中班优秀科学教案《奇妙的影子》
2024年中班优秀科学教案《奇妙的影子》
2024年中班优秀科学教案《奇妙的影子》一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本章的学习，孩子们将探索影子的产生原理，认识不同物体的影子，并尝试制作自己的影子戏。
二、教学目标1. 了解影子产生的科学原理，认识到光与影之间的必然联系。
2. 观察并描述生活中常见的影子，培养孩子们的观察能力和表达能力。
3. 培养孩子们的创新意识和动手操作能力，通过制作影子戏，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子产生的原理，以及不同物体影子的特点。
2. 教学重点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的物品（如三角形、正方形、圆形等）、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，照射在白布上，呈现影子的现象。
邀请孩子们观察并思考：影子是如何产生的？影子为什么会动？2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解，让孩子们了解影子产生的科学原理。
通过展示不同物品的影子，让孩子们观察并描述影子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一个物品，用手电筒照射，观察并记录影子的形状。
教师巡回指导，解答孩子们在观察过程中遇到的问题。
4. 制作影子戏（15分钟）孩子们根据观察到的影子，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的影子戏。
教师指导孩子们如何将影子戏拼接起来，形成一个完整的故事。
5. 展示与分享（10分钟）孩子们依次展示自己的影子戏，讲述影子故事。
教师鼓励孩子们互相评价，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：影子产生的原理不同物体的影子特点影子戏的制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象，创作一个关于影子的故事。
2. 答案示例：观察到傍晚时，太阳照射在树木上，地面出现了树木的影子。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《光和影》，具体内容为第5节《奇妙的影子》。
通过本节课的学习，学生将了解影子的产生原理，探究光与影之间的关系，观察和描述日常生活中的影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解影子的产生原理，掌握光与影之间的关系，能观察和描述生活中的影子现象。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的探究兴趣和合作精神。
3. 情感目标：培养学生对科学现象的好奇心，提高学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：影子产生的原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导学生通过观察、操作，发现影子的特点及光与影之间的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、剪刀、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让学生观察白布上的影子。
（2）教师提问：“同学们，你们知道影子是怎么产生的吗？影子为什么会出现在这里？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解影子的产生原理，引导学生了解光与影之间的关系。
（2）教师示范如何利用手电筒和白纸制作简单的影子戏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用手电筒和白纸制作影子戏，观察影子的变化。
（2）学生分享自己的观察结果，讨论影子与光的关系。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“影子追踪”游戏，让学生在游戏中进一步体会影子与光的关系。
5. 影子创作（10分钟）（1）学生利用画笔、剪刀、透明胶带等材料，创作自己的影子画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 影子产生的原理2. 光与影之间的关系3. 影子的特点4. 影子创作展示七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，描述影子与光的关系。
答案：略。
2. 作业题目：用手电筒和白纸制作一个简单的影子戏，分享给家人。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解影子的产生原理，掌握光与影之间的关系。
2023年中班科学教案《奇妙的影子》(精选6篇)
2023年中班科学教案《奇妙的影子》（精选6篇）中班科学教案《奇妙的影子》篇1活动目标：1．练习画人的影子，发展手的.动作。
2．知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：粉笔，色笔，白纸或报纸。
活动过程：1．玩手影游戏。
做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。
教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。
2．画影子。
让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。
两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。
然后甲再画乙的影子。
也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。
还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的原因。
活动反思：我带领孩子们进行户外美术活动。
第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。
所以出发前先在班里面进行了严要求。
要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。
一番教育后，没想到效果出奇的好，连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动，认真的摆姿势，和小伙伴们认真的画影子。
喜欢游戏是孩子们的天性，我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。
整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者，孩子们成了课堂的主人。
在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解，对人物的比例形成了初步的认识。
在美术课上，我们不能只重视专业知识和技能的传授，把学习仅仅局限在课本，脱离学生的日常生活，应该更多的组织有趣的活动，让学生们在活动中活动体验。
本次的教学活动，我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力，引导他们自己去发现、感受和理解。
放慢节奏，让我们的课堂和游戏结合，会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。
2024年幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
《奇妙的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子与光源的关系。
2.培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，知道影子与光源的关系。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、实验，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔。
2.环境准备：室内光线充足，便于观察影子的变化。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们在生活中见过影子吗？影子是什么样子的？它是怎么产生的呢？生：讨论、回答。
师：今天我们就来学习一下关于影子的知识，一起去探索影子的奥秘。
2.探究（1）观察影子师：请小朋友们分成小组，每组一个手电筒和几个物品。
用手电筒照射物品，观察影子的变化。
生：分组实验，观察并记录。
师：请各组分享你们的观察结果。
生：分享观察到的影子变化。
（2）讨论影子的产生原理师：为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？生：讨论、回答。
师：当光线照射到一个物体上时，光线会被物体挡住，物体后面就会产生一个暗区，这就是影子。
3.拓展（1）影子的变化师：我们刚刚观察到了影子的产生，那么影子会发生变化吗？让我们一起来看看吧。
生：观察影子在不同光源照射下的变化。
师：请各组分享你们的观察结果。
生：分享观察到的影子变化。
（2）制作影子画师：现在请小朋友们用手电筒和物品，在白纸上制作一幅影子画。
生：制作影子画。
师：通过今天的活动，我们知道了影子是怎么产生的，也观察到了影子的变化。
影子在生活中无处不在，希望小朋友们能够用心去观察，发现更多有趣的科学现象。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了影子的产生原理，掌握了影子与光源的关系。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
2.在教学过程中，我注意引导幼儿观察、思考，培养他们的观察能力和动手操作能力。
但在部分环节，孩子们的参与度还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2024年中班科学教案《奇妙的影子》含反思
2024年中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的特点，感受影子与光的关系。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影子的关系。
2. 能运用观察、比较、操作等方法，探索影子的特点。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理。
重点：观察、探索影子的特点，感受光与影子的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片、透明胶带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在阳光下观察自己的影子，提问：“你们发现了什么？影子是什么形状的？为什么会出现在地上？”（2）让幼儿相互观察、交流，分享观察到的影子现象。
2. 探索影子特点（1）教师用手电筒照射卡片上的动物图案，让幼儿观察影子的变化，引导幼儿发现影子与光的距离、角度的关系。
（2）组织幼儿在阳光下用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作自己的影子画。
3. 例题讲解（1）教师出示画有动物图案的卡片，讲解影子形成的原理。
（2）通过实际操作，让幼儿感受光与影子的关系。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在阳光下让自己的影子变大、变小、变长、变短。
（2）幼儿分组进行实践操作，验证自己的猜想。
（1）让幼儿分享自己的发现和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：我的影子画。
要求：在画纸上画出自己的影子，并用彩笔、剪刀等工具进行装饰。
答案：略。
2. 作业题目：影子变变变。
要求：在阳光下，与家人或朋友一起探索如何让自己的影子变大、变小、变长、变短。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，探索了影子的特点，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
2024年幼儿园中班科学优质教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 了解影子是由光线照射在物体上产生的现象，能观察生活中常见的影子。
2. 通过实践操作，掌握影子的基本特点，如形状、大小和位置。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察影子与光的关系，掌握影子的基本特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的物体（如小兔、小鸟、方形积木等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外观察阳光下的影子，引导幼儿发现影子与物体的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒照射在物体上的现象，让幼儿观察影子的形成。
（2）通过讲解，让幼儿了解影子是由光线照射在物体上产生的。
（3）提问幼儿：“影子为什么会动？影子和物体有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个物体，用画纸和彩笔在光线下画出影子的形状。
（2）组织幼儿用剪刀剪下影子，并与原物体进行比较。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师设置一个光源，让幼儿在光源下模仿各种动物的影子。
（2）让其他幼儿猜测影子属于哪个动物，增加课堂趣味性。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调影子与光的关系。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 内容：（1）影子是由光线照射在物体上产生的现象。
（2）影子与物体的关系：形状、大小、位置。
（3）影子游戏：模仿动物影子，增强观察力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的物体的影子2. 答案：根据自己选择的物体，画出其影子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，掌握了影子的基本特点。
幼儿园中班科学精品教案及评析《奇妙的影子》
幼儿园中班科学精品教案及评析《奇妙影子》一、教学内容《奇妙影子》是幼儿园中班科学领域内容，选自教材第四章《生活中科学》。
本节课详细内容包括：影子形成、影子特点、影子与光线关系、探索影子变化。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射不透明物体产生。
2. 观察并描述影子特点，解影子与光线关系。
3. 能够通过实践操作，探索影子变化。
4. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光线关系。
教学重点：影子形成、特点及变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、画有不同形状卡纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入关闭教室灯光，用手电筒照射不透明物体，观察影子形成。
邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考影子是如何产生。
2. 例题讲解讲解影子形成、特点及影子与光线关系。
通过图片和实物，让幼儿观察不同物体影子，描述影子特点。
3. 随堂练习分组进行实践操作，让幼儿用不透明物体和手电筒探索影子变化。
引导幼儿观察、记录并分享探索过程中发现。
4. 影子画创作每个幼儿选择一个不透明物体，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作影子画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
邀请幼儿展示自己影子画，并分享创作过程中感受和发现。
六、板书设计1. 板书奇妙影子2. 板书内容：影子形成：光线照射不透明物体影子特点：形状、大小、方向影子与光线关系：光线角度变化，影子变化七、作业设计1. 作业题目：影子画创作请幼儿回家后，用不透明物体和手电筒，与家长一起创作影子画。
作品要求：表现出影子特点，画面整洁、美观。
答案：影子画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、思考和创作，让幼儿解影子形成、特点及变化。
在教学中，要注意引导幼儿观察光线与影子之间关系，激发幼儿探究兴趣。
2. 拓展延伸：邀请家长参与影子画创作，增进亲子关系。
组织影子戏表演，让幼儿深入解影子应用。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成与光有关。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子现象，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同玩具，让幼儿观察影子，激发他们对影子现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。
结合实例，引导幼儿观察、思考影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享实验过程中的发现。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出光与影的关系图，标注关键信息。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，记录下来，并尝试用画笔表现出来。
2. 答案：根据观察到的影子现象，用画笔在画纸上描绘出影子，并注明光源。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，感受光与影之间的变化。
邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成影子作业，增进亲子关系。
引导幼儿探索光的传播、反射、折射等科学现象，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动；2. 例题讲解中影子的形成原理；3. 随堂练习的组织与指导；4. 作业设计的实施与答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
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中班优秀科学教案《奇妙的影子》
【活动目标】
1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
【活动准备】
1．实验材料：一个美丽的布娃娃。
2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3．时间安排：有阳光的日子。
【活动过程】
（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。
（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。
1．师：你的影子是什么样的呢？
2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？
师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？
（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？
（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？
3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？。