的惩罚的。
亲子早教故事2:百合花在一座荒凉的土地上，有一株百合花，它是被一只衔着种子的鸟儿丢到这里了。
随着时间的流逝，百合花渐渐长大每当清晨的露珠顺着花瓣淌下去，挂在花尖上，显得格外美丽，远远望去，好像花尖上挂着许多珍珠。
它每天都散发着香气，芳香馥郁，闻起来能让人全身的疲劳都消失。
百合花看见自己能给别人做出这样的贡献，心里也挺开心的。
可是身边枯黄的草却劝它：“你何必这样呢?来的人又少，你绽放的越好，花越香，也没有人来多看你几眼，你和我一样自生自灭就算了。
”百合花却回答：“不，正是因为人少，我才要这样，既然天和地造出了种子，肯定会让它有有用的地方，我应该做得更好才对。
”百合花从此更加努力地开放花瓣，释放出更浓郁的花香。
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失踪的森林王国
一、学情分析
本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解。
二、设计思路
依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读明白，悟一悟，把课文读懂，演一演，把课文读活。
这一教学过程的设计，值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。
三、教学目标
1、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。
2、学习用文中话概括课文内容。
3、关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。
四、教学流程
（一）引趣激情
1、故事深入
课件演示动画，老师声情并茂地讲故事，让学生边听、边看、边想：森林王国为什么会失踪呢？砍伐森林带来什么后果？
2、揭示课题
（二）读一读，把课文读明白
1、自主读书
同学们，想自己来读读这个故事吧？请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
注意：读准字音，标出自然段序。
2、检查生词
出示课件，形式多样地认读课文中生词
（三）悟一悟，把课文读懂：
1、读文质疑
课文大家能读通、读顺了，那就看看自己能读懂吗？请同学们默读课文，学会默读方法：即不出声，用眼睛看。
可用手指着读，边看边思考问题，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。
2、合作探究
老师刚才下来走走看看，发现同学们的书上有了不少小问号。
有了问题，大家一起解决，就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。
3、汇报交流
看见你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？在下面的学习中，老师将和你们一起来探讨。
4、深入感悟
（1）前面自由读课文时，同学们已经标出了自然段序，根据
课文内容，请大家理清文章的结构。
（方法不必统一，学生说出理由即可）。
（2）请同学们先一起来读一读课文1~3自然段，看看通过读你知道什么？
读后学生讨论总结
第1段中：“有的……有的……有的……”排比句式说明森林王国的百姓安居乐业地愉快的生活景象。
（3）森林王国为什么失踪？现代森林带来什么后果？请大家围绕问题默读课文，从文中找出重点语句，体会“乱砍滥伐”所带来的严重后果。
小组讨论交流、汇报。
（4）森林王国失踪后，会怎么样？森林王国失踪给人带来哪些有益的教训？
小组讨论，集体评议。
（三）演一演，把课文读活
师：同学们把课文读得这么好，我想要是演一演，一定非常精彩，我们试一试？咱们先来找一部分同学来演演（选出一部分积极性高的同学来参加），这里有头饰，你们可以商量一下角色怎么分配。
学生上台将课文编成课本剧，进行表演。