部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案(含三套题)
六年级语文下册 第10课《古诗三首》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。
（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。
名句是：________。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。
4.课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。
诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
5.写出下列句子中加下划的词语的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后作业题及答案古诗三首 - 课后作业题及答案一、填空题1. 《清平调》是唐代诗人李白创作的一首诗。
2. 古人所称的“花间集”，是指唐代诗人杜牧的一部诗集。
3. 古代称诗人所谓的“才子佳人”为鸾凤。
4. 唐代诗人杜牧曾用“人生若只如初见”这句话描写爱情。
5. “醉里吴音停，恶竹如何绿”出自唐代诗人杜牧的《秋夜将晚时》。
二、简答题1. 中国古代文人饮酒唱和的习俗源于什么？如今我们还能看到这样的场景吗？中国古代文人饮酒唱和的习俗源于魏晋时期。
当时文人士大夫常常聚集在一起，品酒畅谈，以此来表达他们对生活的热爱和追求。
这样的场景今天仍然可以在一些文化活动或者特定场合中看到。
2. 「古诗三首」中的三首古诗有哪些相同或相似之处？「古诗三首」中的三首古诗是《清平调》、《夜泊水村渡》和《月夜忆舍弟》。
这三首古诗都以描写景物、写意思、抒发情感为主题。
它们使用了丰富的修辞手法和意象，表达了诗人对自然、人生以及友情的思考和感慨。
三、阅读理解1. 请简要概括《古诗三首》这一篇章所传达的主题思想。
《古诗三首》所传达的主题思想是人生无常、离别之情和怀念旧友。
通过描写不同的情境和景物，诗人表达了对人生短暂和变幻无常的感慨与思考；同时，诗人还用诗意的笔触表达了他对远离家乡和与亲人朋友分别的思念之情。
2. 请你简要解释何为「好读书」？对你为什么会认为「好读书」很重要？「好读书」指的是以正确的态度和方法，选择适合自己的书籍进行阅读，并通过阅读获取知识和体验。
我认为「好读书」很重要，因为通过读书我们可以拓宽自己的视野，增加知识储备，提升思考能力和表达能力。
读书不仅可以帮助我们获取新的信息和知识，还可以培养我们的兴趣爱好，丰富我们的人生。
四、创作题请你选取《古诗三首》中的一首，编写一篇约200字的读后感。
在《清平调》这首李白的诗中，诗人通过描写人生短暂流转的景象，表达了他对人生无常的思考和感慨。
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题)
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、读句子，根据拼音写词语。
石头要经历qiān chuí wàn záo（）、烈火fén shāo（）、粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。
二、按要求完成下面的练习。
1.根据意思，写出诗中的词语。
（1）何时将要。
（）（2）平常。
（）（3）高尚的节操。
（）（4）身体粉碎而死。
比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
（）2.结合《石灰吟》，把石灰的一生补充完整。
_______________→_______________→_______________→留下清白3.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”句中，“千磨万击”“东西南北风”指的是__________________________________________________。
与“千磨万击”结构类似的词语还有________________、________________、__________________等。
与“东西南北”结构类似的词语还有：_______ ________、_____________、_______________、______________等。
三、深入理解诗句，完成练习。
1.李贺在《马诗》中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“______________ _________，____________ ________”。
2.于谦的《石灰吟》里和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是“____________________________，____________________________”。
3.郑燮的《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“____________________________，____________________________”。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、字词句集锦。
1.汉字的演变历史悠久，右图是某字的甲骨文，由字形可知这个字是_____。
2.请你写一句含有“焚”字的古诗句：____________________________________________________________。
3.焚烧已经成为环境污染的主要源头，每年秋收之时大量的秸秆焚烧不仅造成环境的污染，还易产生火灾。
请你写一句让人们停止焚烧秸秆的宣传标语：__________________________ ______________。
二、看拼音写词语，并给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
过去，没有wǎnɡ luò（），人们过得都很踏．（tā tà）实。
在燕．（yàn yān）山脚下，无论是拿着chuí zi（）kāi záo（）石山的，还是写诗作画的，都是干劲．（jìnɡ jìn）十足。
三、诗句赏析。
1.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）“浑”的意思是___________，“清白”在此处指________________。
（2）“________________”四字极形象地写出石灰石被烧成石灰粉，而“____________”三字表现出其不怕牺牲的大无畏精神。
（3）给这两句诗划分朗读节奏：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（4）这句诗的意思是________________________________________ 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。
这两句诗运用的修辞手法是________、________，用自己的话说说这两句诗的意思：__________________________________________ __________________________________________________________。
部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》同步课时练习共4套(含答案)
部编版六年级下册语文10.古诗三首课时练一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是（）A．暖和．（hé）镌．刻（juān）晃．眼（huăng）呐．喊（nà）B．渺．小（miăo）秉．性（bǐnɡ）血泊．（bó）瞑．目（míng）C．澄．澈（chéng）玷．污（diàn）袭．击（xí）杜撰．（zhuàn）D．恐吓．（xià）踉．跄（liànɡ）囚．禁（qiú）忌讳．（huì）2．烈火焚烧若等闲．．（）A．平常B．随便，轻易C．无端3．下列加点字解释错误的一项是（）A．白云生．处有人家（产生）B．停车坐．爱枫林晚（坐下）C．荷尽已无擎．雨盖（举）D．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄）4．下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A．“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B．“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天二、填空题5．我能读准确写美观。
luò( )绎不绝千chuí( )万záo( )心急如fén( )6．照样子，写一写。
例：小金鱼游来游去小朋友______来______去小燕子______来______去7．用恰当的关联词语填空。
（1）( )被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我( )兴味盎然。
（2）( )多么远的剧场，我( )场场必到。
8．我爱学国学。
1．“四书五经”中的四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和______。
2．我国诗歌史上“小李杜”指的是李商隐和___________。
3．《书湖阴先生壁》的作者是______，唐宋____之一，诗歌的后两句是________，_________。
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案古诗三首课后题：一、根据课文内容，回答问题。
1. 《沁园春·长沙》是 ____________ 的作品。
2. 《悯农》是 __________ 的作品。
3. 《登鹳雀楼》是 ___________ 的作品。
4. 在诗句“青青园中葵，朝露待日晞”中，“园中葵”指的是什么？5. 诗句“人生如梦，一尊还酹江月”的意思是什么？二、解释下列诗句的意思。
1. “沁园春·长沙”的诗句：“朝如青丝暮成雪”。
2. “悯农”的诗句：“田家少闲月，五月人倍忙”。
3. “登鹳雀楼”的诗句：“白日依山尽，黄河入海流”。
三、填入适当的词语，使句子完整通顺。
1. 《悯农》这首诗通过描写________的辛劳生活，表达了对农民的_________。
2. “白日依山尽，黄河入海流”描绘的是北国山河壮美的________。
3. “田家”里的农民在五月里忙碌的同时也翻身做主，这是因为生活条件得到了_________。
4. 《沁园春·长沙》中的“儿女”的形象代表了中华民族的_________。
5. 诗句“人生如梦，一尊还酹江月”意味着人生短暂，要珍惜瞬间的________。
四、请你说说自己平时是如何保护环境的？答案：一、根据课文内容，回答问题。
1. 《沁园春·长沙》是毛泽东的作品。
2. 《悯农》是李绅的作品。
3. 《登鹳雀楼》是王之涣的作品。
4. 在诗句“青青园中葵，朝露待日晞”中，“园中葵”指的是茄子。
5. 诗句“人生如梦，一尊还酹江月”的意思是人生短暂，要珍惜瞬间的美好。
二、解释下列诗句的意思。
1. “沁园春·长沙”的诗句：“朝如青丝暮成雪”意思是形容长沙的春天早上像青丝一样清新，而晚上则像雪一样洁白。
2. “悯农”的诗句：“田家少闲月，五月人倍忙”表示农村的人们在五月这个时候都特别忙碌，没有多少空闲时间。
3. “登鹳雀楼”的诗句：“白日依山尽，黄河入海流”描绘的是北国山河壮美景色，白天的太阳从山的尽头落下，黄河流入大海。
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部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、看拼音，写词语。
jīn luò nǎo（） tà bù（）ruò děnɡ xián（） fén shāo（）qiān chuí wàn záo（）二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
燕．山 yān（）坚劲． jìn（）yàn（） jìnɡ（）破岩． yá（）石灰吟． yín（）yán（） nín（）三、照样子，写词语。
千．锤万．凿（含数字）：_________ _________ _________ 粉．骨碎．身（含近义词）：_________ _________ _________四、根据诗意选择加点字词的正确解释，把序号写在括号里。
1.何当．．金络脑。
（）A.何必当作。
B.何时将要。
C.拿什么当作。
2.烈火焚烧若等闲．．。
（）A.平常。
B.随便、轻易。
C.无端。
3.任．尔东西南北风。
（）A.承受。
B.任凭。
C.无论。
五、品读下面的诗句，然后回答问题。
1.粉骨碎身浑．不怕，要留清白．．在人间。
（1）说说加点字词的意思。
浑：___________________ 清白：____________________________ （2）下面说法有误的一项是（）A.这两句话借石灰之口，一语双关，表现出作者不怕牺牲的精神及永留高尚品格在人间的追求。
B.最后一句“要留清白在人间”，作者间接抒情，赞美了石灰高尚的品德。
2.千磨．万击还坚劲，任尔．东西南北风。
（1）说说加点字词的意思。
磨：_______________________ 尔：________________________ （2）读了这两句诗，我明白了，诗人表面写竹，其实是写________，诗人在赞美竹的坚忍执着品格的同时，寄寓了自己________________的高傲风骨。
六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。
（）2.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的写法。
（）3.郑燮是明代诗人，“扬州八怪”之一，他的竹子画得很好。
（）4.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗运用了比喻的修辞手法。
（）5.《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗作者都直接抒写了自己的志向。
（）七、阅读古诗，然后回答问题。
马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
1.这首诗的作者是______代诗人_________，他被称为“_________”。
2.这首诗的一、二两句运用了________的修辞手法，把_____比作雪，把_____比作钩，这样写的好处是_______________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。
3.对这首诗理解有误的一项是（）A.以“何当”引起作设问，传达出无限期盼之意，“金络脑”象征马受到重用。
B.“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C.这首诗一、二句借马抒情，三、四句描写边疆景色，全诗直抒胸臆。
D.这首诗借马抒情，抒发了作者渴望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。
参考答案一、金络脑踏步若等闲焚烧千锤万凿二、yān jìnɡ yán yín三、千姿百态千军万马千言万语良辰美景惊天动地门当户对四、1.B 2.A 3.B五、1.（1）全，全然。
指高尚的节操。
（2）B2.（1）磨砺。
你。
（2）人正直、刚正不阿六、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×七、1.唐李贺诗鬼2.比喻沙月非常精练地勾勒出战场的典型环境，平沙漠漠，朔风浩浩，写出了塞外的恶劣气候条件，渲染出一种悲壮的气氛3.C部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、读拼音，写字词。
这是一条石板路，是工人一chuí（）一钎kāi záo （）出来的，痕迹很明显。
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.何当．．金络脑。
（）A.为什么。
B.何时将要。
C.值多少。
2.快走踏．清秋。
（）A.踩踏。
B.踏步。
C.走、跑。
3.粉骨碎身浑．不怕。
（）A.全，全然。
B.浑身。
C.也。
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。
四、品析诗句。
1.《马诗》中写景的句子是“______________________________”。
这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。
2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。
这两句诗的意思是_____________________________ ___________________________________________________________ ___________________。
这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出___________________________________________________________ __________________________________________________________。
3.“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了________________；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了_________________________ ________________。
这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志（即借物言志）的写法。
前两句“____________”，后两句“____________”。
五、课内阅读。
石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.这首诗的作者是________朝诗人________。
“吟”是_____________的意思。
2.用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A.千锤/万凿/出深/山。
B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。
D.要留/清白/在/人间。
3.诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_______________________；第三、四两句描写了____________的精神，表达了诗人_____________的决心。
4.这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是________________，“志”是___________________________________________________。
5.作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？_______________________________________________________ _______________________________________________________六、课外阅读。
（一）雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。
【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。
②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
③临：逼近，到，临近。
④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
⑤玉龙：宝剑的代称。
1.解释加点字。
（1）黑云压城城欲摧．。
（）（2）甲光向．日金鳞开。
（）（3）霜重鼓寒声不起．。
（）2.用原句填空。
（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是________________________________ __________________________________________________________。
（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_______________________ __________________________________________________________。
3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”显然是潜师夜袭，一场苦战。
“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》：___________________________________________________。
4.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
（二）别董大①[唐]高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。
②黄云：乌云。
③白日曛：曛，昏暗。
太阳黯淡无光。
1.诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。
2.从内容看这是一首（）。
A.写景状物诗B.送别诗C.田园诗3.写出后两句诗的意思。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________5.诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？_______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、锤开凿二、1.B 2.C 3.A三、即使即使即使也四、1.大漠沙如雪，燕山月似钩对偶比喻平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩 2.石灰石埋藏在深山之中工人们用铁锤和钢钎开采的叮当声石灰石在高温下煅烧坚强不屈、不怕牺牲的精神高尚的节操纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间作者不怕牺牲的精神及永留高尚的品格在人间的追求 3.竹子的顽强竹子无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌状物抒情五、1.明于谦古代诗歌的一种 2.A 3.仁人志士无论面临怎样严峻的考验都从容不迫视死如归、不怕牺牲坚守高尚节操4.石灰为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 5.不是。