乔姆斯基生平
乔姆斯基 简介
乔姆斯基革命
乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。最初， 他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这 种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐 步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法 结构》就是这一新方法的标志。这种分析方法风 靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而 被人们称为"乔姆斯基革命"。
著 作
《现代希伯莱语语素音位学》 《转换分析》 《句法结构》 《九一一》 《海盗与皇帝》 《恐怖主义文化》 《权力与恐怖》 《霸权与生存》 《失败的国家》 《美国• 乔姆斯基认为，语言是某种天赋，儿童天生就具有一种学 习语言的能力，又称语言获得机制（Language Acquisition Device,LAD） • 生成语法： • 一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的规则系 统，它试图说明说话者实际了解掌握什么，而不是他依据 他掌握的东西去说什么。 • 生成语法不是要局限于对个别语言的研究，而是要解释 个别语法与普遍语法的统一性。它不以描写某一具体语言 为目的，而是把它作为一种方法来探索语言的普遍规律， 以期最终揭示人类认知系统和人的本质规律。
• 乔姆斯基 Noam Chomsky 1928至今 • 美国语言学家 • 转换-生成语法的创始 人 • 1928年12月7日出生于 美国宾夕法尼亚州的 费城。
生平简介
• 1928年出生在宾夕法尼亚州的费城。他的父亲威廉·乔姆斯基是一位 希伯来学者，来自一个后来被纳粹灭绝了的之克兰小镇。 • 1945年起在宾夕法尼亚大学师从哲学家C·维斯特·切奇曼、尼尔逊 ·古德曼和语言学家泽里格·哈里斯学习哲学和语言学。 • 1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。 • 1949年，与卡罗尔.沙茨结婚，生有一儿两女。 • 1955年，从宾夕法尼亚大学取得语言学博士学位。在博士论文中，他 开始发现自己的一些语言学思想，后来他将这些进一步阐发，写成了 他在语言学方面大概最有名的著作——《句法结构》。 • 1955年，开始执教于麻省理工学院。 • 1961年，成为现代语言和语言学系（现在的语言学与哲学系）的正教 授。 • 1966到1976年间，担任现代语言和语言学的法拉利·P·沃德教席。 • 1976年，被任命为学院教授，乊后至今五十年来一直在麻省理工学院 教课。
语言学家：乔姆斯基人物简介
• 学生们在生成语法理论、语言心理学等领域取得重要成
• 使生成语法理论得到进一步发展
果
• 有些学生成为其他领域的学术领袖
05
乔姆斯基的著作与学术论文
乔姆斯基的主要著作及其影响
主要著作
• 《句法结构》
• 《笛卡尔语法》
• 《结构主义、形式主义和学习理论》
著作影响
• 为生成语法理论奠定基础
• 对语言学领域产生深远影响
• 使用形式化的方法描述语言结构
• 语言结构反映了人类认知结构
• 通过实证研究验证理论假设
乔姆斯基的生成语法模型
初期模型：短语结构模型
• 句子由短语组成
• 短语由词汇和语法结构组成
后期模型：转换生成模型
• 句子通过转换规则生成
• 转换规则描述词汇和语法结构之间的关系
生成语法理论对语言学的影响与应用
对语言学的影响
• 改变了对语言学的认识
• 为其他语言学分支提供理论支持
在教育领域的应用
• 帮助语言学习者更好地理解和掌握语言
• 为语言教育提供理论指导
03
乔姆斯基的政治观点与活动
乔姆斯基的政治立场与理念
政治立场
政治理念
• 激进的社会民主主义者
• 强调言论自由和民主价值
• 反对美国帝国主义和战争行为
• 反对种族歧视和社会不公
乔姆斯基参与的政治活动与争议
参与政治活动
争议事件
• 参加反战示威活动
• 被指责为美国政府的间谍
• 支持巴勒斯坦独立运动
• 因政治观点受到学术界抵制
乔姆斯基的政治观点对其学术成就的影响
对学术成就的影响
• 政治活动影响了学术研究的进程
乔姆斯基的观点
乔姆斯基的观点摘要：一、乔姆斯基的背景介绍1.乔姆斯基的生平2.乔姆斯基在语言学领域的贡献二、乔姆斯基的语言学观点1.乔姆斯基的普遍语法理论2.乔姆斯基对语言习得过程的阐述3.乔姆斯基对语言与思维关系的探讨三、乔姆斯基观点的争议与影响1.对乔姆斯基观点的批评2.乔姆斯基观点在我国的传播与影响正文：乔姆斯基的观点一、乔姆斯基的背景介绍诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky），1928年出生于美国宾夕法尼亚州，是一位美国语言学家、哲学家、政治评论员。
他是麻省理工学院（MIT）的荣誉退休教授，被誉为“现代语言学之父”。
乔姆斯基在语言学领域做出了杰出贡献，他提出的普遍语法理论对当代语言学产生了深远影响。
二、乔姆斯基的语言学观点1.乔姆斯基的普遍语法理论乔姆斯基最著名的理论是普遍语法理论，该理论认为人类的大脑天生具有一种普遍语法，这种语法是所有人类语言的基础。
普遍语法理论的核心观点是，人类语言具有共同的结构，这种结构可以通过儿童对语言的习得过程来理解。
2.乔姆斯基对语言习得过程的阐述乔姆斯基认为，儿童在接触语言的过程中，会形成一种语言习得机制。
这种机制使得儿童能够在有限的语言输入情况下，迅速掌握复杂的语言规则。
乔姆斯基将这一过程称为“语言天赋”。
3.乔姆斯基对语言与思维关系的探讨乔姆斯基认为，语言与思维之间存在密切关系。
语言不仅是人类表达思想和交流的工具，而且是人类思维的基础。
这种观点被称为“语言决定论”。
三、乔姆斯基观点的争议与影响1.对乔姆斯基观点的批评尽管乔姆斯基的观点在语言学领域产生了深远影响，但他的理论也受到了许多批评。
批评者认为，乔姆斯基的理论过于强调语言的先天性，忽视了语言习得过程中的社会和文化因素。
此外，一些实证研究也发现，儿童的语言习得过程并非如乔姆斯基所描述的那样简单。
2.乔姆斯基观点在我国的传播与影响乔姆斯基的观点在我国语言学界产生了广泛影响。
他的普遍语法理论为我国语言学者提供了新的研究视角，推动了中国语言学的发展。
乔姆斯基Noam Chomsky
乔姆斯基Noam Chomsky诺姆·乔姆斯基，美国语言学家、哲学家、政治活动家，转换-生成语法的创始人。
1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。
早年就学于宾夕法尼亚大学，攻读语言学、哲学和数学，1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。
从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
乔姆斯基把语言研究和数学、现代数理逻辑结合起来，提出了新的语言理论，即转换生成语法，形成了一个语言学的新派别，即转换生成语法学派。
他的语言学和哲学著作有：《句法结构》(1957)、《当前语言学理论中的争端》（1964）、《句法理论的若干问题》(1965)、《语言学的笛卡尔主义》(1966)、《语言和心灵》(1968)、《知识和自由问题》（1971）、《生成语法的语义学研究》(1972)、《语言理论的逻辑结构》(1975)、《语言论》(1975)、《规则与表达》(1980)等。
乔姆斯基研究的不是一般语言现象即语言的运用，而是语言能力。
他的转换生成语法就是关于语言能力的语法，这种语法理论的研究对象是“被理想化了的说话人和听话人的语言知识”。
他认为语言理论的主要任务是向人们提供选择语法时要依据的标准。
生成语法就是这样的语法理论，其中心思想是：某一语言的语法应该生成所有的句子。
他认为语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，而语言运用则是它具体使用语言的行动。
在一般情况下，语言能力和语言运用并不是符合的，语言运用并非语言能力的直接反映。
乔姆斯基说，他的语言理论与索绪尔的语言理论有一定联系，索绪尔是区别语言与言语的关系，而他是区别语言能力与语言运用的关系。
但是他认为必须否定索绪尔的下述观点：语言是意义和声音的网络。
chomsky
“除了置疑一切，我不知道还有别的选 择。” ------ 乔姆斯基
一、简介 二、学术理论背景 三、天赋假设 四、生成语法的发展 1.古典理论 2.标准理论 3.扩展的标准理论 4.管辖与约束理论 5.最简方案 五、乔姆斯基与其他语言学家的关联
乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换生成语法的创始人。1928年12月 7日出生于美国宾夕法尼亚州的 费城。1947年，在哈里斯的影响 下他开始研究语言学。1951年在 宾夕法尼亚大学完成硕士论文 《现代希伯莱语语素音位学》， 1955年又在该校完成博士论文 《转换分析》，获得博士学位。 从1955年秋天开始，他一直在麻 省理工学院工作，曾任该校语言 学与哲学系主任，并任该校认知 科学研究中心主任，为语言学界 培养了一批有素养的学者
TG语法的阶段
2.标准理论时期（1965-1971） 1)规则系统
语法 T部分 表层结构 语音部分 句子的语音表现
句子的语义表现 基础部分 深层结构
范畴部分-确定语法关系 次范畴化部分-确定语法特征 词库
语义部分
PSR重写规则（tree diagram） 范畴符号（ NP ） 词汇成分 语法成分
TG语法的三个阶段
扩展标准理论时期
X-Bar
基础部分
深层结构 TR move-α 表层结构 控制R 语音规则 语义解释规则 制约R 语音表达 逻辑形式表达 解释R
TG语法的阶段
4. 支配、约束理论（government and binding）(1980s)
1) UG
语言（知识系统） 普遍语法（中介） 呈现的经验
• • •
• •
TR 语法 表层结构
乔姆斯基
了结构语言学的支配地位，因而 被人们称为"乔姆斯基革命"。
乔姆斯基革 命
• 他主张语言学家的研究对象应从语 言转为语法；
• 研究范围应从观察现象转为描写和 解释现象；
• 研究方向应从处理语言素材转到评 比语法假设。
背景
• 1)对当时生物进化论数学等学科知识的 借鉴;
• 2)对结构主义语法和行为主义语言学的 反动;
对对现现代代语语言言学学的的贡贡献献
强调语言使用的“创造性”
针对行为主义的“刺激—反应”的 学习理论提出“语言习得机制”， 强调了语言习得的“遗传”因素
提出了“语言模块”论，区别了语 言系统的规则和表征与认知系统 的规则和表征的不同。
提出了语言的“表层结构”和“深 层结构”，这也是影响此后语言 研究最为重要的新的语言理论。
MERCI
工教授。他 的《生成语法》被认为是20 世纪理论语言学研究上最伟 大的贡献。
• 乔姆斯基是一位富有探索精神的 语言学家。最初，他用结构主义
的方法研究希伯莱语，后来发现
这种方法有很大的局限性，转而 探索新的方法，逐步建立起转换生成语法，1957年出版的《句法 结构》就是这一新方法的标志。
• 乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家， 转换-生成语法的创始人。 1928年12月7日出生于美国 宾夕法尼亚州的费城。1951 年在宾夕法尼亚大学完成硕
士论文《现代希伯莱语语素 音位学》，1955年又在该校 完成博士论文《转换分析》， 获得博士学位。从1955年秋 天开始，他在麻省理工学院
经验触发论
• 1970—1977年对新发现的13 作岁为“人言工语野获孩得”基吉础妮的所这进种行天的珍 生贵机研制究在证后实天,错必过须0到及1时3、地1暴4岁 露这于—语言的发刺展激关下键而期被以激后活,人, 而类这个个体关可键以期掌就握在一青定春数期量以的 前的近言也法不先.,语 即 结 得使这天,他 构 不其表但—.将 进理明却这后不一论他不一天具步更正能发相备补为在学现互那充完向会使作种他善语语乔用普的.言法姆论通理形规斯靠语论成则基。,
乔姆斯基（Noam
乔姆斯基（Noam Chomsky）语⾔习得理论乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语⾔学家，转换-⽣成语法的创始⼈。
1928年12⽉7⽇出⽣于美国宾⼣法尼亚州的费城。
1947年，在哈⾥斯的影响下他开始研究语⾔学。
1951年在宾⼣法尼亚⼤学完成硕⼠论⽂《现代希伯莱语语素⾳位学》，1955年⼜在该校完成博⼠论⽂《转换分析》，获得博⼠学位。
从1955年秋天开始，他⼀直在⿇省理⼯学院⼯作，曾任该校语⾔学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中⼼主任，为语⾔学界培养了⼀批有素养的学者。
1 乔姆斯基的普遍语法理论 乔姆斯基在《语⾔与⼼智》⼀书中提出了“普遍语法”(Universal Grammar)的概念,以后简称为(UG)。
他假设⼉童⼀落⽣⼤脑⾥就存在⼀种独特的语⾔习得机制(Language AcquisitionDevice),以后简称LAD。
这种机制使得⼉童从周围听到有限的句⼦却能说出⽆限的句⼦。
他还提出⼀个语⾔习得的公式:最初的语⾔资料→LAD→语⾔能⼒。
乔姆斯基认为⼉童头脑中的LAD的主要组成部分是语⾔普遍特征,即普遍语法(UG)和⼀套评价系统。
⼉童听到外来语⾔后启动普遍语法,并在普遍语法的指导和控制下,在外来语⾔材料的基础上,通过假设——演绎的⽅法,在头脑中逐步形成有关母语的、系统的语法知识。
UG存在于⼈的⼤脑中,帮助⼈类习得语⾔,是⼈与⽣俱来的语⾔初始状态。
UG以第⼀语⾔习得速度快、知识准确、具有创造⼒等为依据研究第⼀语⾔。
乔姆斯基关于UG的假设为我们解释了为什么⼩孩⼦⼀⽣下来,⽤不了3-5年,不⽤接受系统的教育便已掌握了⾃⼰母语的主要特点。
UG是所有⼈类语⾔都遵循的⼀些共同原则和规则,但是如果语⾔知识仅仅是这些原则的话,那全世界的⼈就应该说同⼀种语⾔,但事实并⾮如此。
为了更合理的解释这⼀现象,就要应⽤到上⾯提到的评价系统。
也就是UG学说中的“原则和参数理论”(Principle and parameters in syntacticaltheory)。
乔姆斯基语言学（上）
乔姆斯基语言学（上）第一部分乔姆斯基其人（主讲人：付晓歌）一、生平1928年12月7日生于费城的一个犹太人家庭。
一个人的成才，往往和家庭环境的影响是分不开的，乔姆斯基也不例外。
他的父亲——威廉乔姆斯基——就是一位颇有名望的希伯来语学者。
曾经写过《大卫金西的希伯来语法》。
幼年的乔姆斯基在他父亲的熏陶下，爱上了语言研究工作。
1947年，他认识了美国描写语言学“后布龙菲尔德学派”的代表人物海里斯。
在学习了海里斯《结构语言学方法》一书的内容后，他被海里斯哪种严密的方法深深吸引了，从此，他立志以语言学作为自己的毕生事业，进入海里斯执教的宾夕法尼亚大学，专攻语言学。
在这之后，他试图用结构主义的方法来研究希伯来语，但是收效甚微。
于是他决定适当改变海里斯的方法，建立一种形式学语言理论。
使语法获得一种较强的解释力。
他感到，在结构主义的框架中研究语言，往往会引出错误的结果。
为了完成形式语言理论这一有意义的课题，在海里斯的建议下，乔姆斯基从1953年开始学习哲学逻辑学现代数学学。
在这种多学科知识背景下，他对美国描写语言学的那一套方法越来越不满意，决心与结构主义思想彻底决裂，另起炉灶，走一条自己的语言学道路。
1954年乔姆斯基开始写《语言理论的逻辑结构》（TheLogicalStructureofLinguisticTheory）一书，乔姆斯基的成名作《句法结构》就是这部著作的缩写本。
在这本书里，初步勾画出生成语法的理论观点和思想方法。
1955年乔姆斯基以《转换分析》一文获得了博士学位。
通年乔姆斯基经哈勒和雅各布逊推荐，在麻省理工学院的现代语言学系任教。
这时候，乔姆斯基的形式语言学理论的思想已经基本成熟，他更加清醒的认识到，结构主义的路子完全是错误的，他开始大胆的向结构主义挑战，但是人微言轻，当时的语言学界并没有对他的言论表现出丝毫的兴趣。
直到1957《句法结构》一书的出版，情况就开始不同了。
乔姆斯基本来以为这本书的出版不会引起语言学界多大的兴趣，但是结果出乎他的意料，就此，他的语言学说开始在语言学界传播开来。
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Professor Chomsky has received honorary degree from many famous university.
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The spirit of exploration ( as a linguist )
Initially, he study Hebrew with the structural approach.
December 7,1928 .Noam Chomsky was born in Philadelphia, Pennsylvania. He is an American linguist, philosopher, cognitive scientist, and political activist. During the years 1951 to 1955, Chomsky was a Junior Fellow of the Harvard University Society Fellows. In 1955, he received his PhD in linguistics at the university of Pennsylvania.
Transformational-Generative (TG) Grammar
徐瑞凤
钟学辉
金玲玲
The birth of TG grammar
In the late 1950s, a new theory appeared in America and violently punched the prevailing structuralist descriptive linguistics. The founder of this new theory was A. N. Chomsky (1928 - ).
Public intellectuals‟ responsibility
Privilege Resources Influence
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Digging for the Truth Make the world better
Three benefactors in Chomsky‟s Life
Roman Jakobson (罗曼·雅各布森 )
The Minimalist Program (1995)
New Horizons in the Study of Language and Mind (2000)
On Nature and Language (2002)
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Thanks for your attention!
A Generative Grammar(生成语法)
“ A system of rules that in some explicit and welldefined was assigns structural descriptions to sentences.”
一套用来给句子进行结构描写、定义明确严格的 规则系统. 试图说明说话者实际了解掌握什么，而 不是他依据他掌握的东西去说什么. 乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语 言学研究上最伟大的贡献。
1966-1976, he served as tenure in modern languages and linguistics Ferrari · P · Ward.
In 1976, he was appointed institute Professor of Massachusetts Institute of Technology. After nearly fifty years, he has been teaching at the MIT.
-------John Lyons
Main Books
The Logical Structure of Linguistic Theory (1955) 《语言理论的逻辑结构》 Syntactic Structure (1957) 《结构语法》 Aspects of the Theory of Syntax (1965) 《句法理论的若干问题》 Cartesian Linguistics (1966) The Sound Pattern of English (1968) Language and Mind (1968) 《语言和心灵》 Studies on Semantics in Generative Grammar (1972) 《生成语法的 语义学研究》 Reflections on Language (1975) 《语言论》
“ Right or wrong, Chomsky‟s theory of grammar is undoubtedly the most dynamic and influential; and no linguistic who wishes to keep abreast of current developments in his subject can afford to ignore Chomsky‟s theoretical pronouncements. Every other “school” of linguistics at the present time tends to define its position in relation to Chomsky‟s views on particular issues. ”
In 1957, his major point of dissertation appeared in the monograph Syntactic Structure.
In 1961, he was appointed full professor in the department of Modern Languages and Linguistics at Massachusetts Institute of Technology.
Later, he found that this method has many limitations, He turned to exploring new ways, and gradually he established the transformational-generative grammar. In 1957, the publication of syntactic structure, which is the symbol of this new method.
Avram Noam Chomsky(1928- )
“除了质疑一切，我不 知道还有别的选择。” ----乔姆斯基
Name：钟学辉 Major：课程与教学论（英语） S ID：20134004004
Chomsky‟s Life Main Theories Main Books
Chomsky‟s Life
BertrandArthurWilliamRussell,3rdEarl
Motto：
“有三种简单而强大的情感主宰 着我的一生：对爱的渴望、对真 理的探求、对苦难大众的巨大悲 悯。”
Main Theory
The Innateness Hypothesis(天赋假说)
Chomsky believes that language is somewhat innate, and that children are born with what he calls a Language Acquisition Device (LAD), which is a unique kind of knowledge that fits them for language learning.
Lectures on Government and Binding (1981) Knowledge of Language (1986) Barriers (1986) Language and Problems of Knowledge (1988)
Language and Thought (1993)Harris (海里斯)
Morris Halle (哈勒)
Chomsky’s Idol and Motto
Idol ：
Russell(罗素) Britain„s famous dissidents, philosopher, mathematician, logician, also an active rationalism and free thought activist.