《张中丞传后叙》
张中丞传后叙

题解
乱平以后, 乱平以后,朝廷小人竭力散布张 许降贼有罪的流言。 许降贼有罪的流言。韩愈感愤于 于元和二年(807) 此,于元和二年(807)继李翰撰 张巡传》之后,写了这篇后叙, 《张巡传》之后,写了这篇后叙, 为英雄人物谱写了一曲慷慨悲壮的 颂歌。 颂歌。
译文
元和二年四月十三日晚上, 元和二年四月十三日晚上,我和吴 郡张籍翻阅家中的旧书, 郡张籍翻阅家中的旧书,发现了李翰所 写的《张巡传》 李翰因文章而自负, 写的《张巡传》。李翰因文章而自负, 写这篇传记十分详密。 写这篇传记十分详密。但遗憾的是还有 缺陷:没有为许远立传, 缺陷:没有为许远立传,又没有记载雷 万春事迹的始末。 万春事迹的始末。
译文
有人传说他在那里有块田地, 有人传说他在那里有块田地, 武人把它强夺霸占了, 武人把它强夺霸占了,于嵩打算到 州里提出诉讼,却被武人杀死。于 州里提出诉讼,却被武人杀死。 嵩没有后代。 嵩没有后代。这些都是张籍告诉我 的。
语言知识 特殊句式: 特殊句式: (1)疑畏死而辞服于贼: (1)疑畏死而辞服于贼: 疑畏死而辞服于贼 这句既是状语后置句,又是省略句,应 这句既是状语后置句,又是省略句, 该是“疑之畏死而于贼辞服” 该是“疑之畏死而于贼辞服”。译“怀 疑他(许远) 疑他(许远)害怕死而向敌人说了屈服 的话” 的话”。
译文
张、许二位的功绩,前人已有十分精 许二位的功绩, 当的评价了!守住孤城,捍卫天下, 当的评价了!守住孤城,捍卫天下,仅 凭千百个濒临灭亡的士兵, 凭千百个濒临灭亡的士兵,来对付近百 万天天增加的敌军,保护着江淮地区, 万天天增加的敌军,保护着江淮地区, 挡住了叛军的攻势,天下能够不亡, 挡住了叛军的攻势,天下能够不亡,这 是谁的功劳啊! 是谁的功劳啊!
张中丞传后叙赏析

张中丞传后叙赏析《张中丞传后叙》是韩愈的一篇议论与叙事相结合的散文。
文中表彰张巡、许远抗击安史叛军的功绩,驳斥对张、许的诬蔑、中伤,以此来歌颂抗击藩镇作乱的英雄人物。
文章第一段是引子,借评论李翰的《张巡传》,作一些必要的交代。
第二段是驳斥“小人之诬”,从两个方面立论:一是根据李翰所写的《巡传》,“增其诬”的内容;二是针对许远被“系名宦官俱文珍者之次”的诬蔑,驳斥许远与宦官俱文珍同谋自污,故遭贬谪的谰言。
第三段是驳斥“史官、乌公(祜)之方乱河南北时,以为巡、远挡禄山兵践履不可当”的谎言。
第四段是全篇驳斥的重点,反驳人们怀疑张巡杀人飨士因而为敌所杀的观点,阐明许远死后留下一只靴在城上的事实真相。
本文结构谨严,辩驳有力。
文章围绕“辩诬”二字,一波三折。
在层层辩驳之后,终于使真相大白于天下。
全文由“疑”到“信”,再到“信”,又到“疑”,再又到“信”,几经反复,而每一次反复都是有力的辩驳。
如第一段先写自己初读《巡传》时对许远怀疑张巡“开门纳叛”的疑惑,这是第一次反复;接着写读《巡传》后细思其事,对许远被“系名宦官俱文珍者之次”的怀疑,这是第二次反复;再往下写读《顺宗实录》后深信传闻的记载,这是第三次反复。
作者一路写来,如抽丝剥茧,使读者终于拨开疑云,看清了历史真相。
本文在表达方式上叙议结合,以议为主。
“叙”为“辩”服务,“辩”则紧紧围绕“叙”展开。
例如文章第二段先记述许远被诬为与宦官俱文珍同谋自污的情况,然后因事生议,表明自己的观点。
第三段也是先记述一段史实,然后或驳或辩,表明自己的观点、立场。
第四段则以记述引出自己论辩的内容、立场。
因此全文虽然用了一半的篇幅来“叙”,但都是为辩解某些事实真相服务的,“叙”得有节,“辩”得有理,“议”得有据。
张中丞传后叙

愈嘗從事於汴、徐二 府,屡道於两州間, 親祭於其所謂雙廟者 , 其老人往往說巡遠時 事云。 事云。
第五段,寫南霽雲。
主要寫了两件事, 主要寫了两件事,一是他向賀蘭 進明求救。 進明求救。第二件事寫他被俘後 本想通過假投降的办法找機會打 擊叛賊,而張巡一句“ 擊叛賊,而張巡一句“不可爲不 義屈” 他馬上就笑着說“ 義屈”,他馬上就笑着說“不敢 不死。 不死。”
當二公之初守也, 當二公之初守也 , 寧能知 人之卒 不救, 棄城而逆 人之 卒 不救 , 棄城而 逆 遁 ? 茍此不能守, 雖避之 茍此不能守 , 雖避 之 他處 何益? 及其無救而且 窮也, 何益 ? 及其無救而 且 窮也 , 將其創殘餓羸之餘, 將其創殘餓羸之餘 , 雖欲 去 必不 達 。 二公 之 賢 , 其 必不達 二公之 講之精矣。 之精矣。
第二段,着重駁斥有關許遠貪 生怕死、投降叛賊的說法 。
材:才能,才干。 木有用叫做“材”,物有用叫 做“財”,人有用叫做“才”, 三個字讀音相同,意義相關, 本是同源詞。
至德二載,祿山死, 至德二載,祿山死,慶緒遣 其下尹子琦將同羅、突厥、 其下尹子琦將同羅、突厥、 奚勁兵與朝宗合,凡十餘萬, 奚勁兵與朝宗合,凡十餘萬, 攻睢陽。巡勵士固守, 攻睢陽。巡勵士固守,日中 二十戰,氣不衰。 二十戰,氣不衰。遠自以材 不及巡,請稟軍事而居其下, 不及巡,請稟軍事而居其下, 巡受不辭,遠專治軍糧戰具。 巡受不辭,遠專治軍糧戰具。
(《史記·淮陰侯傳》) 史記·淮陰侯傳》
二人相與, 二人相與,張耳陳餘二人相 與也;而卒相禽, 與也;而卒相禽,則張耳擒 陳餘,陳餘未嘗擒張耳。 陳餘,陳餘未嘗擒張耳。
此皆一句之內再用相字, 此皆一句之內再用相字, 而有互與偏之別者。此類 而有互與偏之別者。 偏指,於句法無多影響, 偏指,於句法無多影響, 非本文所欲言。 非本文所欲言。
《张中丞传后叙》教案一等奖及原文

《张中丞传后叙》教案一等奖及原文《《张中丞传后叙》教案一等奖及原文》这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《张中丞传后叙》教案一等奖及原文作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《张中丞传后叙》教案及原文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:知识与技能:了解“传记”和“叙”的相关文体知识;整理文中的文言知识点。
过程与方法:学习本文人物塑造的写作手法,掌握灵活多样的表达方式。
情感态度与价值观:把握张巡、许远、南霁云等忠义之士的性格特点,学习他们崇高的爱国精神,塑造高尚的人格。
教学重点:学习本文人物塑造的写作手法。
教学难点:掌握灵活多样的表达方式。
教学方法:诵读法、讲读法、讨论法。
教具:多媒体课件、常规教具。
课时安排:3课时。
教学过程:【导入语】动荡的岁月,动荡的年代,总会出现不凡的人物,他们可以为了正义而牺牲,却往往还遭到世人的误解。
盛唐时期,唐明皇晚年荒于政治,出现了历史上著名的“安史之乱”。
在这场叛乱中,涌现了许多忠君爱国之士。
今天我们欣赏的这篇文章就是为“安史之乱”中的几位英雄而作的。
作为英雄的张巡、许远却遭到了许多人的指责,这又是何故?事实究竟是怎样的呢?就让我们随着韩愈一起走进这段历史!【文体介绍】(一)认识“传记”1、“传记”的概念记载人物经历的作品叫传记。
“叙一人之始末者,为传之属”;“叙一事之始末者,为记之属”。
2、“传记”的特点所记人物和事件应有历史的真实性。
真实性是传记的生命——真实性;所记事件应相对完整,着意表现传主的个性特征——完整性;塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工——文学性。
3、“传记”的分类别传或他传:由别人写的`;自传:由自己写的;合传:把几个人合在一起写的。
(二)认识“叙”“序”是文章体裁的一种,古文常用它来说明著作写作出版的情况,以及对作家作品的介绍评论,一般放在书前,变称为“叙”或“引”。
【翻译】张中丞传后叙

2. 许远虽才能似乎比不上张巡,但打开城门接纳张巡,职位本在张巡之上,却把指挥的权力交给他而处于他领导之下,没有怀疑和猜忌,最终与张巡一同守城至死,成就了功名。雎阳城陷落而被俘获,与张巡死的时间前后不同罢了。张、许两家的子弟才智低下,不能全面理解他们父亲的志向,认为张巡被杀而许远成了俘虏,便怀疑是怕死而用言辞向敌人降服了。许远真的怕死,为什么还要苦苦坚守住那小小的地盘,吃他所爱之人的肉,来抗击敌人而不投降呢,当他在围城中坚守时,城外没有一点援助,他所要效忠的,国家与君主而已,而敌人告诉说唐朝已亡了,国君已不在了。许远眼看救援的军队不到,而叛军却越来越多,必定会认为他们的话是真的。外面毫无可待而还在拼命守城,人吃人将要吃光,即使是愚蠢的人也能计算日期而知道死的地方了,许远不怕死是很清楚啦。哪有城被攻破、他的部下都死了,唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢?即使是最愚蠢的人也不忍心做。唉!难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗?
4. 当许、张二公初守雎阳时,怎能料到别人最终不来救援,因而抛弃城池预先逃跑呢?假如这里守不住,即使逃避敌人到其他地方又有什么好处呢?等到他们终无救援而又困难到极点时,带领那些受伤残废饥饿疲弱的残余士兵,即使想离开,也一定达不到目的,凭着张、许二公的贤明,他们考虑得太精切了。守住一座城池,捍卫着整个天下,凭着千百名越战越少的士乓,抗击着日益增加的百万敌军,掩护江淮大地,阻止了敌人的攻势,国家没有灭亡,是谁的功劳呢?在那个时候,弃城逃跑贪图活命的人,不能一个两个地数;拥有强大的军队坐视不救的人,到处都是。不追究议处这些人,反而指责张许二公以死来守,也可见那些自附于叛逆乱臣,编造夸大失实邪说而帮助叛逆之贼攻击(张、许等英雄)啊。
《张中丞传》后叙作品原文及对照翻译

《张中丞传》后叙作品原文及对照翻译《〈张中丞传〉后叙》作于807年(唐宪宗元和二年),是表彰安史之乱期间睢阳(今河南商丘)守将张巡、许远的一篇名作。
作者韩愈。
下面,为大家分享《张中丞传》后叙作品原文及对照翻译,希望能帮助到大家!出处或作者:韩愈元和二年四月十三日夜,愈与吴郡张籍阅家中旧书,得李翰所为《张巡传》。
翰以文章自名,为此传颇详密。
然尚恨有阙者,不为许远立传,又不载雷万春事首尾。
远虽材若不及巡者,开门纳巡,位本在巡上,授之柄而处其下,无所疑忌,竟与巡俱守死,成功名。
城陷而虏。
与巡死先后异耳。
两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。
远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎?当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳。
而贼语以国亡主灭。
远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信。
外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死处矣。
远之不畏死亦明矣。
乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为。
呜呼!而谓远之贤而力之邪?说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始,以此诟远。
此又与儿童之见无异。
人之将死,其藏腑必有先受其病者。
引绳而绝之,其绝必有处。
观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣。
小人之好议论,不乐成人之美如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其他则又何说?当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?苟此不能守,虽避之他处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去必不达。
二公之贤,其讲之精矣。
守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势。
天下之不亡,其谁之功也?当是时,弃城而图存者,不可一二数,擅强兵坐而观者相环也。
不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。
愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两州间,亲祭于其所谓双庙者。
其老人往往说巡、远时事云。
南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。
《张中丞传后叙》文言文翻译

许远虽然才能似乎比不上张巡,但他打开城门接纳张巡,而职位本来在张巡之上,(可是他)把指挥权交给张巡而处在张巡之下,全无猜疑和妒忌,最终与张巡一起守城而死,成就了功业和荣誉。睢阳城陷落而他被敌人俘获,只是与张巡死的时间先后不同而已。张、许两家的子弟才智低下,不能明白理解两家父亲的志向,认为张巡被杀而许远是接受被俘,怀疑他是怕死而向叛贼说了屈服的话。许远如果真的怕死,何苦守卫一块小小的地盘,吃他自己所爱之人的肉,来与叛贼抵抗而不投降呢?当他在围城中困守时,外面没有一点援军,所要效忠的,只是国家与君主而已,而叛贼告诉他们国家已经灭亡,国君已经不在了。许远看到救援的军队不到,而叛贼来得越来越多,一定认为他们的话是真的。外面已经毫无援兵可等待而仍然拼死守城,人吃人都将要吃光了,即使是愚蠢的人也能计算日子而知道自己的死期了。许远不怕死是很清楚的了。哪有城被攻破,自己的部下都死了,唯独自己蒙受羞愧耻辱而求活命的呢?即使最愚钝的人也不忍心这样做。唉!难道说许远这样贤明的人会去做这样的事情吗?
张籍说:有个叫于嵩的人,年轻时就跟随着张巡做事,等到张巡起兵讨伐叛贼的时候,于嵩也曾在围城之中。张籍在大历年间在和州乌江县见到于嵩,于嵩当时年纪六十多岁了。因为跟随过张巡的关系,起初曾当上了临涣县尉;他喜欢学习,没有什么书不读的。张籍当时还小,粗略地听到一些张巡、许远的事,没能详问。据说张巡身高七尺多,胡须像天神一样。他看见于嵩读《汉书),对于嵩说:“你为什么老读这部书?”于嵩说:“还没读熟。”张巡说:“我读书不超过三遍,就一辈子不会忘记。”于是背诵于嵩所读的书,背完一卷不错一字。于嵩很惊奇,以为张巡碰巧熟?
韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译4篇

韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译4篇张中丞传后叙主旨本文通过驳斥诬蔑许远的错误论调,以及记述南霁云的事迹与祉叙张巡,许远的其他轶事,赞美了安史之乱中抗击叛军的英雄,斥责了安史叛军以及畏敌怕死的将领和诬蔑英雄的小人。
叙议结合的写作特色全文前半部侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡,许远守城捍卫天下的事迹。
后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。
然后补叙张巡,许远的轶事。
前后两部分相辅相成紧紧围绕赞美英雄,斥责小人的主题。
人物性格张巡:忠心报国,从容镇定,视死如归,博闻强记。
许远:宽厚谦和,为国让贤,以死报国。
南霁云:深明大义,嫉恶如仇,忠贞刚烈。
细节描写对刻画人物的作用本文通过细节描写,将人物刻画得个个生动传神。
如写南霁云拨刀断指,抽矢射塔的细节,淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与嫉恶如仇的个性。
写张巡几乎全用细节,如读书尽卷不错一字,于嵩取架上书问巡,巡应对无错以及操笔立书,未尝起单等细节,极其生动地刻画了张巡们博文强记与文思敏捷以性格特征。
人物之间的相互映衬和衬托文中,张、许、南三个正面人物,相互映衬,各显个性,许远官职本在张巡之上,因巡贤能,授权于巡,自然其下,并最后一起守城而死。
这里既突出了许远的谦和让贤,又映衬出张巡的杰出才能,睢阳城陷落后,敌人劝降南霁云。
张巡呼曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“将欲以有为也;公有言,云敢不死!”这里一呼一答,既写出了张巡的大义凛然,视死如归,又写出南霁云想保存实力,何机复仇的心理。
而且从他的答语中,可见张巡在部下眼中的崇高威望,两个相互映衬,更见英雄气概。
文中南霁云乞师于贺兰进明一段,是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻,衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格,刻画人物极其传神。
补充讲义【四】本文为许远辩诬,集中於三点:误解(诬陷之词)辩诬理由一说许远「畏死而辞服於贼」导因:巡死而远就虏辩诬1.远忠贞不畏死,有与城共存亡之决心理由:要降早降矣,何苦死守.(远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其…………知死处矣.远之不畏死亦明矣.)2.皆守城而死与巡死先后异耳3.子弟误解两家子弟材智下,不能通知二父志4.远之贤(纳贤,又忠贞为主),不会做这等事乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为.呜呼!而谓远之贤而为之邪?批判对象:两家子弟材智下,不能通知二父志.二说「城之陷自远所分始」辩诬:(以譬喻方式)1.人死必有先病者.2.引绳必有先绝者.故.【城陷必有先被攻破者】批判对象:议者.1.儿童之见.2.小人,不乐成人之美.三说许远,张巡死守睢阳毫无意义辩诬:死守之因1.待援:初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁?2.避之无义:此不能守,虽避之他处何益?3.无法避之:及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达.4.守城有其功:守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日溢之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!批判对象:议者,弃城而图存者,擅强兵坐而观者.不追议此(弃城而图存者,擅强兵坐而观者),而责二公以死守,亦见其自比於逆乱,设淫辞而助之攻也.【五】本文充满著遗憾,不平和同情,文中的人物也因此而形象鲜活:人物名生平事例人物特质张巡1.1长七尺余,须髯若神.1.2巡怒,须髯辄张.2.1巡曰:「吾於书,读不过三遍,终身不忘也.」因诵嵩所读书,尽卷,不错一字.嵩惊,以为巡偶熟此者,因乱抽他帙以试,无不尽然.嵩又取架上诸书,试以问巡,巡应口诵,无疑.嵩从巡久,亦不见巡常读书也.2.2守睢阳时,士卒仅万人,城中居人户,亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者.3.为文章,操纸笔立书,未尝起草.4.城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮.巡起旋,其众见巡起,或起或泣.巡曰:「汝勿怖.死,命也.」众泣不能仰视.巡就戮时,颜色不乱,阳阳如平常.5.巡呼云曰:「南八,男儿死耳,不可为不义屈!」云笑曰:「欲将以有为也.公有言,云敢不死!」6.远材不及巡者,开门纳巡,授之柄(军权)而处其下.1.外在形象:高大,威武,美髯2.记性好3.文思敏捷,倚马可待.4.1视死如归,从容就义.4.2有领导能力,服众.5.识人不深,误解南霁云之心.6.善於军事.许远1.远宽厚长者,貌如其心.2.苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎?当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳.而贼语以国亡主灭.远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信.外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死处矣.远之不畏死亦明矣.3.开门纳巡,位本在巡上,授之柄而处其下,无所疑忌.4.分城而守,城之陷,自远所分始.1.宽厚长者,表里如一.2.忠贞不畏死.3.容人雅量,大事为重.4.不善军事.南霁云1.霁云慷慨语曰:「云来时,睢阳之人不食月余日矣.云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽!」2.拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰.3.将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:「吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也!」4.巡呼云曰:「南八,男儿死耳,不可为不义屈!」云笑曰:「欲将以有为也.公有言,云敢不死!」即不屈.1.有义气,能患难与共.2.有勇气3.1强壮有力3.2恩怨分明4.1从容就义不畏死4.2有谋略4.3服从领导贺兰进明1.贺兰嫉巡,远之声威功绩出己上,不肯出师救.2.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之.且食与乐,延霁云坐.1.善嫉,自私.2.爱才.张去疾1.两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服於贼.1.愚昧无知,不解父志2.有孝心,为父抱屈许岘1.两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服於贼.1.愚昧无知,不解父志2.无主见,人云亦云.【六】本文采用侧面烘托,侧写法来描绘张巡.(1)所欲忠者,国与主耳:者:助词,附在别的词的后面,组成名词性短语。
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背景
唐肃宗至德二年(公元757年),安庆绪(安禄山之子)部 将尹子奇率领13万大军攻睢阳,张巡、许远率兵七千人坚守 数月,终因粮尽兵绝,睢阳陷落,张巡及部将五十余人牺牲, 许远被叛军掳至洛阳,不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的 攻势,捍卫了江淮地区人民的生命与财产,为唐军积蓄力量, 准备反攻赢得了宝贵的时间,因而张巡、许远等人受到了人 民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官, 为自己的可耻行为辩解,同某些嫉妒张、许功绩的文人一起, 散布流言,对张、许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了 《张巡传》以正视听。韩愈在阅读此传后,写下了这篇散文 名作。
贪图活命的大有人在。如山南东道节度使鲁灵弃南阳逃到了 襄阳,灵昌太守许叔翼逃到了鹏城,谯郡太守杨万石、雍丘
县令令狐潮先后投降。许远、张巡带着人马分城而守,张巡
守东南,许远守西北。固守孤城长达10个月之久。城中粮尽, 乃罗雀掘鼠,煮树皮、纸为食。张巡杀爱妾、许远杀家奴以
供守军食用。封死四门,誓与睢阳共存亡。
今天的我们,应该站在更理性的角度看待这一场
战役,弘扬英雄爱国气节的同时,也更加去关注 普通百姓的疾苦!
艺术特色
1、夹叙夹议,叙议结合,神气流注,章法浑成。 文章先议后叙,看来是两大部分,但毫无脱节之感,这 首先是因为不管是叙述,还是议论都服务于赞美英雄,斥责 小人的鲜明主题。 从整体上讲文章的前半部分侧重议论,但议论中带有叙 事。例如:“远虽材若不及巡者,……与巡死先后异耳”。 这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也附带叙述了 许远开门纳巡,授之柄而处其下的事迹。把议论与叙述有机 地统一在一起。再如“远诚畏死,何苦守尺寸之地……以与 赋抗而不降乎?”这一节文字主要针对“畏死”的论调进行 驳斥,但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。
思考:文章举出了当时社会上哪些诽
谤许远的说法?又是如何为其辩白的?
诽谤一:“巡死而远就虏,疑畏死而辞服于 贼。”
驳斥:①开门纳巡,授之柄而处其下 ②苦守尺寸之地,食其所爱之肉
③外无蚍蜉蚁子之援
④贼语以国亡主灭
结论:乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活,虽至愚者
不忍为。呜呼!而谓远之贤而为之邪?
诽谤二:“远与巡分城而守,城之陷自远所分始。”
(2)从人物的言行中塑造人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话:“云来时,睢阳之人 不食月余日矣。虽欲独食义不忍,虽食且不下咽。”三 个“食”字,顿为两层,显得强调有力,加上两个 “虽……不……”句式连用,将南霁云时刻挂念着围城 中父老和同伴们的心理,赤诚报国不图个人好处的品质, 生动地刻画了出来。
(3)细节描写 “拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰”,体现出南 霁云刚烈无比的激愤难抑的感情,令人触目惊心。
张目。韩愈感愤于此,遂在李翰《张巡传》之后作
序,针对各种谣言,通过摆事实、讲道理、作类比、
作对比,层层分析,有力地回击诽谤,批评“两家 子弟材智下,不能通知二父志”的愚蠢,揭露朝廷
小人“自比于逆乱,设淫辞而助之攻”的险恶用心,
为英雄明志。
思考:文章2、3段已经有力地驳倒了诬蔑张巡许远的 流言,为何韩愈还要写4、5两段呢? 从表达方式来看,2、3段虽有摆事实,但主要是 通过议论、抒情,用炽热严密的文笔直接为英雄辩白 明志;而4、5段主要是记叙、描写,将张巡的形象通 过具体事件的刻画展示读者眼前,真实可感,令人心 生感佩。 从人物塑造来看,2、3段主要塑造张许忠贞报国 之形象,4、5段通过南霁云形象的陪衬以及张巡就义 之场景的描写,不仅强化了这一形象,还通过于嵩之 口,补充了张巡过目不忘的超人特质,使人物形象更 为丰满。
侧面描写
贺兰进明的卑鄙无耻 (反衬)
许远形象
忠于国家
以大局为重 宽厚谦和
南霁云形象
性格刚烈
嫉恶如仇 坚强无畏
视死如归
• 南霁云是关羽式的人物,箭法超群,有胆略, 重义气。 • 生于魏州顿丘(今河南省清丰县)南 寨村农民家庭。因排行第八,人称“南 八”。在平定“安史之乱”中屡建奇功。 南霁云青少年时代勤劳能干,喜爱学习, 平时收工后总要习文练武。传说他会七十 二路枪法,善骑马射箭,能左右开弓,百 步之内箭无虚发。因家境贫寒,不得不弃 家外出谋生,后投奔张巡,被委以重任。
你认为张许是真豪杰吗?他们的忠君爱国在今天 看来该如何评价?
张、许确实彰显了我们中华民族传统美德中 的爱国主义精神,而且睢阳保卫战确实对遏制叛
军南下、保护江淮黎民起了关键作用。
但张、许的爱国毕竟是有时代局限的,他们 忠的君是李姓天子,爱的国也只是李家王朝,为 了守城牺牲了那么多百姓,确实也是不人道的。
题解
本文选自《昌黎先生文集》。 张中丞,即张巡,邓州南阳人。开元末进士。安禄 山反,张巡起兵抗击,同睢阳(今河南商丘)太守许远 共同守护睢阳,被拜为御史中丞,故称其张中丞。 “序”是文章体裁的一种,古人常用它来说明著作 写作出版的情况,和对作家作品的介绍评论,一般放在 书前,变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序” 的作用外,还可对著作进行补充、批语或反驳,一般放 在书后,也叫“跋”或“后记”。本文是作者在阅读李 翰所写的《张巡传》后,对有关材料作的补充,对有关 人物的议论,所以题为“后叙”。
文章夹叙夹议,叙议结合,互为表里,
不分宾主,“截然五段,不用钩连,而神气
流注,章法浑成”(高步瀛《唐宋文举要》
引方苞语)
思考:4—5段记录的哪些故事让你最有感触?
与大家分享。
南霁云拒食断指、抽矢射塔,张巡诵读
《汉书》、起旋众泣„„ 小结:典型事件极具代表,选材独到 细节描
写颊上添毫,传神写意衬托手法突出主体,
思考:写张巡,却从许远入手,韩愈
为何这样处理?
旁批“大笔开合,大家风范”。写许远就是
为了写张巡,因为二人同为睢阳保卫战的灵魂人
物,同样忠君爱国,彪炳千古。义正辞严地为许
远辩白,就是为了凸显Байду номын сангаас巡的精神。
小结:写作背景及目的 安史之乱平定以后,朝廷小人竭力散布张许二
人死守有罪的流言,为叛将降臣开脱,为割据势力
3、衬托手法塑造人物 如: • 南霁云的忠肝义胆,磊落胸怀和刚烈英武,以贺兰 进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。 • “一座大惊,皆感激为云泣下”的表现,衬托出南
霁云拔刀断指行为的壮烈感人。
• 张巡就义时从容镇定,视死如归,也是由其部下的 痛苦哀恸的表情来衬托的。
完成作业
• 本文赞扬了怎样一种精神,对今天有何现 实意义?你有何收获?
形象鲜明。
张 巡
张巡形象
1、外貌描写 2、动作描写 高大威武 从容镇定 记忆力强 才思敏捷 何为久读此? 为人谦和 吾于书读不过三遍,终身不忘也。 汝勿怖!死,命也。 视死如归 男儿死耳,不可为不义屈。 大义凛然 ( 部下的痛苦哀恸 正 南霁云的深明大义 衬 许远的谦和让贤 )
3、语言描写
细 节 描 写
2、描写人物,形象逼真,气韵生动,丰富饱满。
文中人物各有性格特征,南霁云的刚烈英武,张巡的 从容不乱,许远的宽厚谦逊,贺兰进明的卑劣无耻。 本文在塑造人物形象时具有以下特点: (1)通过若干精彩的场面描写,刻画人物形象。 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口,文中精 心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个 场面,歌颂其凛然正气,赞美其忠肝义胆。
驳斥:人之将死,其藏腑必有先受其病者;
引绳而绝之,其绝必有处。
诽谤三:“责二公以死守”
驳斥:①宁能知人卒不救 ②苟此不能守,虽避之他处何益 ③无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去 必不达 ④守一城捍天下,天下之不亡,其谁之
功也!
资料:睢阳守卫战有力地牵制了叛军南下,使江淮黎民 免遭战火荼毒,为唐王朝平叛赢得了宝贵的时间。唐肃 宗下诏褒赠张巡为扬州大都督,封邓国公。唐宣宗时画 张巡像于凌烟阁,诏睢阳立庙,祀张巡与许远,号“双 庙”。邓州建“双忠祠”,祀张巡和明代文帝兵部尚书 铁铉,祠联为“国士无双双国士,忠臣不二二忠臣”。
层次结构
第一部分(1):交待写作本文的时间和缘由。
这一段的作用是什么?
全文引子:借评论李翰《张巡传》的 遗憾,交代写作缘由。
第二部分(2、3) 驳斥小人的流言蜚语,歌颂张许二人 的高贵品质和历史功勋。
思考:韩愈批评李翰之传“不为许远立传”, 那他这篇后叙又主要针对什么来提及许远的呢?
针对当时唐朝社会流传的对许远的各种诽 谤,为许远辩白。
安史之乱地图
睢 阳 古 城
人物传记阅读方法
知人
明事 辨理
主人公(传主)
通过记言记行,描写了若干件事。 品质 评价 道理
主题
本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁
云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的
英雄事迹,批判了那些不顾国家人民安危、
忌贤妒能、拥兵谋私的军阀,驳斥了那些
小人造谣中伤的流言蜚语,抒发了自己对 抗战英雄的崇敬之情,补叙了轶事,澄清 了事实,伸张了正义。
沁园春· 题潮阳张许二公庙 文天祥 为子死孝,为臣死忠,死又何妨。自光 岳气分,士无全节;君臣义缺,谁负刚肠。 骂贼张巡,爱君许远,留取声名万古香。后 来者,无二公之操,百炼之钢。 人生翕歘云亡。好烈烈轰轰做一场。使 当时卖国,甘心降虏,受人唾骂,安得流芳。 古庙幽沉,仪容俨雅,枯木寒鸦几夕阳。邮 亭下,有奸雄过此,仔细思量。
延伸——
睢阳是江淮的屏障,保障给养由淮河、长江 沿汉水进入唐军后方,意义重大。
历史学界认为,张巡、许远坚守睢阳之功, 不亚于郭子仪、李光弼的用兵平叛。
⑤弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者, 相环也(对比论证)
资料:安史之乱时期,数百万叛军围攻睢阳。睢阳城四周屯
兵众多,可不但无人增援这两位贤能的儒将,反而弃城逃跑、
韩愈笔下的张许以及他们的睢阳保卫战,可谓彪炳千古, 万古长存。文天祥也称赞他俩“留取声名万古香”。甚至唐肃 宗、唐宣宗也为二人追封爵号,建立祠庙以供后人祭拜。这样 看来,张许确实是铁铮铮的硬汉子、大丈夫。 但鲁迅先生亦有言:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈 夫。”张巡杀爱妾、许远杀家奴、以人肉为食的行为确实泯灭 了人性,让人心悸。