中学高级职称评审论文答辩要点
晋升中学高级教师职务答辩材料
晋升中学高级教师职务答辩材料尊敬的评审委员会：大家好！我是XX，非常荣幸能有机会在此为大家呈现我晋升高级教师职务的答辩材料。
一、教育工作情况作为一名中学教师，我已经从事教育工作多年。
在过去的任教期间，我始终秉持着对教育事业的热爱和执着，全心全意地投入到教学中去。
在我所教授的科目中，我以高度负责任的态度去对待每一位学生，关注他们的学习情况和个人成长。
我的教学风格注重培养学生的创新思维和实际应用能力，促进他们在学习中的全面发展。
二、教学成果在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我通过灵活多样的教学方法和巧妙的教学设计，激发学生的学习热情，使他们在课堂上能够积极主动地参与讨论和思考。
我注重培养学生的思考能力和创新意识，尤其在开展科学实验教学中，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的科学探索精神。
同时，我努力提高教学质量，取得了一定的教学成果。
我曾带领学生参加各类知识竞赛，多次获得优异成绩，并在学校举办的示范课评比中荣获一等奖。
此外，我还积极参与教研活动，与同事们合作研讨教学内容和方法，不断提升自己的教学水平。
我相信，这一系列的努力和成果证明了我在教育工作中的专业能力和敬业精神。
三、师德表现作为一名高级教师，我深知自己的责任和使命，始终注重个人师德建设。
我以身作则，严守教师职业道德，尊重学生、关爱学生。
我尊重每一位学生的个性差异，以积极的心态去理解和引导他们，在教学中注重培养学生的品德修养和社会责任感。
与此同时，我在工作中积极主动地参与学校各项活动和组织，关心学校的发展和学生的生活。
我参加了学校的广播站、班级导员工作，经常组织学生开展各项文体活动，提高他们的综合素质。
我还主动参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教育思考，促进教师之间的沟通和交流。
四、进修和培训情况为提高自身业务水平和教育理论素养，我积极参与各类进修和培训。
我参加了学校组织的多次教育教学研修班，进一步学习和掌握了先进的教育理念和教学方法，并将其运用到实际教学中去。
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点
中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目
及答题要点
1. 题目一：教育教学理论与实践
答题要点：
- 介绍教育教学理论的基本概念及其在实践中的应用；
- 分析当前中学教育教学理论发展的趋势和特点；
- 讲述自己在教育教学理论和实践方面的研究和实践经验。
2. 题目二：课程设计与教学方法
答题要点：
- 讲述课程设计的重要性以及关键要素；
- 分析选择适合教学目标的教学方法的原则和方法论；
- 介绍自己在课程设计和教学方法上的创新和实践经验。
3. 题目三：教师角色与师德师风
答题要点：
- 说明教师的角色定位及其在学生教育中的作用；
- 分析教师师德师风的内涵和重要性；
- 举例说明自己在师德师风方面的实践和突出表现。
4. 题目四：个性特长与实践创新
答题要点：
- 介绍自己的个性特长及其在教学中的发挥；
- 分析自己在实践创新方面的优势和特点；
- 讲述自己在个性特长和实践创新方面的具体案例和经验。
5. 题目五：教育研究与学术影响
答题要点：
- 介绍自己在教育研究方面的专业领域和重点研究方向；
- 分析自己在学术影响方面的成果和贡献；
- 讲述自己在教育研究和学术影响方面的具体案例和经验。
以上是中学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答题要点，希望能够帮助到您。
高级职称论文答辩技巧
高级职称论文辩论技巧职称论文辩论是高级职称评审的一个重要环节大多数同志都觉得有些紧张下面介绍以下我的一点体会。
职称论文辩论是综合考察申报人水平能力的一种形式。
所以辩论成绩在其职称评定中举足轻重。
论文辩论小组一般由三名专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在辩论会上提出来。
一般说专家所提出的问题仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。
职称论文辩论的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高。
职称申请人通过辩论让专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力。
所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得时机。
通常论文辩论会的程序是这样的 1.职称申请人介绍本人根本情况。
2.职称辩论小组提问。
3.职称申请人答复或辩白。
4.评定成绩。
了解了辩论程序后职称申请人可以根据自己实际选取二三个问题作好辩论的准备工作内容最好烂熟于心中不看稿纸语言简明流畅。
职称申请人辩论时应注意以下几点。
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、完毕语的礼仪。
3.坦然镇定声音要大而准确使在场的所有人都能听到。
4.听取辩论小组成员的提问精神要高度集中同时将提问的问题记在本上。
5.对提出的问题要在短时间内迅速做出反响以自信而流畅的语言肯定的语气不慌不忙地答复每个问题。
6.对提出的疑问要审慎地答复对有把握的问题要答复或辩白、申明理由对拿不准的问题可不进展辩白而实事求是地答复态度要谦虚。
7.答复下列问题要具体注意以下几点 1正确、准确。
正面答复下列问题不转换论题更不要答非所问。
2重点突出。
抓住主题、要领抓住关键词语言简意赅。
3清晰明白。
开门见山直接入题不绕圈子。
4有答有辩。
要有坚持真理、修正错误的勇气。
既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见维护自己正确观点反驳错误观点又敢于成认自己的缺乏修正失误。
5辩才技巧。
讲普通话用词准确讲究逻辑吐词清楚声音洪亮抑扬顿挫助以手势说明问题力求对答如流形成互动给人留下良好的印象。
中教高级二级职称评定写作答辩题目及答辩人答题要点
中教高级二级职称评定写作答辩题目及答辩人答题要点1. 简介在中教高级二级职称评定的写作答辩中，答辩人需要准备并回答一系列相关问题。
本文列出了一些可能的答辩题目，并提供了答辩人应该注意的要点。
2. 答辩题目及答辩要点2.1 个人教学理念- 提请答辩人介绍自己的个人教学理念。
- 强调个人教学理念中的关键要素和对学生研究的影响。
- 阐明个人教学理念对课程设计和教学方法的指导作用。
2.2 课程设计与教学方法- 解释答辩人在课程设计中如何考虑学生的研究需求和特点。
- 详细描述答辩人使用的一种高效教学方法，并解释其原理和适用性。
- 分析所采用教学方法对学生研究效果的影响，并提供实际例子进行支持。
2.3 教学成果与评价- 总结答辩人在教学中获得的显著成果。
- 提供证据支持答辩人的教学成果，例如学生评价、教学反馈等。
- 分析如何根据实际情况进行教学评价，并进行教学效果的分析和改进。
2.4 学术研究与教学实践的结合- 解释答辩人在学术研究领域取得的成果，并与教学实践相结合。
- 说明如何将学术研究成果应用于实际教学中，促进学生的研究效果。
- 分析学术研究与教学实践结合的优势和挑战，并提供解决方案。
2.5 学术道德与教师职业素养- 阐明答辩人对学术道德和教师职业素养的重视。
- 说明答辩人在教学中遵守的学术道德准则，以及在与同事、学生和家长交往中的职业素养表现。
- 提供具体案例证明答辩人的学术道德和职业素养。
2.6 自我发展与教学研究规划- 讨论答辩人未来的自我发展规划，包括提高教学水平和开展教学研究的计划。
- 说明如何持续研究和更新知识，以满足教学的不断变化需求。
- 总结答辩人的教学研究规划，包括选题、方法和预期成果。
3. 总结以上列出的答辩题目和要点仅供参考，具体的答辩内容和结构应根据个人实际情况进行调整和发展。
答辩人应提前准备，并结合自己的教学经验和成果，以简洁明了的语言回答问题，展现自身的教学能力和专业素养。
希望本文对中教高级二级职称评定的写作答辩有所帮助。
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
中学高等教师职称评审有关答辩问题若何应对论文代表作的答辩就成了中学高等教师资历评审中一道难以超越的门槛.可以说,论文的判定与答辩,是对教师论文的真伪与好坏的一次磨练,是对教师研讨问题.解决问题的水平和教导教授教养才能的分解考察,也是宽大教师展现本身才干的一个绝好机遇.那么,与论文答辩的有关事项有哪些呢？(一)答辩时光十五分钟（别忘了带身份证）.（二）答辩内容1.教师本身撰写的论文代表作.2.答复专家们提出的问题.(三)事前预备教师最功德前几天做好答辩提纲的预备工作.俗话说得好,“不打无预备之仗”, “磨刀不误砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”.答辩教师可从以下几个角度去斟酌：1.你为什么会选择这个课题？2.选择这个课题的意义和目标是什么？3.论文的根本框架.构造,你是若何安插的？4.论文各个部分之间有何逻辑关系？5.你在论文中提出了哪些重要不雅点？6.论文中涉及到的名词说明.概念.界说.公式.道理等等.7.在论文的写作进程中你碰到了哪些问题？（此问题主如果分辩你的论文是抄袭的照样自创的）,你是若何解决的？8.你还有哪些问题没有解决？9.你写作论文时立论的重要根据是什么？10.你参考了哪些材料？对以上问题应当细心想一想,须要时写成书面提纲,以备答辩时采取.也可以叫上你的几个同业或同伙,沏上一壶喷鼻茶,一边咀嚼一边从各个不合的角度来肆意“进击”你.假如你能易如反掌地战而胜之,何愁答辩不克不及过关？只有如许做到有备无患,才会临阵不慌,从容坦然.教师介入答辩,要携带论文代表作的底稿和重要参考材料.主答辩（一般是三位专家评委,居中的那位是主答辩）提出问题后,答辩教师再当面答复.在这种情形下,携带论文底稿和重要参考材料是很有须要的.答辩教师在答辩的进程中,一般的情形下是许可翻看本身的论文和有关参考材料的.答辩时固然不克不及完整依附这些材料,但带上这些材料,心里就有了底.当确切碰到一时记不起来的问题时,稍微翻阅一下这些材料,可以减缓一下重要的心理,防止消失答不上来的为难.(四)对本身要有自负念在答辩前,每个答辩先生都有十五分钟的预备时光.只要论文是你本身亲自撰写的,你根本就没有须要太重要.说其实的,完整不重要那是完整的谎话.答辩教师可以在走廊上抽一支烟（假如许可的话,不允许可别抽）,或运动运动呼吸一下新颖空气,或喝点水,或上一下卫生间,或与其它来介入答辩的先生说措辞等等,以此来清除重要忙乱的心理,因为过度的重要会使本来可以答复出来的问题却偏偏答不上来.只有我们充满自负,惊慌惊慌,才会在答辩时有优越的表示.因而教师的自负念在此时此刻就显得极其重要了.(五)惊慌惊慌答复问题.主答辩先生在提问题时,教师要分散留意力卖力凝听,不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答.假如你对所提问题没断定清晰,可以请提问的专家再说一遍.假如对问题中有些概念不太懂得,可以请他（她）做些说明,或者把本身对问题的大致理讲解出来,试探性地讯问一下是不是这个意思,等得到专家的确定答复后再作答复不迟.只有如斯这般,才有可能防止答所非问,答到点子上.同时也拉近了你本身与专家的距离,让评委们以为你惊慌惊慌,不急不躁,日常平凡定是一块好料子,印象不错,得分天然就会高很多.(六)答复问题要简明简要答辩教师在弄清了主答辩所提问题的精确意思后,要在较短的时光内作出反响,要以比较流利的说话和确定的语气把本身的设法主意讲述出来,不要犹迟疑豫.结结巴巴,半天没有反应.不要东拉西扯,“王顾阁下而言他”,左思右想,苦苦思考.其实答复不出来,就不要勉强作答.直接告知主答辩评委,说出本身不克不及答复问题的原委,切忌乱说八道,无理答辩.如许一来,反而把你本身的弱点吐露无遗,你不是一个草包就是一个傻瓜.做诚实人说诚真话尤其显得重要,评委以为你其实,因为答复不出来是再正常不过的工作.几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师,你想耍点小愚蠢蒙混过关的确就是异想天开,更不克不及班门弄斧,自欺欺人. 第一个问题答复不出来,评委天然会提出第二个问题,再答复不出来,天然提出第三个问题.一般来说,前面几个问题教师答复不出来,评委都邑下降问题的难度,尽可能给你一个机遇.假如一而再再而三地“哑口无言”,那就怪不得专家评委,只能怪你本身无学不术或学而不精了.(七)别和专家评委起冲突答辩时,或许专家评委会提出与你的论文中的不雅点不合的不雅点,然后请你谈谈看法,此时你应全力阐述本身的不雅点.对于基本的罕有的常识性问题,要作出精确.周全的答复.而对于尚不决论的学术性问题,只要提出本身的看法就行了.假如专家评委对你的论文提出了一些看法或建议,最好甘而受之,颔首称是.因为一个事物可以从各个不合的角度去不雅察.一千个不雅众,就有一千个哈姆雷特.他人有他人的看法,也是很正常的事.你万万不要以为你本身是“东方不败”,你的论文无懈可击,其实本身到底有几斤几两心里明明确白,一览无余.山高复有山高,强中还有强中手,他人有可能不费吹灰之力就能抓住你的逝世穴,打你一个落花流水,永久不得翻身.你再强辩,只能显示你的自高自负和旁若无人,无异于搬起石头砸本身的脚.接收专家评委的看法或建议,本身的自负自负并没受到任何损害,反而显得你谦逊大度,平和讨厌.(八)文明礼貌在论文答辩的进程中,答辩先生应把它算作是向专家评委进修和锤炼的良机.是以,在这个进程中,应当极其尊敬专家评委,言行举止要讲文明有礼貌.穿着要整洁,立场要诚恳.进到答辩室,不骄不躁,自动友爱地向专家评委们问好.分开时,无论答辩情形若何,都要十二万分地有礼貌地退场.。
中学高级职称评审论文答辩要点
中学高级职称评审论文答辩要点（一）答辩时间：十五分钟（别忘了带身份证）（二）答辩内容： 1. 教师自己撰写的论文代表作。
2. 回答专家们提出的问题。
（三）事前准备：教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：1. 你为什么会选择这个课题？2. 选择这个课题的意义和目的是什么？3. 论文的基本框架、结构，你是如何安排的？4. 论文各个部分之间有何逻辑关系？5. 你在论文中提出了哪些主要观点？6. 论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
7. 在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？8. 你还有哪些问题没有解决？9. 你写作论文时立论的主要依据是什么？10. 你参考了哪些资料？对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。
教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。
主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。
在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。
当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。
摘要内容：1、论点或研究的问题，或研究的现象，或研究的事件；2、论据，即主要理论、或事例、或策略、或途径、或方式、或方法、或经验、或建议、或对策；3、论述，即论文论证的思路、或结构、或过程欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧
关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧中学教师评审中高职称论文的答辩是一个重要环节，它直接关系到教师的职称评定结果。
在答辩过程中，教师需要把握一些技巧，以提高自身的答辩效果。
以下是一些关于中学教师评审中高职称论文答辩的一些技巧。
首先，要充分准备。
论文答辩是对教师整个研究工作的总结和展示，所以教师需要充分理解自己的研究内容和研究方法。
在答辩前要对自己的论文进行系统地复习和整理，确保对每个细节都了如指掌。
此外，还要对相关理论和研究成果进行广泛涉猎，增强自己的学术素养。
只有做到充分准备，才能在答辩中有条不紊地展示自己的研究成果，给评审委员留下深刻的印象。
其次，要注意论文答辩的时间掌握。
在答辩中，教师需要自觉掌握好答辩的时间。
时间过短可能无法展示自己的研究成果，时间过长则可能引起评审委员的不耐烦。
所以，在答辩前可以先进行一次模拟答辩，以熟悉整个答辩的流程和时间分配。
在实际答辩时，可以自己携带一个计时器，掌握好每个环节的时间，确保自己的答辩在规定时间内完成。
同时，还可以适当预留一些时间，用于回答评审委员的问题或者请求展示更多的内容，以增强自己的答辩效果。
此外，答辩过程中要注意语言表达和演讲技巧。
语言表达清晰准确，能够正确使用学术术语和专业名词，可以增强答辩效果。
同时，要注意自己的语速和语调，不要过于急促和紧张，也不要过于缓慢和漫不经心。
可以通过多次练习和口语训练，来提高自己的演讲技巧，让自己在答辩中更加自信和流利。
最后，答辩过程中要积极回答评审委员的问题，并保持积极的沟通氛围。
答辩不仅是对论文内容的展示，也是对教师学术能力和专业素养的考察。
在回答问题时，要保持自己的理性思考和自信表达，尽量回答准确并展示自己的学术见解。
如果遇到一些问题自己无法回答，可以有条理地阐述自己的研究思路和方法，以表明自己的独立研究能力和解决问题的能力。
同时，在答辩中要保持与评审委员的良好沟通，积极与评审委员交流，表达对评审委员的感谢和尊重，以增强自己的答辩效果。
中学教师评审中高职称论文答辩的技巧(金书版)
中学教师评审中高职称论文答辩的技巧（金书版）(一)答辩时间十五分钟（别忘了带身份证）。
（二）答辩内容1、教师自己撰写的论文代表作。
2、回答专家们提出的问题。
3、北师大的还有做课提问。
(三)事前准备教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：先说课：一、你做这节课的教学目的？（一）情感态度价值观：通过教学，让学生体会到经营公司所需要的法律意识、市场意识、竞争意识、诚信意识。
明确公司的经济责任、社会责任、法律责任、道德责任。
同时让学生感受公司又好又快的发展对我国生产力、综合国力以及人民生活水平提高的意义，树立创业意识，品牌意识，民族意识。
（二）能力目标：通过教学，使学生初步了解如何经营公司，培养学生分析影响公司经营发展的因素，培养学生创新能力和审视公司决策的能力，在企业兼并破产的讨论中培养学生的辩证思维能力、比较分析能力、把握规律的能力以及解决实际问题的能力。
（三）知识目标：通过教学，使学生了解公司经营的直接目的，知道公司的信誉和形象的作用、公司经营成功的主要因素。
通过学习，使学生理解企业兼并破产的意义、作用。
懂得公司经营发展应遵循价值规律。
通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，懂得如何把一个公司做强做大。
二、你为什么要选这个框题做课？答：首先，我想说这节课是赶上了，期中考试前这两天正好赶到这里。
其次，我认为高一的经济生活讲生产、分配、交换、消费，最亮丽和最精华的就是生产，没有了生产，其他环节就会黯然失色，而生产中最具魅力的就是企业公司，他们是市场经济的细胞，市场的主体，也是将来有志于在经济领域做出贡献的学生应该掌握和感兴趣的话题。
最后，为学生今后以劳动者身份参与经济生活提供一定的指导，学以致用的角度。
三、你认为这节课你的成功和不足？答：成功之处：我私下认为，首先，完成了教学任务，较好的实现了教学目标。
11道关键问题：高中语文教师职称晋升答辩
11道关键问题：高中语文教师职称晋升答辩1. 您在教学中如何实现语文素质教育的目标？这一问题主要考察您对于语文素质教育的理解以及在教学实践中的应用。
2. 您在课堂教学中如何引导学生独立思考？这一问题涉及您的教学方法和策略，考察您如何通过教学设计和课堂活动引导学生进行独立思考和创新。
3. 您如何进行课堂评价以及如何利用评价结果优化教学？这一问题关注您的教学评价理念和方法，以及如何根据评价结果调整教学策略。
4. 您如何处理教学中出现的问题和困难？这一问题主要看您的问题解决能力和应对挫折的态度，以及在教学实践中遇到困难如何进行自我调整和改进。
5. 您在教学中如何融入文化教育元素？这一问题考察您的教学设计能力，以及对于文化教育的理解和价值认知。
6. 您如何进行教学资源的整合和利用？这一问题涉及到您的教学资源管理能力，以及对于信息化教学的理解和应用。
7. 您在课外辅导和学生个性化教学中的做法是什么？这一问题关注您的课外辅导策略和个性化教学理念，以及如何结合学生的个体差异进行教学。
8. 您如何进行教学研究和自我提升？这一问题考察您的自我研究和反思能力，以及在教学中如何进行研究和改进。
9. 您如何与家长和其他教师进行有效的沟通和协作？这一问题考察您的沟通和协作能力，以及如何与家长和其他教师建立有效的合作关系。
10. 您如何培养学生的阅读兴趣和惯？这一问题关注您的阅读教育理念和方法，以及如何通过教学活动激发学生的阅读兴趣和培养阅读惯。
11. 您在教学中如何注重学生的情感教育？这一问题考察您的情感教育理念和方法，以及如何在教学中注重学生的情感教育和人格培养。
初中班主任副高职称论文答辩一般问题有
初中班主任副高职称论文答辩一般问题有
初中班主任副高职称论文答辩一般问题
初中班主任副高职称论文答辩一般问题有：
一、考官会关注求证指标的内容和形式
（1）论文的整体架构、思路是否清晰，论证形式是否正确；
（2）研究过程、行为和产出是否规范；
（3）研究成果和分析工具是否能说明问题，研究结果意义是否深入；
（4）是否存在科学性和合理性论证问题；
（5）论文是否能够达到科学研究高度。
二、口头答辩
（1）论文的意义是什么，重点是什么；
（2）论文的研究问题是什么；
（3）研究实施的过程是什么；
（4）论文的研究结果是什么；
（5）研究的应用结果是什么；
（6）论文的建议和启示有哪些；
（7）具有副高职称水平应该具有的胜任特点、人格特质有哪些；
（8）如果需要进一步宣讲论文，楼主会如何做，有哪些要点等等。
本文简要介绍了初中班主任副高职称论文答辩一般问题，其中考官会关注论文求证指标的内容和形式、口头论文的内容，以便应对考试题目，进一步深入地发挥自己的能力。
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中学高级职称评审论文答辩要点
(一)答辩时间：十五分钟（别忘了带身份证）
（二）答辩内容： 1.教师自己撰写的论文代表作。
2.回答专家们提出的问题。
(三)事前准备：教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。
俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑：
1.你为什么会选择这个课题？
2.选择这个课题的意义和目的是什么？
3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
4.论文各个部分之间有何逻辑关系？
5.你在论文中提出了哪些主要观点？
6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。
7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？
8.你还有哪些问题没有解决？
9.你写作论文时立论的主要依据是什么？
10.你参考了哪些资料？
对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。
教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。
主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。
在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。
答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。
答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。
当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。
摘要内容：1、论点或研究的问题，或研究的现象，或研究的事件；
2、论据，即主要理论、或事例、或策略、或途径、或方式、或方法、或经验、或建议、或对策；
3、论述，即论文论证的思路、或结构、或过程
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