2.4 用尺规作线段和角(AB卷)及答案

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2.4用尺规作线段和角(1)

2.4用尺规作线段和角(1)

三、教学方法
根据教材分析和目标分析,贯彻新课程改革下的课堂教 学方法,确定本课主要的教法为:学生在教师组织、引导、 点拨下积极参与,勤于动手,在自主探究与合作交流的过 程中真正有效的理解和掌握知识。 1、演示法:把实物模型、教具或多媒体课件演示给学 生看,使学生直观、具体、形象地感知图形。
2、讨论法:在学生进行了自主探索之后,让他们进行合
(2) __________
(3) __________
AB 就是所求作的线段。
作法 : (课件以点A为圆心,
以a长为半径 画弧, 交射线AC于点D; (3)以点D为圆心, 以a长为半径 画弧, 交射线AC于点B;
AB 就是所求作的线段。 A
a
D
B
C
师:通过此题你会得到什么启示?
教学过程是师生互相交流的活动过程,教师起主 导作用,学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。 七年级的学生,从认知的特点来看,学生爱问好动, 对实际操作活动有着浓厚的兴趣,他们希望得到充 分的展示和表现。因此,在学习方法上,充分发挥 学生在教学中的主体作用,采取让学生自己观察、 独立思考、亲自动手操作、小组间讨论和交流、利 用课件自主探索等方式,激发学习兴趣,让学生主 动地学习。具体过程如下:自主探究— 巩固练习— 合作学习—总结提高。
五、教学过程
(一)情境导入: 请学生欣赏下面的图案,询问学生:“这些图 案漂亮吗?你知道它们是怎么画出来的吗?这些 图案是用圆规和直尺画出来的,你能相信吗?如 果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺,你能 画出这些图案吗?”
设计意图:教师展示这些图案,说明用直尺和圆规可 以画出许多美丽的图案,同时解释什么是尺规作图; 通过一连串问题引起学生的好奇心,激发学生的探究 欲,由此引出本节的课题。

2.4用尺规作角

2.4用尺规作角

A’ A
O’
A
∠A’O’B’为所求.
∠A’O’B’为所求.
通过作同位的等角来作平行线
随堂练习
p 56—2
请用没有刻度的直尺和圆规, 在p55木板上, 过点C作AB的平行线.
B F D H
分析:若以点C为顶点 作一个与∠BAC既同位 又相等的角∠FCE, 则∠FCE的边CF 所在的直线即为所求.
A
G
● 画射线EF ● 以O为圆心,以适当长为半径画弧,交角的两边于C, D两点; ● 以E为圆心,以OC为半径画弧,交射线EF于G点; ● 再以点G为圆心,以CD为半径画弧,交原先的弧交于点H; ● 画射线EH.
B
D C
Page 9
H G
O
A
E
F
用尺规画角
圆规的作用: “造出” 一个量角器;
“卡出” 角的大小.
A
B
画一个角等于已知角 可以走两个方向画.
Page 14
C
点滴收获
● ●
本节课你学到了哪些知识?
跟你的同学交流一下用尺规画 角的步骤.
三弧两线
Page 15
课堂作业
P57 习题2.7
知识技能:1、2
Page 16
直尺的作用:
画射线
H G
B
D
C
Page 10
O
A
E
F
随堂练习
随堂练习
p 56-1
独立思考、合作交流; 口述作法、保留作图痕迹。
1、已知: ∠AOB。 利用尺规作: ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=2∠AOB。
作法一: B’
C B
∠AOB+∠AOB
法二:

2.4用尺规作线段和角

2.4用尺规作线段和角
与同伴进行交流。
B ,D, C, A,
是一个正方形!你对了吗?
1、如图,已知线段a和b,直线 AB与CD垂直且相交于点O. 利用尺规,按下列要求作图: (1) 在射线OA,OB,OC上作 线段 OA, OB,OC ,使它们分别与 A 线段a 相等;
(2) 在射线OD上作线段 OD , 使 OD等于b ; (3) 依次连接 A, B, C, D, A . 你得到了一个怎样的图形? 与同伴进行交流.
A
C
B C
如右图,已知 线段a 和两条互相 垂直的直线AB,CD。 (1) 利用圆规,在射线OA, OB,OC,OD上作线段 OA, OB , OC , OD,使它们分 别与线段a 相等。 (2) 依次连接 A′ A
C O D
C′பைடு நூலகம்
a B′ B
D′
A . 你得到了一个怎样的图形?
2.4 用尺规作 线段和角
如何利用直尺和圆规作一条线段等于已知线 段? A
B
已知:线段AB.
A 求作:线段 AB ,使 AB AB. 作法: 作法 (1)作射线 AC 示范
B
(2)以点 A为圆心,以 AB 的长为半径画弧,交射线 AC 于点 B.AB就是所 A 求作的线段.
A′
a
C C′
b
O
B′ B
D′ D
利用尺规作图作与已知线段的相等的线段.
P64
1, 2

北师大版数学七年级下2.4 用尺规作线段和角

北师大版数学七年级下2.4 用尺规作线段和角

初中数学试卷2.4 用尺规作线段和角一、选择题:(每题10分,共30分) 1. 如图1,射线OA 表示的方向 是( )A.西北方向;B.西南方向;C.西偏南10°;D.南偏西10° 2.如图2所示,下列说法正确的 是( )A.OA 的方向是北偏东30°;B.OB 的方向是北偏西60° (1) (2)C.OC 的方向是北偏西75°;D.OC 的方向是南偏西75°3.画一个钝角∠AOB ,然后以O 为顶点,以OA 为一边, 在角的内部画一条射线OC ,使∠AOC =90°,正确的图形是( )BCDAO BCAOC AO BC ACBAO二、解答题:(每题10分,共70分)4. 如图,已知∠1,∠2,求作一个角,使它等于2∠1-∠2。

215.已知,直线AB 和AB 外一点P ,作一条经过点P 的直线CD ,使CD ∥A B 。

A80︒O东南北西30︒15︒CBA60︒O 东南北西PBAA6.已知,如图,∠AOB 及其两边上的点C 、D ,过点C 作CE ∥OB ,过点D 作DF ∥OA ,CE 、DF 交于点P 。

7.如图,已知∠AOB =α,以P 为顶点,PC 为一边作∠CPD =α,并用移动三角尺的方法验证PC 与OB ,PD 与OA 是否平行。

8.有两个角,若第一个角割去它的13后,与第二个互余, 若第一个角补上它的23后,与第二个角互补,求这两个角的度数。

9.小明的一张地图上A 、B 、C 三地,但地图被墨迹污染,C 地具体位置看不清楚了,但知道C 地在A 地的北偏东30°,在B 地的南偏东45°,请你帮他确定C 地的位置。

10.如图,古塔直立地面上,塔的中心线OP 与地面上的射线OA 成直角,为了测塔的大致高度,在地面上选取与点O 相距50m 的点A , 测得∠OAP ,用1cm 代表10m (即1∶1000的比例尺),画线段AO ,再画射线AP 、 OP ,使∠PAO =30°,∠POA =90°,AP 、OP 相交于P ,量PO 的长(精确到1mm ),再按比例尺换算出古塔的高。

2.4 用尺规作角(解析版)

2.4 用尺规作角(解析版)

第二单元第4课时尺规作图一、选择题1.尺规作图是指()A.用直尺规范作图B.用刻度尺和圆规作图C.用没有刻度的直尺和圆规作图D.用圆规作图【答案】C2.下列关于尺规作图的语句错误的是()A.作∠AOB,使∠AOB=3∠αB.以点O为圆心作弧C.以点A为圆心,线段a的长为半径作弧D.作∠ABC,使∠ABC=∠α+∠β【答案】B3.如图,点C在∠AOB的边OB上,用尺规作出了CN∥OA,作图痕迹中,弧FG是() A.以点C为圆心,OD长为半径的弧B.以点C为圆心,DM长为半径的弧C.以点E为圆心,OD长为半径的弧D.以点E为圆心,DM长为半径的弧【答案】D4.如图,已知∠AOB,以OB为边作∠BOC,使∠BOC=2∠AOB,那么下列说法正确的是() A.∠AOC=3∠AOBB.∠AOC=∠AOBC.∠AOC>∠BOCD.∠AOB=∠AOC或∠AOC=3∠AOB【答案】D5.如图,△ABC中,AB>AC,∠CAD为△ABC的外角,观察图中尺规作图的痕迹,则下列结论错误..的是()A.∠DAE=∠B B.∠EAC=∠CC.AE∥BC D.∠DAE=∠EAC【答案】D二、填空题6.如图所示,过点P画直线a的平行线b的作法的依据是 _.【答案】内错角相等,两直线平行三、解答题7.如图,已知∠α,∠β.(1)求作∠AOB,使∠AOB=∠α+∠β;(2)求作∠COD,使∠COD=2∠α-∠β.(不写作法,保留作图痕迹)【解析】解:(1)∠AOB即为所求作.如图①所示.(2)∠COD即为所求作.如图②所示.8.如图,A,B为两个港口,甲船从A港口沿AC方向航行,乙船从B港口出发,乙船应沿什么方向航行才能使其航线与甲船的航线平行?请用尺规作出乙船的航线.【解析】解:如图,作∠MBN=∠CAD,并反向延长BN,乙船沿着射线BN航行就与甲船的航线平行,乙船也可沿着射线BN的反向延长线航行.9. 如图所示,已知∠α和∠β,利用尺规作∠AOB,使∠AOB=2(∠α-∠β).【解析】作法:如图所示.(1)作∠COD=∠α;(2)以射线OD为一边,在∠COD•的外部作∠DOA,使∠DOA=∠α;(3)以射线OC为一边,在∠COA的内部作∠COE,使∠COE=∠β;(4)以射线OE为一边,在∠EOA内部作∠EOB,使∠EOB=∠β,则∠AOB就是所求作的角.10.如图,AB∥CD,∠ABG=42°,∠CDE=68°,∠DEF=26°.求证:BG∥EF.【答案】如图,分别过点G、F、E作GP∥AB,FQ∥AB,ER∥CD,又因为AB∥CD,所以AB∥GP∥FQ∥CD∥FQ.∴∠1=42°,∠2=∠3,∠4=∠5,∠5+26°=68°,∴∠5=68°-26°=42°,且∠4=∠5=42°.∴∠1+∠2=42°+∠2;∠4+∠3=42°+∠3.∴∠1+∠2=42°+∠3,即∠BGF=∠GFE.∴BG∥EF.11.已知:∠AOB.利用尺规作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=2∠AOB.【解析】作法一:如图(1)所示,(1)以点O圆心,任意长为半径画弧,交OA于点A′,交OB于点C;(2)以点C为圆心,以CA′的长为半径画弧,•交前面的弧于点B′;(3)过点B′作射线O B′,则∠A′O′B′就是所求作的角.作法二:如图(2)所示,(1)画射线O′A′;(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;(3)以点O′为圆心,以OC的长为半径画弧,交O′A•′于点E;(4)以点E为圆心,以CD的长为半径画弧,交前面的弧于点F,再以点F为圆心,•以CD 的长为半径画弧,交前面的弧于点B′;(5)画射线O′B′,则∠A′O′B′就是所求作的角.。

2.4用尺规作线段与角-选择

2.4用尺规作线段与角-选择

2.4 用尺规作线段和角一、判断说法的正误1. 下列语句中正确的是()A.已知∠1,作∠1=∠AOB B.延长射线OA上取一点BC.延长线段AB到C,使BC=AB D.点r为半径作弧难易程度:易答案:C2.下列六种说法:①延长直线AB到C;②反向延长直线AB到C;③延长射线AB到C;④反向延长射线AB到C;⑤延长线段AB到C;⑥反向延长线段AB到C,其中不正确的说法有()A.5个B.4个C.3个D.2个难易程度:易答案:C3.下列各作法中,不正确的是()A.延长线段AB到D,使AD=ABB.作射线OA,以O点为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于DC.在射线AB上截取AC,使AC=3 cmD.在线段AB上取两点C、D,使AC=CD=DB难易程度:易答案:A4.下列语句中正确的是()A.A,B,C三点作直线B.延长线段AB=aC.以点O为圆心作一弧D.以线段AB为直径作半圆难易程度:易答案:D5.画一个钝角∠AOB,然后以O为顶点,以OA为一边,在角的内部画一条射线OC,使∠AOC=90°,正确的图形是()难易程度:易答案:D6.如图所示,下列说法正确的是()A.OA的方向是北偏东30°B.OB的方向是北偏西60°C.OC的方向是北偏西75°D.OC的方向是南偏西75°难易程度:易答案:D7.下列关于尺规的功能说法正确的个数为()①直尺的功能是:在两点间连接一条线段,将线段向两方向延长;②直尺的功能是:可作平角和直角;③圆规的功能是:以任意长为半径,以任意点位圆心作一个圆;④圆规的功能是:以任意长为半径,以任意点为圆心作一段弧。

A.1 B.2 C.3 D.4难易程度:易答案:C8.下列画图语言表达正确的是()A.以点C为圆心,以AC为半径画弧B.延长线段AB至BC,使AC=2BCC.以点C为半径画弧D.在射线OA上截取OB=a,BC=b,则OC一定等于a+b难易程度:易答案:A9.下列说法中不正确的是()A.延长线段AB到D,使AD=ABB.作射线OA,以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点DC.在射线AB上截取AC,使AC=5 cmD.在线段AB上取两点C、D,使AC=CD=DB难易程度:易答案:A10.已知如图所示∠AOB,以OB为边作∠BOC,使∠BOC=2∠AOB,那么下列说法正确的是()A.∠AOC=3∠AOB B.∠AOC=∠AOBC.∠AOC>∠BOC D.∠AOB=∠AOC或∠AOC=∠AOB难易程度:易答案:D11.下列作图语句正确的是()A.作线段AB,使a=AB B.延长线段AB到C,使AC=BCC.作∠AOB,使∠AOB=∠αD.以点O为圆心作弧难易程度:易答案:C二、判断是否用尺规作图1.下列作图属于尺规作图的是()A.用量角器作∠AOB=30°B.已知线段a,作线段AB=2aC.画线段MN=3厘米D.用三角板画直线AB⊥CD难易程度:易答案:B2.下列作图叙述错误的是()A.在直线l上取线段AB=a B.作等边三角形一边上的高C.作等腰三角形顶角平分线使它平分底边D.作已知线段的垂直平分线难易程度:易答案:C3.只用无刻度直尺就能作出的是()A.作∠A的平分线ACB.延长线段AB到C,使BC=ABC.过直线l上一点A作l的垂线D.作端点为O且经过点P的射线OP难易程度:易答案:D4.下列作图属于尺规作图的是()A.用量角器画出∠AOB的角平分线B.作∠AOB,使∠AOB=3∠αC.用三角板过点D作AB的垂线D.画线段AB=2 cm难易程度:易答案:B三、判断作图过程1.已知∠BAC,利用尺规作∠EOG=2∠BAC,其作法如下:①用已知角的顶点A作圆心,任意长为半径画弧交∠BAC的两边于M、N(如图(1))②任作一条直线l,于其上任取一点O,仍用这个半径,以O作圆心画弧交直线l于E③用E作圆心,M、N间的距离截前弧于F,再用F作圆心,同半径画弧交于G④连结OG,即得∠EOG=2∠BAC,如图(2)以上作法步骤()A.全正确B.①不正确C.②不正确D.③不正确难易程度:易答案:A2.要作∠A’O’B’等于∠AOB,应先作一条射线O’B’,再以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D,然后()A.以点O’为圆心,任意长为半径画弧B.以点O’为圆心,以OB长为半径画弧C.以点O’为圆心,以OC长为半径画弧D.以点B为圆心,以OC长为半径画弧难易程度:易答案:C四、比较线段的大小1.如图所示,由AB=CD,可得AC与BD的大小关系是()A.AC>BD B.AC=BD C.AC<BD D.无法确定难易程度:易答案:B五、求线段表示的方向1.如图所示,射线OA表示的方向是()A.西北方向B.西南方向C.西南方10°D.南偏西10°难易程度:易答案:D六、求线段的长度1.以点A为圆心,a为半径在射线AM上画弧,交点为B,再以点B为圆心,以b(a>b)为半径画弧,交射线于点C,则线段AC的长度为()A.a+b B.a-b C.a+b或a-b D.以上都不正确难易程度:易答案:C七、求角的度数1.已知∠AOB=30°,从顶点O引射线OC,若∠AOC:∠AOB=2:3,那么∠BOC的度数是()A.10°B.20°C.50°D.以上答案都不对难易程度:易答案:D2.如图所示,∠AOB=α,以OB为始边作∠BOC=β(α>β)。

最新北师版初中七年级数学下册《用尺规作线段和角》基础练习2

最新北师版初中七年级数学下册《用尺规作线段和角》基础练习2

2.4 用尺规作线段和角一、判断题1.尺规作图是指用刻度尺和圆规作图()2.尺规中的尺是指没有刻度的直尺()3.用直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线是尺规作图()4.最基本的尺规作图是作线段和角()二、填空题1.已知线段AB,求作:线段A′B′,使A′B′=AB.作法:(1)作射线A′C′.(2)以点A′为圆心,以____________交A′C′于点B′,_________就是所作的线段.2.已知:∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:(1)作射线O′A′(2)以点O为圆心,以_________长为半径画弧交OA于点C,交OB于点D.(3)以点O′为圆心,以_________长为半径画弧,交O′A′于点C′.(4)以点C′为圆心,以_________长为半径画弧,交前面的弧于点D′.(5)过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求作的角.三、作图用尺规完成下列作图.1.已知线段a、b(a>b),利用尺规作线段c,使c=a-b.2.已知∠、∠β(∠>∠β),求作一个角,使它等于∠-∠.参考答案一、1.×2.√3.×4.√二、1.AB为半径画弧A′B′2.任意长OC CD三、略学生每日提醒~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~励志名言:1、泰山不是垒的,学问不是吹的。

天不言自高,地不语自厚。

2、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

先学爬,然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静,博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大,老人经验多。

请教别人不折本,舌头打个滚。

6、心专才能绣得花,心静才能织得麻。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘,一分收获。

一艺之成,当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

市优质课《2.4用尺规作线段和角(1)》教学实录

市优质课《2.4用尺规作线段和角(1)》教学实录

市优质课《2.4用尺规作线段和角(1)》教学实录作者:文/金秀霞来源:《新课程·上旬》2014年第05期一、创设情境,导入新课师:(用多媒体展示一组图片。

)师:这些图案漂亮吗?生:漂亮!师:有了它们的点缀,我们的世界才会丰富多彩,你想不想自己也能设计出如此漂亮的图案呢?生:想。

师:让我们从最基本的尺规作图:用尺规作线段和角(1)开始(板书课题)。

师:所谓尺规作图,就是限定用没有刻度的直尺和圆规的作图,利用没有刻度的直尺和圆规可以作出很多图形,大家还记得我们是如何用刻度尺画一条线段等于已知线段的吗?请和老师完成以下作图。

二、正确作图,规范表达师:展示问题:一条线段等于已知线段。

已知:如图,线段a求作:线段AB,使AB=a师:请同学们在学案上完成。

师:哪位同学愿意把自己的作法与大家分享?生1:我是先用直尺量取线段a的长度为5cm,然后再画出线段AB为5cm。

师:很好,如果我们手中只有无刻度的直尺和圆规该如何作图呢?哪位同学有好的办法?生2:老师,可以先画一条直线,然后再用圆规“量取”线段的a长就可以了;生3:不对,老师,圆规没法“量取”线段!生4:可以张开圆规的角度“量取”!生5:老师,先画一条线段也可以!生6:先画一条射线!师:同学们说得都非常好,但是我的意见更倾向于第一步先画射线,大家能明白为什么吗?生1:线段本身无法延伸,而直线没有端点。

师:对,我们画射线的目的是为了定所画线段的位置和端点;第二步可以用圆规量取线段a的长度的(演示),第三步以A为圆心,以a的长为半径画弧交AC于点B。

我们第三步的目的是定另一个端点。

画完后我们再写出结论:线段AB就是所求的线段。

好,请同学们尝试口述作法,并在草纸上完成作图。

生:口述作法并作图。

三、明确步骤,熟记要点师:让我们回顾刚才的作图过程,明确作图步骤,熟记作图要点。

(在屏幕上用动画展示作图过程)师:作图步骤:(1)画射线目的:定位置,定端点;(2)画弧目的:定长度,定另一端点。

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2.4 用尺规作线段和角
A卷:基础题
一、选择题
1.下列作图属于尺规作图的是()
A.画线段MN=3cm
B.用量角器画出∠AOB的平分线
C.用三角尺作过点A垂直于直线L的直线
D.已知∠α,用没有刻度的直尺和圆规作∠AOB,使∠AOB=2∠α
2.下列尺规作图的语句正确的是()
A.延长射线AB到点C B.延长直线AB到点C
C.延长线段AB到点C,使BC=AB D.延长线段AB到点C,使AC=BC
3.下列尺规作图的语句错误的是()
A.作∠AOB,使∠AOB=3∠α B.以点O为圆心作弧
C.以点A为圆心,线段a的长为半径作弧 D.作∠ABC,使∠ABC=∠α+∠β4.如图所示,过点P画直线a的平行线b的作法的依据是()
A.两直线平行,同位角相等
B.同位角相等,两直线平行
C.两直线平行,内错角相等
D.内错角相等,两直线平行
5.如图所示,已知线段a,b,c(a>b+c),求作线段AB,使AB=a-b-c.•下面利用尺规作图正确的是()
二、填空题
6.如下左图所示,AF=_______.(用a ,b ,c 表示)
7.画线段AB ;延长线段AB 到点C ,使BC=2AB ;反向延长AB 到点D ,使AD=•AC ,则线段CD=______AB .
8.已知∠AOB=22.5°,分别以射线OA ,OB 为始边,在∠AOB 的外部作∠AOC=∠AOB ,∠BOD=2∠AOB ,则OC 与OD 的位置关系是______.
9.如上右图所示,求作一个角等于已知角∠AOB .作法:(1)作射线_______; (2)以______为圆心,以_____为半径画弧,交OA 于点C ,交OB 于点D ; (3)以______为圆心,以_____为半径画弧,交O ′B ′于点D ′; (4)以点D ′为圆心,以______为半径画弧,交前面的弧于点C ′; (5)过______作射线O ′A ′. ∠A ′O ′B ′就是所求作的角. 三、作图题
10.如图所示,已知线段a ,b ,c ,利用尺规作一条线段,使它等于a+b-2c ,•并写出作法.
c
b
a
11.如图所示,已知线段a和b,直线AB与CD相交于点O.利用尺规,•按下列要求作图:(1)在射线OA,OB上分别作线段OA′,OB′,使它们都与线段a相等;(2)在射线OC,OD上分别作线段OC′,OD′,使它们都与线段b相等;(3)依次连接A′,C′,B′,•D′,A′.
你得到了一个怎样的图形?(不写作法,保留作图痕迹)
B卷:提高题
一、七彩题
1.(一题多解题)如图所示,利用尺规作∠A′O′B′=3∠AOB.
2.(一题多变题)如图所示,已知∠α和∠β,利用尺规作∠BOD=∠α+2∠β.
(1)一变:利用尺规作∠AOB,使∠AOB=∠α-∠β.
(2)二变:利用尺规作∠AOB,使∠AOB=2(∠α-∠β).
二、知识交叉题
3.(当堂交叉题)已知线段a,b,且a>b,如图,利用尺规求作一条线段,•使其等于2a-b.
a
b
三、实际应用题
4.如图所示,在一个三角形支架上要加一根横杆DE,使DE∥BC,•请你用尺规作出DE 的位置.(不写作法,保留作图痕迹),并说说你的根据.
四、经典中考题
5.(2007,南京(节选),7分)已知直线L及L外一点,按下列要求写出画法,并保留画图痕迹.在下图中,只用圆规在直线L外画出一点P,使得点A,P所在直线与直线L 平行.
参考答案
A卷
一、
1.D 点拨:只有用没有刻度的直尺和圆规作图才被称为尺规作图,而像用三角形,刻度尺,量角器等其他作图工具作图一般称为工具作图,所以A,B,C都属于工具作图,只有D才是尺规作图.
2.C 点拨:因为射线和直线不需要延长,所以A,B的说法是错误的,•而延长线段AB 到点C,只能使BC=AB,不能使AC=BC(实事上此时AC=AB+BC),所以C正确,D错误,故选C.
3.B 点拨:用圆规作弧不仅要有圆心,还要有半径,而B中有圆心,没有半径,•所以B 中说法是错误的.
4.D 5.D
二、
6.2a-2b-c 点拨:由题图可知AF=AC-CF,而AC=2a,CF=2b+c,
所以AF=•2a-•(2b+c)=2a-2b-c.
7.6 点拨:如图所示,因为BC=2AB,所以AC=3AB,又AD=AC,•所以CD=•AC+AD=3AB+3AB=6AB.
8.OC⊥OD 点拨:因为∠AOB=22.5°,∠AOC=∠AOB,∠BOD=2∠AOB,
• 所以∠AOC=22.5°,∠BOD=2×22.5°=45°,
又因为∠AOC和∠BOD•都在∠AOB•的外部,•
所以∠COD=∠AOC+∠AOB+∠BOD=22.5°+22.5°+45°=90°,所以OC⊥OD.
9.(1)O′B′(2)点O;任意长(3)点O′;OC的长(或OD的长)
(4)CD的长(5)点C′
点拨:要熟练掌握用尺规作图作一个角等于已知角的作法步骤.
三、
10.解:作法:如图所示.
(1)作射线AM;(2)以点A为圆心,以线段a的长为半径画弧,交射线AM于点B;(3)以点B为圆心,以线段b的长为半径画弧,交射线BM于点C;(4)以点C为圆心,以线段c的长为半径画弧,交线段CA于点D,以点D为圆心,以线段c的长为半径画弧,交线段DA于点E;(5)线段AE就是所求作的线段.
11.解:作图:如图所示.依次连接A′,C′,B′,D′,A′得到的图形是平行四边形.
B卷
一、
1.解:作法一:如图所示.(1)以点O圆心,任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;(2)分别以点C,点D为圆心,以CD的长为半径画弧,•交前面的弧于点E和点F;(3)分别过点E,点F作射线OA′,OB′,则∠A′O′B′就是所求作的角.
作法二:如答图所示,(1)画射线O′A′;(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;(3)以点O′为圆心,以OC的长为半径画弧,交O′A•′于点E;(4)以点E为圆心,以CD的长为半径画弧,交前面的弧于点F,再以点F为圆心,•以CD的长为半径画弧,交前面的弧于点G,再以点G为圆心,以CD的长为半径画弧,•交前面的弧于点H;(5)过点H画射线O′B′,则∠A′O′B′就是所求作的角.
点拨:本题采用了两种方法作一个等于已知角的3倍的角,•作法一在已知角的基础上作图较为简便一些.
2.解:作法:如图所示.①作∠BOC=∠α;②以射线OC为一边,在∠BOC•的外部作∠COA,使∠COA=∠β;③以射线OA为一边,在∠COA外部作∠AOD,使∠AOD=∠β,则∠BOD 就是所求作的角.
(1)作法:如答图所示。

①作∠AOC=∠α;②以射线OC为一边,在∠AOC的内部作∠COB,使∠COB=∠β,则∠AOB就是所求作的角。

(2)作法:如图所示.①作∠COD=∠α;②以射线OD为一边,在∠COD•的外部作∠DOA,使∠DOA=∠α;③以射线OC为一边,在∠COA的内部作∠COE,使∠COE=∠β;④以射线OE为一边,在∠EOA内部作∠EOB,使∠EOB=∠β,则∠AOB就是所求作的角.
二、
3.解:作法:如答图.(1)作射线AM;(2)以点A为圆心,以线段a的长为半径画弧,交射线AM于点B;(3)以点B为圆心,以线段a的长为半径在AB的外部画弧,交射线AM于点C;(4)以点C为圆心,以线段b的长为半径画弧,交线段AC于点D,则线段AD•就是所求作的线段.
三、
4.解:如图所示.
作图根据:因为∠ADE与∠C是内错角,且∠ADE=∠C,
所以DE∥BC(内错角相等,两直线平行).
四、
5.解:作法:如答图所示,在直线L上任取B,C两点,以点A为圆心,BC长为半径画弧,再以点C为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点P,则点P即为所求.
点拨:注意本题的要求:只用圆规作图,用其他方式作图都不符合要求.。

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