02.2018教师资格面试(面试重点及评分标准表)
国考教师资格证面试重点及评分标准
XX公司岗位竞聘方案与评分标准
XX公司岗位竞聘实施方案 为体现公开、公平、公正、竞争、择优选人的原则，选拔思想品德好、业务素质好、协调配合好、作风形象好的各类岗位人员，根据XX竞聘管理办法的有关规定，特制订本次岗位调整实施方案。 第一条竞聘组织 一、为加强岗位竞聘工作的领导，成立XX分公司岗位竞聘工作领导小组，如下： 组长：XXX（分公司总经理） 副组长：XXX（分公司副总经理） XXX（分公司副总经理） 成员：各管控部门领导。 工作人员：由人力资源部及相关部门3-5人组成。 岗位竞聘工作领导小组负责组织实施此次岗位竞聘的组织领导工作和方案制订。各部门负责人竞聘工作完成后，由竞聘上岗后的部门负责人接任领导小组成员工作。 第二条岗位调整方式：按各岗位层级及岗位设置职数以公开竞聘方式进行。（岗位设置及岗位职数见附件1）第三条竞聘的基本条件 一、素质要求：认真贯彻执行党的方针政策，思想品德好，热爱XX工作，对企业忠诚，严守企业秘密，工作勤奋务实，有强烈的事业心和责任感。 二、参加服务支撑部门、前端市场部门、后端维护部门.. .. ..
领导（五、六岗、六岗副）竞聘的，原则上必须具有大专及以上学历，且有在下一层级岗位工作两年以上的工作经历。 三、参加中层领导岗位（六岗副及以上）竞聘的人员，男性年龄要求在55周岁以下，女性年龄要求在50周岁以下，其余岗位不受年龄限制。 第四条岗位竞聘申报方式及申报时间 一、员工申报岗位竞聘时，要根据分公司公布的部门岗位编制情况及职责，对照各岗位条件和要求，视个人的能力进行竞聘志愿的填报。竞聘志愿申报以个人书面提交纸质《岗位竞聘申报表》（附件4）为准。具体分五批申报：第一批竞聘岗位申报：主要是申报各管控部门（综合办、财务部、人力资源部、监察审计部、市场部、网络运营部）的正职岗位（五岗），每人可申报 2 个岗位，申报截止时间为5月24 日 12 时前。具体竞聘公告将于5月23日发布。 第二批竞聘岗位志愿申报：主要是申报除管控部门之外的其它部门的正职岗位（即五岗），每人可申报 2 个岗位。申报截止时间 5 月 26日 12 时前。具体竞聘公告将于5月25日发布。 第三批竞聘岗位志愿申报：主要是申报各县分公司副总经理、市分公司服务支撑部门、前端市场部门、后端维护部门的副职岗位及助理岗位（即六岗及六岗副），每人可申报 2 个岗位。申报截止时间5月 29 日 12 时前。具体竞聘公告将于5月28日发布。 第四批竞聘岗位志愿申报：主要是申报七岗岗位，每位.. .. ..
面试测评表面试维度及评分参考标准
部评分门项目 面试测评表面试维度及评分参考标准 极佳 10分佳8分一般6分略差4分极差2分面试提问参考 形象气质衣着发型精致，精神衣着发型整洁，精 面貌极佳，言语交流神面貌较佳，言语 带艺术感，举止端庄交流融洽，举止得 文雅，气质出众体大方，注重气质 衣着发型整洁，精神 面貌较佳，言语交流 正常，举止正常 衣着发型合体，整衣着凌乱不得体， 洁度一般，精神面精神状态极差，不貌 欠佳，言语低注意语言文明，举 沉，举止随意止轻浮 A、您认为自己是帅哥（美女）吗？今天是您最好的打扮吗？ B、您对自己衣着打扮如何看？有研究过吗？喜欢的是什么 C、您认为自己的气质如何？应该怎样展示您的最佳气质？ D、您认为你所应聘的岗位应具备什么形象气质？ 求职 动机人 个人求职意向较 个人求职意向强烈， 个人求职意向清楚， 强，职业目标规划 职业目标规划分明清 有职业目标，有规 清晰，自我剖析清 晰，并作自我战略分 划，自我分析基本明 楚，职业匹配度较 析，职业及经历技能 确，职业匹配度尚可 佳，并有一定的职 匹配度极佳 业积累 个人求职意向不个人求职意向模A、您在选择工作中最看重的是什么？( 成长空间、培训机 会、发挥平台、薪酬等答案) 清楚，有职业目糊，职业目标不明 B、您为什么会想做这份工作？ 标，无规划，自己确，无任何规划， C、您认为自己以现在条件应得到什么样的收入是合理的？ 喜好清楚，自我优对自己认识不清 D、您认为自己过往的工作经验能达到这个岗位要求吗？如 势不清楚，职业相楚，喜好不清楚， 果不能，还有多大差距？愿意去学习消除差距吗？ 融度一般工作茫然度极高 力工作资 稳定源 性部 沟通 能力工作更换频率极低，经历有两家以上，工作持续性经历以 职业经历呈阶梯或上 5 年期稳定单位，三年以上居多，跨行 升趋势，职业技能匹跨行经历少，职业业经历稳定，职业匹 配度极好技能匹配度较好配度尚可 兴趣广泛，知识渊博， 性格偏外向，交流 性格适中，交 顺畅，能引领话 注重语言艺术及个性流正常，语言组织、 题，具丰富的语言 风格把握，表情动作语意表达正常，有交 词汇，并能较好运 丰富得体流话题主导 用表情动作 工作更换频率较经常频繁更换工 低，工作持续性以作，工作持续性以 两年以上居多，偶一年内的较多，跨 有跨行经历流动行业经历多 性格偏内向，交流性格沉闷，从不主 正常应答，语言组动说话，交流无应 织一般，语意表达答，语言组织表达 一般能力极差 A、您怎么看待跳槽？您认为您跳槽频率高吗？ B、您每次跳槽的动机是什么？ C、您对新环境的适应能力如何？ D、从今以后的五年时间里，您计划做些什么？ A、跟上司的想法不一致的时候您如何去沟通？ B、一个孩子在哭，您如何去让他停止哭？ C、如果一个同事，你已经跟他说过三遍了，但他仍不明白哦，你 怎么办？ D、您的两个发小吵架了，您如何去阻止？ E、您怎样能成功地把梳子卖给庙里的和尚？ 经历与公司匹程度经历同行同等规模或行业经历与公司行 较大规模同行企业， 行业经历与公司 业有相通性，技能经 相同岗位并具有一定 同行业技能经验 验与公司岗位相关 领先优势 与公司岗位一致 性较多 A、原来的行业（岗位）跟现在有什么区别？ 行业经历与公司行业经历与公司行 B、（假如是跨行业）您对这个行业了解多少？ 行业有差距，但技业甚远，技能与经 C、您掌握了多少这个行业的经验或技能？ 能经验与公司岗验与公司岗位要求 D、您如何将以往的工作经验运用到您所应聘的岗位上来？ 位有一定相关性相差较大
中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准.doc
中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准为您整理了《中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩! 中小学《幼儿园》教师资格证面试评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业认知 10 5 爱幼儿，尊重幼儿 5 有热情、有责任心 二 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感 5 开朗、乐观、善良
三 仪表仪态 10 6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 4 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 四 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 7 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题 7 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意六
了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识5 能通过观察来了解幼儿 七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。八 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 5 能根据评价结果提出改进意见。 教师资格证考试栏目为您 202X年教师资格证考试报名时间 202X年教师资格证面试时间及科目
202X下半年教师资格证考试合格分数线 202X下半年教师资格证考试成绩查询入口 中小学教师资格考试网202X下半年教师资格面试准考证打印入口面试：答辩三步备考答辩的考情分析试讲的基本环节试讲的备考建议 考试科目真题答案 小学综合素质真题及答案 小学教育教学知识与能力真题及答案 中学综合素质真题及答案 中学教育知识与能力真题及答案 学科知识与教学能力真题及答案 幼儿综合素质真题及答案 幼儿保教知识与能力真题及答案 我在这里祝福大家考试取得好成绩!发挥出最好的水平。你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!
公司面试评估表(模版).doc
面试评估表 应聘者姓名： ________________________ 应聘岗位： ________________________ 所属部门： ________________________ 工作地点： ________________________ 期望薪资： ________________________ 最快入职时间： ____________________ 面试评估（评估总分在38 分及以上者可考虑试用） 类别评估项目543 2 1小计评估综述 专业学历 业务技能 相关工作经历 用人部门 专业评估成功案例与经验 职业素质与能力 与主试者配合程度主试者： _______日期：_________ 仪表礼仪 表达条理性 应变能力 人力资源 综合评估 职业心态 精神面貌 / 自信心 工作稳定性主试者： _______日期：_________ 面试评估总分 面试评估否决项（有下列情形之一者，不得聘用） 评定结果： 来本公司的愿望犹豫不决 聘用 要求薪资底线与支付标准存在较大差距 复试 职业素质与能力得分在 2 分及以下者 备选 仪表礼仪得分在 2 分及以下者 不聘用职业心态得分在 2 分及以下者 部门负责人分管副总 意见意见
应聘登记表 应聘职位： ________________ 地点： ________________ 日期： ________________ 求职类型：□ 全职 □ 兼职 □ 全/ 兼职均可 个人资料 姓名 性别 民族 籍贯 电子邮件 出生日期 婚姻状况 身份证号 联络电话 户口所在地 现居住地地址 紧急联系人 紧急联系电话 关系 姓名 年龄 工作机构及职位 家庭主 要成员 教育及专业培训（从高中开始） 日期 现在或曾就读的高中、 大学或专业 专业 获取学历及证书 由 机构 至 工作经验（按由近及远顺序填写） 日期 机构全称 职务 月薪 由 至 离职原因 对于新工作，您在一年内期望达成的目标是什么三年内期望达成的目标是什么
招聘及面试方案
招聘及面试方案 篇一：面试实施方案 面试工作实施方案 从理论上讲，面试可以测评应试者的任何素质，但由于人员甄选方法都有其长处和短处， 扬长避短综合运用，就会事半功倍。本节主要介绍面试工作实施方案的具体内容。结构化面试实施方案结构化面试主要包括以下内容。 1.导入语 应试者到来之后，面试考官应态度友好地安排应试者面试。面试的开始阶段，面试考官 可以用如下问题作为开场白，以缓解应试者的紧张情绪。 （1）您今天过来交通还方便吗？我们公司容易找吗？ （2）您来自哪里（可以简单和应试者聊聊其家乡的特点）？ （3）您是如何获知我们企业的招聘信息的？ 2.面试的核心阶段 表5-11所示为面试考核内容。 3.面试的结束阶段 面试考官估计面试问题都已提问完毕，就可以自然地
结束面试，考官可以用以下3个问 题结束面试。 （1）您对本企业或者工作还有什么需要了解的吗？ （2）我们对您的情况已经有了一个基本的了解，我们下一步的工作安排是这样的。 （3）非常感谢您能来参加我们这次面试。面试考官根据应试者在结构化面试中的表现，根据事先制定的评分标准，对每一位应试 者进行评估。无领导小组讨论方案 无领导小组讨论是面试的第二环节，无领导小组讨论通常在企业精心设计的情景模拟测 评室中进行，4-8位应试者自由地组成一个小组，共同讨论，就某一地区的市场开发写一个 调查报告（事前安排了应试者实地考察的时间）。通过无领导小组讨论的方式，给应聘人员创造自由发挥的氛围，从而更全面、更深入地 对应聘者进行评估，确定合适的人选。这是无领导小组讨论方案的目的。面试考官通过利用录像监控观察到的应试者的表现对每位被测人员进行评估。无领导小 组讨论方案包括以下内容。 1.无领导小组讨论程序
面试评估表及评分标准
面试评估表及评分标准 专业：人力资源管理学号：2012419110 姓名：李奕萱 工作动机匹配性具体解释 个体内在的心理需求转化为特定的目的即动机，构成外部行为的心理指向。动机能够解释个体具体的行为，也可以预测个体将来的行为状态。面试者可以从中了解提供的岗位或工作条件是否满足应聘者的要求和期望。 评价标准 个人求职的意向模糊，对个人发展没有考虑；1分 个人求职的意向清楚，对个人发展有一定的考虑，个人期望同京信情况一定程度上相符；2分 个人求职的意向清楚，对个人发展有全面的考虑，对京信基本了解，个人期望同京信的情况基本符合；3分 个人求职的意向清楚，对个人发展有全面切合实际的考虑，对京信较为了解，个人期望同京信情况较为符合；4分 个人求职的意向强烈，对个人发展有全面切合实际的考虑，对京信有深入的了解，个人期望同京信情况完全符合。5分 人际关系适应能力具体解释 任何工作的达成在很大程度上取决于人与人之间关系的协调。该项能力评价的要点在于求职者是否乐于、善于与人交往，参加社交活动的频率和社交范围、人际关系处理艺术如何，有无人缘，对新环境、新工作的适应性能力。 评价标准 以自我为中心，在沟通协调过程中扮演被动角色；1分 理解组织成员之间的各种关系，积极主动的表达个人意见；2分 耐心地倾听组织成员的意见，并从他人立场上去考虑问题，理解对方的意见，体会他人的感受；3分 了解沟通对象的个性特征，并有针对性地通过各种方式将组织中各种信息进行有效地传递；4分 充分把握人际关系原则性和灵活性结合的尺度，在双赢的情况下达成目标。5分。 团队合作能力具体解释 任何为执行某项任务或实施某种运行程序而组成的群体都可称之为团队。该项能力评价的要点在于是否愿意与人合作，成为团队中的一分子，同大家一起工作而不是乐于独立工作，视他人为竞争对手。需要特别注意的是被面试者必须作为团队成员而不是领导者时，该项评价才是有意义的。
小学教师资格面试评分标准,考生必看
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行) （面试部分） 值得一看，祝你梦想成真 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一二年五月
小学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 （二）心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 （五）思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 （六）教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 （七）教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5.板书工整规范、布局合理。 （八）教学评价 1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。 四、测试方法 采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 五、评分标准
面试工作方案
招聘面试实施方案 为了确保本单位2017年招聘面试工作有计划、按步骤、有条不紊地进行，特制定本工作方案。 一、面试时间 2017年月日（星期） 二、面试地点 1.面试地点：。 2.应聘人员等候地点：。 三、应聘岗位人数及相关要求 1. 主任：1人、研究员：3人。 要求： （一）具有中华人民共和国国籍； （二）遵纪守法，品行端正，作风正派，诚信廉洁，勤奋敬业，团结合作，具有良好的职业道德、严谨的工作作风、较强的执行力和创新精神； （三）35周岁以下（1982年2月1日以后出生）； （四）全日制普通高等院校英语类、经济类、国际关系类专业硕士研究生及以上学历、学位； （五）英语专业六级或有2年以上英语国家学习工作经历，英语功底扎实，精通口译和笔译； （六）有2年以上外经贸、国际会展或外事工作经历； （七）具有较强的语言表达、组织协调能力和良好的文字功底，能够胜任大型国际会议、外事活动的组织筹划、协调等工作。 曾因犯罪受过刑事处罚的人员，不得应聘。
六.行政人事部职责分工 1．前期准备： ⑴准备面试工作所需各类文字材料。主要有《考场规则》 《考官职责及考场行为规范》《考官诚信承诺书》《工 作人员守则》。 ⑵准备面试工作所需各类表格。主要有《面试签到表》 《面试评分表》《考生面试成绩表》《考生面试成绩汇 总表》。 ⑶负责通知应聘人员面试时间、地点及相关准备事项。 2．面试当天： ⑴负责考场、候考室布置。 ⑵负责考场候考室、考场饮水等保障工作。 ⑶负责候考人员签到，维持候考秩序。 ⑷负责组织引导候考人员参加面试。 ⑸负责处理候考过程发生的各类问题。 ⑹负责提醒面试结束考生离开考场。 ⑺负责考官所打分数的登记、统计。 ⑻负责面试结束后清点回收考场各类资料。收集、整理、装订考官评分表，并进行统计。 四、组织领导及工作机构 面试工作由青岛国际人才开发有限公司行政部门组织 实施，人事部门负责监督。 （一）评审小组组成：同志。主要负责对面试人员提供的学历、专业、工作履历和业绩等材料，进行综合
面试测评方案
面试测评方案
面试测评方案 一、测评岗位：某企业管理咨询公司要招聘的营销人员 二、测评指标：口语表达能力 三、测试手段：面试法 五、指标体系系设计 1、测评指标的分解： 经过小组讨论，将口语表达能力分解为4个标志，分别是简明性、准确性、情感性、流畅性，按照重要性的不同，将其赋予不同的权重。见下表 2、评价标准设计 根据指标的分解，将定性的标志定量化，见评价标准表（附1）。 3、原始记录表的设计 原始记录表是记录被测试者的现场表现的，并收集相应数据的，然后根据评价标准表给出相应的评分的表。见原始记录表（附2） 4、结果处理 根据测试者对被测试者的评分处理得出该被测试者的最终得分，见结
果处理表（附3）。 5、结果汇总 将所有被测试者的测试结果统计到一起，并在适当的时候公布其结果，见结果统计表（附4）。 六、问题设计： 1、请简单介绍你自己的求职经历。 该问题主要用于收集关于被测试者口语表达简明性的相关数据。 2、请你用一段话阐述一下你对我们公司的认识。 该问题主要用于收集被测试者在阐述过程中的表达准确性的相关信息。 3、说说你在工作中遇到的最难忘的事情。 该问题主要用于收集被测试者在阐述过程中的情感的丰富性与表现方式的相关信息。 4、简要介绍一下自己的成长历程？ 该问题主要用于收集被测试者在阐述过程中表达的流畅性的相关信息。 七、面试法的测评流程 （一）、准备阶段 1、组建面试小组，并选择主试人并进行培训一般由人力资源部主管、用人部门主管和其他甄选专家或高级主管组成。一般初次面试由人力资源部实施，人力资源部主管或指定人员担任主试人（有四位考官），并对面试工作进行分工，并另外选择评分员负责表格收集及评分工作（设置四名记分员，两名观察员）。 2、确定面试的内容及提纲，因测评指标的确定以此面试的题目因避
招聘面试方案
公司招聘面试工作方案 为了公司开展后续“无柜台操作模式”工作，现需进行招聘，组建专业团队工作有计划、按步骤、有条不紊地进行，特制定本工作方案。 一、时间 2016年2月20日 二、地点 1.面试地点：代理商办公室。 2.应聘人员等候地点：代理商办公室。 三、应聘岗位人数及相关要求 1.业务推广专员：10人。 主要职责：该岗位人员主要负责所在区域的种子示范点建设、推广宣传、跟踪服务、促销订购等。90%工作于户外完成，较考验岗位人员的执行能力、沟通表达能力、应变能力和抗压能力，对从业人员思维筹划能力、专业技能方面要求较低。另，具体工作要开车下乡完成，要求工作者要熟练驾驶技术。促销订购环节涉及现金收取，要求工作者诚实守信，品行端正。 工作经验：经验不限、有驾驶证优先。 四、场次安排 第一场： 1.时间安排：2月20日（星期天）早上9:30至12：00。 2.面试人员范围：水稻种子服务推广专员，共30人。
3.面试人员：福隆员工+代理商。 4.面试筹备人员：福隆员工，代理商协助 第二场（备用）： 1.时间安排：2月25日（星期四）早上9:30至12：00。 2.面试人员范围：水稻种子服务推广专员，共12人。 3.面试人员：福隆员工+代理商 4.面试筹备人员：福隆员工，代理商协助。 五、组织分工及职责 面试工作由筹备人员具体负责组织实施。 1.考官及职责分工 ⑴每场面试由主考官负责向应聘者提问。 ⑵每位面试官均需在《面试考核评分表》上按评价方向和评价要素打分评价，并计算出总分。 2.主持人及职责分工 ⑴负责主持全场面试工作。 ⑵宣布面试开始和结束。 3.面试筹备人员职责分工： 前期准备： ⑴准备面试工作所需各类文字材料。主要有《面试工作方案》《面试考核综合题库》。 ⑵准备面试工作所需各类表格。主要有《应聘人员签到表》《面试考核评分表》。 ⑶负责通知应聘人员面试时间、地点及相关准备事项。
教师资格证面试评分表
教师资格证面试评分表 为您整理“教师资格证面试试讲评价标准”，希望能帮到您！ 中小学教师资格证面试“试讲”五大评价标准： 一、教学目标 教学过程是围绕教学目标展开的，教学目标是考官考查考生教学能力不可或缺的要素。制定正确的教学目标，考生应注意做到以下两点。 (一)教学目标明确具体不偏离 在考生试讲的过程中，考官会注意考察考生是否能围绕中心内容有条不紊、循序渐进地展开教学。所以考生在设计教学时，一定要
围绕教学目标展开。教学目标的制定也要符合学生实际以及课程标准的要求。这里建议各位考生多学习熟悉各学科的课程标准。 (二)传授的知识、培养的能力与思想教育的内容符合学生认知、思维、心理发展特点 制定教学目标，应保证传授的知识、培养的能力、思想教育的内容是符合所授学段学生的特点的。 不同学段的教学目标并不是随意制定的，而应符合学生的实际。 一般情况下，教学目标在试讲评测中所占比重大约为10%，主要是考查考生确定的教学目标是否明确具体、符合实际。在试讲过程中.考官更为关注的也是考生是否完成了教学目标。 二、教学内容
教学内容就是对教材内容进行把握和处理之后传授给学生的内容。在试讲中，对教学内容也是有要求的，主要包括以下几点。 (一)知识传授准确，科学系统 在试讲中，最应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实，而具备扎实的专业知识是成为一名教师的前提。在试讲中，考生必须首先保证传授的知识准确无误，其次要挖掘知识之间的联系，使授课紧凑、过渡自然。 (二)教学内容安排适当，突出重点.突破难点 试讲时，有时只是指定一课或者一节的内容，具体讲什么主要看考生个人。那么到底该选择什么样的内容来进行试讲呢?对于这个问题，如果从考官的角度来说，当然是选择重难点来进行试讲最好。首先，选择重难点能体现考生对教材的处理能力;其次，重难点的教
面试测评方案总体框架
第二次作业总体分析 一、建议的测评方案框架结构 二、指标的选择和权重分配 1、每个测试指标间应该是独立的，因此不存在权重的分配，但每个指标往下分解时各分指标的总体权重应该是1，权重分配时可以主观，但是必须符合客观规律。 2、选择指标时一定要考虑和岗位的匹配性、和手段的匹配性，指标不宜过多过大，不能大而全，大而全的背后表明你们设计的是招聘方
案而不是测评方案。 3、选择指标的时候不要编造、创造指标，想当然的设定一个测评指标，这种人造指标很难定义，很难分解，当然也很难测试。 三、指标的界定与分解 1、指标界定过程中一定不要闭门造车，一定要多查阅资料看看别人，尤其是一些专业刊物是怎么界定的，在借鉴别人观点的基础上小组内部一定要集思广益，深入讨论，讨论时一定要多角度多维度多向思维，正反论证，不要片面和单向思维，避免思维的局限性 2、指标分解过程中，分指标之间不要出现交叉，各个分指标之间一定要独立，一定要把关键的分指标找出来，避免重要的测试标志被遗漏。 四、评价标准和标度 1、评价标准中关键表征一定要是能有效区分被试水平（或类型）差异的那些事实或数据特征。 2、各标度之间应该反映的是同一特征的不同水平或不同类型，不能在不同标度之间出现不同范畴的特征。 五、问题设计 设计问题的时候必须问以下几个问题并有明确答案： （1）问题能否有效的刺激被试？ （2）问题可能的回答、答案有哪些？ （3）每一种答案分别说明被试具有什么特征或品质？ （4）每一种答案和被试所具备的特征之间是否具有因果关系和唯一
性 六、问题参考评价标准 测评方案中问题参考评价标准和很多小组的问题参考答案不是一回事！我们通常说的问题参考答案是指被试可能的回答，而测评方案中的问题参考评价标准指的是被试各种回答与被测指标间的对应关系。如果涉及到评分，那一般的问题参考答案得出的是被试的原始分，而问题参考评价标准要实现的是将原始分转化为标准分的参考依据。
面试评分标准表
劳动合同管理规定 〖说明〗 第一条、为规范员工的劳动合同管理，加强酒店及员工双方的约束力量，特制定本管理规定。 第二条、本规定作为本酒店已执行的“劳动合同实施细则”及《劳动合同》和《聘任合同》的补充条款。 〖合同分类〗 第三条、本酒店员工合同分为《劳动合同》与《聘任合同》两种。合同期一律为三年。〖签订合同的范围〗 第四条、除临时工以外的所有员工，均应订立劳动合同。 第五条、凡酒店同意将档案转移到本酒店的正式员工，可以签订《劳动合同》。 第六条、凡档案关系无法转移或不能转移的酒店员工，经酒店同意，可签订《聘任合同》。 〖合同解除〗 第七条、辞职 员工如有正当理由欲辞职，可以提前写出书面辞职报告（试用期员工提前七天，使用期满后提前一个月），将部门经理、人力资源经理及总经理批准后，方可于约定的最后工作日起三日内到人力资源部办理离职手续。 第八条、辞退 如员工不能胜任本职工作，根据合同规定，酒店可以辞退该员工。 第九条、开除 如员工严重违纪，酒店可予以开除。 第十条、解除合同 在合同期内，由于特定原因，酒店与员工经过协商一致同意，可以解除合同。 〖违约赔偿〗 第十一条、对辞职未经批准而擅自离职（含未按规定的离职日起离职）的员工，需按如下标准缴纳违约赔偿金。 在本酒店工作不满一年者，需交赔偿金三千元； 在本酒店工作满一年但不满两年者，需交纳赔偿金二千元； 在本酒店工作满两年但不满三年者，需交赔偿金一千元。 第十二条、对因严重违纪而别开出的员工，酒店将根据该员工违纪情节轻重或对酒店造成的损失情况向其索取赔偿，赔偿金额由酒店据实订立。 第十三条、对批准离职的员工（含辞职，辞退，开除）凡于规定的最后工作日起三日内到人事部办理离职手续的，可免于交纳赔偿金；否则，按照每迟一天罚款50元。 〖培训赔偿〗 第十四条、凡参加酒店组织的培训的员工，如欲辞职应按所接受的培训的价值交清赔偿金。
最新面试测评表面试维度及评分参考标准-精选.pdf
面试测评表面试维度及评分参考标准 部门评分 项目 极佳10分佳8分一般6分略差4分极差2分面试提问参考 人力资源部形象 气质 衣着发型精致，精神 面貌极佳，言语交流 带艺术感，举止端庄 文雅，气质出众 衣着发型整洁，精 神面貌较佳，言语 交流融洽，举止得 体大方，注重气质 衣着发型整洁，精神 面貌较佳，言语交流 正常，举止正常 衣着发型合体，整 洁度一般，精神面 貌欠佳，言语低 沉，举止随意 衣着凌乱不得体， 精神状态极差，不 注意语言文明，举 止轻浮 A、您认为自己是帅哥（美女）吗？今天是您最好的打扮吗？ B、您对自己衣着打扮如何看？有研究过吗？喜欢的是什么 C、您认为自己的气质如何？应该怎样展示您的最佳气质？ D、您认为你所应聘的岗位应具备什么形象气质？ 求职 动机 个人求职意向强烈， 职业目标规划分明清 晰，并作自我战略分 析，职业及经历技能 匹配度极佳 个人求职意向较 强，职业目标规划 清晰，自我剖析清 楚，职业匹配度较 佳，并有一定的职 业积累 个人求职意向清楚， 有职业目标，有规 划，自我分析基本明 确，职业匹配度尚可 个人求职意向不 清楚，有职业目 标，无规划，自己 喜好清楚，自我优 势不清楚，职业相 融度一般 个人求职意向模 糊，职业目标不明 确，无任何规划， 对自己认识不清 楚，喜好不清楚， 工作茫然度极高 A、您在选择工作中最看重的是什么？(成长空间、培训机 会、发挥平台、薪酬等答案) B、您为什么会想做这份工作？ C、您认为自己以现在条件应得到什么样的收入是合理的？ D、您认为自己过往的工作经验能达到这个岗位要求吗？如 果不能，还有多大差距？愿意去学习消除差距吗？ 工作 稳定 性 工作更换频率极低， 职业经历呈阶梯或上 升趋势，职业技能匹 配度极好 经历有两家以上， 5年期稳定单位， 跨行经历少，职业 技能匹配度较好 工作持续性经历以 三年以上居多，跨行 业经历稳定，职业匹 配度尚可 工作更换频率较 低，工作持续性以 两年以上居多，偶 有跨行经历流动 经常频繁更换工 作，工作持续性以 一年内的较多，跨 行业经历多 A、您怎么看待跳槽？您认为您跳槽频率高吗？ B、您每次跳槽的动机是什么？ C、您对新环境的适应能力如何？ D、从今以后的五年时间里，您计划做些什么？ 沟通 能力 兴趣广泛，知识渊博， 注重语言艺术及个性 风格把握，表情动作 丰富得体 性格偏外向，交流 顺畅，能引领话 题，具丰富的语言 词汇，并能较好运 用表情动作 性格适中，交 流正常，语言组织、 语意表达正常，有交 流话题主导 性格偏内向，交流 正常应答，语言组 织一般，语意表达 一般 性格沉闷，从不主 动说话，交流无应 答，语言组织表达 能力极差 A、跟上司的想法不一致的时候您如何去沟通？ B、一个孩子在哭，您如何去让他停止哭？ C、如果一个同事，你已经跟他说过三遍了，但他仍不明白哦，你 怎么办？ D、您的两个发小吵架了，您如何去阻止？ E、您怎样能成功地把梳子卖给庙里的和尚？ 经历 与公 司匹 程度 经历同行同等规模或 较大规模同行企业， 相同岗位并具有一定 领先优势 行业经历与公司 同行业技能经验 与公司岗位一致 行业经历与公司行 业有相通性，技能经 验与公司岗位相关 性较多 行业经历与公司 行业有差距，但技 能经验与公司岗 位有一定相关性 行业经历与公司行 业甚远，技能与经 验与公司岗位要求 相差较大 A、原来的行业（岗位）跟现在有什么区别？ B、（假如是跨行业）您对这个行业了解多少？ C、您掌握了多少这个行业的经验或技能？ D、您如何将以往的工作经验运用到您所应聘的岗位上来？
面试工作方案2篇
面试工作方案2篇 根据《市XX年6月公开招考职员公告》和市人事局有关规定，为做好XX年我局招考职员面试工作，特制定本工作方案。 一、面试组织 为做好此次招考职员的面试组织工作，我局成立以局纪委、局政治部领导及市公证处领导组成的面试工作领导小组。 领导小组办公室设在局政治部，局纪委对整个招考工作进行全程监督。招考的各项组织和筹备工作由局政治部负责。 二、面试时间、地点 面试时间：XX年7月3日上午9时开始 面试地点：天平大厦1904房 面试考场设置：设面试考场1个，候考场1个（1915房）。 三、面试试题 面试试题由局政治部会同市公证处命制。 四、面试组组成 由局政治部、局纪委和市公证处共同抽人组成。 五、面试工作步骤 招考面试工作的组织和管理均按照市人事局有关规定进行，具体由局政治部负责。
（一）开考前准备。 1、上午8：30分前全体参加面试的考生凭本人有效身份证、准考证和面试通知书进入候考场，由候考场工作人员负责组织考生报到，按报考职位名单进行分组。考生报到后实行全封闭管理，所携带的通讯工具、资料以及其他物品交由候考场工作人员集中保管。考生应在面试开始前提前15分钟到候考场报到，面试开始后未按规定时间到达的，取消面试资格。 2、候考场工作人员组织考生进行组内抽签，确定各组考生面试的先后顺序，宣布考场规定，面试应试规则及有关事项，向考生展示面试题密封袋，并将试题密封袋送考场主考官。 3、上午8：40分面试考官及相关工作人员集中，并召集考官组成员到确定的面试室就位，面试组所有人员在开考前必须将通讯工具交由面试监督人员集中保管。 4、上午8：45主考官向考官及监督员、计分员宣读面试工作规则，组织人员熟悉评分办法及有关注意事项，并与监督员一道查验试卷密封条，确定完整无损后由主考官拆封。 （二）面试程序。 1、上午9时主考官宣布面试开始并请工作人员引导考生入场。 2、考生进入面试室后，监督员查验考生准考证、面试通知书和身份证，安排考生入座。为了保证考官评分的公正客观，监督员不得将考生姓名、职位号、考号等信息泄露给考官。 3、主考官提问，并宣布答题时间。 4、考生回答问题。
公司企业面试评分标准 ,评分规则细则表格
精品文档 . 面试评分表（共100分） 姓名性别年龄应聘职位籍贯 毕业院校专业工作年限评分要素参考标准得分举止仪表（8分）仪表端正，装扮得体，举止有度 对本职位的欲望（8分）对本公司做过初步了解；面试经过精心准备；面试态度认真；待遇要求理性 综合能力（25分）自我认知能力（4分）能准确确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施。 沟通表达能力（6分） 准确理解他人意思；有积极主动沟通的意识和技巧；用词恰当，表 达流畅，有说服力 分析能力（5分）思路清晰，富有条理；分析问题全面、透彻、客观 应变能力（4分）有压力状况下：思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到。 执行力（6分）在任何情况下都能服从领导的工作安排，全力以赴完成工作任务 综合素质（35分） 可塑性（6分）拥有较强的学习力；能理性接受他人的观点；对他人、他事无成见情绪稳定性（5分） 在特殊情况下（如较大的压力、被冤枉、被指责）能保持情绪稳定， 不会做出极端言行 求职动机（3分）需要生存？自我提高？自我实现？职业规划？ 主动性（7分）找借口还是找方法；工作方法的灵活多样性 服从性（7分） 能服从自己不认可的领导；服从并接受自认为不合理的处罚；能接 受工作职责外的任务； 团队意识（7分） 过去自认为骄傲的经历中有团队合作事项；能为团队做出超越期望 值的付出 职位匹配性（24分） 经历（4分）是否经常换工作，工作稳定性，平均每份工作时间最少应超过1年性格（5分）自信、谦和、积极乐观、心态成熟、性格与岗位要求相匹配专业背景（4分）所学是否相关专业；有无相关工作经验； 对本职位的认识（5分）了解本各位的工作内容和工作方式，能预见并接受可能出现的困难对企业的认同程度（6分） 对以前企业和老板的态度；是否认同行业和公司未来的前景，是否 认同公司的文化和管理方法. 评定总分 评语及 录用建议 面试人(签字)日期：年月日
面试方案
公司招聘面试工作方案 为了确保公司2017年公开招聘人员面试工作有计划、按步骤、有条不紊地进行，特制定本工作方案。 一、时间 2017年月日（星期）8:30正式开始，考生8:00到考场候场厅等待。 二、地点 1.面试地点： 2.应聘人员等候地点： 三、面试安排 1.时间安排：月日（星期）上午8:30开始； 2.面试人员范围：按招考人数1:3的比例确定入围人员，共人； 3.面试顺序由抽签决定； 4.面试官：主考官：，考官：； 5.工作人员：。 四、组织分工及职责 1.考官及职责分工 ⑴每场面试由主考官负责向应聘者提问。 ⑵每位面试官均需在《面试考核评分表》上按评价方向和评价要素打分评价，并计算出总分。 2.主持人及职责分工 ⑴负责主持全场面试工作。 ⑵宣布面试开始和结束。 3.面试准备工作 前期准备：
⑴准备面试工作所需各类表格。主要有《应聘人员签到表》《面试考核评分表》。 ⑵负责通知应聘人员面试时间、地点及相关准备事项。 ⑶负责考场、候考室布置。 面试当天： ⑴负责考场候考室、考场饮水及其它保障工作。 ⑵负责候考人员签到，维持候考秩序。 ⑶负责组织引导候考人员参加面试。 ⑷负责处理候考过程发生的各类问题。 ⑸负责提醒面试结束考生离开考场。 ⑹负责考官所打分数的登记、统计。 ⑺负责面试结束后清点回收考场各类资料。收集、整理、装订考官评分表，并进行统计。 五、面试时间 每名面试人员面试时间控制在10分钟（5分钟个人表述、5分钟答辩）以内。 六、考官注意事项 1.保持目光接触并仔细聆听。 2.恰当使用各种询问技巧。 3.使用面试考核评分表进行评估。 4.避免对应聘者的回答发表个人意见。 5.时间控制。 七、面试成绩的公布 面试人员面试结束后即可离开考试地点，最终面试成绩将在面试结束后三天内公布。
小学教师资格面试评分标准,考生必看
小学教师资格面试评分标准,考生必看 https://www.360docs.net/doc/4417305029.html,work Information Technology Company.2020YEAR
中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行) （面试部分） 值得一看，祝你梦想成真 教育部师范教育司 教育部考试中心 二〇一二年五月
小学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 （二）心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。 （五）思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 （六）教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。 （七）教学实施 1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。 4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5.板书工整规范、布局合理。 （八）教学评价 1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。 四、测试方法 采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。 考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。 五、评分标准
校园招聘结构化面试评估表及评分标准精选范本
校园招聘结构化面试评估表 姓名：性别：毕业院校：专业：职位： 考察要素考察题目 得分 5 4 3 2 1 求职动机你为何选择来我公司工作？你对我公司了解有多少？你对我公司提供的工作有什么希望和要求？你为什么要应聘这个职位？ 你认为你有哪些有利条件？还有哪些不利条件？怎么克服不利条件？你在生活中追求什么？大四下学期个人有什么打算？ 如果在工作中，由于工作需要，领导（主管）把别人不愿做又瞧不起的工作交给你做，这时你怎么办？ 请结合这次求职，谈谈你在选择工作时考虑哪些因素？如何看待物质待遇和工作条件？ 你要求的工作条件和待遇大致是什么？如果相差很大，你怎么办？ 对你来说，赚钱和一份令人满意的工作，那一个更重要？ 谈谈你的职位规划，你打算如何实现它。 学习能力请和我讲讲你大学最感兴趣的一门功课？告诉我你感兴趣的原因？你是怎样去充实这部分知识的呢？你现在还对这门功课感兴趣吗？谈一谈此学科最新的发展成果？ 你能跟我谈谈在实验或课题设计中遇到过的困难吗？告诉我你是怎样解决的？ 如果公司给你一个全新的课题由你一个人全权负责，公司根本没有人懂得这一部分的业务，你会怎样处理？ 请告诉我你的学习成绩在班里或年级的排名情况？你认为你的成绩与努力程度呈正比吗？学习成绩对你意味着什么？ 有些同学学习很努力，但成绩却不尽如人意，你怎么看？ 你认为你自身有哪些方面觉得不满意？怎样改进？ 您工作之余有哪些兴趣爱好？兴趣中有没有比较拿手的？ 谈谈您目前想去学习或弥补的知识。 在什么情况下你接受新知识快些，在什么情况下接受新知识慢些？ 抗压能力经过这次面试，我们认为你不适合我公司职位，决定不录用你，你自己认为有那些原因？ 你的一位下属犯了错误，却恶人先告状，你的直接领导认为是你不对，要求你当众向该员工道歉并罚款200元，你会怎样应对？ 我觉得你太乖、太听话了，恐怕不合适这个职位。要知道，我们经常会遇到一些很难缠的客户。 你记得你哪一门功课学得最差吗？为什么你会学得如此差？ 认为在成长中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？ 你是否得到过低于自己预期的成绩？如果有过，你是怎样处理的？ 假如在公众场合中，有一个人有意当众揭您的短处或您的隐私，您怎样去处理？ 言谈举止 个人情况复查学习成绩查验由各高校教务处出具的成绩表（原件）计算机资格认证 英语证书，口语水平
面试评分表模版
面试评分表 一、面试评分表 1、面试评分表的构成 面试评分表的构成(见表2-1)主要包括以下几个方面的项目： (1)姓名、考号、性别、年龄； (2)报考的类别与职位； (3)面试考查的重点内容及考核要素； (4)面试评价的标准与等级； (5)评语栏(包括录用建议或录用决策)； (6)面试评委签字栏； （7）面试时间等。 表2-1面试成绩评分表 考号姓名性别年龄报考职位所属部门面试内容A分数B分数C分数仪表端庄整洁5一般3不整1表达能力态度进取心实际经验稳定性反应性评定总分评语及 录用建议主持人（签字）日期：年月日2面试评分表的格式 2、面试评分表的格式主要有以下几种： (1)问卷式评分表。运用问卷形式，将所要评价的项目列举出来，由主考官根据应试者在面试中的行为表现对其进行评定。 (2)等级标准评价表。确定面试评价的基本要求是，将每一要素划分为若干标准等级，主考官根据应试者在面试过程中的行为表现及回答问题的状况，选择一个符合应试者客观实际情况的等级予以评分。 (3)提问题项综合评价表。按提问顺序记分，每一评价要素对应若干题项，最后将各题项平均得分综合统计在一张评价表上。这种评价表一般由三部分构成：①面试提问单；②提问记分表；③综合计分评价表。 3、面试评分表的设计 面试评分表是面试考官手中的重要工具，是面试标准化、结构化的重要手段，它集中体现面试测评标准。面谈中，考官一边提问，一边倾听回答，观察考生表现，同时将考生的表现与评分表上的测评标准相对照，在评分表上记录要点，给考生打分。评分表如同笔试的考生试卷，是面试中的重要文件，具有法律效用，应存档备查。表2-7和表2-8是两个结构化面试评分表的例子，是中央国家行政机关和一些地方国家机关结构化面谈评分表的常见形式。表中包括了考生基本信息、测评要素及其权重、观察要点(即测评指标)、评分刻度、考官记录及评语等项内容，高度集中，一目了然，便于考官使用。两种评分表都采用了面试总分的百分制，但表2-7的特点是要素评分时采用10分制，其好处是符合一般模糊评价给分的心理习惯，便于考官作出判断，如考生表现优良则给8～10分，表现中等则给4～7分，表现差则给0～3分；在最后合成总分时，只要将各要素的10分制得分乘以其权重系数即可，表底部给出了总分合成公式：总分T=1、7A+ 1、7B+1、4C+1、4D+1、3E+F+0、7G+0、8H。表中分数为一名考官给一名考生评分的实际例子，将各要素分数代入公式，即得到该考官对该考生的面试总评分为79、5分。当然，在多名考官评价同一考生的结构化面试中，一般没有必要计算个别考官的总评分。这种方法的另一个优点是，便于了解考生在不同要素方面的优劣情况，如同有了考生的一个剖析图。表2-8的特点是将各要素权重的不同直接体现为各要素满分值的不同，例如，综合分析要素的满分