张静中学中考作文系列之中考作文语言
张静中学中考语文专题之初中材料作文佳作
张静中学中考语文专题之初中材料作文佳作朋友如……又是一个雨天，我独自走在雨中。
雨，淅淅沥沥地下着，滴滴、答答。
透明、晶莹、像这雨中漫天飞舞的可爱的小精灵，亲吻着脚下坚实的土地，使它显得那么美。
雨，越下越大，像断了线的珠子似的，来到了大地上。
尝一尝，一种淡淡的、甜甜的味道。
撑在我头顶的，是一把漂亮的红色雨伞。
它红得像血，红得像霞。
我望着这雨，这伞，心里一动，猛然又想起了身在远方的好朋友……我和朋友如影随行，情同手足。
我摔倒时，她轻轻地扶起了我，并告戒我：“以后要小心哩！可别再摔一跤！”每当她碰到不懂的难题时，我总会耐心地告知她，给她讲方式。
咱们上学的时候一路走，下学的时候也一路走。
乃至看书、看报纸、读课文，我俩也要在一路呢！一次下学路上，突然下起了好大的雨。
我没有带伞，只好跟朋友共一把伞。
朋友举着伞，直往我这边放。
我呢，一滴雨也没淋到，朋友的衣服却湿了一大半。
“没……没有事吧？”我关心地问她。
她却微微一笑：“没事的。
我是什么人啊？我可是神仙，淋不病的！”咱们彼此望了一下，马上开怀大笑。
可我知道，她……可惜，好景不长，朋友要搬家了，要搬到一个很远很远的地方去了。
临走时，她送给我了一把红色的伞。
它红得艳极了，像是盛开的一朵朵艳丽的鲜花，像是结出的一个个硕大的蘑菇。
我打心眼儿里喜欢这把伞。
分别时，朋友还在向我依依不舍地招手：“记住！伞就是我——我就是伞——每当你看到这把伞时，一定要……一定要——要……”朋友说不下去了。
我含着泪，摘下我那顶鲜红的帽子，举起来，慢慢地举起来，也朝她摆了摆，用生平最大的力气喊道：“我一定——一定会……会好好的珍惜这把珍贵的雨伞，我也一定会记住你这个好朋友的——”有，吹去人说，朋友如手，在我困难的时候帮忙我；有人说，朋友如树，在我热的时候为我遮阴；有人说，朋友如春风，为我吹去痛苦悲伤，吹去烦恼，吹去忧愁；有人说，朋友如星辰，在我碰到挫折的时候热情的鼓励我，在我的睡梦中跳舞；有人说，朋友如灯，为我照亮了人生的道路。
张静中学中考作文训练之话题作文开头例谈
3.诗词、歌词入题 诗词、 诗词
“生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的 生活是一首歌， 生活是一首歌 苦乐年华······”这便是《苦乐年华》对生活所 这便是《 苦乐年华 这便是 苦乐年华》 作的富有哲理和诗意的阐释。 作的富有哲理和诗意的阐释。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 每当读到这句诗， 每当读到这句诗，我的思绪便不由自主得飘 到久远的年代。 到久远的年代。 长大后，我就成了你， “长大后，我就成了你，才知道那块黑 板放飞的是希望，守巢的总是你······”每当我 板放飞的是希望，守巢的总是你 每当我 听到这首歌，就不由自主的想到你， 听到这首歌，就不由自主的想到你，我可亲 可敬的老师！ 可敬的老师！
8.化大为小，具体话题 化大为小， 化大为小
感动是成功时老师鼓励的眼神； 感动是成功时老师鼓励的眼神；感动是 失败时同学开导的话语；感动是“闯祸” 失败时同学开导的话语；感动是“闯祸” 时对方谅解的微笑； 时对方谅解的微笑；感动 是远行时妈妈亲 切的叮咛。 切的叮咛。 幸福是海子心中那座面朝大海的房子； 幸福是海子心中那座面朝大海的房子； 幸福是舒婷视线里那条被雾打湿两翼的 双桅船； 双桅船； 幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦； 幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦； 幸福是汪国真所向往的大漠、森林、峻 幸福是汪国真所向往的大漠、森林、 岭崇山…… 岭崇山 其实幸福很简单，它是一种感受。 其实幸福很简单，它是一种感受。
有人把开头比做“豹头” 有人把开头比做“豹头”，也有人把它 称之为“凤头” 龙头” 称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头 应该不同凡响，有吸引力， 应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜 的效果。 的效果。 但同学们往往在开头上存在这样几种不足： 但同学们往往在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题，多此一举； 不必要的释题，多此一举； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 照抄原材料或引用复述不简练， 千呼万唤不出来” 题“千呼万唤不出来”。
张静中学中考语文专题之初中材料作文素材
张静中学中考语文专题之初中材料作文素材十一、盛饭的哲学得克萨斯州的亚林诺到了上中学的年龄，母亲把他送入当地一所学校。
学校实行全封闭寄宿管理制，在那里他得准备接受为期１０天的意志磨练。
学校餐厅的午餐是无限量免费供给的，由于训练相当艰苦，往往等到亚林诺再去盛第二碗饭的时候，大锅里已是空空如也。
母亲来学校看儿子，亚林诺满腹委屈地向母亲倾诉。
谁知母亲听后哈哈大笑说：“孩子，吃饭的时候，你是不是一开始就盛了满满一大碗？〞亚林诺答复：“是的。
〞母亲又说：“这就对了，所以你吃不饱！〞亚林诺更惊讶了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不饱了。
〞母亲神秘地一笑：“你可以先盛半碗，这样你肯定就比别人先吃完，就有时间去盛第二碗，而且可以是满满一大碗！〞亚林诺听了母亲的话，沉思片刻，终于明白了。
审题参考：俗话说，有得必有失。
有时候外表上得到了不少，其实失去的更多。
在我们的生活中，还有许多这样的小事，并不是没有方法，而是我们不曾换一个思维方式去想。
亚林诺的母亲就是因为换了一个思维方式，告诉了儿子运用“先少后多〞的秘诀，我相信，他下次再也不会饿肚子了。
十二、忙有一个伐木工人在一家工厂工作，老板给他一把利斧。
第一天，他砍了２０棵；第二天，他砍了１５棵；第三天，他砍了１０棵。
于是心中很无奈，便去问老板。
老板问他：“你上一次磨斧是什么时候？〞工人说：“我天天砍树，哪有时间去磨斧呢？〞审题参考：忙，往往会成为一些人的“口头禅〞。
借口一个“忙〞字，就可以万事推得一干二净。
就是这个“忙〞字，害得很多人晕头转向，摸不着北。
一个人只有以他的全部精力致力于某一事业时，才能成为真正的大师。
如果借口“忙〞就可以偏离大方向，最终将是一无所获。
俗话说，磨刀不误砍柴功。
欲速那么不达。
这些中华民族有益的格言我们不能因为一个“忙〞字就忘到九霄云外了。
十三、一句话一辈子在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感谢不尽。
有一天，樵夫迷路了，遇见了母熊。
母熊安排他住宿，还以丰富的晚宴款待了他。
张静中学中考语文精品专题复习之作文技巧
题目角度小，语言凝练、含蓄、优美。 题目角度小，语言凝练、含蓄、优美。 用扩展法。（ 。（在话题前或后加上适 1、用扩展法。（在话题前或后加上适 当的词语） 当的词语） 的感悟》《我的一次游泳经历》 游泳的感悟》《我的一次游泳经历 《游泳的感悟》《我的一次游泳经历》 用修辞方法拟题。（拟人、比喻等） 。（拟人 2、用修辞方法拟题。（拟人、比喻等） 一只怕水的乌龟》《不敢游泳的鱼》 》《不敢游泳的鱼 《一只怕水的乌龟》《不敢游泳的鱼》 移用诗词名句、歌词等来拟题目。 3、移用诗词名句、歌词等来拟题目。 游泳，想说爱你不容易》 《游泳，想说爱你不容易》 4 学会游泳不是梦》 《学会游泳不是梦》
40——45 46、47 38分 38分 基本分30
二、了解作文评分标准 中考攻略》 《中考攻略》 1、具体了解五类卷在结构、中心、 、具体了解五类卷在结构、中心、 材料、语言方面等不同的要求。 材料、语言方面等不同的要求。 2、了解加分的条件。 、了解加分的条件。 3、了解扣分的情况。 、了解扣分的情况。
成功的心态： 成功的心态：
自信、 自信、镇定自如
书写规范， 书写规范， 文面整洁
2
观点正确、新颖、 观点正确、新颖、深刻 中心要明确、突出， 中心要明确、突出，表现 出正面、积极向上、 出正面、积极向上、有教 育意义的主题。 育意义的主题。 游泳——“尝试” 尝试” 如：游泳 尝试
优秀的人敢于揭自己的短！ 优秀的人敢于揭自己的短！
对照评分标准及你本次的作文， 对照评分标准及你本次的作文， 说说你写得如何？ 说说你写得如何？ （从
优点和不足两方面谈） 两方面谈）
“他山之玉，可以攻石”，品味别人的好 他山之玉，可以攻石” 文章，学会借鉴，使自己的文章更优秀。 文章，学会借鉴，使自己的文章更优秀。 要求： 要求： 1、快速阅读文章。 、快速阅读文章。 2、根据中考评分标准从题目、立意、结 、根据中考评分标准从题目、立意、 语言等给他一个评价。 构、语言等给他一个评价。 3、把自己的看法写到文章后面。 、把自己的看法写到文章后面。
张静中学中考语文精品专题复习之作文写作辅导
张静中学中考语文专题汇编之——议论文
张静中学中考语文专题汇编之——议论文温州卷（一）（14分）为汉语的处境忧心不平卢新宇⑴最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
⑵上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。
相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。
⑶这则消息让人隐约看到汉语的处境。
⑷身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。
在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。
横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。
音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。
千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
⑸然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。
一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。
应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。
但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。
诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。
事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。
它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
⑹我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”，不再会用“执子之手，与子偕老”，只会说“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”。
试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？⑺发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。
张静中学中考语文试题汇编之中考语言综合运用题集及答案.doc
但“孝”的天平张静中学中考语文试题汇编之中考语言综合运用题集及答案 阅读下面的文字，完成第3至5题。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年 轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的juan lidn （ ）, “孝”是无法重现的幸福。
“孝” 是一失足成千古恨的往事，“孝“是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无 连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大 洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhichK ）的一个口信。
也许是一顶纯黑的 博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果 一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万 计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
3. 根据拼音写出文段括号处应填入的字词。
（2分）(1) Juan lion( ) (2) zhichi ( )4. 清用相同的句式在横线上另写两个句子。
（2分）—，也许是一双洁净的旧鞋；,也许只是含着体温的一枚硬币上，它们等值。
5. 作者在文段中的主张是什么？第三段的意思可用哪四个字概括？ （3分） 答案3. （1）眷恋 （2）咫尺4. 电许是花团锦簇的盛世华衣 也许是数以万计的金钱5. 趁父仔健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。
孝心无价读下面文字，完成第3~5题。
真正的园艺家既非自我炫耀，也不为卖花赚钱，他只为看到一园生命的欣欣 • •• •向荣，他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿，他只为看到经霜的松• •枝可以老得那么迷人，他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利！他要的是每一朵他所植下的花，亲眼看到和品尝它的花色、花形和果实。
“如果那朵花凋零了呢？”你问，“难道让它xiang shou （）自己的萎败吗？”不是的，那朵花仍有许多可以自豪的。
张静中学中考作文训练之记叙文写作指导
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既 需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我 们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知 识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的 海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
生动形象的语言，表现在写 人时，惟妙惟肖，栩栩如生，让 人如见其行；论理时，要条分缕 析，鞭辟入里，给人一种内在的 逻辑力量。说明时，则要不蔓不 枝，条理清晰；写景时，绘声绘 色，使人如临其境；抒情时，则 …… 要豪情满怀，以情感人
“两句三年得，一吟双泪流” 是贾岛锤炼语言的创作经验； “为人性癖耽佳句，语不惊人死 不休”是杜甫对艺术的执着追求 的精神。生动形象的语言不仅指 词语华丽，意荡神驰，而且还应 指一种“清水出芙蓉，天然去雕 饰”的内在韵味，一种“眉不画 而翠，唇不点而红”的境界。
记叙文的开头
一、开门见山，直接入题 二、写景状物，渲染气氛 三、总领全篇，提示要点 四、抒情议论，确定基调 五、设置问题，引出下文 六、 引用诗文，突现中心 七、对比映衬，烘云托月
1.夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那 儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹 了口气，低下头，端详着手中的那朵插 在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼， 回想着以前的事。（《粉色玫瑰》） 2.那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了， 我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲 节的礼物》）
1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫， 结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表 示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。 2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。” （《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山， 又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己 拥有的一个好习惯。 3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些 东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记 忆的门环》）
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2、活用形容词，绘色、绘形、绘声
灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴 切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感 觉器官，让人充分感知所描写的对象。‚曲曲 折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子 出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵的。‛‚曲曲折折‛写尽荷塘 的形状，而‚田田、亭亭、层层、袅娜‛等一 连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也 写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘 形绘色的典范。
——《厚重的心》
如何使你的作文文采斐然？
一、用词精当，力求传神。
1、选用精当贴切的动词，把事物写活。
动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物， 还能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。古 往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。‚红杏枝 头春意闹‛，一个‚闹‛字，则春之意境全出；‚蝉 噪林愈静，鸟鸣山更幽‛，‚噪‛和‚鸣‛起到了动 静互化的效果。‚月光如流水一般，静静地泻在这一 片叶子和花上‛，一个‚泻‛字描写出了月光自上而 下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。
作文语言讲究：
具体、形象、生动、富有表现力和感染 力。 据说北京有一家个体餐馆，建在足球 场附近，老板将原来的一道‚红烧猪蹄 子‛名菜改称为‚红烧左边锋‛，以宣 泄对中国足球每次输球多在‚左路进攻‛ 上的怒愤，居然吸引了不少的食客。
学校的包车停满了校园。我找到应该 坐的位子，走过去，坐好。‚喝一 口？‛‚谢了，我有。‛‚红牛‛缩了回 去。‚我这瓶怎么样，要不，来一口？‛ 是‚丫丫‛牌罐装露露。我浅笑，拿出自 己的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是 沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴 奋起来，四处游弋，恰似我们奋争了九年 的心，今天都不失时机地亢奋起来。
2、拟人:
拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生 动，意蕴丰富。老舍《济南的冬天》这样写道： ‚一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。‛ 用‚晒‛、‚睡‛、‚醒‛，一连串相关的拟 人手法，烘托舒适温暖的环境。而朱自清则在 《春》中这样写春天的到来：‚盼望着，…… 一切都像刚睡醒的样子，……山朗润起 了，……太阳的脸红起来了。‛极细切地写出 了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。
4、运用修饰语，讲究形象美。
适当在文章中添点调味品--修饰语(即选用拟 声词、摹状词、色彩词、数量词)，让画面充满 立体感，可使文章烨然生辉。作家陀思耶夫举 过一个例子，他说：‚有个小银元落在地上‛， 这个句子显得呆板，不形象，应写成‚有个小 银元，从桌子上滚了下来，在地上丁丁当当地 跳着‛。你瞧，改后的句子多么具有动感(灵活 运用了动词、拟声词)，使读者的视觉和听觉得 到调动，印象更加深刻了。
如：①落光了叶子的柳树上，挂满了毛 茸茸的、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树 和柏树上，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球 (运用了摹状词、形容词、色彩词)。 ②夜静悄悄的，万籁俱寂，一丝凉凉的 微风，穿过窗户，轻轻地吹拂她小小的脸儿 (运用了数量词、形容词)。这种具象描写， 给人以形象美；文章显得细腻，丰腴。
张静中学中考作文系列之中考作文语言
巧为作文作嫁衣，文采斐然展才情
学习目标
1.养成锤炼作文语言的意识。
2. 掌握亮丽作文语言的方法。
比较下面两段文字表达上的区别：
1、我的初三没有一点空闲，天不亮就起身，中午要 做习题，晚上还要赶做各种模拟试卷，直到很晚才 能休息。有人问我说：‚这样累值得吗？‛我无法 回答，我知道，虽然累点，可是值得，因为我的理 想是考上理想的重点中学，这是我心灵的选择。 2、身在初三，有‚人迹板桥霜‛的晨，有‚汗 滴桌下土‛的午，有‚万家灯火我独明‛的夜。不 知道者谓我何求？我不语。回望走过的路，是‚也 有风雨也有晴‛。既然选择了攀登，就当‚一览众 山小‛。听，高耸的峰顶飘来了‚风景这边独好‛ 的歌声……
⑦考试前夕，一曲轻快活泼的民歌，犹如 一股清泉，流淌进我干涸的心田。
⑧一位同学在中考作文《我们的家园》一 文中，是这样描写地球的： ⑨在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的 女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤； 浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分 布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息 的血管。
合乎‚语法‛，只是把话讲通，运用‚修 辞‛，才能把话讲好。同样一句话，用一定的 修辞表达出来，效果就会截然不同。如果一篇 文章，一个修辞都没有，表现力必然有限。巧 用修辞，定会增强文章的感染力。常见的修辞 有： 1、打个比方试试看。
比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事 物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。 修辞中使用频率最高的是比喻。
‚小红饿极了，哪知冰箱里的牛奶不 知什么时候被哥哥喝光了，她看了哥哥 一眼‛。
如果把‚看‛改成‚瞪‛ 、‚瞟‛ 等动词，就能表现出小红当时的饥渴和 对哥哥喝光牛奶的不满心理。
‚鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿 儿上的线。渔竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯 去。我握住滑腻腻的渔竿儿，加大力气向上提 着。也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露 出了水面。‘乖乖！’我大叫起来，朋友也在 一旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光上 泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家 伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。‛ 其中‚拽‛、‚弯‛、‚搅‛、‚扎‛等 动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形 象刻画得淋漓尽致。
②面对父亲的大声训斥，他就像一只被猫抓 住的老鼠一样，身子不断地抖动着，而渗满汗 珠的脸，好像被水洗过一样。 ③她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我 心中差点枯萎的理想的种子重新发牙、开花、 结果。
④独自一人走在这条大街上已经有无数次了， 不知为什么这次却觉得脚步如此沉重，仿佛脚 下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。
如果说主题是文章的‚灵魂‛，材料是 ‚血肉‛，结构是‚骨架‛，那么，文章的语 言就好比构成人的生命基础的‚细胞‛，所谓 ‚言之无文，行而不远‛。作家秦牧说过： ‚文学作品的文字，除了要求清晰流畅之外， 还要求优美。文字如果不能给人以美感，作品 的艺术感染力就会大大降低。‛一篇作文的优 劣，除受审题、立意、选材、构思等众多因素 支配以外，还有一个关键因素，即语言要形象、 具体、生动、活泼、富有文采。
有的同学们也许会说，‚提高语言表 达能力不是一朝一夕之功啊！‛道理上 是这样，‚有文采‛，当然是作者长期 语言熏陶、铸炼的结晶，但是有追求， 就会有进步；现在追求，中考就会有进 步。关键在于有没有改进的意识，只要 能熟练地掌握一些语言技巧，就一定会 获得意想不到的成功，就会在考场上以 文采取胜。
比较鉴别： [原句]血在流淌 [改句]血在燃烧 [原句]新新人类追求个性，反对传统
⑤今天突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同 光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内 无风，这光之花苞分外优雅与美丽；些许的光 散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没 有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴 侣——思考。
⑥他规定每晚六点以前必须开饭。有一次， 母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在 那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大 水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠 近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只 要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。
[改句]新新人类张扬个性，颠覆传统 [原句]我们的生活还是老样子
[改句]我们的生活‚涛声依旧‛
[原句]阳光温柔地照耀着花草树木，也照 耀着老人们脸上的皱纹。 [改句]阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻 晒着老人们脸上的皱纹。 [原句]狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地 走来，双眼充满了仇恨。
[改句]狗娃冷冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地 晃来，双眼变成两柄利剑。
①（新上任的浆糊厂厂长丁一在整顿工厂时 开除了县委一把手的表侄,许多人来说情,丁一 的大舅子(党校一老师)也来了,给他讲了一大堆 理论。） 听啊,听啊,丁一胸口像是被塞了一团猪毛,而 脸上的表情呢，好像正在吞咽一条蚯蚓。他洗 耳恭听了整整一节课，最后,他只问一句: ‚你刚才讲的这些个理论,在党校的课堂上 讲过吗?‛ 还好,猪毛仍然堵着,蚯蚓却还给了大舅子。
二、巧用修辞格，增强感染力。
试比较下列句子的表达效果。 ①、庐山的雾是变化多端的。 ②、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一 会儿豪放不羁，一会儿不知去向。 ③、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。 一会儿豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无 踪迹，不知去向，你仿佛是一位不肯显颜露脸 的神仙，又宛若一位含情脉脉的少女。
韩麦尔先生《最后一课》中说：法 国语言是世界上最美的语言——最明 白，最精确。不！他说错了，要我说， 汉语才是世界上最美的语言——最好 听，最好看，最丰富，最明白，最精 确。
酒席上，一位男客向一位美丽的太 太敬酒，嘴里念道：‚醉翁之意不在 酒。‛这位太太立刻举杯回敬道： ‚醉酒之意不在翁。‛她的丈夫马上 接口道：‚醉酒之翁不在意。‛旁边 的一位客人也来凑趣道：‚在意之翁 不醉酒。‛
屡战屡败，屡败屡战 做事不忘吸烟，吸烟不忘做事 不可随处小便，小处不可随便
人人为我，我为人人；我为人人，人 为我
语汇丰富；就说表示死的意思：历史上天子皇帝 死了曰‚崩‛，皇后或大官死了曰‚薨‛，常用的 有：死，亡，殁，去世，逝世，老了，不在了，与 世长辞，长眠不醒，牺牲，就义，成仁，倒毙，离 开人间，离我而去，永远不回来了，停止了思想， 心脏停止了跳动，驾鹤西去，归西了，上西天了， 见马克思了，凉了，硬了，忘出气了，见阎王了， 呜呼哀哉了，等等。另外，自杀，自尽，投河，自 刎，自缢，脑袋搬家，身首异处，等等，都是死的 意思。艺术作品中，各地民间，人们的口头创作里， 都有许许多多种关于死的说法，无法尽述。
①初三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不 渝；初三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无 悔。为了一睹版彼岸的繁华，为了领略‘一览 众山小’的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为 了感受成功的喜悦，初三的少年包好伤 口……‚这样的语言形式整齐，结构紧凑，气 势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快 感。 ②欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到 强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的品格 中获得自信和尊严；欣赏小草，自然会在小草 的繁茂中吸取执著与希望。