教学事故认定审批表
本科教学事故调查与认定记录表
年月日
学校主管教学副校长审定：
校长签章：
年月日
备
注
若责任人对事故的认定有不同意见，可在接到通知后的七日内向学校本科教学事故认定与处理委员会提出书面申诉。
附件2
广西大学本科教学事故调查与认定记录表
责任人单位：
事故级别
一般教学事故（Ⅲ）
较大教学事故（Ⅱ）
重大教学事故（Ⅰ）
责任人姓名：
事
故
概
况
︵
时
间
、
地点
、
事
情
概
况︶
责任人（或所在部门负责人）签名：
年月日
认
定ห้องสมุดไป่ตู้
意
见
责任人所在单位对教学事故认定意见：
责任人所在单位负责人签名：（公章）
年月日
教学事故认定与处理委员会意见：
塔里木大学教学事故认定登记表-塔里木大学教务处
意见
单位（签章）
年月日
若责任事故为严重或重大教学事故，则继续以下认定程序
教务处
人事处
专家组
初步
认定
意见
专家组成员签字：
教务处（签章）人事处（签章）
年月日
学校
领导
审批
意见
签字：
年月日
塔里木大学教学事故认定登记表责任人姓名所在单位性别年龄职称事故经过陈述单位签章责任人所在单位认定意见单位签章若责任事故为严重或重大教学事故则继续以下认定程序教务处人事处专家组初步认定意见专家组成员签字
塔里木大学教学事故认定登记表
责任人姓名
所在单位
性别
年龄
职称
事故
经过
陈述
单位（签章）
年月日
责任人
ห้องสมุดไป่ตู้所在
单位
教学事故认定及处理登记表格
精选文档
附表
云南商务职业学院教课事故认定及办理登记表
编号：[]
事
故姓名专业
责
任人部门职称
时间地址
事
故基
本
状况课程讲课班级
事
故
经
过
原
由
及
影响
当
事人
申
述
原
由
学部建议
学部负责人(署名)：日期：年月
日
依据院教字[2014] 号文件《云南商
务职
教务负责人（署名）：
教务处审定事
核真相况故等级
学院建议业学院讲堂教课事故认定及办理方法》
中相
关规定，定为（一般/较大/重要）
教课事故。
院长(署名)：日期：年月日
办理结果
主送
抄送
注：自己若对事故的认定与办理有不一样建议，请自接到本认定书之日起10日内到教务处进
行申述；本表
一式四份，综合办公室、教务处、所在学部及事故自己各执一份。
.
精选文档
教务处制.。
教学事故认定审批表
教学事故认定审批表在教育领域，教学质量是至关重要的。
然而，由于各种原因，教学过程中可能会出现一些事故，如课程内容的错误、教师缺勤、设备故障等。
这些事故可能会影响学生的学习体验和成绩。
为了确保教学质量，教育机构需要制定一套明确的教学事故认定审批流程，以识别、评估和处理这些事故。
本文将详细介绍教学事故认定审批表的内容和填写步骤。
教学事故认定审批表是一份用于记录、评估和处理教学事故的表格。
通过这份表格，教师可以清楚地了解事故的情况，包括事故发生的时间、地点、涉及的学生和事故的性质。
同时，该表格还可以帮助管理人员对事故进行评估，确定其严重程度，并采取相应的处理措施。
事故记录：教师应在事故发生后立即填写教学事故认定审批表。
表格应记录事故的发生时间、地点、涉及的学生和事故的性质。
教师应对事故进行详细描述，以便后续评估和处理。
事故评估：教育机构的管理人员应根据教学事故认定审批表中的信息，对事故进行评估。
评估应考虑事故的严重程度、影响范围和对学生的影响。
管理人员应根据评估结果决定采取何种处理措施。
处理措施：根据事故的评估结果，管理人员可以采取不同的处理措施。
常见的处理措施包括：道歉、补课、更换教师、提供额外的学习资源等。
教师应按照管理人员的决定，采取相应的处理措施。
反馈与改进：教学事故认定审批表不仅用于记录和处理事故，还可以为教育机构提供反馈，帮助其改进教学质量。
通过分析表格中的数据，教育机构可以发现教学中存在的问题和薄弱环节，从而采取相应的改进措施。
教学事故认定审批表是教育机构保障教学质量的重要工具。
通过填写该表格，教师可以及时记录并上报教学中出现的事故；管理人员则可以根据表格中的信息对事故进行评估和处理，并采取相应的改进措施。
为了确保表格的有效性，教育机构应定期对教学事故认定审批表进行分析和审查，以不断优化教学质量。
为了更好地发挥教学事故认定审批表的作用，以下是一些建议和展望：制定明确的认定标准：教育机构应制定明确的教学事故认定标准，以便教师和管理人员能够准确判断和处理事故。