幼儿园科学——白天和黑夜
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。
2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。
教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。
（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。
（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。
2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
**幼儿园小班科学活动教案：《白天和黑夜》****活动目标：**1. **认知目标**：-让幼儿初步理解白天和黑夜是自然现象，是地球自转带来的结果。
-帮助幼儿认识并区分白天和黑夜的主要特征，如白天有太阳、明亮，黑夜有月亮、星星、昏暗等。
2. **能力目标**：-发展幼儿观察、比较和表达的能力，能够用简单的语言描述白天和黑夜的现象。
-通过活动培养幼儿对自然界事物的感知力和好奇心。
3. **情感目标**：-激发幼儿对大自然的喜爱之情，引导他们适应并欣赏白天和黑夜不同的美。
-引导幼儿建立良好的作息习惯，知道白天是活动时间，黑夜是休息时间。
**活动准备：**1. **物质材料**：-白天和黑夜的挂图或幻灯片，太阳、月亮、星星的模型或图片。
-白天和黑夜情景模拟道具，如手电筒、布偶、小型帐篷等。
-日夜更替的简易模型（例如地球仪或自制简易模型），可选。
2. **环境创设**：-设置两个区域分别代表白天和黑夜，如白天区摆放阳光明媚的场景，黑夜区布置星空背景。
**活动过程：**1. **导入活动**（约5分钟）：-通过歌曲、故事或者互动问答形式引入白天和黑夜的概念，引起幼儿的兴趣。
2. **探索活动**（约20分钟）：-展示白天和黑夜的挂图或幻灯片，引导幼儿观察、讨论并描述两种状态下的特点。
-使用模型或图片介绍太阳升起与落下、月亮出现与消失的过程，浅显易懂地解释昼夜交替的原因。
-进行情景模拟游戏，幼儿体验从白天到黑夜的变化，比如用手电筒模拟太阳光照射，关掉手电筒则进入黑夜情境。
3. **实践活动**（约15分钟）：-组织幼儿进行艺术创作，如画出心目中的白天和黑夜景象。
-或者进行角色扮演，模拟白天与黑夜的不同活动，如白天玩耍、黑夜睡觉。
4. **总结归纳**（约5分钟）：-回顾活动内容，再次强调白天和黑夜的特征以及它们对人们生活的影响，如白天工作、上学，黑夜则是休息时间。
**活动延伸：**-鼓励幼儿在接下来的一周内，每天留意并记录家中或幼儿园窗外白天与黑夜的变化，与家人或老师分享观察结果。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》含反思幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》含反思作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的`距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第一节《白天与黑夜》。
教学内容主要包括：认识白天与黑夜的形成原因，了解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天与黑夜的形成原因，认识到地球自转与公转的基本概念。
2. 培养幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜变化的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜的变化，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、挂图（地球自转与公转示意图）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，让幼儿观察地球仪上白天与黑夜的变化，引导幼儿思考为什么会有白天与黑夜。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解地球自转与公转的基本概念，让幼儿了解白天与黑夜的形成原因。
（2）教师引导幼儿讨论日常生活中白天与黑夜的变化，如太阳升起、落下，天空的颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何用画笔、剪刀和胶水制作一个简单的日晷，引导幼儿通过观察日晷的影子变化，了解白天与黑夜的交替规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作日晷的实践操作，教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。
每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的形成原因（3）白天与黑夜的交替规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天中白天与黑夜的变化。
答案：幼儿需观察家中白天与黑夜的场景，用画笔记录下不同时间段的变化，并在家长的指导下进行描述。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学目标1.认识太阳和月亮，并知道白天和黑夜的概念。
2.了解太阳和月亮的差异，知道太阳是光源，月亮是反射光。
3.通过操作，初步探究光源和反射光的特点。
二、教学内容1.白天和黑夜的概念。
2.太阳和月亮的认识。
3.太阳和月亮的差异。
4.光源和反射光的特点。
三、教学过程1. 导入环节老师向孩子们展示太阳和月亮的图片，问孩子们这是什么，孩子们喊出答案。
老师介绍太阳和月亮，并询问孩子们日常接触到的时间与太阳和月亮有什么关系，引出白天和黑夜的概念。
2. 操作实验实验1. 太阳和月亮的差异1.老师向孩子们展示太阳和月亮的照片，在白板上写下两个词：太阳和月亮。
2.老师询问孩子们：太阳和月亮有什么不同之处？孩子们通过观察照片发现：太阳是圆形的，月亮是弯形的；太阳很亮，月亮不亮；太阳是金黄色的，月亮是白色的。
3.老师鼓励孩子们描述他们找到的太阳和月亮的差异，并帮助孩子们形成概念。
实验2. 探究光源和反射光的特点1.老师让孩子们坐在教室里，关掉灯，在黑暗中观察。
2.老师询问孩子们：为什么我们在黑暗里什么也看不见？孩子们可能会回答：“因为没有光。
”3.老师告诉孩子们：要看清东西，就需要有光。
光通过眼睛进入大脑，我们才能看到东西。
4.老师拿出手电筒，照在白纸上，让孩子们发现屏幕照亮了，说：“我们照这张纸的手电，就是光源，照出来的光叫反射光，这个现象叫做光的反射。
”5.老师用黑色卡纸遮挡手电，孩子们发现反射光消失了。
6.老师让孩子们试着用手挡住手电筒的光，发现挡住后反射光也消失了。
3. 总结回顾1.通过实验，孩子们初步认识了光的反射和光源的特点。
2.知道了白天和黑夜的概念，太阳和月亮的差异，并简单了解了它们的特点。
四、教学反思1.本节课采用了图片和实验相结合的方式进行授课，使孩子们更直观地认识到异同之处。
2.实验设计合理，方便孩子们观察与发现，使教育活动更具针对性。
3.需进一步完善探究活动，鼓励孩子们进行积极思考，提高自主发掘问题的能力。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。