浅谈培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感培养小学生的社会责任感是教育的重要任务之一。
社会责任感是指个体对社会、集体和他人的义务和责任的认识和担当意识。
下面将探讨一些方法，以帮助培养小学生的社会责任感。
1. 建立团队意识通过组织学生参与团队活动，培养他们的团队意识和合作精神。
例如，组织小学生参加体育赛事、艺术表演或志愿者活动，让他们意识到只有团队协作才能取得更好的结果，同时也培养他们对他人的关心和帮助。
2. 实施社区服务项目组织学生参与社区服务项目，例如清洁环境、慰问老人、捐赠物品等，让他们亲身体验到为社会做贡献的意义。
在项目中，教师可以引导学生反思自己的行为对社区的影响，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
3. 提供模范行为示例教师和家长是孩子学习行为榜样的重要人物。
他们应该通过自己的行为来展示社会责任感。
例如，教师可以积极参与学校活动和社区服务，家长可以带孩子参观社会公益机构，让孩子见证成年人的社会责任感。
这样孩子会受到积极的影响，自觉模仿他们的行为。
4. 引导学生参与决策过程给予小学生更多的参与权利，让他们参与学校和班级的决策过程。
例如，可以组织学生进行班级投票，让他们选择一些班级活动的内容及组织形式。
这样的活动可以培养学生的主动性和责任感，同时也增加他们对集体利益的认同和关注。
5. 提供志愿者机会鼓励学生参与志愿者活动，让他们感受到帮助他人的快乐和成就感。
可以联系当地的公益组织，安排学生参与志愿者服务。
学生可以为需要帮助的人提供援助，例如陪伴孤寡老人、帮助残障人士等。
这样的经历将激发他们的社会责任感，明白自己对社会的重要性。
6. 课堂教育和讨论在课堂上，可以通过讲解一些实际案例和情景，引导学生思考和讨论社会责任的重要性。
例如，教师可以讲述一些社会公益活动的成功案例，或者讨论一些社会问题，如环境污染和文明行为。
讨论过程中，学生可以表达自己的观点，并思考如何通过自己的行为来改善社会。
总之，培养小学生的社会责任感需要教师和家长的共同努力。
小学生社会大全培养社会责任感
小学生社会大全培养社会责任感社会责任感是指个体在社会中的行为、态度和价值取向上承认并履行自己的社会职责的心理状态。
对于小学生来说，培养社会责任感不仅有助于他们树立正确的价值观和人生观，还能促使他们关心他人、积极参与社会活动，成为有责任感的社会成员。
本文将从家庭教育、学校教育和社会实践三个方面探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母在培养孩子社会责任感方面起着决定性作用。
首先，父母应该以身作则。
他们要注重自身价值观和行为方式的培养，做到言传身教，不仅要教育孩子如何关心他人、热爱环境，更要通过自己的行为示范给孩子正确的价值观念。
其次，父母应该给予孩子适当的责任。
可以通过分担家务、照顾弟妹、关心祖父母等方式培养孩子的责任感。
同时，父母还应鼓励孩子参与公益活动，如参观敬老院、志愿者活动等，让孩子亲身感受社会责任。
最后，父母应给予孩子正确的奖惩机制。
当孩子表现出责任感时，应该及时给予赞扬和奖励，激发他们积极性；而当孩子偏离正确价值观时，应该适度批评和教育。
二、学校教育学校是小学生的第二课堂，学校教育对于培养小学生的社会责任感起着重要作用。
学校可以通过以下方式开展社会责任感教育。
首先，学校可以在校舍内外打造一个环境友好、公平正义的校园。
学校要注重培养学生对环境的保护意识，鼓励他们参与到垃圾分类、节约能源等活动中。
其次，学校应注重培养学生的合作精神和团队意识。
可以通过开展各种合作项目、团队活动，让学生学会倾听、尊重他人的观点，并培养他们的领导能力和团队协作能力。
最后，学校可以引导学生参与社区服务。
组织学生参观社区事务、了解社区历史文化，还可以组织一些公益活动，让学生亲自参与其中。
三、社会实践社会实践是培养小学生社会责任感的重要方式。
社会实践可以通过学校组织，也可以由家长引导和参与。
首先，可以组织学生参观社会机构。
例如参观医院，让学生了解医护人员的辛勤付出，激发他们对社会的关注。
小学品德教育中如何培养学生的社会责任感
小学品德教育中如何培养学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会以及他人负有的责任意识和行动能力。
培养学生的社会责任感不仅有助于提高学生的思想道德素质，还有助于培养他们的公民意识和社会参与能力。
那么，在小学品德教育中，应该如何培养学生的社会责任感呢？以下是我对此的一些思考。
一、培养关爱他人的意识在小学阶段，培养学生对他人的关心和爱护意识是培养社会责任感的关键。
教师可以通过生活化的教学活动，引导学生观察周围的环境，发现身边的困难和需要帮助的人。
例如，可以组织学生参观福利院、敬老院等社会机构，让他们与老人、孤儿等交流互动，了解他们的需求和困难。
同时，学校还可以开展关爱行动，例如组织学生参加公益义卖活动、为贫困地区捐赠物资等，让学生亲身参与到社会服务中，体验帮助他人的快乐和意义。
二、引导学生担当社会责任担当责任是社会责任感的核心要素之一。
在小学品德教育中，教师应该引导学生树立正确的价值观念，让他们明白个人的行为和选择会对家庭、学校乃至整个社会产生影响。
例如，在学生遵守纪律、尊重师长、团结同学等方面进行引导和教育，让他们认识到自己的行为会对校园秩序和集体凝聚力产生影响。
此外，教师还可以通过课堂讨论和小组合作等形式，让学生思考如何在日常生活中履行基本的社会责任，例如珍惜资源、保护环境、不浪费食物等。
三、提供机会培养学生的实践能力要培养学生的社会责任感，光有理论教育是远远不够的，更需要给予他们实践的机会。
学校可以通过开展社团活动、建设社会实践基地等方式，提供给学生展示自己能力的舞台。
例如，可以组织学生参与社区清洁、志愿者活动、社会调研等，让他们在实践中学习如何为社会做贡献，培养自己的实践能力和责任感。
同时，学校还可以鼓励学生参与学校管理和决策，例如通过设立学生会、班级委员等形式，让学生间接地参与学校事务的决策和管理，从而培养他们的主动性和责任心。
四、注重家校配合，形成合力学生的社会责任感的培养不仅仅要依靠学校，家庭的培养也是至关重要的。
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个人对社会问题和社会困境的关注和关心，以及对解决这些问题和困境的积极参与和负责任的行为。
培养小学生的社会责任感，既是教育的一项重要任务，也是孩子成长过程中的必备素养。
本文将从家庭、学校和社会三个方面阐述如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育的重要性1. 建立尊重他人的意识父母应该从小教育孩子要尊重他人，包括尊重他人的权益、尊重他人的意见和尊重他人的差异。
可以通过角色扮演、讲故事等方式，让孩子理解尊重他人的重要性，养成礼貌待人的良好习惯。
2. 培养合作意识家庭是培养孩子合作精神的重要场所。
父母可以在孩子日常生活中创造一些合作的机会，如一起做家务、一起制定规则等。
通过合作，培养孩子的团队意识与集体观念。
3. 关注社会问题父母可以与孩子一起关注社会问题，如环境保护、贫困儿童等。
可以通过陪伴孩子参加公益活动、捐款等方式，让孩子亲身参与进去，感受社会问题的存在以及自己能够做出的贡献。
二、学校教育的重要作用1. 教育课堂中注重社会责任学校教育是培养小学生社会责任感的重要环节。
教师可以在课堂上增加一些有关社会问题的教学内容，如文明礼仪、环境保护等。
通过教育课堂，培养学生对社会问题的认识和关注。
2. 校园社会实践活动学校可以组织学生参与一些社会实践活动，如社区义工活动、环保宣传等。
通过亲身参与社会实践活动，让学生感受到社会问题的存在，培养他们解决问题的意识和能力。
3. 培养学生公民责任意识学校可以组织开展一些与公民责任相关的活动，如模拟选举、学生议事会等。
通过这些活动，让学生体验公民的权利和义务，培养他们积极参与公共事务的意识。
三、社会环境的影响与引导1. 打造正能量社交圈社会环境对小学生的成长有着重要的影响。
家长可以帮助孩子结交一些正能量的朋友，鼓励他们参加一些有助于成长和培养社会责任感的社交活动，如志愿者服务、文化交流等。
2. 善用媒体资源媒体是培养小学生社会责任感的重要工具之一。
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会和他人的行为和权益负责任的意识与行动。
小学阶段是培养孩子社会责任感的关键时期，因此，如何培养小学生的社会责任感成为了教育工作者和家长们的共同关注点。
本文将从教育和家庭两个层面探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、教育层面的培养1. 学校教育学校是培养孩子社会责任感的重要场所，教育工作者可以通过以下方式来培养小学生的社会责任感：（1）设立课程科目将社会责任感纳入正式的课程体系中，例如开设社会实践课程、公益活动课程等。
通过实际参与社会实践和公益活动，让学生亲身体验社会的美好与需要改变的地方，激发他们的责任感。
（2）组织社会实践活动学校可以定期组织学生参加社会实践活动，例如参观社区老人院、植树活动等。
这些活动可以让学生接触不同的群体，并从中体会到帮助他人的重要性，进而培养起社会责任感。
2. 课堂教学除了设置专门的课程科目，在各个学科的教学过程中，教育工作者也可以通过一些方法来培养小学生的社会责任感：（1）引入案例教学在教学中引入一些案例或场景，让学生从中思考解决问题的方式和尊重他人的重要性。
例如，在道德与法治课上讲解一些真实的案例，引导学生思考如何面对社会问题，照顾他人的感受。
（2）开展讨论和小组活动课堂上可以组织学生进行讨论和小组活动，让学生能够表达自己的观点和理解他人的观点。
这样有助于培养学生的团队意识和关心他人的态度。
二、家庭层面的培养除了教育层面的培养，家庭也扮演着重要的角色，家长应该采取适当的方法来培养孩子的社会责任感：1. 做家庭义务家庭是培养孩子责任感的第一课堂，家长可以给予孩子适当的家务，让他们参与家庭的日常事务，并承担一定的责任。
例如，打扫房间、洗碗等，这样的家庭义务能够培养孩子的责任感和关心他人的态度。
2. 带孩子参与公益活动家长可以带领孩子参与一些公益活动，例如义卖、义务劳动等，让孩子亲身体验到帮助他人的快乐和重要性。
3. 与孩子进行情感沟通家长应该对孩子表达出真诚的关心和爱，与孩子进行情感沟通。
培养小学生的社会责任感
培养小学生的社会责任感社会责任感是指个人对社会问题的关注和承担的能力，在现代社会中，培养小学生的社会责任感具有重要意义。
社会责任感的培养有助于培养小学生的公民意识和道德观念，帮助他们成为有担当、有贡献的社会成员。
本文将从课堂教育、家庭教育以及社会实践等角度探讨如何有效地培养小学生的社会责任感。
一、课堂教育课堂教育是培养小学生社会责任感的重要途径。
在教学中，老师可以通过创设情境、讲解案例等方式引导学生思考社会问题，提高他们对社会问题的关注度。
例如，在语文课上，可以选取与社会责任相关的文学作品，引导学生思考作品中的社会问题，并就其原因和解决方法进行讨论。
在历史课上，可以通过讲解历史事件的背景和影响，激发学生对社会发展的兴趣，并让他们认识到自己在社会中的责任。
此外，课堂上的角色扮演和小组合作等活动也可以培养学生的社会责任感。
例如，在模拟法庭角色扮演中，学生可以扮演社会中的不同角色，从而感受到不同角色对社会的影响和责任。
在小组合作中，学生可以担任不同角色，通过共同努力解决问题，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
二、家庭教育家庭是培养小学生社会责任感的重要环境。
父母可以通过言传身教，引导孩子关注社会问题，培养他们的社会责任感。
首先，父母可以在日常生活中树立正面的榜样，积极参与公益活动，帮助他人，让孩子亲身感受到爱心和奉献的力量。
其次，父母可以与孩子共同参与公益活动，如义工活动、社区志愿服务等。
通过参与这些活动，孩子可以亲身体验到为他人付出的快乐，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
此外，家庭还可以通过讨论家庭价值观、与孩子分享社会新闻和观点等方式引导孩子思考社会问题。
父母要倾听孩子的声音，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的独立思考和社会责任感。
三、社会实践社会实践是培养小学生社会责任感的重要途径之一。
学校可以组织学生参与实践活动，让他们亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感。
例如，可以组织学生到社区参观，了解社区的发展和面临的问题，引导他们思考如何为社区做出贡献。
培养小学生的社会责任感
培养小学生的社会责任感社会责任感是指个体对社会问题和公共事务的关注程度，以及愿意为社会做出积极贡献的意识和行动能力。
培养小学生的社会责任感对于塑造未来的公民意识和价值观具有重要的意义。
本文将从家庭教育、学校教育和社会环境三个层面探讨如何培养小学生的社会责任感。
一、家庭教育家庭是孩子学习社会责任感的最初环境，父母是孩子的第一任教师。
以下是家庭教育中培养小学生社会责任感的几点建议。
1. 树立榜样：父母应该成为孩子的榜样，展示积极的社会责任感，例如参与社区义工活动、关注弱势群体等。
通过亲身实践，激发孩子对社会问题的关注和关心。
2. 家庭讨论：鼓励家庭成员就社会问题进行讨论，例如环境保护、公益活动等。
倾听孩子的想法，引导他们思考社会问题的根源和解决方案，培养他们的理性思维和批判性思维能力。
3. 分担家务：将一些家务事情交给孩子去完成，如清洁、收拾房间等，让孩子从小学会对家庭的责任感和关怀，同时培养他们的团队合作和社会责任感。
二、学校教育学校是小学生接受教育的主要场所，学校教育在培养小学生社会责任感方面具有独特的优势。
以下是学校教育中培养小学生社会责任感的几点建议。
1. 社区实践：学校可以组织社区实践活动，让学生亲身参与社区建设和服务项目，如种树活动、文明交通宣传等。
通过实践，激励学生关注社会问题并主动担当起义务。
2. 课堂教育：教师可以在课堂中安排相关的社会责任感教育内容，引导学生了解社会问题背后的原因和影响，并提出解决策略。
例如在语文课程中讲授人文关怀，通过阅读文学作品培养学生的同理心和关爱之情。
3. 学生自治：鼓励学生组织并参与学生自治组织，如学生会、社团等。
通过参与学校事务的决策和管理，培养学生对集体的责任感和参与意识，从而延伸到对整个社会的责任感。
三、社会环境社会环境是小学生成长的外部条件，一个积极向上、关爱社会的社会环境对于培养小学生的社会责任感至关重要。
以下是社会环境中培养小学生社会责任感的几点建议。
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个体对自己在社会中所承担的义务和责任的意识和行动能力。
对于小学生来说，培养社会责任感不仅有助于他们树立正确的价值观，还能促使他们主动关心他人、关心社会，为社会发展做出积极贡献。
本文将就如何培养小学生的社会责任感进行论述和探讨。
一、以身作则，激发模仿力小学生的模仿力较强，他们往往会模仿他人的言行举止。
因此，教师和家长应该以身作则，树立良好的榜样，引导孩子正确的行为和价值观。
教师可在课堂教学中注重实践教育，让学生亲身参与社会实践活动，让他们切身体验到社会的需要和他人的困难，从而激发他们模仿和关心他人的能力。
家长也应通过自己的行为，教育孩子关心家庭成员和社会的方式方法，从而引导孩子养成正确的社会责任感。
二、开展社会实践活动，提升参与度社会实践活动是培养小学生社会责任感的有效途径之一。
学校和家长可以组织孩子参观社区、参观公益机构，参与公益活动等，让孩子亲身参与到社会实践中。
在实践过程中，可以引导学生观察社会现象，理解社会问题，进一步培养他们的社会责任感。
同时，学校还可以开设相关课程，如社会实践课、公民教育课等，通过系统的教学活动让学生了解社会问题，并提供解决问题的途径和方法，培养他们的社会责任感。
三、倡导关爱行为，培养同理心同理心是社会责任感的核心要素之一。
倡导关爱行为，可以帮助小学生培养同理心，进而培养他们的社会责任感。
教师可以通过开展课堂讨论、阅读故事、观看相关影视作品等方式，引导学生关注他人的需求和困难，理解他人的感受和情绪。
同时，学校也可以开展关爱行为的活动，如向困难家庭捐款、为社区老人服务等，借此让孩子亲身体验关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。
四、培养公民意识，提高社会参与度培养小学生的公民意识对于他们养成社会责任感意义重大。
公民意识是指个体意识到自己在社会中具有权利和义务，并以积极的态度参与社会生活。
学校和家庭应通过教育和引导，让学生认识到自己作为一个公民的责任和义务，理解自己的权益和义务，并鼓励他们参与社会活动。
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浅谈培养小学生的社会责任感
【摘要】：德育是小学思想品德教育的重点，但纵观时下，许多中国人的环保意识、道德示范意识、秩序意识、体面意识等都有待加强，其核心问题就是一些中国人缺乏社会责任感。
所以，培养小学生的社会责任感显得十分重要。
【关键词】：小学教育；思想品德；德育
【正文】：
一场上海世博会，又一次把中国人的教养、礼仪展现在世界面前，用一个个活生生的事例提醒我们：许多中国人的环保意识、道德示范意识、秩序意识、体面意识等都有待加强，其核心问题就是一些中国人缺乏社会责任感。
那么培养小学生的社会责任感就显得尤为重要。
我在教育教学活动中，很注重这方面的培养，具体做法如下：
一、培养学生的家庭荣誉感。
学生都是从家庭的小天地里走出来，开始体验学校集体生活的。
他们的一举一动、一言一行无不体现出家庭教育的缩影。
在日常的教育教学活动中，我非常注重结合偶发事件、一些鸡毛蒜皮的小事对学生进行家庭荣誉感的教育，让他们认识到：他们的言行举止不止代表个人的品行修养，也体现出自己的家教，关乎父母的脸面，不能随便。
在我们班的一次颁奖活动中，一些学生接过奖品就走，而小环同学则很有礼貌地对老师鞠了一躬，说：“谢谢老师！”然后用双手接过老师递过来的奖品。
我抓住这一契机，对全体同学说：“老师发现小环同学的父母很注重对孩子的教育，把她培养成一个懂礼貌的孩子。
你们知道老师是怎么发现的吗？请小环同学把刚才领奖的过程再给同学们演示一遍。
”在学生看了小环同学的演示之后，我又说：“同学们要学会感恩，你取得的成绩固然和自己的努力分不开，但也离不开老师的教导和同学们的帮助，所以领奖之前要敬礼、道谢；同学们还要学会尊重别人，所以要用双手接过别人递过来的东西。
良好的言行不但能增加别人对你的好感，而且会为你的家庭增光。
”通过正反两方面的教育，在潜移默化中使学生树立了家庭荣誉感，这也是自我教育的开始。
二、培养学生不推卸责任的品质。
在教育教学活动中，我发现绝大多数学生犯了错喜欢推卸责任，针对这种现象，我注意抓住机会及时教育，使学生树立“自己的事自己做，对自己的生活负责”的意识。
例如：一天早上，小张同学上学迟到了，我问他迟到的原因，他说：“妈妈叫我起床晚
了。
”我先让他回到座位，然后问全班同学：“上学是谁的事情？”同学们回答：“是自己的事情。
”我又问：“今天，小张同学上学迟到了，谁应该负责？是妈妈，还是小张同学？”这下，同学们的意见就不一致了，有的说怪妈妈叫小张起床晚了，有的说怪小张自己睡过头了。
我笑着对全班同学说：“既然大家都认为上学是自己的事情，那么自己的事情就应该自己做，没有理由把责任推给妈妈。
要想上学不迟到，我们自己可以想出很多办法，看谁最聪明，想的办法最好！”我的话音刚落，就有好多学生迫不及待地举起了手，“可以自己设置闹钟！”“没有闹钟，可以用手机代替！”……经过一段时间的教育和引导，学生再遇到忘记带作业本、忘记让家长签通知的回执等事情，就不会找家长的理由来搪塞老师。
三、培养学生树立正确的学习观。
如果学生没有树立正确的学习观，不认真完成学习任务，就不可能产生社会责任感。
培养学生树立正确的学习观，就是让他们明白学习是自己的责任和义务，引导学生刻苦学习，把认真完成每一项具体的学习任务看作是自己对家庭、对社会应尽的一种责任。
班级里总会有一些学生不爱学习，不认真完成作业，甚至不完成作业。
针对这些现象，我曾召开了一次班会，专门探讨“我们为什么要学习”这个话题。
我对全班同学说：“我们来到这个世界上，不能只索取，不奉献。
从大的方面来说，从事各种正当职业的人们都是在为社会做贡献，正因为有了他们的辛勤劳动，我们生活的这个世界才不断进步，越来越美好，他们也从工作中得到了可以享受生活的报酬；从小的方面说，每个人长大后，都肩负着赡养老人和抚养下一代的重任，这是不可推卸的责任。
要担当起家庭和社会的责任，就需要具备一定的知识和技能，这些都必须通过学习才能获得。
所以，我们必须努力学习，对自己的学习负责。
”通过教育，使学生把努力学习同履行社会责任联系起来。
四、培养学生的集体荣誉感。
培养学生的集体荣誉感，这是培养和树立学生的社会责任感的重要手段。
要让学生心中有他人，对他人负责；努力维护集体荣誉，完成集体的任务，对集体负责。
在日常学习生活中，我注意引导学生树立群体意识，小到小组，大到班级、学校，使他们认识到：人不是孤立的个体，都生活在集体里，个人和集体的关系是“一荣俱荣，一损俱损”。
在教育教学活动中，我经常根据学生的个人表现给所在的小组加分或减分，采取小组间竞赛的形式来激发学生的集体荣誉感。
学校每周一次的“夺金牌，争优秀”评比活动，
也是对学生进行集体荣誉感教育的良好契机，引导学生在纪律和卫生等方面进行自我管理。
五、培养学生的社会责任心。
社会责任感是一种高尚的感情，它要求个人处理任何事情都要考虑到对社会、对公共利益的影响，并自觉抵制违反社会公共利益的行为；要求人们互相尊重、关心和帮助，而不能对别人的危难和不幸袖手旁观；要求每个人都要为社会的稳定与发展作贡献。
简单地说，就是要培养学生讲公德、守规则，对社会负责；热爱大自然、保护环境，对自然负责。
1、让学生学有榜样。
著名社会学理论家班杜拉认为,“儿童通过观察榜样人物的行为,相应地会去模仿他们而习得一些社会行为｡”所以，在日常的教育教学活动中，我注意引导学生读好书，从中吸收榜样人物思想中的营养成分,学习他们的责任心,特别是学习他们高尚的社会责任感｡我还引导学生注意那些发生在自己身边的、能体现责任感的好人好事, 并以此为契机让每位学生审视自己的思想行为｡教育家第斯多惠说过,“教育艺术的本质不在于传授,而在于唤醒､激励､鼓舞｡”只有当学生在乎自己在别人眼中的形象时,才会自觉地约束自己的言行,自尊自律｡
2、结合活动进行教育。
只有在各种活动中让学生亲自去实践和体会,才能引起他们心灵上的回应,培养起他们的责任感｡我注意利用班级和学校组织开展的各种主题活动,在活动中培养学生的责任感｡活动前重视指导，向学生阐明自己的责任是什么；活动中重视点评，利用及时表扬来强化学生良好的言行；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。
例如：利用春游和秋游活动，加强学生同他人､集体之间的联系,也增进学生对他人､集体的理解和情感（关爱他人，团结合作……）；利用学校每周的金牌评比活动，激发学生的集体荣誉感；利用学校组织的献爱心捐款活动，引导学生关注社会，关爱他人……
3、与家长共同培养学生的责任感。
要培养孩子的社会责任感，需要老师和家长的共同努力，家校配合，才能收到良好的效果。
我非常重视家庭教育的影响，在平时教育工作中，我经常主动与家长联系，与家长互相配合，使家庭教育成为学校教育的助力。
4、重视学生的自我教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育｡”自我教育就是自我认识､自我管理､自我控制､自我评价的过程｡因此,我在平时的教育教学中，注意引导学生自己去意识到哪些是该去做的事情,哪些是不该去做的事情,增强他们的是非感和责任感｡
总之，培养学生的社会责任感，是一项长期而艰巨的工作，需要老师的言传身教，需要家长的大力配合，更需要良好的社会风气的影响。