培训讲师培训教材之课前准备
讲师培训流程
讲师培训流程一、培训需求分析在进行讲师培训之前，我们首先需要进行培训需求分析，以确定讲师培训的内容和目标。
通过与相关部门和讲师进行沟通，了解他们在教学技巧、课程设计等方面的需求，帮助他们提升教学效果和能力。
二、培训计划制定基于培训需求分析的结果，我们制定具体的培训计划。
培训计划中应明确讲师培训的时间、地点、持续时间、培训方式等细节，并确定培训目标和培训内容。
培训计划应经过相关部门的审核和确认，确保培训的有效性和可行性。
三、培训资源准备在进行讲师培训前，我们需要准备相关的培训资源，包括培训教材、案例分析、教学工具等。
这些资源应根据培训计划和目标进行精心选择和准备，以满足讲师的培训需求。
四、培训方式选择根据培训的性质和内容，我们可以选择不同的培训方式，如面对面培训、在线培训、研讨会等。
针对不同的讲师和不同的教学领域，选择最适合的培训方式，以提高培训效果。
五、培训实施在具体的培训过程中，我们应确保培训的顺利进行。
培训师需要充分准备，熟悉培训内容和教学方法，根据培训计划进行培训。
同时，培训师还应注重培训过程中的反馈和互动，鼓励讲师提出问题和参与讨论，以促进知识的传递和学习效果的提高。
六、培训评估和反馈培训结束后，我们应进行培训评估和反馈，以了解培训的效果并改进培训流程。
通过问卷调查、讲师反馈等方式收集培训的意见和建议，以确保培训的质量和可持续性。
七、培训后跟进讲师培训并不仅仅是一个独立的过程，而是一个持续的过程。
我们应建立培训后跟进机制，对讲师的实际应用情况进行跟踪和评估，帮助他们将所学的知识和技能应用于实际教学中，并解决在实践中遇到的问题。
通过以上的讲师培训流程，我们可以提高讲师的教学能力和素养，达到提升教学质量的目标。
只有不断提升讲师的专业水平，才能更好地满足学生的学习需求，促进教育事业的发展。
教师教材教法培训方案
教师教材教法培训方案清晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，一纸空白的文档在我面前展开。
十年的方案写作经验告诉我，这个“教师教材教法培训方案”将会是一个充满挑战和创意的项目。
下面就是我的构思：一、培训目标培训目标嘛，当然是为了让老师们更好地掌握教材，提升教学质量。
具体来说，就是通过培训，使老师们能够：1.理解教材的编写意图和教学目标。
2.掌握教材的结构和特点。
3.学会运用有效的教学方法和技巧。
4.提高教学组织和课堂管理能力。
二、培训内容1.教材解读：这部分主要是让老师们深入了解教材的编写背景、结构框架和内容特点。
我们可以请教材编写组的专家来讲解，或者制作一些精美的PPT，图文并茂地展示。
2.教学方法与技巧：这部分要结合具体的教材内容，讲解如何运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，以及如何设计课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.教学组织与课堂管理：这部分主要是让老师们学会如何组织课堂，如何管理学生，如何营造积极的教学氛围。
4.案例分析与讨论：这部分可以选取一些典型的教学案例，让老师们进行分析和讨论，从中汲取经验和教训。
三、培训形式1.线下培训：组织老师们集中学习，面对面交流，增强互动性和实践性。
2.在线培训：利用网络平台，提供丰富的在线课程，让老师们可以随时随地进行学习。
3.实践教学：组织老师们进行模拟教学，实际操作，提高教学水平。
4.互动讨论：设置讨论区，让老师们可以互相交流心得，分享经验。
四、培训时间与地点1.培训时间：为期一个月，每周安排两次线下培训，每次半天。
2.培训地点：学校会议室或多媒体教室。
五、培训师资1.邀请教材编写组的专家进行讲解。
2.邀请具有丰富教学经验的老师进行实践教学。
3.邀请心理学和教育学的专家进行理论指导。
六、培训效果评估1.设立评估小组，对培训过程进行监督和评价。
2.培训结束后，组织老师们进行测试，检验学习效果。
3.收集老师们对培训的意见和建议，不断优化培训方案。
在这个方案中，我尽量避免了使用复杂的术语和冗长的叙述，而是以轻松、自然的方式呈现出来。
培训讲师工作总结(4篇)
培训讲师工作总结走出美丽的校园，满怀无限的憧憬与期待，我来到了深圳比亚迪汽车有限公司。
从初时找工作的彷徨到如今和同事们愉快的相处，时间已从指缝间悄然溜过了三个月。
怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了第____事业部e学院这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程。
以下三点是我对于培训工作的熟悉程度以及一些建议：培训前的准备工作：1、要明确培训的目的;2、确定培训的对象以及参加培训人员名单;3、确定培训的内容;4、确定培训的时间和地点;5、准备好培训所需要的资料（签到表，评估表）;7、培训前对所以东西进行一次全面的检查，确保培训时不会出现意外。
培训过程中注意的事项：1、跟进现场的人员提前半个小时进入培训现场进行相关设备的调试，确认所有东西没有异常;2、做好培训签到工作;3、确保讲师能够按时到场;4、现场人员跟进，维护课堂上的纪律，发现对于上课说话、睡觉，不遵守课堂纪律的学员，及时做好相关记录。
及时以邮件的形式与分厂沟通，及时反馈给余工。
1、培训中存在的问题和不足：2、培训形式缺乏创新。
只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
4、在做培训中我还发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的企业，首要的培训任务是要使全员树立培训意识，为企业发展和自我发展充电。
而培训层面的不均衡，更是需要我们做培训的大力改善。
5、内部讲师普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的讲师队伍。
以上是我对培训工作的总结，认真进行总结是一个不断学习和提高的过程，只有在实际工作的过程中不断总结，通过总结寻找工作中的规律，从而培养和提高工作效率及完成工作能力。
小学小讲师培训计划方案
小学小讲师培训计划方案一、培训目标通过本次培训，希望可以培养出一批小学小讲师，他们具有良好的组织能力、沟通能力、表达能力和授课技巧，能够在课堂上展现出教学魅力，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果。
二、培训对象所有有志于成为小学小讲师的教师。
三、培训内容1. 教学理论知识的学习为了成为一名合格的小讲师，首先要了解教学理论知识。
培训内容将包括教育学、心理学、教学设计、课堂管理等理论知识的学习，帮助学员建立起科学的教学观念，提高教学的有效性。
2. 教学技巧的培训作为一名小讲师，授课技巧是非常重要的，培训内容将包括课堂教学技巧、教学方法、课件设计等方面的培训，帮助学员提高教学效果、增加学生的学习兴趣。
3. 沟通能力的培养在教学过程中，沟通是至关重要的，培训内容将包括沟通技巧、表达能力等方面的培训，帮助学员有效地与学生进行交流，传达知识，激发学生的学习兴趣。
4. 课外活动的设计作为一名小讲师，不仅要在课堂上进行教学，还要参与学生的课外活动，培训内容将包括课外活动设计、学生管理等方面的培训，帮助学员更好地与学生进行互动，促进学生全面发展。
四、培训时间培训周期为两个月，每周安排3天培训，每天培训时间为4小时，共计96个小时。
五、培训方式本次培训将采用理论学习与实践相结合的方式进行。
理论学习将采用课堂教学和在线学习相结合的方式进行，实践学习将安排实习课程，让学员在实际教学中积累经验。
六、培训考核培训期间将安排定期考核，考核内容包括理论知识、教学技巧、沟通能力等方面。
只有通过了考核的学员，才能获得培训结业证书。
七、培训师资本次培训将邀请有着丰富的教学经验，擅长小学教育的教师和教育专家进行授课，他们将为学员们提供最专业的指导和帮助。
八、培训资源为了让学员们能够更好地学习，我们将为他们提供精心准备的教材、教学设备和课程资料，确保培训的顺利进行。
九、培训效果通过本次培训，我们希望可以培养出一批具有良好教学素养的小学小讲师，他们将成为学校的教学骨干，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
培训讲师的注意事项
培训讲师的注意事项一、培训日期、培训时间段、预留十分钟提问二、培训教材准备、考试试题准备三、优秀的培训师素质：丰富的知识内涵、快速学习能力、端庄的礼仪、幽默的谈吐、机敏的应变能力、实战经验更是必不可少四、如何做一名优秀的培训讲师关于开场白。
培训讲师和学员还没有建立信任的时候，作为培训老师要明白一个“潜规则”，就是心里要清楚，学员心里有三个问题:“一、我相信你吗?你是值得我信任的吗？”如果这问题弄明白了，他们会问第二个问题“你是关心我吗？你是想帮助我吗？”最后他们心里会问第三个问题：“你确定你自己很棒吗？你可以做到卓越吗？”只有你明白无误的给他们肯定的答复，他们才会听你继续下去。
开场白的作用：集中听众注意力、衔接讲话前与正文的桥梁、让观众了解培训目的和主题、把观众纳入你的轨道、使听众期待下文、与听众建立互动和感情、让听众接受你对他们的指导、让听众明白对他们有用。
五、培训技巧1、夸奖你的听众。
夸奖观众是一个很有效的方法，但是夸奖必须是真诚的，真实的2、关注听众的反应。
关注观众的反应在整个培训过程中都应注意，而一开场就应该关注观众，可以随时做好调整。
在整个培训过程中始终把观众纳入你的势力之内，及时对自己内心做好反馈，一定不要硬梆梆讲那准备好的东西，防止“照本宣科”不管现场情况就搬出来。
一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流。
3、对听众进行询问。
询问是一种拉近双方关系的很好手段，所谓老师平易近人就是这一手段。
4、修辞性提问。
修辞性提问也是一种很好的方式。
这种问题不用回答，有很好强调效果，对于你的主题的辅助功能很好。
提问题是最让人注意力集中的，而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松。
问一些观众感兴趣又与主题相关，同时又无须回答的问题吧。
5、适当的幽默。
幽默不是滑稽。
这两者很相似，但是不一样。
好的幽默能一下子活跃气氛、拉近距离、增加吸引力，所以很多讲师会用，尤其是在开场白时用。
真正的幽默是让观众略有思考，然后豁然开朗会心的微笑。
培训讲师的工作内容
培训讲师是企业或机构内部或外部专业培训的负责人和主要承担人。
他们通常是持有相关领域的学位或证书，或是有多年的相关工作经验和教学经验。
以下是培训讲师的主要工作内容：1. 计划、设计培训方案：培训讲师需要了解企业或机构的培训需求，根据此来制定培训计划，然后设计培训方案、制作教材和培训材料。
同时，还需要根据受训者的需求和水平来制定个性化的课程。
2. 准备培训课程：培训讲师需要准备相关的培训教材和资料，并根据课程的性质和受众的特点来进行课程讲解和演示。
在此过程中，他们需要使用各种教学工具和技能来使课程更加生动有趣，使受众在保持兴趣的同时更好地掌握知识和技能。
3. 进行集体培训：在集体培训中，培训讲师需要充分利用课堂时间，通过演示、实践等多种形式，尽可能将知识和技能融入学生的经验和实践中。
并且他们需要对学生的学习过程进行监督，及时解决问题，鼓励和激励学员参与培训，分享经验和知识。
4. 进行个性化培训：除集体培训外，培训讲师还需要提供个性化培训方案。
根据受训者的需求和水平制定独立的培训计划，提供一对一的指导和辅导，确保每个学生都能在相关领域取得显著的成果。
5. 进行进度和成果评估：培训讲师不仅要对学生进行考试，也要了解学生的持续成长和进步情况。
他们必须了解学生在课堂和实践中的学习情况、出勤情况、完成作业的情况，并根据这些结果反馈给学生和单位责任人。
6. 学习和探索新的教育技术：培训讲师是教育行业的先锋和创新者，在培训中借助新技术提高培训质量。
他们会通过研究、分析和评估新的教育技术和教学方法，为受众提供更加高效、创新的培训教育。
总之，培训讲师不仅教授知识和技能，还充当着参谋、推广人员和监察员等多种角色。
他们的工作是以促进企业或机构业务和员工技能持续发展为目标的，成为企业或机构成功的关键。
培训师的七大授课技巧
培训师的七大授课技巧一、课前筹划一场高水平的培训，开始的时间远不是开课的时间，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，没有人后受罪就没有人前显贵。
积沙才能成塔、汇溪才能成河。
技巧一：身心准备法培训师的课前准备主要包含心理和身体两个方面的准备，而且相对来说，心理准备要更重要，难度也更大，要求也更高。
心理准备：不在其位、却谋其政人的心理是自然界中最为奥妙也最为复杂的。
客户经理作为内训师，最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一，缺乏平台、没有机会；二，纵有机会，那先领导；三纵有舞台，也无能力。
对此，我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密，终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多；其次是岗位问题，更应该用一线人员，解决一线的问题，提升一线的水平；再者是能力问题，这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍，从内心里重新认识内训，敢于木秀于林，勇于出类拔萃，善于彰显自我，才有更多机会的垂青。
身体准备：像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度，像个讲师的子，无论是外在形象还是举手投足，站在台上就要做到庄重、得体、职业；另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达，避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化，要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二：课件设计法课件是讲课内容或大纲的实体表现，课件的设计本质上就是内容与思路的设计。
课件的设计要本着“结构要全、重点要偏”的原则，既要有广度，又要有深度。
系统完整：每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成，一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短，内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底，既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符，从开场白到结束语，完整而清晰。
如何做好培训前的准备工作
如何做好培训前的准备工作1、首先明确时间、地点、人员。
通过沟通协调，首先提前把培训开展的时间（具体到几点几分开始，预计几点几分结束）、地点（培训教室或场地）、人员（受训对象和具体人员名单、培训讲师与助教、培训服务组人员名单和分工）等三个最基本的信息确定下来。
这是首要前提，因为这个若定不下来，其它准备工作就无法开展。
2、通知到位。
通过邮件或公告栏发放或张贴正式的培训通知，并打电话给培训讲师和受训人员（人不多时）或部门负责人（人多时），确保将培训信息通知到相关人员。
3、培训课件PPT。
“巧妇难为无米之炊”，即使是再厉害的培训讲师，基本的培训PPT也是少不了的。
因此，这是培训准备工作中的核心重点。
而实际操作中，企业由内部讲师负责做内训时，这点是“重灾区”，培训经常被拖延、无故取消或草草走过场往往就“栽”在这儿了。
因此，我们会打起十二分的精神，至少提前半个月就开始跟催这事了，这里注意的是，不是课件追到手就算数，而是要保证课件质量，即根据培训需求调研分析报告和课程大纲要求去审核课件内容是否合格，尤其是初次做讲师的课件，通常要过两三遍才算满意的。
外训课件的准备相对就比较简单了，不用我们怎么操心。
如果是自己做讲师，那提前精心准备好课件更是应该的了。
4、课前作业或调查问卷。
这个根据培训计划或课程/讲师的需要，有时候也需要在培训前让学员提前做好并上交。
这主要是为了让学员带着目的和问题来学，方便讲师抓住重点或有针对性地穿插一些实际案例来讲，以提升培训效果。
我们公司一些优秀的内部讲师或是外请培训老师来做内训时会要求做这个。
5、课后测试题及参考答案。
这个往往要求跟课件一起提前准备好，由制作课件的讲师一并提交。
如计划要考试的，我们的HR也要去跟催这项内容的。
6、培训道具、物料设备等。
如培训中案例演练、游戏道具；培训中所需影音材料、背景音乐；各类纸质材料和表格（教材、试卷、签到表、反馈表）、大张白纸、大头笔、奖品及荣誉证书等。
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四、注意自我形象 为何要建立自我形象？
你的形象，为听众提供了某种程序的保障，因为你看起来与他们的期望相符， 这种形象可帮助他们建立起对你的信心与信任。当听众们的预期获得了满足之 后，他们就会迅速而轻松的全神贯注于你的讲课内容了。 这样，外表不仅不会成为分散注意力的理由，反而建立信心的良好开端。
男人看表,女人看包
反
讲课前必须看 一看讲案 -
复
即兴的故事是
练
危险的.
习
培訓案 例準備
故事
游戲 笑話
含沙射 影奔主
題
And so on
主題
位置&權力
一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。
一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样 整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道 ：“当然啦，为什么不呢？”
課程結構：骨＋血＋肉
教材的編制
啟：激發學員興趣 承：引導演講內容 轉：對照職場應用 合：促進行動承諾
教案
课程名： xxxxx 讲师： xxxxx 部署：xxxxxx
讲课计划
1.教育目的： 2.期待成果： 3.教育对象： 4.所要时间： 5.进行方法： 6.辅助资料： 7.评价方法： 8.参考资料：
學習享受 享受學習
學生 社會 上司 同事
成人學習曲線
初 期 效 應
10分鐘
20分鐘
時間
嘴 講
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌， 把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪 个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一 样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都 不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人 的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直 接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。 老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们 两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟 的人最基本的素质。
你可曾有过这种感觉：当你要上台讲话时，心跳就加 快，充满恐惧，使你不能敏捷地思想，不能集中注意，甚至 忘记你打算要说的，我相信大多数人会回答是，那是否有办 法解决这个问题？是否站立在众人面前之时，便不能像平常 谈话一样自如地思想，流利地表达呢？
不，当着众人你同样可以镇定、从容地思索，清晰有 力地表达你想要说的。这并不像你想象的那么难以获得，这 种能力不是先天赐予的—除了极少数几位天才演说家。它就 像打球、做体操一要，任何人都能透过锻炼，提高他的能力 。因此你也可以进行成功的演讲，到那时，当你真正自信地 投入演讲时，听众在场，会给你刺激，给你振奋，给你灵感 ，鼓舞你说得更好。
写讲稿起码有三个好
处：
思路： 逻辑性
补漏洞：充分性
树核心：條理性
讲稿作成的5原则
◇ 具体的
◇ 逻辑的
◇ 明确的
◇ 实用的
◇ 独创的
如何准备写出一篇好讲稿 写讲稿有一些基本原则，主要有三条：
1.因此不用過于照顾形式、格式、只要看得明白就行。 2.注意内容的口语化：千万不要写成总结报告的类型，即连续的、大段的文章 ，要以说话的风格，而不是写作的文体。 3.讲稿完后，大声地读几遍，以便熟悉逻辑顺序、素材、句子的先后以及你喜 欢的词语等。
二、让听众紧坐在一起 许多演讲者有这样的体会，对稀稀落落分散
坐在大礼堂的听众讲话，群众反应，一般都缺乏 热情，比较冷淡，会心处，也仅仅投以微笑。相 反，当演讲处听众济济一堂，挤满得无点空隙， 听众反应一定很热烈，演讲者说得精彩处，听众 一定报以经久不息的掌握。为什么讲同样的内容 报告，在这两种不同的场合，会有这样截然不同 的反应呢？原因很多，有演讲者是不同群体，要 求和水准不一样；有演讲者在这两种场合临场发 挥不完全一致，但听众零散坐着不如紧坐在一起 ，易受感动和相互影响，是不可忽视的因素。
三、布置好会场 首先要保持会场空气流通。在演说的过程中，清新的空气非常重 要，如果没有新鲜的空气，就难惟使听众保持精神清醒。 其次要使场内光线充足，且让光线照在你的脸上，使人能看清你 的表情，因为你脸上随讲话而不时变换的表情，是表达你自己的重要 方式这一。 其三，讲台上勿放零乱废物，如那些地图、字样、桌子以及许多 布满灰尘的椅子等废物待都要清除掉，也不要在讲台上陈设任何引人 注目的东西。 其四，講台上不可坐有别人。因为如果讲台上坐着别的宾客，他 们一定会不时有点小动作，而每逢他们略有动作时，定会引起你的听 众对他们的注意。听众无法抗拒不去看动的物体的引诱，这对演讲者 本人是非常不利的。因此，最好不要请它人坐在讲台上。
故事等足以引起听众的好奇，并引起注意的要素？ 6).教案的内容是否具体地详细地作成了？ 7).有没有由于讲课时间过于不足，而特意准备恰当的相对应的预备内容？ 8).有无讲师独创的解释，主张，逻辑？ 9).教案的全部内容能引起听众的共感吗？ 10).内容是否难以理解或过分低劣？ 11).讲课当中有没有听众一起参与的部分？（实习，角色，质疑，应答等） 12).教案的内容是否整理得讲师看时一目了然？（使用彩图，符 号等）
因此与其它人有矛盾。集团或组织的首脑活动
有艺术天赋，优秀艺术才能的所有者 D 对美感特优秀的人，但性格急，容易发怒
对什么事情被动，消极的态度 E 다按别人的指示和命令行动，有人情味，心性善良
心弱，温顺的人。.
讲师
-------讲课的老師
讲师与讲课
讲课,讲演,演说的含义
■讲课: 将学说或书的意思,内 容说明
如何用好用活讲稿 使用讲稿的第一条原则：最好不让听众意识到讲稿的存在。 具体而言，即：
●不可造误讲稿 ●看教案不可超过2秒 ●看教案间隔不短于2分钟 ●重要的内容是例外的，可照物不防（技术规格）
学员讲义的准备 为学员提供讲义的客观好处之一就是可以使其免去记笔记之苦，而
把注意力放在听课上面。想想看吧，你上希望他们盯住笔记本写个不停，还 是希望他们与你进行上学的交流？
欲求要强烈 绝不能小看这一点的重要性，欲求强烈决定你将来的进步速度。假如你的
欲求低弱，你将来的成就也很微小；假如你强烈想要成功，并抱着锲而不舍的 心情去练习，成就将是巨大的。
知已知彼,百戰不殆 準備,充分的準備
名讲课是以彻 底的准备。 作为心中的讲 课例行演习
战胜 临场 恐惧 心理
“对集团的个人的本能的恐怖反映” - 心理学 家里波斯. 对付方法
周,望…
大忌
使你获得自信的最好方法，就是充 分准备你要讲的材料，则失败的机会甚少。信赖 临时的灵魂---这是使许多有希望的事业均遭失败 的一句话。不好好准备他们的谈话内容。他们毫 无准备，得到灵魂最确实的一条路就是预备。我 曾见很多的勇气，有才干的人因为不勤奋而失败。 欲精于演说唯有先把握自己的题目。大家都希望 讲授时站在听众面前充满自信和勇气，可是许多 人却常犯这样的一个大错，就是事先就像上战场 前没有准备子弹，只带着空枪一样，那怎么能不 感到畏惧心慌呢？在这样的情形下，他们面对一 群听众而感觉不自在，是情理之中的。
- 彻底做好讲课准备。(讲课开始后到3 分钟为止)
- 自然地接受心慌。
- 放弃出色地讲课的想法。
- 想象为听众什么都不是。
·听众都是光着身子的想法 - 温思 顿·丘吉尔(英国首相)
·都穿着有窟窿的袜子的想法 - 福兰 克林·罗斯福(美国总统)
- 故意缓缓地说。(Eye Contact)
- 做深呼吸。
合
计
分数 满分 踩分
10 10 5 10 10
5 5 15 15 5 5 5 １００
演讲前的其它 准备与演讲的形象
一、注意演讲前的休息和饮食 演讲前不要做任何使精力颓丧的事，而应当多休息。一位疲倦的人是
很难将他的演讲进行有声有色、引人入胜的。所以，我们千万不要在即将演 讲前匆匆忙忙去准备，这是平常人最容易犯的错误，这种错误导致的结果会 削弱你的体力各脑力，使你缺乏活力支演讲，当然也就很难使你的演讲成功 了
我们建议你按下列体例来写讲稿： 要点罗列式：把要点罗列好就够了，不用过细，更不写出每一句讲词。
讲解注释；在要点的后面列出讲解时要添加的内容，如案例、解释、提问 、强调等。
彩色版：一定要制作彩色版，以色彩来区分内容层次，这样才能突出重点 。
讲稿的基本结构 讲稿的基本结构是三大部分即：背景+资讯+路线图
聲音的信息
传达技术
知识的量
讲师的形象
后光效果
声音
( 讲义技术 )
+
+
+
+
30%
303%0
20%
20%
α
POINT
“实力是有的，但讲的不好”的说法是矛盾的， “讲课技术也是实力”
讲稿讲义如何事先准备
所谓的“讲稿”是
指讲师自己使用的文字材料，
而派发给学员的书面材料则
称为“讲义”
評書
三國演義
小說
我今天準備不 講師
■讲演: 根据已经指定的题目 与听众一起讨论
■演说: 在众人面前阐述自己 的主张或意见
讲课是将讲演,演说, 说教,table speech等 阐述自己的主张,并说 服的语言技巧的基本。
沒有不好的員工 只有不好的培訓師.
始於培訓
終於培訓
冰冻三尺，非一日之寒。人的改变是一个 渐进的长期过程
你所面 對的是
资料名
著者或发行处 备考
1. 目次
2. 进行顺序 区分
导入阶段
展开阶段
结束阶段
讲课概要
内容
时间分配
讲师的活动
细部教案
讲课内容
参考事项