用语用字监督检查制度
校园用语用字监督监测及督促整改制度
校园用语用字监督监测及督促整改制度根据中华人民共和国《国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及普通话的通知》以及省语委、省教育厅关于贯彻《通知》的意见，我校制定了校园用语用字监督监测及督促整改制度：一、贯彻落实《国家通用语言文字法》。
规范学校语言文字，总结并推动学校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、书写规范字、使用普通话交流。
学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话教学，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行教学。
使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中，学校的网络中，校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
四、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
五、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校——教导处——年段教研组——语文教师（班主任）——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
学校每年召开会议研究语言文字工作。
六、学校校内设立永久性宣传标语牌。
语言文字工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字工作氛围的形成。
学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的定期宣传。
国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。
努力争取在报刊、广播电台、网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。
大马乡中心小学校园用语用字监督检查条例
大马乡中心小学校园用语用字
监督检查条例
第一条为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，制定本制度。
第二条监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
第三条在日常工作中，各科室主要负责人、各教研室主任和各班主任对其所负责科室、教研室和班级用语用字情
况负有监督检查责任。
第四条校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每
学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可
根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或
抽查，具体时间另行通知。
第五条在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
第六条各班级用语用字监督检查的情况要和各班级量化考核成绩挂钩。
2011-09-10。
校园用语用字监督及督促整改制度
校园用语用字监督及督促整改制度校园用语用字监视及催促整改管理办法（一）⑴督查原则：（1）注重过程，讲务实效少儿园用语用字目的管理工作关键在落实，重点在于过程管理。
我们要求少儿园认真将用语用字目的管理切实融入少儿园的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响少儿园教职工和少儿的日常行为标准的一项常规化工作，避免认为搞目的管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为标准之中。
（2）落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保少儿园用语用字目的管理工作落到实处。
班级自查一一监视员纠查一一教师、保育员常规检查一一分管领导、督查组长定期检查一一园长督查，使错误在最短的时间里得以改正。
⑵督查内容（1）用语部分：包括教师教学用语、宣传用语、少儿园集体活动用语、少儿园工作用语等；（2）用字部分：包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
⑶详细内容：（1）少儿园的园牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异(2)少儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
(3)教室主习题环境布置用字等均使用标准字。
(4)定期组织少儿园语言文字工作小组成员对上述公共场合进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
(5)通过语言课堂及其他活动载体，对少儿进行用语标准化教育。
(6)标准教师课堂用语、板书用语及评语标准，使普通话成为教师的教学语言。
(7)人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教学导案、标准教学用字。
⑷详细要求(1)督查小组成员必须定期巡视，对少儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联络栏的标准用字用语情况进行全面检查，严格把关。
一旦发现问习题要照实填写在情况登记表中，并立即通知整改。
(2)少儿园张贴于公共场合的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之施行。
(3)各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用标准字作为评课的重要规范。
校园用语用字监督检查及督促整改制度
校园用语用字监督检查及督促整改制度
为进一步规范校园语言文字，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。
组长：谢欣樾
副组长：郑珊曾君玉
成员：熊文王红妩黄莉
二、督查内容
1.用语部分。
包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2.用字部分。
包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
三、具体要求
1.督查小组成员必须定期巡视，对校园广播站、宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班黑板报的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。
一旦发现问题要如实登记，立刻通知整改。
2.学校各部门张贴于公共场所的标语，须经学校语言文字工作室审核，确定没有用语用字毛病后方能付之实施。
3.各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。
如发现未规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
4.各成员要深入学校公共活动场所，注意学生用语用字的规范化。
5.推普小组要经常开展啄木鸟纠错活动。
6.语言文字检查结果与教师考核、班级考核、师生个人评优挂钩。
幼儿园用语用字监督及督促整改制度汇编
幼儿园用语用字监督及督促整改制度汇编一、总则第一条为了规范幼儿园用语用字，提高幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各类幼儿园用语用字的监督和管理。
第三条幼儿园用语用字监督及督促整改工作，要坚持实事求是、客观公正、科学规范、注重实效的原则。
第四条幼儿园用语用字监督及督促整改工作，要紧紧围绕幼儿园教育目标，充分发挥语言文字在幼儿园教育中的重要作用，为幼儿提供良好的语言文字环境。
二、监督内容第五条幼儿园内部用语用字监督内容：（一）幼儿园名称、标识、标语、宣传册等使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、拼写不规范的字。
（二）幼儿园教学活动中，教师要使用普通话，发音标准，语速适中，语言简练明了，易于幼儿理解。
（三）幼儿园教材、教案、黑板报、墙壁张贴物等使用规范汉字，字体大小适中，排版整齐，易于阅读。
（四）幼儿园内部交流、会议、公告等场合，使用普通话，发音标准，语速适中，语言简练明了。
（五）幼儿园网站、微信公众号等新媒体平台，发布信息使用规范汉字，语言表述准确，符合语法规则。
第六条幼儿园外部用语用字监督内容：（一）幼儿园周边环境中的标识、标语、广告等使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、拼写不规范的字。
（二）幼儿园与外部单位、个人合作举办的各类活动，涉及的文字表述使用规范汉字，符合语言文字规范。
（三）幼儿园对外交流、合作、宣传等场合，使用普通话，发音标准，语速适中，语言简练明了。
三、监督措施第七条教育行政部门要加强对幼儿园用语用字的监督检查，定期组织专项评估，对存在问题的幼儿园进行督促整改。
第八条幼儿园要建立健全内部语言文字管理制度，明确用语用字规范要求，加强教师语言文字培训，提高教师语言文字素养。
第九条幼儿园要设立语言文字监督员，负责日常用语用字的监督工作，发现问题及时整改。
第十条幼儿园要鼓励幼儿、家长、教师相互监督，共同维护语言文字规范。
用语用字监督检查制度
用语用字监督检查制度一、为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。
二、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
三、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。
四、在日常工作中，主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。
六、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。
教师教育教学规范使用汉字基本要求推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字。
(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用6.净化环境，规范园内用字。
【计划规划】校园用语用字监督及督促整改制度
三一文库()/工作计划范文/计划规划〔校园用语用字监督及督促整改制度〕校园用语用字监督及督促整改制度（一）1、督查原则：（1）注重过程，讲求实效幼儿园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。
我们要求幼儿园认真将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响幼儿园教职工和幼儿的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。
（2）落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保幼儿园用语用字目标管理工作落到实处。
班级自查——监督员纠查——教师、保育员常规检查——分管领导、督查组长定期检查——园长督查，使错误在最短的时间里得以改正。
2、督查内容（1）用语部分：包括教师教学用语、宣传用语、幼儿园集体活动用语、幼儿园工作用语等；（2）用字部分：包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
3、具体内容：（1）幼儿园的园牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（2）幼儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（3）教室主题环境布置用字等均使用规范字。
（4）定期组织幼儿园语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
（5）通过语言课堂及其他活动载体，对幼儿进行用语规范化教育。
（6）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
（7）人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、规范教学用字。
4、具体要求（1）督查小组成员必须定期巡视，对幼儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联系栏的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。
一旦发现问题要如实填写在情况登记表中，并立刻通知整改。
（2）幼儿园张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
语言文字督查、检查制度
语言文字督查、检查制度
1、学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
2、语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、德育处、团支部负责学生规范用语用字情况的监督检查。
3、各处室主要负责人、各年级主任、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
4、学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。
5、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
6、语言文字规范化工作检查的结果与先进年级组、文明处室、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
7、学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
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韩村中学用语用字监督检查制度
为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。
一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
二、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。
三、在日常工作中，各科室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责科室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。
四、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。
五、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
六、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。