平面广告设计与制作(课程代码：08717,6学分)实践环节考核要求【模板】

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施作者：王溪来源：《陕西教育·高教版》 2017年第9期在高职《平面广告设计与制作》课程的教学过程中，为了使学生能在学习阶段充分完成技能职业化转变，教师应致力于以实践为核心进行课堂活动的创新与设计，从活动中发展学生的技能体系。

本文从课程指导思想、教学内容、形式、具体途径、策略以及考核等层次入手进行分别探讨，以从各环节出发优化实践活动教学成效。

1. 以市场需求为导向进行课程项目类型设计笔者认为，要做到始终以市场需求为导向进行课程项目类型设计，首先应充分了解市场需求，这包括教师和学生都要在学习以及作业过程中具备高度的市场导向敏感性。

而迎合市场需求的教学策略首先应以社会企业为平台，教师可在教学资源范围内积极寻求与当地广告公司的合作，通过合作使学生了解关于平面广告与制作的相关项目类型与要求；在此基础上，教师进行学习项目设计，项目体系遵循循序渐进原则，并囊括咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤在内，完成纵横双向发展的教学任务。

在教学末环节，要求学生根据项目提交相应的学习作业，包括方案设计、草图、素材以及制作、提案、成果等，教师根据各环节学生的学习成果进行综合评价。

2. 以职业岗位要求为目的进行教学内容设计平面广告设计与制作岗位是现代化商业社会中的基本需求岗，该岗位具备其必要的技能要求，同时根据行业的不同存在其具体的导向要求。

在高职相关专业教学阶段，教师应充分以职业岗位要求为培养参考因素，使学生在学习过程中逐渐向岗位需求的高标准靠拢。

因此，在进行高职《平面广告设计与制作》课程的内容设计时，除了要根据咨询、计划、决策、实施、检查以及评价六大步骤进行相应的补充，还应致力于培养学生的职业思维以及习惯。

3. 以项目式教学为指导，开展实践式教学活动在具体的《平面广告设计与制作》课程教学规划中，项目式教学是该实践类学科课程的有效策略。

在《平面广告设计与制作》课程中开展项目式教学活动，教师应将活动内容双面化，即既要达到教学化，又要完成职业化、社会化。

广告设计与制作专业毕业实习大纲

广告设计与制作专业毕业实习大纲根据广告设计与制作专业人才培养方案的规定，在大三安排毕业实习，计36学分。

一、实习目的、内容、方式、要求（一）实习目的毕业实习是教学活动的重要组成部分，是学校教育的继续和发展，是教育为社会主义市场经济建设服务，实现理论联系实际，检验教学效果的重要途径。

通过毕业实习，使学生经历身体劳累，经历失败，经历成功，在时空综合的场景中，亲眼目睹立体的景观，在体力、脑力并举中，综合运用社会能力、学科知识解决活动中的问题，使学生能够顺利适应职业环境，熟练掌握本专业岗位所需技能，具有明显的专业特长和良好的职业道德，初步具有岗位迁徙能力和岗位创新能力。

（二）实习内容在实习期间，实习生分别深入企业和广告设计公司，职务包括平面广告设计与制作、广告文案的设计、营销策划、包装设计、书籍装帧和美工等（三）实习方式实习方式采取集中实习与分散实习相结合的形式。

集中实习为8月—次年3月，由各专业将学生统一安排到校企合作单位进行岗位实习；分散实习为4月-6月，学生可继续在集中实习单位继续实习（就业），也可自主选择实习（就业），在实习中，集中实习以实习单位为实习小组，分散实习中，以1-3人为实习小组，指定学生小组长一名，组长负责该小组的相关事宜，并及时报告实习中出现的问题。

本系派专业指导教师巡回指导，学生必须要参加实际操作或跟班劳动。

（四）实习要求1、在实习期间，注重培养学生的尽职尽责、勇于创新的思想品质；提高学生观察、分析和解决实际问题的能力；锻炼学生的语言表达能力、协调沟通。

2、指导教师在实习开始前应到实习单位了解和熟悉情况，拟定实习日程，做好实习前准备工作；在实习开展过程中指导教师要加强对学生的指导，严格要求并组织好各种教学活动。

做好学生的思想政治工作，关心学生的身体健康和生活情况，经常进行安全、保密教育，防止意外事故的发生；实习结束后指导教师要及时组织实习成绩的考核工作。

二、实习的进程安排及学时分配（一）实习时间为8月至次年6月。

广告设计教学实践设计(3篇)

第1篇一、课程背景随着社会的不断发展，广告设计在商业、文化、艺术等领域扮演着越来越重要的角色。

广告设计不仅仅是视觉传达的载体，更是品牌形象塑造、市场推广的关键手段。

为了培养具备创新能力和实践能力的广告设计人才，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，让学生深入了解广告设计的基本原理、方法和技巧，提升学生的设计思维和实际操作能力。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握广告设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解广告设计的历史、发展趋势和前沿技术；（3）使学生熟悉各类广告设计软件和工具的使用。

2. 能力目标：（1）培养学生具备独立进行广告设计的能力；（2）培养学生运用创意思维解决实际问题的能力；（3）培养学生具备良好的团队协作和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的审美观念和艺术修养；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）培养学生的社会责任感和职业道德。

三、教学内容1. 广告设计基础理论（1）广告设计的基本概念、原则和流程；（2）广告设计的历史、发展趋势和前沿技术；（3）广告设计的分类与特点。

2. 广告设计创意思维（1）创意思维的起源与发展；（2）创意思维的培养方法；（3）创意思维的运用与案例解析。

3. 广告设计软件与工具（1）Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的基本操作；（2）网页设计、视频广告制作等工具的使用；（3）广告设计软件的高级应用技巧。

4. 广告设计实践（1）平面广告设计；（2）影视广告设计；（3）网络广告设计；（4）户外广告设计；（5）广告设计案例分析。

四、教学实践设计1. 实践环节一：广告设计基础理论（1）理论教学：教师讲解广告设计的基本概念、原则和流程，介绍广告设计的历史、发展趋势和前沿技术。

（2）实践操作：学生分组进行广告设计实践，运用所学知识完成广告设计方案。

2. 实践环节二：广告设计创意思维（1）理论教学：教师讲解创意思维的起源、发展、培养方法，并展示优秀广告案例。

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。

（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。

（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。

本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。

其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。

本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。

（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。

本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。

08717平面广告设计与制作自考教材

xxx平面广告设计与制作自考教材一、介绍平面广告设计与制作是当代社会中一门非常重要的课程，它涵盖了广告设计的基本原则、创意设计、平面设计软件的操作等内容。

对于想要从事广告设计工作的人来说，掌握这门课程的知识和技能是非常重要的。

xxx平面广告设计与制作自考教材应运而生，旨在帮助学习者系统地学习和掌握这门课程的相关知识。

二、教材内容1. 广告设计基本原则：教材将从广告设计的基本原则入手，包括但不限于视觉传达原理、色彩搭配原则、排版和构图原则等。

通过深入浅出的讲解，学习者将能够对广告设计的基本原则有一个清晰的认识。

2. 广告创意设计：在创意设计部分，教材将介绍广告创意的构思方法、创意表达技巧等内容，通过案例分析和实例展示，帮助学习者提升自己的创意设计能力。

3. 平面设计软件操作：对于广告设计师来说，熟练掌握平面设计软件是至关重要的。

教材将详细介绍Photoshop、Illustrator等主流平面设计软件的操作方法和技巧，帮助学习者快速上手并运用于实际的广告设计工作中。

三、教材特点1. 系统性：教材的编写将按照广告设计与制作的逻辑顺序进行，从基本原则到创意设计再到软件操作，层层深入，循序渐进，确保学习者能够系统地学习和掌握知识。

2. 实用性：教材将以实际案例和实例为教学重点，让学习者在学习过程中能够更加直观地理解知识点，并能够将所学知识应用于实际的广告设计项目中。

3. 综合性：教材将结合理论与实践，从广告设计的理论原则到实际操作技巧进行全面而综合的展现，让学习者在学习过程中获得更加全面的知识和技能。

四、适用人裙xxx平面广告设计与制作自考教材适用于对广告设计感兴趣，并希望系统学习和掌握广告设计与制作知识的学习者。

无论是广告设计从业者、平面设计师，还是对广告设计感兴趣的学生，都可以通过学习该教材获得相关知识和技能。

五、教材意义xxx平面广告设计与制作自考教材的出现，不仅填补了目前广告设计与制作自考教材的空白，更是对广告设计这一职业的重视和肯定。

平面广告设计与制作-教学计划 (2)精选全文

可编辑修改精选全文完整版平面广告设计与制作教学计划课程性质与任务《图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。

通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。

《图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。

并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。

课程教学目标（一）基本知识教学目标1、了解平面广告设计的基本知识，掌握相关概念。

2、能够熟练地掌握广告设计流程。

3、掌握平面设计常用软件的功能，熟悉他们的界面。

4、熟悉各类广告设计的基础知识和设计要领。

5、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。

（二）专业能力教学目标1、能够独自创新设计海报招贴作品。

2、熟练地运用相关软件制作效果图，并能在实际工作中得到应用。

3、能够赏析作品的设计理念和设计原则。

4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。

5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的赏析作品能力和审美力。

（三）学生专业素质目标1、培养学生的创新和团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。

（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握平面设计的设计要素；2、掌握平面设计的性质分类和创意表现；3、掌握广告设计的设计流程和注意事项；4、理解各种类型的广告设计的特点和优势表现；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、熟练设计和制作海报招贴设计；7、能够使用Photoshop把草图制作成完成稿效果图。

教材分析《边学边做：平面广告设计与制作》张立强李和兵 (主编) 王金龙史利霞辜清（副主编）人民邮电出版社; 第1版 (2012年5月)。

是数字媒体技术应用专业系列教材，以平面设计的典型应用为主线，通过多个精彩实用的案例，全面细致的讲解如何使用专业软件完成专业的平面设计项目，使学生能够在掌握软件功能和制作技巧的基础上，启发设计灵感，开拓设计思路，提高设计能力。

高职《平面广告设计与制作》课程实践教学活动的设计与实施

科技教育
ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＥＣＨＮ０ＬＯＯＹ
高职平面广告设计与制作课程实践教学活动的设计与实施 ①
张永华（长春职业技术学院吉林长春１３００３３）
摘耍ｌ实最教学是高等职业教育培养学生职业能力的关键环节，关系到高职教育人才培养的成败。本文结合实际对《平面广告设计与．ｊ作＇乖租的实或教学的进行了设计与实施，取得了一定成效。关键词：《平面广告设计与制作》实或教学设计与实施中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ａ文章编号：１６７２ — ３７９１（２０１３）０５（ｃ）一０１９９ — ０１ Ⅸ 平面广告设计与制作》是我院计算机应用技术专业（平面方向）的核心课程，实践性比较强。其作用通过本课程的学习，使学生具备从事平面设计行业相关岗位所必需的专业知识、专业技能及职业综合能力，主要培养满足平面广告设计师岗位能力要求的高素质技能型人才。在教学中我们结合实际对《平面广告设计与制作》课程的实践教学的进行了设计与实施。等信息带到课堂，建立仿真教学环境，实施真实项目教学；使企业兼职教师在工作现３针对工作过程所需的技能要求，进行工场直接开展专业教学，实现校企联合教学，作过程导向式的项目教学采用基于行动导向的项目教学法、任务驱本课程以企业实际生产过程为导向，动法、头脑风暴法、分组教学法等灵活多样进行具体工作任务分析，提炼普适的、可持的教学方法，开启学生的创意思维，提高学续发展的核心知识和技能，作为课程的教生设计能力。学目标，并将知识技能分解、重构、序化在六个典型工作项目中进行工作过程导向式７建立全方位多层次的课程考核体系的项目教学。教学过程中，学生以具体的、在考核过程中，突出强调技能的操作，按企业岗位技能标准开发的各项指标、规充分体现综合应用能力，加强过程性考核。程为标准，掌握并运用必需的知识技能完考核分过程性考核和期末考核。其中过程成工作任务，每个工作任务完成了，这个项性考核占４Ｏ％，期末考核占６０％。目就完成了。工作过程中教师对工作任务７．１过程性考核（４０％）所涉及的课外知识也进行指导，让学生掌每个项目的作品均包括学生自评，小握本行业的相关拓展知识，为学生的持续组内部互评、全体学生互评、教师点评、企发展奠定良好的基础。业兼职教师评价等环节，可通过课堂评价及学生学习手册中的体会和教师建议、学４建立仿真教学环境。校企人员共同授课生校内顶岗实习手册中兼职教师的建议，本课程主要围绕这６个项目设计的工获取学生自评、互评与教师评价。该考核包作任务开展教学。除第一个情境中的拓展括出勤状况、学习态度、团队合作、学生作任务部分在课内完成外，其它拓展工作任品自我展示讲解、实训项目设计质量，以此务在课外由长春麦之芒文化传播有限公司规范学生职业道德和素养。的设计总监王宝峰指导，学生在仿真实训将聘请广告公司设计师到校内进行项基地（大学生创业中心）进行拓展任务课外目布置，设计师、学生及教师共同对项目制学习，兼职教师将企业的新技术与项目经作进行分析和探讨，项目完成后，设计师对验在实训中加以讲授，让学生如临企业真学生的作品逐一进行评价，并给出相应成实现场。学生的设计方案得到认可或被采绩。纳时。可以给予奖励。因此，学生自主地获７．２期末考核（６０％）取知识及寻找解决问题方法的能力得到提以提高学生终生学习能力为依据，期高，团结协作意识和能力增强。末考核该课程采用 “ 理论＋操作的考核方式，不但考查了学生的实践能力，同时也考５打造省内一流的校内外实训基地。增强查了学生的理论知识。期末考试内容，特别学生职业能力是操作部分，由任课教师和兼职教师共同强化教学过程的实践性、开放性和职研究制定，确保考试内容紧跟行业发展。业性，学校提供场地和管理，企业提供设总之，按照“ 工作过程导向 ” ，以培养学备、技术和师资，校企联合组织实训，为校生职业能力为主线，对《平面广告设计与制内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和作》课程的实践教学活动进行有针对性地企业文化。实行工学交替、任务驱动、项目设计和实施，可以有效提高教学效果和实导向、顶岗实习环节和办法，将学校的教学现课程培养目标。活动与企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生就业竞参考文献争力。［１】丁继安，吴建设．高职院校实施校本课程标准若干问题的探索【Ｊ】．辽宁教育研

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇

《平面广告设计与制作》课程设计及教学大纲三篇篇一：《平面广告设计与制作》课程设计一、《平面广告设计与制作》课程说明（一）、课程性质《平面广告设计与制作》课程，是“XX大学人才培养模式改革与开放教育试点”在XX大学广告学专业中开设的开放教育模式的省开选修课，是广告专业的主干专业课程之一。

（二）、相关课程广告策划、广告创意与表现、广告设计基础、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。

（三）、教学目的与要求“平面广告设计与制作”是一门整合营销信息、审美文化和艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。

本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。

其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。

本课程要求教师结合专业特点，以平面的广告设计为主要内容，通过相关的平面设计基本原理、设计方法、基本表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时，理解平面广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“招贴广告”、“报纸广告”、“POP广告”等平面乃至立面的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。

（四）、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。

本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解平面广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。