幼儿园小班科学：白天和黑夜
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索世界》第二章《天空的秘密》，详细内容为“白天与夜晚”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握白天与夜晚的区别，以及它们给人们生活带来的不同。
二、教学目标1. 让幼儿知道白天和夜晚的区别，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察和描述自然界现象的能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习科学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和夜晚的成因。
教学重点：让幼儿掌握白天和夜晚的特点，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和夜晚的场景）、卡片（太阳、月亮、星星等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外，描述他们看到的景象。
引导幼儿思考：现在是什么时间？为什么天空是亮的？2. 例题讲解（10分钟）通过地球仪和手电筒，演示白天和夜晚的成因。
讲解白天和夜晚的特点，如太阳、月亮、星星的出现等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述白天和夜晚的特点。
每组派一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师出示卡片，让幼儿识别白天和夜晚的物品，如太阳、月亮、星星等。
邀请幼儿上台展示，并说出它们的特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于白天或夜晚的画。
六、板书设计1. 板书《白天与夜晚》2. 板书内容：白天：太阳、亮、热、人们活动夜晚：月亮、星星、暗、人们休息七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白天或夜晚的画，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了白天和夜晚的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿观察家里的白天和夜晚，记录有趣的现象。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿园小班科学教案：白天黑夜
幼儿园小班科学教案：白天黑夜一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
三、教学准备：1. 准备一张白天和一张黑夜的图片。
2. 准备一些关于白天和黑夜的物品，如太阳、月亮、星星等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳和月亮，引入白天和黑夜的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍白天和黑夜的概念，解释它们的特点。
3. 展示：向幼儿展示白天和黑夜的图片，让他们观察并说出它们的特点。
4. 实践：让幼儿用自己的手势或动作表示白天和黑夜。
5. 总结：引导幼儿总结白天和黑夜的特点。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家里和外面的白天和黑夜，与家长分享。
2. 请幼儿画一张关于白天和黑夜的画，明天带来分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 评估幼儿在实践活动中表现出的观察、思考和表达能力。
3. 搜集幼儿的作业，评估他们对白天和黑夜的理解和创作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中观察白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们小时候关于白天和黑夜的记忆和故事。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例讲解白天和黑夜的概念。
2. 鼓励幼儿提问和发表自己的看法，培养他们的思考和表达能力。
3. 关注幼儿的安全，确保实践活动在安全的环境下进行。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的认识和表现。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍天气现象，如晴天、雨天、多云等。
2. 教学目标：让幼儿认识不同天气现象，了解它们的特点。
3. 教学准备：准备相关图片、物品和教学资源。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案(附反思)优秀教学设计小班主题活动《白天和黑夜》教案分享！活动目标，活动过程，活动准备，主要是关于培养观察太阳、月亮变化的兴趣，发现生活中的多样性及特征，创编诗歌。
我提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。
2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、太阳、月亮道具2、多媒体课件：《白天和黑夜》3、猫和老鼠头饰活动过程：一、师戴上头饰导入T：嗨！你们好，认识我吗？（太阳）T：瞧瞧我长的什么样子的？（圆圆的、红红的）师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。
二、感知理解1、出示第一段课件。
T：太阳出来了，谁醒来了呢？幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。
（请幼儿回答，整合数数“有哪些朋友醒来了”）T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠）T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！2、继续课件第二段T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。
瞧瞧谁出来了？（月亮）T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光）T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。
T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄）T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子）3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学：白天和黑夜
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一、设计思路：
“白天”和“黑夜”构成了我们的整个世界。
而太阳和月亮交替的自然现象对于小班的孩子来说是非常神秘的，他们会对白天太阳下的影子表现出莫大的好奇，会对手影游戏表现出浓厚的兴趣，甚至对于夜晚的月亮、星空也有着许多的“为什么”。
这些孩子们表现出来的浓厚的兴趣就使得我们的主题有了开展的基础和方向。
而本次主题的开展也重在发展小班孩子对于自然现象一种探索和兴趣。
二、活动目标：
1.初步了解白天与黑夜的区别和特征。
2.愿意学习美羊羊、喜羊羊早睡早起，养成早睡早起身体的好习惯。
三、活动准备：
ppt
四、活动过程：
（一）、引出主题
教师：（出示ppt）这是什么时候呀？
你是怎么知道的？
（小结）原来黑夜里有弯弯的月亮，一闪一闪的星星，天空也是暗暗的。
嘘！晚上静悄悄的！
（二）、增强理解
教师：1、这里有几幢房子呀？让我们看看里面住着谁，他们在做
着什么事情？
（出示美羊羊ppt）这是谁的家？（答：美羊羊）
美羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
那现在是白天还是晚上呀？
你从哪里看出来的？
2、（出示喜羊羊ppt）这是谁的房间？你是怎么看出来的？（答：照片）
喜羊羊在干嘛呀？（答：睡觉）
为什么在睡觉呢？（答：晚上到了，月亮出来了，应该要睡觉了）
3、（出示懒羊羊ppt）美羊羊、喜羊羊睡觉了，懒羊羊没有睡觉，他在干
嘛？月亮的表情本来是这样的（教师做笑的表情），现在变成这
样了（教
师做愁眉苦脸的表情），不太开心，这是为什么呀？
（引导幼儿说出懒羊羊应该睡觉的时候不睡，所以月亮也不喜欢
他了，有
点不开心。
）
这么晚不睡觉，第二天会有什么后果？（答：没有精神玩游戏、
学本领）
那我们应该学习美羊羊、喜羊羊早睡的好习惯的。
现在我们一起
请懒羊羊
去睡觉吧！把你的理由也告诉他！（答：懒羊羊这么晚不睡觉，
第二天会
没有精神玩游戏、学本领的。
）
4、懒羊羊终于去睡觉了，房间一下子黑了，这是为什么呢？（幼儿自由
回答）懒羊羊把灯给关了，虽然看不见桌子椅子，但是我们能看见桌子椅
子的什么呢？（指着ppt，幼儿答：影子）
5、一觉醒来，月亮下山了，太阳出来了！白天到啦！白天是什么样子的？
（小结：白天到了，太阳出来了，天空变得亮亮的，我们看见了大树、小。