《张中丞传后叙》同步练习(附答案)
张中丞传后叙阅读练习及答案
张中丞传后叙阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《张中丞传后叙阅读练习及答案》的内容，具体内容：《张中丞传后叙》是唐代政治家、文学家韩愈所创作的一篇散文，《张中丞传后叙》是表彰安史之乱期间睢阳(今河南商丘)守将张巡、许远的一篇名作。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《张中...《张中丞传后叙》是唐代政治家、文学家韩愈所创作的一篇散文，《张中丞传后叙》是表彰安史之乱期间睢阳(今河南商丘)守将张巡、许远的一篇名作。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《张中丞传后叙》阅读材料张中丞传后叙元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书[2]，得李翰所为《张巡传》[3]。
翰以文章自名[4]，为此传颇详密。
然尚恨有阙者：不为许远立传[5]，又不载雷万春事首尾[6]。
远虽材若不及巡者，开门纳巡[7]，位本在巡上。
授之柄而处其下[8]，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名，城陷而虏，与巡死先后异耳[9]。
两家子弟材智下[10]，不能通知二父志[11]，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。
远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉[12]，以与贼抗而不降乎?当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援[13]，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭[14]。
远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信;外无待而犹死守 [15]，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。
远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为，呜呼!而谓远之贤而为之邪?说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始[16]。
以此诟远，此又与儿童之见无异。
人之将死，其藏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。
观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣!小人之好议论，不乐成人之美，如是哉!如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说!当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?苟此不能守，虽避之他处何益?及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余[17]，虽欲去，必不达。
高中语文《〈张中丞传〉后叙》练习 粤教版选修《唐宋散文选读》
《〈张中丞传〉后叙》一、基础考查1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．蚍蜉．．(pí fú)卓．效(zhuō)遁．迹(dùn) 宝藏．(zànɡ)B．书帙．(zhì) 勉强．(qiánɡ)羸．弱(léi) 污垢．(ɡòu)C．雨霁．(jì) 嵩．山(sōnɡ)沮．丧(jǔ) 睢．阳(Suī)D．秩．序(chì) 载．重(zài)遏．制(è) 髯．客(rǎn)解析：选C。
A项，“卓”读zhuó；B项，“强”读qiǎnɡ；D项，“秩”读zhì，“髯”读rán。
2.下列句子中不．含通假字的一项是( )A．及巡起事，嵩常在围中B．此矢所以志也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．其老人往往说巡、远时事解析：选D。
A项，“常”通“尝”，曾经；B项，“志”通“识”，标志，标识；C项，“蚤”通“早”。
3.下列加点的词古今意义相同的一项是( )A．因诵嵩所读书．．B．以巡初尝得临涣县尉，好学．．无所不读C．虽愚人亦能数日．．而知死处矣D．一座大惊，皆感激．．为云泣下解析：选B。
A项，古义，读过的书籍；今义，指上学或学习功课。
C项，古义，计算日子；今义，指时间。
D项，古义，感动，奋激；今义，因对方的好意或帮助而对他产生好感。
4.下列各句中属于被动句的一项是( )A．必以其言为信B．其亦不达于理矣C．城陷而虏D．生孩六月，慈父见背解析：选C。
“虏”即被俘虏，意念上的被动。
二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
张籍曰：有于嵩者，少依．于巡。
及巡起事，嵩常在围中。
籍大历中于．和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣。
以．巡初尝得临涣县尉．．．．．．。
籍时尚小，粗问巡、远事，不能细．也。
．．．．．．．．，．好学无所不读云：巡长七尺余，须髯若神。
尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为．久读此？”嵩曰：“未熟也。
高中语文《〈张中丞传〉后叙》练习粤教版选修《唐宋散文选读》
《〈张中丞传>后叙》一、基础考查1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．蚍蜉．．(pí fú)卓．效（zhuō)遁．迹(dùn）宝藏．(zànɡ）B．书帙．(zhì）勉强．（qiánɡ）羸．弱（léi) 污垢．（ɡòu)C．雨霁．（jì）嵩．山(sōnɡ）沮．丧（jǔ) 睢．阳（Suī)D．秩．序(chì）载．重(zài）遏．制（è) 髯．客（rǎn）解析：选C。
A项，“卓”读zhuó；B项，“强”读qiǎnɡ；D项，“秩”读zhì,“髯"读rán。
2。
下列句子中不．含通假字的一项是（)A．及巡起事，嵩常在围中B．此矢所以志也C．旦日不可不蚤自来谢项王D．其老人往往说巡、远时事解析:选D。
A项，“常”通“尝”,曾经；B项,“志”通“识"，标志,标识；C项,“蚤”通“早".3。
下列加点的词古今意义相同的一项是( )A．因诵嵩所读书．．B．以巡初尝得临涣县尉,好学．．无所不读C．虽愚人亦能数日．．而知死处矣D．一座大惊，皆感激．．为云泣下解析：选B。
A项，古义，读过的书籍；今义,指上学或学习功课。
C项，古义,计算日子；今义，指时间。
D项，古义，感动,奋激；今义,因对方的好意或帮助而对他产生好感。
4。
下列各句中属于被动句的一项是（)A．必以其言为信B．其亦不达于理矣C．城陷而虏D．生孩六月,慈父见背解析：选C。
“虏”即被俘虏，意念上的被动。
二、阅读理解（一)阅读下面的文言文，完成5~8题.张籍曰：有于嵩者,少依．于巡。
及巡起事，嵩常在围中。
籍大历中于．和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣.以．巡初尝得临涣县尉．．．．．．。
籍时尚小，粗问巡、远事，不能细．也。
云：．．．．．．．．，．好学无所不读巡长七尺余，须髯若神。
尝见嵩读《汉书》,谓嵩曰:“何为．久读此？"嵩曰：“未熟也."巡曰：“吾于．书读不过三遍，终身不忘也.”因．诵嵩所读书，尽卷不错一字。
《张中丞传后叙》练习二
《张中丞传后叙》练习二一、解释下列句中的加点词语1.宁能知人之卒不救宁能（怎么能）卒（最终）2.弃城而逆遁逆遁（事先逃走）3.及其无救而且穷也及其（等到他们）而且（而且将要）4.将其创残饿羸之余创残饿羸之余（负伤残废、饿得瘦弱不堪的残余部队）5.虽欲去，必不达虽（即使）6.其讲之精矣讲（谋划）7.以千百就尽之卒以（率领）就（将近）8.蔽遮江淮，阻遏其势蔽遮（屏障保卫）9.其谁之功也其……也（那是……呢？）10.不可一二数数（计算）11.擅强兵坐而观者擅（掌握）12.自比于逆乱比（并，同等地位）13.愈尝从事于汴、徐二州从事（参与军务）14.屡道于两府间道（取道，来往）15.延霁云坐延（请）16.因拔所佩刀因（于是）17.此矢所以志也所以（用来……）志（标记）18.船上人犹指以相语相（我，偏指一方）语（告诉）19.又降霁云降（使……投降）20.嵩常在围中常（同“尝”，曾经）21.粗问巡、远事粗（粗略）22.士卒仅万人仅（将近）23.城中居人户亦且数万且（将近）24.嵩将诣州讼理诣（到）讼理（告状讲理）二、阅读文章4~6节，思考回答下面几个问题。
1.第四节，作者是怎样为整个睢阳保卫战辩护的？①作者先批驳“死守论”。
由申述不能弃城逆遁的原因，转入从正面论证据守睢阳的重大意义。
“守一城，捍天下……天下之不亡，其谁之功也！”用反诘语气，严加痛斥“死守论”。
②接着进一步指出，在睢阳将士艰难奋战时，弃城逃跑、坐视不救者比比皆是，现在竟有人责备张、许，居心何在？③作者进而指出，这是帮助叛乱者攻击爱国志士的行为。
2.第五节写南霁云“乞师”和就义。
作者是如何展示南霁云的性格的？①将人物放在激烈尖锐的矛盾冲突中展示其性格：贺兰进明嫉妒张巡、许远的功绩，又企图强留南霁云，南霁云不忍独食，在矛盾中凸显人物性格。
②运用细节描写，刻画人物形象：写南霁云断指、射塔、斥责贺兰和慷慨誓言，不仅表现了南霁云和睢阳将士同甘共苦，而且彰显了其忠义慷慨、刚直不惧的英雄形象。
《张中丞传后叙》同步练习附答案
《张中丞传后叙》同步练习（附答案）(3) 《张中丞传后叙》同步练习（附答案）(3)文章来自：《张中丞传后叙》同步练习班级：姓名：座号：一、选择题1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）A．嫉妒（jì）呜咽（yě）杀戮（lù）云霄雨霁(jì) B．沮遏（jǔè）须髥(rán)诉讼(sùsòng)卷帙浩繁(zhì) C．蚍蜉（pífú）远遁（dùn）诟骂（gòu）流言蜚语(fēi)D．羸弱（léi）睢阳（suī）创伤(chuāng)潜滋暗长(zī)2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（）A．竟与巡俱守死，成功名。
竟，竟然B．然尚恨有缺者，不为许远立传。
恨，怨恨C．擅强兵坐而观者，相环也。
擅，擅自D．二公之贤，其讲之精矣。
讲，谋划3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（）A．籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也宣德间，宫中尚促织之戏B．将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达草创为就，会遭此祸C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。
范增数目项王，举所佩玉玦示之者三D．强留之，具食与乐臣具以表闻，辞不就职4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（） A．而贼来益众，必以其言为信以千百就尽之卒，战百万日滋之师B．擅强兵坐而观者，相环也不追议此，而责二公以死守C．因诵嵩所读书，尽卷不错一字巡因一见问姓名，其后无不识者D．疑畏死而辞服于贼与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）A．屡道于两府间道，取道，经过B．具食与乐，延霁云坐延，邀请C．云虽欲独食，义不忍义，恩情D．此矢所以志也志，通“识”，标记6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）①南霁云之乞救于贺兰也②睢阳之人，不食月余日矣③云知贺兰终无为云出师意④不可为不义屈A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同7.下列句子补出的成分不正确的一项是（）A．巡不屈，即牵（巡）去。
高中语文2.5《张中丞传后叙》同步练习粤教版选修《唐宋散文选读》
《张中丞传》后叙没有“时乘”中国出版集团东方出版中心出版的《陈独秀的最后岁月》一书第168页有一段文字是这样写的：在重庆沈尹默见了陈独秀，作了一首诗赠他：声名晦已久，不挂齿颊间。
时乘逐入市，曲尽宜归山。
诗句中的“乘”应是“乖”。
“乖”是一个多义字，有“违背、背离”的意思。
“时乖”，是说时运不顺。
元稹的《遣悲怀》中一诗就有“谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖”之句，“百事乖”就是百事不顺。
沈尹默写给陈独秀诗中的“时乖”的“乖”，也是“不顺利”之义。
一个原本轰轰烈烈的中共创始人，沦落到了颠沛流离的境地，这就是所谓时运不济，命途多舛。
“时乖”写成“时乘”，就让人不知所云了。
因为“乘”虽有多个意思，但与“乖”不相通。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：吴均平走近作者相关知识中国史传文学是中国历史文学的一部分。
从文学的角度看，它是以历史事件为题材，重在描写历史人物形象的文学作品；从史学的角度看，它是通过运用文学艺术的手段，借历史事件与历史人物的描述，来表达一定历史观的历史著作。
史传文学具有真实性、艺术性、概括性和通俗性的特点。
识记字音饿羸．(lãi)沮遏．．(jǔ â)嵩．(sōnɡ)帙．(zhì) 须髯．(rán)蜉．蚁(fú)一、基础考查1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是(C)A．蚍蜉．．(pí fú)卓．效(zhuō)遁．迹(dùn) 宝藏．(zànɡ)B．书帙．(zhì) 勉强．(qiánɡ)羸．弱(lãi) 污垢．(ɡîu)C．雨霁．(jì) 嵩．山(Sōnɡ)沮．丧(jǔ) 睢．阳(suī)D．秩．序(chì) 载．重(zài)遏．制(â) 髯．客(rǎn)解析：A项，“卓”读zhuï。
B项，“强”读qiǎnɡ。
2019-2020版高中语文 第二单元 第5课《张中丞传》后叙讲义+精练(含解析)粤教版《唐宋散文选
第5课《张中丞传》后叙1.通假字(1)然尚恨有阙．者同“缺”，缺陷，遗漏。
(2)此矢所以志．也同“识”，标志，标识。
(3)嵩常．在围中同“尝”，曾经。
2.古今异义(1)竟与巡俱守死、成功．．名。
古义：两个词，成，成就、达成；功，功业。
今义：①获得预期的结果(跟失败相对)；②指事情的结果令人满意。
(2)两家子弟材智下，不能通知．．二父志。
古义：深知，深入了解。
今义：①把事项告诉人知道。
②通知事项的文书或口信。
(3)虽愚人亦能数日．．而知死处矣。
古义：计算着日子，知道死期已近。
今义：几天。
(4)观者见其然，从而．．尤之。
古义：从，跟从；而，表顺承的连词。
今义：连词。
上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
(5)及其无救而且．．穷也，将其创残饿羸之余。
古义：而，而且、并且，表递进；且，将要。
今义：递进关系连词。
表示进一步，前面往往有“不但、不仅”等跟它呼应。
(6)愈尝从事．．于汴、徐二府。
古义：从，跟从；事，做事。
今义：①动词，投身到(事业中去)。
②(按某种办法)处理。
(7)其老人往往．．说巡、远时事。
古义：到处。
今义：表推测，副词。
表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
(8)一座大惊，皆感激．．为云泣下。
古义：感动，激动。
今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
(9)籍时尚．．小，粗问巡、远事。
古义：时，当时；尚，还。
今义：①当时的风尚；时兴的风尚。
②合于时尚。
(10)因诵嵩所读书．．，尽卷不错一字。
古义：读过的书籍。
今义：①看着书本，出声地或不出声地读。
②指学习功课。
③指上学。
(11)巡就戮时，颜色．．不乱。
古义：脸色，面色。
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
3.一词多义(1)穷⎩⎪⎨⎪⎧及其无救而且穷．也：困顿，绝望欲穷．其林：走到……尽头 (2)虽⎩⎪⎨⎪⎧ 云虽．欲独食：纵然则虽．欲长侍足下：虽然 (3)卒⎩⎪⎨⎪⎧ 宁能知人之卒．不救：副词，最终以千百就尽之卒．：名词，士兵(4)少⎩⎪⎨⎪⎧ 少．依于巡：小时候则其至又加少．矣：少，跟“多”相对(5)于⎩⎪⎨⎪⎧ 月日后于．巡：介词，比有于嵩者，少依于．巡：介词，引出后面的“巡”籍大历中于．和州乌江县见嵩：介词，在(6)以⎩⎪⎨⎪⎧ 必以．其言为信：介词，把以．千百就尽之卒：介词，凭借因乱抽他帙以．试：连词，来4.词类活用 (1)翰以文章自名．：名词作动词，称。
韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译
A．籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也 宣德间，宫中尚促织之戏 B．将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达 草创为就，会遭此祸
C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。 范增数目项王，举所佩玉玦示之者三
D．强留之，具食与乐 臣具以表闻，辞不就职
4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
二、解词题
1．观者见其然、从而尤之。 2．远虽材若不及巡者。
3．将其创残饿赢之余…… 4．以巡，初尝得临涣县尉 。
5．士卒仅万人 6．颜色不乱
7．必以其言为信 8．弃城而逆遁
9．其讲之精也。 10．巡因一见问姓名。
11.以此诟远。 12．然尚恨有缺者。
13．授之柄而处其下。 14．具食与乐，延霁云坐
C．蚍蜉（pífú） 远遁（dùn） 诟骂（gòu） 流言蜚语(fēi)
D．羸弱（léi） 睢阳（suī）创伤(chuāng) 潜滋暗长(zī)
2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（ ）
A．竟与巡俱守死，成功名。竟，竟然 B．然尚恨有缺者，不为许远立传。恨，怨恨
C．擅强兵坐而观者，相环也。擅，擅自 D．二公之贤，其讲之精矣。讲，谋划
[16]说者句：张巡和许远分兵守城，张守东北，许守西南。城破时叛军先从西南处攻入，故有此说。
[17]羸（léi）：瘦弱。
[18]二公二句：谓二公功绩前人已有精当的评价。此指李翰《进张中丞传表》所云：“巡退军睢阳，扼其咽领，前后拒守，自春徂冬，大战数十，小战数百，以少击众，以弱击强，出奇无穷，制胜如神，杀其凶丑九十余万。贼所以不敢越睢阳而取江淮，江淮所以保全者，巡之力也。”
韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译
《张中丞传后叙》是中国唐代政治家、文学
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B．（贼）又降霁云，云未应（贼）。 D．愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。
）
8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（ A．叙事与议论并重
B．着重叙事 C．分叙主要人物事迹 D．着重刻画人物
）
9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（ A．记忆超人 B．拔刀断指 C．抽矢射贺兰
D．怒则须髯张
三、翻译题
2．远虽材若 不及巡者。 4．以 巡，初尝得临涣县尉
。
6．颜色 不乱 8．弃城而逆 遁 10．巡因 一见问姓名。 12．然尚恨 有缺者。 14．具食与乐，延 霁云坐
(1)．乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。
(2)．宁能知人之卒不救。
(3)．此矢所以志也。
(4)．疑畏死而辞服于贼。
2．若ห้องสมุดไป่ตู้似乎 7．信：真
3创：伤．残：弱 8逆：预先
4 以：因为
5．仅：近
6．颜色：神气、面容
9讲：考虑 10．因：凭惜
11垢：诽谤 12．恨：遗憾
三、翻译
13．柄：权柄 14．延：请 15．通知：理解
（1）译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心 做。（采分点：乌，虽） （2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。（采分点：宁能：怎么。卒：副词，最终。） （3）译：这支箭就是用来作标记的。（采分点：所以：用来……的。志：通“识”作标记。）（4）译：怀 疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。（这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞 服”。） (5) 译：为什么总读这本书呢。（宾语前置句，应该是“为何久读此”。） 四、1、写在文章后面的跋文叫后叙。因为作者认为《张巡传》对张巡等的记叙有所缺漏，所以写“后叙”对 张巡，许远等人的事迹作出补充（或“为弥补《张巡传》的缺漏”）
《张中丞传后叙》同步练习（附答案）
《张中丞传后叙》同步练习
班级： 一、选择题 姓名： 座号：
1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（ A．嫉妒（jì） 呜咽（yě） 杀戮（lù） B．沮遏（jǔ è） 须�(rán) 诉讼(sù sòng)
）
云霄雨霁(jì) 卷帙浩繁 (zhì)
C．蚍蜉（pífú） 远遁（dùn） 诟骂（gòu） 流言蜚语(fēi) D．羸弱（léi） 睢阳（suī）创伤(chuāng)
以千百就尽之卒，战百万日滋之师 不追议此，而责二公以死守 巡因一见问姓名，其后无不识者 与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄 ）
5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ A．屡道于两府间 道，取道，经过 C．云虽欲独食，义不忍 义，恩情
B．具食与乐，延霁云坐 延，邀请 D．此矢所以志也 志，通“识”，标记
(5)．何为久读此？
四、简答题
1、“后叙”是一种怎样的文体？韩愈为什么要写《张中丞传后叙》？
2、阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留 之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义不忍；虽食，且 不下咽！”因拔所配刀，断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意， 即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。” （1）作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象？
（2）从这段文字看，南霁云的性格特点是什么？
（3）本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外，还用了什么手法来表现这个人物？
5课
一、1.A(嫉jí妒) 3.C．示，给……看 2.D．（A．竟，最终。 B．恨，遗憾 （A．尚，还 ；崇尚 C．擅，掌握，拥有） D．具，备办；详细）
B．创，伤；创，写；草创，起草稿
）
10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是（ A．张巡、张籍、雷万春 C．张巡、许远、南霁云 B．李翰、张巡、许远 D．雷万春、许远、南霁云
11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方
法是（ ）
A．对比反衬
B．心理刻画
C．表情描写
潜滋暗长(zī) ）
2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（ A．竟与巡俱守死，成功名。竟，竟然 C．擅强兵坐而观者，相环也。擅，擅自 3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（ A．籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也
去，必不达 草创为就，会遭此祸
B．然尚恨有缺者，不为许远立传。恨，怨恨 D．二公之贤，其讲之精矣。讲，谋划
） 宣德间，宫中尚促织之戏
B．将其创残饿羸之余，虽欲
C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。 范增数目项王，举所佩玉�示之者三 D．强留之，具食与乐
臣具以表闻，辞不就职 ）
4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ A．而贼来益众，必以其言为信 B．擅强兵坐而观者，相环也 C．因诵嵩所读书，尽卷不错一字 D．疑畏死而辞服于贼
）
6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（
①南霁云之乞救于贺兰也 ③云知贺兰终无为云出师意
②睢阳之人，不食月余日矣 ④不可为不义屈
A．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同 7.下列句子补出的成分不正确的一项是（ A．巡不屈，即牵（巡）去。 C．（霁云）不听其语，强留之。
B．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同
D．侧面烘托
12、在《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和表现手法
是（ ）
A、对偶和对比 B、对偶和反衬 C、排比和对比 D、比喻和暗示 13、《张中亟传后叙》中张巡、许远坚守的孤城是(
二、解词题
)。
A．徐州
B.泅州
C.唯阳
1．观者见其然、从而尤 之。 3．将其创残 饿赢之余…… 5．士卒仅 万人 7．必以其言为信 9．其讲 之精也。 11.以此诟 远。 13．授之柄 而处其下。 15．不能通知 二父志。
4.B．表转折，却（A．介词，把；介词，凭借。C．副词，于是；介词，凭借。D．介词，向；介词， 比。 5.C（义，名词用作状语，在道义上） 6.D．（①主谓之间。②结构助词，的。③介词，替。 4 介词，表原因，因为。） 7.C（“霁云”应该为“贺兰”）8. A 二、1．尤：责备 9.B 10.C 11.D12、A 13、C