《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计1
第三单元第六课《城市规划的典范：巴西利亚》教案 浙江省人教版人文地理七年级上册
课题：城市规划的典范---巴西利亚【教材分析】本课利用这一单元重点是认识城市的方法为框架，着重突出巴西利亚在城市规划和布局、城市建筑与管理的特点，从宏观至微观，从整体至细节上体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。
本节课不仅使学生能认识新颖年轻活力的新城市，还能认识到合理科学的城市规划与生态建设对于城市的发展极具重要作用。
【学情分析】本节课的教学对象是七年级学生，对认识与学习新事物有一定的好奇心与极强的接受力。
本节课前，学生在第四单元前四课的学习中，已经初步掌握了分析城市的方法，能知道从哪几个方面去分析，因此这节课在认识巴西利亚这个新城市上的方法运用上不会有较大难度。
但是对于城市规划这一概念却是有些陌生的，需要做好解释，同时对于巴西利亚成为城市规划典范的原因亦是重点要去分析。
【学习目标】1.依据地图，描述巴西利亚的地理位置；2.阅读教材和补充材料，知道巴西迁都巴西利亚的原因；3.欣赏、分析图文资料感受巴西利亚城市布局和规划的特点，理解巴西利亚成为世界城市规划典范的原因；4.联系温州大拆大整，整理归纳巴西利亚在布局规划和城市管理方面的成功经验，认识城市规划对城市和谐发展的重要意义。
【教与学方法】教学方法：讲授法、情境创设法；学习方法：材料分析法、问题探讨法。
【教学过程】【导入】我们都共同生活在温州这块温暖之地，我们都热爱这块热土，相信我们也都有一份共同的心愿：希望我们的城市会更美好更和谐。
而这段时间，温州一些老街区时常能看到这么一幕，随着“轰隆，轰隆……”巨响，一座座老旧房屋轰然倒下。
出示图片。
知道这是怎么回事吗？（学生回答）这是温州为了更好的助力城市发展转型，在全力开展的“大拆大整”专项行动。
那么在专项行动之前，这些地方存在哪些问题呢？【出示图片】危房林立，违章乱建，环境脏乱，巷弄狭窄，治安差等问题。
【小链接：鹿城区中央涂危房倒塌的背后】因此政府为更好的促进城市建设，全面推进该项行动。
当然“大拆大整”不是终点，真正的目标是在之后的“大建大改”上。
《城市规划的典范：巴西利亚》教学设计1
第五课城市规划的典范:巴西利亚●教材分析：《城市规划的典范:巴西利亚》这一课通过对巴西地理位置的介绍，历史上首都的变迁，城市规划，城市布局和城市管理。
向我们形象的展示了巴西利亚的发展过程，重点突出了巴西利亚的城市规划。
让同学们理解什么是城市规划，好的城市规划的模式。
●学情分析：本课的教学对象是初一学生。
初一学生在第四单元前四课的学习中，初步掌握了分析城市的方法，了解该从哪些方面去分析。
但是对于城市规划这一概念可能有点陌生，需要老师耐心解释。
●教学目标：①知识与技能目标：能够分析巴西首都变化的原因，学生从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在地区的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。
②过程与方法目标：利用相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局，和它是怎么规划的。
通过资料分析巴西利亚城市管理的成功之处。
③情感态度与价值观目标：初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性与中国无规划的城市作对比，了解城市管理对城市发展的影响。
●重点难点：教学重点：巴西利亚的城市规划，城市布局。
教学难点：迁都的原因●课时课型：本课课时安排为一课时，课型为新授课。
●教学方法：本课相应的教学方法有讲授法、材料分析法、问题探讨法、情景复现法等。
在本课的教学中，如何较好的理解巴西利亚城市规划的优点是同学比较难以把握的问题。
在教学过程中，为使学生既学到知识又掌握方法，较好地达到教学目标，本课教学在组织学生进行小组交流，从材料中分析得出结论并通过多媒体课件的展示使更清晰●教学流程:为达成以上三维目标，用相应的教学方法突出重点、突破难点，决定课前让学生做好课本的预习工作。
具体的课堂教学流程如下：（一）导课叙述：上节课我们学了亚洲的韩国，今天带大家走进神秘的南美洲。
展示：关于巴西各方面特色的图片（二）展开展示：巴西地区的地形图和行政图提问：巴西的地理位置是怎么样的，那位同学自告奋勇和我们说一下。
初中历史与社会人教版七年级上册第四单元第5课《城市规划典范：巴西利亚》优质课教案公开课教师试讲教案
初中历史与社会人教版七年级上册第四单元第5课《城市规划典范：巴西利亚》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与能力:利用各种地图和相关资料,说明巴西利亚为何成为巴西的新首都;能够结合图文资料,描述巴西利亚城市规划和布局的特色;结合具体的图像资料,说明巴西利亚建筑的特色。
2、过程与方法:通过自主阅读,地图材料分析,小组探究、合作讨论等活动,培养学生交流、沟通、合作的能力以及理解、分析、解决地理问题的能力。
3、情感态度价值观:根据所学内容,尝试设计自己心目中的理想城市。
2学情分析
七年级的学生,地理对于他们开说是一个全新的天地,绝大多数学生地理素养基本是没有的。
经过三个单元的学习,总得来说他们已经能够掌握地理课的学习方法,但是对于某个城市地理特征的形成及其原因的探究还是有一定难度的,需要知识不断地渗透,不断加强思维训练。
3重点难点
重点:了解、分析和理解巴西利亚科学、合理的城市规划布局以及优美的自然环境;
难点:利用巴西利亚城市规划和管理的有效经验,为自己所在的城市规划发展蓝图。
4教学过程
教学活动
1【导入】视频、图片导入法
通过多媒体请学生们收听一段活力四射的桑巴音乐,欣赏几张最具巴西风情的图片,同时思考一个问题,你对巴西这个南美洲第一大国的印象?(用一到两个词语概括) 2【讲授】1、迁都巴西利亚
●请学生观察巴西的人口分布图,思考,巴西的人口主要集中在哪些城市?。
人教版初中历史与社会七年级上册4.5城市规划的典范巴西利亚教学设计
3.城市规划的重要性和意义
-重点知识点：城市规划的作用、城市规划与生活质量、城市规划的可持续发展
-关键词：城市发展、居民生活质量、环境保护
-板书设计：城市规划的重要性和意义
4.城市规划的实际应用和挑战
-重点知识点：城市规划的实际应用、城市规划面临的挑战
-关键词：交通规划、住房规划、环境保护
-板书设计：城市规划的未来发展趋势
教学反思与改进
在本次教学中，我对城市规划这一主题进行了深入的研究和设计，希望通过案例分析、小组讨论等方式，让学生能够更好地理解和掌握城市规划的知识。在教学过程中，我观察到了一些亮点和不足之处，以下是我对本次教学的反思和改进计划。
首先，我注意到学生在案例分析环节表现出了很高的热情和兴趣。他们通过分析巴西利亚城市规划的案例，更深入地了解了城市规划的特点和重要性。然而，我发现学生在小组讨论环节中，有些小组讨论得较为深入，而有些小组则显得较为散漫，没有充分参与到讨论中。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重引导和激励学生的参与，通过设置明确的讨论目标和评价标准，让学生更加积极参与到小组讨论中。
-纪录片：《巴西利亚：梦想城市》、《巴西利亚的故事》等，通过视频形式展示巴西利亚的城市规划和发展过程。
-网络资源：关于巴西利亚城市规划的图片、视频、新闻报道等，供学生自主搜索和了解。
2.拓展建议：
-学生可以阅读相关书籍和文章，深入了解巴西利亚城市规划的历史背景、规划理念、实施过程和影响，增强自己的知识储备。
-视频资源：《城市规划师的的一天》、《城市规划大师访谈》等视频，让学生了解城市规划师的工作内容和方法，以及城市规划在实际工作中的挑战和解决方案。
-项目案例：介绍世界各地具有代表性的城市规划项目，如纽约曼哈顿改造、东京都市圈规划等，让学生了解不同城市规划的成功经验和教训。
《城市规划的典范_巴西利亚导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导学目标1. 了解巴西利亚的建城背景和规划理念。
2. 掌握巴西利亚的城市布局和建筑特点。
3. 分析巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响。
二、导学内容1. 巴西利亚的建城背景和规划理念2. 巴西利亚的城市布局和建筑特点3. 巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响三、导学步骤1. 导入：通过展示图片和视频介绍巴西利亚的建筑和城市布局，引起学生对于巴西利亚的兴趣。
2. 进修：讲解巴西利亚的建城背景和规划理念，让学生了解巴西利亚是如何规划建设的。
3. 深入：分析巴西利亚的城市布局和建筑特点，让学生了解其奇特的地方。
4. 思考：讨论巴西利亚的城市规划对于城市发展的影响，引导学生思考城市规划的重要性。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调巴西利亚作为城市规划的典范的重要性。
四、导学作业1. 阅读相关资料，了解更多关于巴西利亚的建城背景和规划理念。
2. 分析你所在城市的城市规划和建筑特点，思考其对城市发展的影响。
3. 尝试设计一个理想的城市规划方案，包括城市布局和建筑设计。
五、拓展延伸1. 参观当地的城市规划展览或者建筑展览，了解更多关于城市规划和建筑设计的知识。
2. 阅读相关书籍或者文章，深入了解世界各地的城市规划案例，比较不同城市的规划特点。
3. 参与当地的城市规划活动，了解城市规划的实际操作过程，亲身体验城市规划的魅力。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地了解城市规划的重要性，并且对于巴西利亚这一城市规划的典范有更深入的了解和认识。
希望学生们能够在未来的进修和生活中，关注城市规划，为建设更美好的城市贡献自己的力量。
《城市规划的典范_巴西利亚核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与
《城市规划的典范_巴西利亚》导学案一、导学目标：1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 掌握巴西利亚的城市规划特点和建筑风格；3. 分析巴西利亚的城市规划对城市发展的影响；4. 思考巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪。
二、导学内容：1. 巴西利亚的历史背景和城市规划理念- 巴西利亚是巴西的首都，于1960年由奥斯卡·尼迪尔·罗德里格斯·尼迪尔设计建造；- 城市规划理念是根据闻名城市规划师卢西奥·科斯塔的规划方案，以摩登主义风格规划建设。
2. 巴西利亚的城市规划特点和建筑风格- 城市规划呈放射状，以三个主要建筑组成的三个主要轴线为中心；- 建筑风格简洁、摩登，采用大量混凝土结构，反映了摩登主义建筑风格。
3. 巴西利亚的城市规划对城市发展的影响- 城市规划使得巴西利亚成为一个功能齐全、布局合理的摩登化城市；- 城市规划增进了城市的经济发展和社会进步，吸引了大量人口和资金流入。
4. 巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪- 巴西利亚的城市规划体现了科学、规范和可持续的城市发展理念；- 其他城市可以借鉴巴西利亚的城市规划经验，提升城市的品质和形象。
三、导学任务：1. 阅读相关资料，了解巴西利亚的历史背景和城市规划理念；2. 分析巴西利亚的城市规划特点和建筑风格，撰写500字的观后感；3. 思考巴西利亚的城市规划对城市发展的影响，撰写500字的分析报告；4. 总结巴西利亚的城市规划对其他城市的启迪，撰写300字的思考文章。
四、导学反馈：1. 学生完成任务后，进行班级分享和讨论，增进思想碰撞和经验交流；2. 教师评阅学生的作业，给予建设性的意见和指导，帮助学生提升综合素质；3. 学生根据反馈意见进行修改和完善，形成定期汇总，增进进修效果的提升。
人教版七年级上册历史与社会城市规划的典范：巴西利亚教学设计
城市规划的典范：巴西利亚一、【课标解读】课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。
从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
二、【教材简析】教材编写特点及意图：课文从巴西利亚的地理位置、城市发展的历史、城市规划的布局、城市建筑和城市管理等方面进行阐述。
重点突出其科学合理的城市规划布局,优美的自然环境等,体现了人类对城市设计、对美好生活的向往。
不仅使学生学会认识和了解一座城市的一般方法，还能认识到城市生态文明建设的重要意义。
三、【教学目标】（1）利用相关地图、资料，能说出巴西利亚成为巴西新首都的条件和原因，感受巴西利亚建筑的特色，城市的独特性，体会城市的特色有地域的成分，是历史的展示，是文化的积淀。
（2）通过网上查找或阅读教材有关巴西利亚城市布局、城市规划等方面的资料，知道巴西利亚城市规划的完整性和注重细节，认识到建设环境优美、设施完备、政治经济文化协调是发展城市的重要性和必要性。
（3）激发学生对美好生活的向往。
四、【教学重点与难点】重点：理解巴西利亚城市规划的科学性和合理性难点：①巴西利亚成为首都的原因和条件。
②巴西利亚被称为城市规划典范的原因。
一、导入：师：同学们你们知道2017金砖五国是在哪个国家举行吗？是哪五个国家？请指出巴西的国旗，那你们知不知道巴西在哪吗？二、新课环节一：走进巴西利亚1、认识巴西利亚的地理位置、自然环境2、欣赏视频《里约风光》。
说一说里约给你的印象。
3、历史小知识，小组讨论思考：巴西迁都巴西利亚的原因？自然环境：巴西利亚位于巴西高原，地域宽广，环境优美，有利于新城市的发展；现实原因：里约热内卢“城市病”严重：交通拥堵、治安混乱、环境差、就业困难）政治：加强对广大内地地区的管理经济：加强对广大内地地区的开发好，同时缓解东部沿海城市的压力国家安全：原里约热内卢是沿海城市，容易遭受打击，不安全。
《城市规划的典范_巴西利亚作业设计方案》
《城市规划的典范_巴西利亚》作业设计方案一、引言巴西利亚作为巴西的首都，以其奇特的城市规划和建筑风格而闻名于世。
本次作业设计方案旨在通过对巴西利亚的城市规划进行深入钻研，让学生了解其背后的设计理念和实践经验，从而启发他们对城市规划的思考和创新。
二、教学目标1. 了解巴西利亚的历史背景和城市规划特点；2. 掌握巴西利亚的城市规划原则和实践经验；3. 培养学生对城市规划的兴趣和创新思维；4. 提升学生的钻研和表达能力。
三、教学内容1. 巴西利亚的历史背景和建城原因；2. 巴西利亚的城市规划理念和设计原则；3. 巴西利亚的建筑风格和代表性建筑；4. 巴西利亚的城市规划实践和发展现状。
四、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示巴西利亚的城市规划和建筑风格；2. 小组讨论：组织学生分组讨论巴西利亚的城市规划原则和实践经验，提出自己的见解和建议；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解巴西利亚的城市规划和建筑特色；4. 书面报告：要求学生撰写关于巴西利亚城市规划的书面报告，总结钻研效果和心得体会。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍巴西利亚的历史背景和建城原因，让学生了解其特殊性和重要性；2. 第二堂课：讲解巴西利亚的城市规划理念和设计原则，引导学生思考城市规划的重要性和影响；3. 第三堂课：展示巴西利亚的建筑风格和代表性建筑，让学生感受其奇特的地方；4. 第四堂课：讨论巴西利亚的城市规划实践和发展现状，激发学生对城市规划的兴趣和创新思维；5. 第五堂课：组织学生进行实地考察，加深对巴西利亚城市规划的理解和体会；6. 第六堂课：要求学生撰写关于巴西利亚城市规划的书面报告，展示他们的钻研效果和心得体会。
六、评判方式1. 平时表现：包括教室参与、讨论表现等；2. 书面报告：内容完备、观点奇特、结构清晰；3. 实地考察：积极参与、深入思考、展现奇特见解。
七、拓展延伸1. 组织学生进行城市规划设计比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力；2. 鼓励学生参与社区规划和建设，培养他们的实践能力和责任感；3. 邀请城市规划专家和设计师进行讲座，分享他们的经验和见解，启发学生的思考和创新。
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第五课城市规划的典范:巴西利亚
●教材分析：
《城市规划的典范:巴西利亚》这一课通过对巴西地理位置的介绍，历史上首都的变迁，城市规划，城市布局和城市管理。
向我们形象的展示了巴西利亚的发展过程，重点突出了巴西利亚的城市规划。
让同学们理解什么是城市规划，好的城市规划的模式。
●学情分析：
本课的教学对象是初一学生。
初一学生在第四单元前四课的学习中，初步掌握了分析城市的方法，了解该从哪些方面去分析。
但是对于城市规划这一概念可能有点陌生，需要老师耐心解释。
●教学目标：
①知识与技能目标：能够分析巴西首都变化的原因，学生从城市规划、绿化建设和城市管理理解巴西利亚城市规划的完整性、合理性，更高要求是学会评价自己所在地区的城市、乡村，对所存在的问题提出自己的建议。
②过程与方法目标：利用相关材料分析里约热内卢作为首都的缺点，和巴西利亚作为首都的优点，通过图片概括巴西利亚的城市布局，和它是怎么规划的。
通过资料分析巴西利亚城市管理的成功之处。
③情感态度与价值观目标：初步感受良好的城市规划对一个城市的重要性与中国无规划的城市作对比，了解城市管理对城市发展的影响。
●重点难点：
教学重点：巴西利亚的城市规划，城市布局。
教学难点：迁都的原因
●课时课型：
本课课时安排为一课时，课型为新授课。
●教学方法：
本课相应的教学方法有讲授法、材料分析法、问题探讨法、情景复现法等。
在本课的教学中，如何较好的理解巴西利亚城市规划的优点是同学比较难以把握的问题。
在教学过程中，为使学生既学到知识又掌握方法，较好地达到教学目标，本课教学在组织学生进行小组交流，
从材料中分析得出结论并通过多媒体课件的展示使更清晰
●教学流程:
为达成以上三维目标，用相应的教学方法突出重点、突破难点，决定课前让学生做好课本的预习工作。
具体的课堂教学流程如下：
（一）导课
叙述：上节课我们学了亚洲的韩国，今天带大家走进神秘的南美洲。
展示：关于巴西各方面特色的图片
（二）展开
展示：巴西地区的地形图和行政图
提问：巴西的地理位置是怎么样的，那位同学自告奋勇和我们说一下。
同学：回答
叙述:低纬度热带地区，南半球，西半球，南美洲
展示：巴西地形图
提问：根据左图回答，巴西的大城市主要集中在哪些地区，这对其人口分布和城市环境会有什么影响？
补充：集中在巴西东部的大西洋沿岸，东部沿海地区；人口集中在东部沿海地区，过分密集；城市环境恶化，严重的城市病。
展示：巴西人口分布
展示：关于城市病的图片
叙述：含义：由于城市人口、工业、交通运输过度集中而造成的种种弊病。
它给生活在城市的人们带来了烦恼和不便，也对城市的运行产生了一些影响，所以被人们形象地称之为“城市病”。
表现：人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。
展示：巴西利亚前后的两个首都
叙述：1950年前后，里约热内卢是巴西的首都，它的面积仅占全国0.5%，但是却集中了全国10%以上的人口，使之染上了严重的城市病。
20世纪中叶，政府决定从里约迁至巴西利亚。
提问：巴西政府为什么将首都从里约热内卢迁移到巴西利亚呢？
同学：各种原因
补充：
1.里约热内卢“城市病”严重；（交通拥堵、治安混乱、环境差、就业困难……）
2.巴西利亚位于巴西高原上，地域宽广，环境优美，有利于新城市的发展；
3.政治角度：迁都能够加强对广大内地的管理；
4.经济角度：加强对广大内陆地区的开发，促进内地的发展，同时也可以缓解东部沿海城市的压力。
5.国家安全：原首都里约热内卢是沿海城市，容易遭受打击，不安全。
（三）强化
叙述：城市规划的含义城市规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间分布和各项建设所作的综合部署和具体安排。
城市规划是建设城市和管理城市的基本依据，在确保城市空间资源的有效配置和土地合理利用的基础上，是实现城市经济和社会发展目标的重要手段之一。
主要包含两方面的含义，即城市规划和城市建设。
探究学习：
四个同学为一个小组，阅读书本p108页的图片和文字，思考以下问题：
提问：
1.巴西利亚城市规划图上划分了哪些区域？
2.这些区域各分布在什么位置？
3.这样的区域划分有什么特点？（城市规划的优点）
同学回答
补充：
机翼：沿湖展开的居民住宅区和立交通道。
机尾：火车站和向南北延伸的铁路，以及为首都服务的小型工厂。
机头：三权广场所在地。
广场周围坐落着象征行政权力，立法权力以及司法权力的建筑物，它们分别是总统府，议会和最高法院。
机身前部是政府部门办公区。
机舱后部是文化区和娱乐休闲区。
集中或分散的绿地，与不同风格的建筑物交相映衬，布局规整而不失活力。
承转：巴西利亚的建筑风格是人类建筑史上的瑰宝，其中的许多建筑都有一定的寓意，造型独特。
让我们一起来欣赏一下。
展示：巴西利亚的人工湖
叙述：帕拉诺阿湖（Paranoa）位于巴西首都巴西利亚东缘，马拉尼翁河和维尔德河汇合而成的三角地带上，是由巴西著名城市设计师科斯塔利用当地丘陵地形，筑坝截住帕拉诺阿河等几条河流的河水，拦河筑坝而形成的一个周长达80多公里的人工湖。
帕拉诺阿湖平均水深12米，最深处可达38米。
展示：巴西利亚的绿化图片
叙述：全市60%的面积是绿地，城南6千米长的人工防护林带，巴西利亚土地虽属红色沙壤，旱风季节里也不见沙尘飞扬的现象。
城建法律规定，没有绿化设计的工程不得施工，周围裸露的空地必须有绿色覆盖方能验收。
因此，建筑物落成之日，草坪、花圃、树木已经出现在你面前。
每个“方街”都由一条由灌木墙、小花园和草坪组成的绿化带环绕；街道两旁绿树成荫；广场、建筑物门前、私人庭院，到处是花草树木。
整个城市就是一座大园林。
市政府有一支庞大的专业管理队伍，负责公共绿化的培植和浇灌，这方面的预算占市政开支的第一位。
每年春天都开展全民植树活动，苗木由政府免费提供。
展示：建筑特点
1.议会大厦
2.大教堂
叙述：城市特点
1.城市布局规整又不失活力；
2.造型独特的建筑；
3.注重城市布局的每个细节，因地制宜利用当地地形，建造人工湖；
4.重视绿化，保护植被；
5.有效的城市管理，市内没有工厂，市郊不允许修建污染环境的工厂，规划了完善的道路系统。
（四）收束
提问：结合课本P109页的阅读卡，总结一下巴西利亚城市有效管理的经验？
同学回答
补充：种植树木；绿化到位，功能分区；布局合理，建筑多样；有效管理，交通便捷展示：这是一座年轻的城市，是高原上盛开的绚丽的花朵。
我们要借鉴它成长的秘诀，争取让我们大家生活的城市也变得更加美好。
世界上唯一被列入世界文化遗产的现代城市。