小学二年级上册信息技术教案【三篇】
小学二年级信息技术教案三篇
小学二年级信息技术教案三篇打字基础一、教学内容1、打字姿势和坐姿；2、指法练习的规则。
二、教学目标1、使学生学会准确的打字姿势；2、掌握击键力度。
三、教学重点1、手的准确姿势。
四、教学难点：手的准确姿势。
五、教学过程：1、引课：每位同学都有一双灵巧的小手。
每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。
（伸出手来演示）那么今天我们就来学习用我们双手打字。
2、新课教授：打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。
当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。
那么我们该怎么做才能学好打字呢？（1）坐姿要想练好指法，提升打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。
请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。
手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。
（从讲台上下来纠正不准确的同学）（2）手型手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。
拇指放在大大的空格键上。
键盘的F键和J键上都有凸起记号。
注意手腕不能靠在键盘上。
（演示并指导）（3）击键不要用手触摸按键。
击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。
运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。
不要靠整个手臂的运动来寻找键位。
（演示）（4）基本要领在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。
因为在打字时，每个手指都有详细的分工和准确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，实行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。
小学信息技术教案(精选5篇)
小学信息技术教案(精选5篇)小学信息技术教案【篇1】【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学生情况分析】1、学生具备了一定的信息技术基础。
2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。
4、对电脑信息安全还没有足够认识。
【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。
【教学准备】1、激发学生兴趣的冰河木马;2、网络畅通的多媒体教室;3、必要的课件。
【教学过程】一、课堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看?学生：议论，并发表自己的见解。
教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。
二、认识木马教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。
演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。
教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识教师：介绍几种常见的木马病毒。
小学信息技术教案3篇(小学信息技术教案课文)
小学信息技术教案3篇(小学信息技术教案课文)下面是我整理的小学信息技术教案3篇(小学信息技术教案课文)，以供借鉴。
小学信息技术教案1教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么?有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
(图示)练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。
他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。
(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
(结合图介绍)我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的电脑”?2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。
我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。
练习：(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件1、教学怎样打开“资源管理器”。
(师示范)2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。
练习：查看D盘的文件夹和文件。
观察：“+”“-”号分别表示什么?我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
小学信息技术教案(优秀10篇)
小学信息技术教案（优秀10篇）小学信息技术教案篇一教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。
教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。
教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。
教学程序设计：导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。
新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“————文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。
二、介绍文件名的结构：名字23扩展名。
文件名的长度为x字符，而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三、文件、文件夹的操作。
本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1、新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2、生命名。
3、移动文件和文件夹。
4、复制文件和文件夹。
5、删除文件和文件夹。
6、回收站的使用。
以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。
小学信息技术教案篇二[教学目标]:1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]:会创建补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
2023年(新人教版)二年级信息技术上册全册教案
2023年(新人教版)二年级信息技术上册全册教案一、教案概述本套教案是针对2023年(新人教版)二年级信息技术上册的全册教学安排和内容总结。
通过教案的设计，旨在帮助学生全面掌握信息技术基础知识，培养其信息技术应用能力和创新思维。
二、教学目标1. 了解计算机的基本组成部分和功能；2. 掌握计算机的使用方法，能熟练操作键盘、鼠标等输入设备；3. 研究使用常见的办公软件，如文字处理软件和演示软件；4. 培养良好的信息安全意识，学会使用网络资源的基本方法；5. 提升学生信息技术应用能力，培养其解决问题和创新的能力。
三、教学内容和安排1. 计算机基础知识- 了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等；- 理解计算机的基本工作原理和功能；- 研究使用鼠标和键盘进行基本操作。
2. 常见的办公软件使用- 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑；- 研究使用演示软件制作简单的幻灯片。
3. 信息安全和网络资源的使用- 培养良好的信息安全意识，研究如何保护个人信息；- 研究使用网络资源进行研究和娱乐；- 研究如何识别并避免网络上的谣言和不良信息。
4. 信息技术应用能力培养- 组织学生进行小组合作研究，运用信息技术解决实际问题；- 鼓励学生进行创新思维，设计和制作简单的数字作品。
四、教学方法和手段- 教师为主导，学生为主体，通过多种形式的教学手段激发学生的研究兴趣；- 采用项目驱动的教学方法，将信息技术与实际问题相结合，激发学生的思维能力和创造力；- 配备适当的教学设备，如计算机实验室、投影仪等，辅助教学。
五、研究评价与反馈- 通过日常观察、课堂表现、小组合作等方式进行研究评价；- 集体评价和个别评价相结合，激励学生的研究动力；- 及时给予学生研究进步的反馈和肯定，帮助他们不断提高。
六、教学资源- 使用教材：2023年(新人教版)二年级信息技术上册；- 配套教学软件和课件；- 网络资源和信息技术设备。
七、教学进度安排- 第1周：计算机基础知识- 第2周：键盘和鼠标的基本操作- 第3周：文字处理软件的使用- 第4周：演示软件的使用- 第5周：信息安全和网络资源的使用- 第6周：信息技术应用能力培养八、教学评估和调整- 根据学生的研究情况和教学效果，及时进行教学评估；- 根据评估结果调整教学方法和安排，以达到更好的教学效果。
二年级上册信息技术教案例文【三篇】.doc
二年级上册信息技术教案范文【三篇】【篇一】教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络教学过程第一课时：一、新课导入同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
二、新课教学(一)教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗?1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
(先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下)。
2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动;你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动;你把箭头往前移动，箭头就会往上移动;你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作4、鼠标双击动作5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习教师巡视指导。
第二课时：教学目标：1.学会进入纸牌游戏2.了解纸牌游戏规则3.在游戏中锻炼操作鼠标的能力教学重点难点:纸牌的游戏规则教学过程:一、导入你们喜欢游戏吗?(喜欢)那今天我们就来学习一种游戏____纸牌.二、新课1、走进纸牌游戏师讲生做单击“开始”按钮，选择“程序”，再选择“附件”，再选择“游戏”，最后单击“纸牌”就进入了纸牌游戏。
2、纸牌游戏规则游戏目标：最终将纸牌叠和发牌叠中的牌按照同一花色从小到大(从A——K)的顺序移到右上角的四个空位中去，形成四个花色堆。
小学信息技术教案(11篇)
小学信息技术教案（最新11篇）小学信息技术教案篇一第一课认识计算机教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。
教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。
教学过程：一、引入新课：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。
你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。
看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。
内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。
计算机软件有很多种。
如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业；完成练习题1－4 。
【小学信息技术小结】转眼又过了一个学期，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。
有辛勤的跟云，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，先总结如下：一、教学方面1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
人教版小学信息技术教案(十五篇)
最新人教版小学信息技术教案(十五篇)人教版小学信息技术教案篇一才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。
〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏cpu〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的.干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。
不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。
看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。
整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
师：上节课我在c盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个教师以为没用删掉了，那我怎么办啊。
我翻开f盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在c，f盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
人教版小学信息技术教案篇二一、教学目的1.可以运用“挪动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，进步动手操作才能。
3.通过学习scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】scratch软件的认识及“挪动”模块的使用。
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小学二年级上册信息技术教案【三篇】中小学信息课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小编整理了小学二年级上册信息技术教案【三篇】，希望对你有帮助! 信息与信息技术第一课时教学时间：9.5教学内容：P2—4教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？第二课时教学时间：9.7教学目标；1、了解了解信息技术对每个人都很有用。
2、了解应该注意信息道德。
教学过程：一、观看有关信息高速发展的录像。
二、学生谈谈感觉1、你是如何理解信息与信息技术的。
2、你身边哪些与信息有关。
3、在你的身边有哪些是应用信息技术的。
三、学习新课现在请同学们看图片，图片上的人在做什么？用什么方式？师问生答：聊天：语言、声音。
报纸：文字、场景。
电视：符号、图像、语言、场景、声音。
他们各自得到什么？新闻、消息、情报、数据等。
板书：信息：用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息（学生齐读）。
教师说明：信息的定义是多种多样的，它具有下面几个特征：1普遍性和无限性2可传递性和共享性3依附性和商品性4可处理性和可增值性信息是通过载体传输的。
电脑、电视、报纸其本身并不是信息，而是信息的载体。
比方说：如果停电了，我们还能不能从电脑、电视上获得信息呢？（生答）只有它们负载的内容才是信息。
（完成任务1）信息在现代社会无处不在。
人们每时每刻都在接触、传播、加工和利用信息。
人们的生活、工作和学习离不开信息。
其实我们的祖先很早就意识到了信息的存在和它的价值。
现在请同学们再看一组图片。
图片上的人通过什么获取信息？提问。
（手势、语言、表情、烽烟、驿站）人类虽然很早意识到了信息的存在和它的价值，但是真正把信息学当作一门科学加以研究是从二十世纪中期开始的。
人类要更快、更多、更准确地获取信息，从而有了信息处理与信息技术。
要处理信息首先要获取信息。
提问：请同学们讲一下现代人获取信息的方式。
（手、鼻、舌等感觉器官；报纸、杂志、电脑、电视、照相机、摄像机、度量工具、卫星；与人聊天；）获取了信息，要对信息进行处理才能更好地利用信息。
信息技术涉及信息的采集与输入、存储、加工处理（如计算、统计、查询等）、传输、输出维护和使用等。
在使用电脑处理信息时，必须要将待处理的有关信息转换成电脑能识别的符号。
符号化的信息就是数据。
数据的具体表现形式可以是文字、声音或图像。
（学生齐读）同学们听说过IT这个名词吗？知道或者听说过的同学龄请举手。
IT就是信息技术。
它是英文：InformationTechnology信息技术的英文缩写。
什么是信息技术呢？板书：信息技术：应用信息科学的原理和方法有效地利用信息资源的技术体系（学生齐读）。
它主要包括微电子技术、计算机技术、通信技术、大众传媒技术和传感技术等。
利用电脑处理信息是当今社会文明进步的标志之一。
下面请同学们再观看一遍刚才的图片。
比较一下古代、近代和现代的人类处理信息的方法有什么不同并且展望一下未来信息技术的发展。
（学生分组讨论，教师巡视。
）课堂总结：同学们，电脑的问世，使得信息的处理和传递的手段有了翻天覆地的变化，它改变了人们几千年来的传统观念，这是信息技术的一次巨大飞跃。
如今电脑已经深入人们的日常生活、学习和工作等各个方面。
就像刚才大家讨论的那样，未来的世界将是电脑的世界，信息技术将以人们难以估量的速度飞速发展。
作为二十一世纪的主人，信息时代是属于你们的。
因此我们一定要学好信息技术课，将来为社会做出你们应有的贡献。
和计算机交朋友第一课时教学时间：9.12教学内容：P5—7教学目的1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.5-P.6上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第二课时教学时间：9.14教学目的学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。