几种常见力和受力分析
力的分类及其特点分析
力的分类及其特点分析力的分类：力是物体之间相互作用的一种表现，根据产生力的原因和性质的不同，可以将力划分为几种不同的分类。
下面将对力的分类及其特点进行详细的分析。
一、重力重力是地球对物体产生的吸引力，是物体受到地球引力作用而产生的力。
重力是一种始终存在的力，它的大小与物体的质量有关，与物体之间的距离无关。
重力的特点是方向竖直向下，大小与物体的质量成正比。
二、弹力弹力是由于物体弹性变形而产生的力，当物体被外力压缩或拉伸时，会发生形变，物体会产生弹力来恢复原状。
弹力的特点是大小与形变的程度成正比，方向与形变方向相反。
三、摩擦力摩擦力是物体相互接触而产生的阻碍相对运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种。
静摩擦力是当物体处于静止状态时，受到的与相对运动方向相反的力；动摩擦力是当物体发生相对运动时，受到的与运动方向相反的力。
摩擦力的特点是与物体之间的接触面积和表面粗糙程度有关，同时受到物体之间压力的影响。
四、拉力和推力拉力和推力是物体之间的拉或推产生的力。
拉力是物体相互拉伸时的力，方向与拉伸方向相同；推力是物体相互推压时的力，方向与推压方向相同。
拉力和推力的特点是大小与拉伸或推压的力度成正比。
五、电磁力电磁力是由于带电粒子之间的相互作用而产生的力。
根据电荷之间的性质，电磁力可以分为吸引力和斥力。
同性电荷之间会发生斥力，异性电荷之间会发生吸引力。
电磁力的特点是与带电粒子之间的电荷量和距离有关。
六、浮力浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。
根据阿基米德定律，浮力的大小等于物体在液体或气体中排开的体积乘以液体或气体的密度和重力加速度的乘积。
浮力的特点是方向向上，大小与物体在液体或气体中排开的体积有关。
七、强核力和弱核力强核力和弱核力是原子核内部粒子之间相互作用所产生的力。
强核力是保持原子核稳定的力，它是一种非常强的力，具有短程作用。
弱核力是一种相对较弱的力，它主要参与了一些基本粒子的衰变过程。
以上是力的常见分类及其特点的分析。
受力分析方法
受力分析方法受力分析是工程学和物理学中的重要概念，它可以帮助我们理解物体受到的外部力作用下的运动和变形规律。
在工程设计、结构分析和材料研究中，受力分析方法的应用十分广泛。
本文将介绍几种常见的受力分析方法，帮助读者更好地理解和应用这些方法。
首先，我们来介绍静力学方法。
静力学是研究物体受力平衡状态的学科，它主要应用于静态情况下的受力分析。
在静力学方法中，我们可以通过平衡方程和力的合成原理来分析物体受力的情况。
例如，对于一个悬挂在绳子上的物体，我们可以利用平衡方程来求解绳子受力的大小和方向，从而确定物体的平衡状态。
静力学方法在工程结构设计和静态力学分析中有着重要的应用，它可以帮助工程师和设计师确定结构的受力情况，保证结构的安全性和稳定性。
其次，动力学方法也是一种常见的受力分析方法。
动力学是研究物体在外力作用下的运动规律的学科，它主要应用于动态情况下的受力分析。
在动力学方法中，我们需要考虑物体的加速度、惯性力和动量等因素，从而分析物体在外力作用下的运动状态。
例如，对于一个自由落体运动的物体，我们可以利用动力学方法来分析物体的速度、加速度和受力情况。
动力学方法在工程动力学、机械运动学和飞行器动力学等领域有着重要的应用，它可以帮助工程师和科学家理解和预测物体在外力作用下的运动规律。
此外，有限元分析方法也是一种常用的受力分析方法。
有限元分析是一种数值计算方法，它通过将物体分割成有限个小单元，利用数值计算技术来模拟物体受力的情况。
在有限元分析方法中，我们可以利用有限元软件来建立物体的有限元模型，然后通过数值计算来分析物体受力的情况。
有限元分析方法在工程结构分析、材料力学和流体力学等领域有着重要的应用，它可以帮助工程师和科学家分析复杂结构和材料的受力情况，预测结构的破坏和变形情况。
综上所述，受力分析方法在工程学和物理学中有着重要的应用，它可以帮助我们理解和预测物体受力的情况。
静力学方法主要应用于静态情况下的受力分析，动力学方法主要应用于动态情况下的受力分析，有限元分析方法主要应用于复杂结构和材料的受力分析。
力的分析方法
力的分析方法力是物体之间相互作用的结果，是描述物体受力性质和作用效果的物理量。
在物理学和工程学中，力的分析方法是研究物体力学性质和力的作用规律的重要手段。
本文将介绍几种常见的力的分析方法，并探讨它们在实际问题中的应用。
一、平衡平衡力是指物体所受的多个力合力为零，物体处于力的平衡状态。
平衡力的分析方法主要有以下几种：1. 合力分解法：将合力分解为多个力的代数和，通过将合力在坐标系中分解为垂直于坐标轴的分力，然后再求出这些分力的合力，从而得出物体所受力的大小和方向。
2. 图形法：利用力的方向、大小和作用点之间的空间关系，在图纸上绘制力的作用线，并根据几何关系求解平衡条件。
3. 力矩法：力矩是描述力对物体产生转动效果的物理量。
通过计算物体所受力矩的代数和，可以确定力对物体的转动效应，从而推导出物体所受的其他力的大小和方向。
二、非平衡非平衡力是指物体所受的多个力合力不为零，物体处于力的不平衡状态。
非平衡力的分析方法主要有以下几种：1. 牛顿第二定律：根据牛顿第二定律的公式F=ma，可以求解物体在外力作用下的加速度，从而间接计算物体所受的力。
2. 刚体平衡条件：对于刚体的平衡问题，根据刚体平衡条件可以建立力矩的平衡方程，通过解方程可以求解物体所受的力。
3. 动力学分析法：根据物体的运动状态，结合动力学原理，通过分析物体的加速度、速度和位移等参数，可以推导出物体所受的力。
三、力的分析方法在实际问题中的应用力的分析方法广泛应用于实际问题的求解和工程设计中，以下是几个典型的应用场景：1. 架桥设计：在桥梁设计中，需要分析桥梁所受的各种力，包括桥墩的受力、桥面上车辆的受力等。
通过力的分析方法可以确定桥梁的结构设计和材料选择。
2. 机械传动系统：在机械传动系统的设计中，需要分析各个传动部件所受的力，包括齿轮传动的接触力、传动带的张力等。
通过力的分析方法可以确定传动系统的工作效果和寿命。
3. 建筑结构设计：在建筑结构设计中，需要分析建筑物所受的各种力，包括风力、地震力、重力等。
物体的受力分析及其运算技巧
15：如图所示，人与板一起匀速向左运动， 板与地面间的摩擦因数为μ，求： （1）地面对木板的摩擦力 （2）人对木板的摩擦力
（1）μ(M+m)g 向右
（2） 1 (M m)g
2
向左
13.运动员用双手握住竖直的滑杆匀速上攀和匀速下滑 时，运动员所受到的摩擦力分别是f1和f2，那么( ). (A)f1向下，f2向上，且f1=f2 (B)f1向下，f2向上，且f1>f2 (C)f1向上，f2向上，且f1=f2 (D)f1向上，f2向下，且f1=f2
14．如图所示，A重40N，B重80N。A、B之间，B 与地面之间的动摩擦因素均为μ=0.25。不计滑轮摩擦 和绳子的质量，要使B匀速运动，则水平拉力F为多 大？
注意：有摩擦力一定存在弹力；有弹力不一定 存在摩擦力。一个接触面上最多只可能有一个 摩擦力。
（4）检验：防止错力、多力和漏力。
注意事项： 1、不能总认为物体在运动方向上一定受到力的 作用。即在画力时要明确该力的施力物体是哪 一个。
2、受力分析是分析物体受到的力，不能把研究 对象对外界物体施加的力也画在受力图上。
动脑筋： 分析骑自行车匀速前进和推自行车 前进时，前后轮所受摩擦力的方向。
v1
v2
F2 F1
骑
F2
F1
推
例10.如图所示，木块放在粗糙的水平桌面 上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上， 木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N. 若撤去力F1，则木块受到的摩擦力是(
). (A)8N，方向向右 (B)8N，方向向左 (C)2N，方向向右 (D)2N，方向向左
例6．如图所示，水平传送带上的物体。
N
v
随传送带一起
G
初中受力分析知识点总结
初中受力分析知识点总结一、力的分类及特点1. 力的分类力的分类有很多种方法，常见的有按力的来源可分为重力、弹力、摩擦力、张力、密度力等；按力的性质可分为作用力和反作用力；按力的作用对象可分为外力和内力等；不同的分类方法对应不同的特点和作用。
2. 力的特点力是使物体产生形状、速度或者方向上的改变的物理量。
力具有大小、方向和作用点这三个基本特点。
大小决定物体受到的力的大小，方向决定了力的作用方向，作用点决定了力的作用对象。
二、力的合成与分解1. 力的合成力的合成是指两个或多个力共同作用于同一物体上所产生的结果。
对于共滑动的几个力，力的合成可用合力法则或者正反合力法则求得。
对于共平衡的几个力，力的合成可用力多矢法则求得。
2. 力的分解力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的结果。
力的分解一般是通过作图法或者三角函数法进行分解，在不同的情况下有不同的分解方法。
三、力的平衡1. 力的平衡条件力的平衡是指物体所受外力之和等于零的状态。
在力的平衡的情况下，物体可以保持静止或者匀速直线运动。
力的平衡条件可以理解为在空间直角坐标系中受力合成为零的情况。
2. 平衡力的分析平衡力的分析是指通过解析、绘图等方法确定物体所受合力的大小、方向和作用点的过程。
四、实际问题中的受力分析1. 斜面受力对于斜面受力，需要进行坐标系变换和力的分解，通过分解合力求解斜面上物体的受力情况。
2. 牵引受力对于牵引受力，需要通过牛顿第三定律和牵引力的分析来确定物体所受的牵引力的大小和方向。
3. 平衡力的实际应用在实际问题中，需要对平衡力进行具体分析，如悬挂物体的平衡、架设物体的平衡等。
五、小结初中受力分析知识点总结如上所述，其中包括力的分类及特点、力的合成与分解、力的平衡和实际问题中的受力分析。
这些知识点是初中力学的基础，掌握了这些知识点可以帮助我们更好地理解物体的受力情况，解决实际问题。
希望本文对初中生的学习有所帮助，同时也希望大家能够在学习中勇于探索、多动脑筋，不断提高自己的力学分析能力。
物体的受力分析及典型例题
物体的受力（动态平衡）分析及典型例题受力分析就是分析物体的受力，受力分析是研究力学问题的基础，是研究力学问题的关键。
受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点。
一.几种常见力的产生条件及方向特点。
1.重力。
重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，只要物体在地球上，物体就会受到重力。
重力不是地球对物体的引力。
重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。
重力的方向：竖直向下。
2.弹力。
弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。
判断弹力有无的方法：假设法和运动状态分析法。
弹力的方向与施力物体形变的方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同。
弹力的方向的判断：面面接触垂直于面，点面接触垂直于面，点线接触垂直于线。
【例1】如图1—1所示，判断接触面对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
图a中接触面对球 无 弹力；图b 中斜面对小球 有 支持力。
【例2】如图1—2所示，判断接触面MO 、ON 对球有无弹力，已知球静止，接触面光滑。
水平面ON 对球 有 支持力，斜面MO 对球 无 弹力。
【例3】如图1—4所示，画出物体A 所受的弹力。
a 图中物体A 静止在斜面上。
b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。
c 图中A 球光滑，O 为圆心，O ＇为重心。
【例4】如图1—6所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定一个质图1—1a b图1—2 图1—4a b c量为m 的球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：（1）小车静止；（2）小车以加速度a 水平向右加速运动；（3）小车以加速度a 水平向左加速运动；（4）加速度满足什么条件时，杆对小球的弹力沿着杆的方向。
3.摩擦力。
摩擦力的产生条件为：（1）两物体相互接触，且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动或相对运动趋势。
摩擦力的方向为与接触面相切，与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
判断摩擦力有无和方向的方法：假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。
物理受力分析的方法
物理受力分析的方法
物理受力分析是通过对物体受力情况进行研究和分析，以确定物体所受力的性质、大小和方向。
以下是一些常见的物理受力分析方法：
1. 自由体图法：将物体从它所受到的外力中抽象出来，以便观察和分析各个力的作用情况。
可以绘制一个自由体图来表示物体和作用于该物体的所有力，并考虑物体所受的力和力的性质。
2. 力的分解法：将作用在物体上的力分解为平行或垂直于某一方向的分力，以便更好地分析力的作用效果和其它因素。
这个方法特别适用于复杂的受力情况。
3. 牛顿定律：利用牛顿定律分析物体的运动和力的作用。
第一定律说物体将保持原来的状态，或保持静止或匀速直线运动，除非有一个外力作用于它。
第二定律描述了力和物体加速度之间的关系，即力等于物体的质量乘以加速度。
第三定律说明了对于每个力的作用都会有一个相等大小但方向相反的反作用力。
4. 系统分析法：分析多个物体之间的相互作用和对其的作用力。
这种方法适用于系统中的物体相互关联并相互影响的情况。
5. 能量守恒原理：利用能量守恒原理分析物体的受力和受力后的行为。
这个方法特别适用于涉及运动和能量变化的问题。
以上是一些常见的物理受力分析方法，根据具体的受力情况和问题，可以选择合适的方法进行分析。
物体受力分析
物体受力分析在物理学中，物体受力分析是一种重要的方法，用于研究物体在不同力的作用下的运动状态和变化。
通过对物体所受力的分析，我们可以了解物体的受力情况，进而预测物体的运动轨迹和力的平衡状态。
本文将介绍受力分析的基本概念、力的分类、受力图和力的平衡条件。
一、受力分析的基本概念受力分析是研究物体所受到的力及其相互关系的方法。
在受力分析中，力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的状态、形状和运动方式。
根据牛顿第一定律，物体的状态会保持不变，直到外力的作用改变了它的状态。
因此，受力分析可以帮助我们理解物体的运动规律和力的平衡状态。
二、力的分类在受力分析中，力可以分为多种类型。
以下是常见的力的分类：1. 接触力：是指物体与其他物体接触时的相互作用力，如摩擦力、支持力等。
2. 弹力：是指当物体被压缩或拉伸时，由其弹性产生的恢复力。
3. 重力：是指地球对物体产生的吸引力，其大小由物体的质量决定。
4. 引力：是指物体之间由于万有引力产生的相互作用力，如行星间的引力作用。
5. 阻力：是指当物体在介质中运动时，由于与介质之间的相互作用而产生的阻碍运动的力。
三、受力图受力图是受力分析中常用的工具，用于描绘力的作用方向和大小。
在绘制受力图时，我们通常使用箭头来表示力的方向，箭头的长度表示力的大小。
根据受力图，我们可以直观地了解物体所受到的各个力以及它们之间的相对大小和方向关系。
以一个典型的受力图为例，假设一个物体被施加了水平拉力和重力作用力。
受力图中，我们可以通过箭头的方向表示力的方向，箭头的长度表示力的大小。
水平拉力和重力作用力的大小可以根据实际情况进行数值上的标注。
四、力的平衡条件物体处于力的平衡状态时，各个受力之间必须满足力的平衡条件。
力的平衡条件有两个：力的合力为零、力的合力矩为零。
1. 力的合力为零：当物体受到的力合成的结果为零时，物体处于力的平衡状态。
根据向量相加的规则，可以将所有作用在物体上的力进行矢量合成，如果矢量合成的结果为零，则力的合力为零。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题5几种常见力和受力分析
题组1 重力和重心
1．下列关于重力和重心的说法中正确的是( )
A．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
B．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心上
C．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的
D．在地面上同一地点，物体的质量越大，它所受到的重力也越大
2．关于重心及重力，下列说法中正确的是( )
A．一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力
B．据G＝mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大
C．物体放于水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下
D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变
题组2 弹力
3．在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如
图1所示的情况就是一个实例．当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低
点时，下列说法正确的是( )
A．跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变图1
B．运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的
C．此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大
D．此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力
4．某同学用一根弹簧和一把直尺来测量重物的重量，如图2所示．在未悬
挂重物时，指针正对刻度5，在弹性限度内，当挂上80 N重物时，指针正
对刻度45.下列说法正确的是( )
A．劲度系数k是一个有单位的物理量
B．劲度系数k＝200，没有单位，也与所挂重物无关，与弹簧本身有关
C．若指针正对刻度20，则物体重为30 N 图2
D ．若指针正对刻度20，则物体重为40 N
5．如图3所示，质量均为m 的物体A 、B 通过一劲度系数k 的弹簧相连，开
始时B 放在地面上，A 、B 均处于静止状态，现通过细绳将A 向上拉起，当B
刚要离开地面时，A 上升的距离为L ，假设弹簧一直在弹性限度内，则有( )
A ．L ＝2mg k
B ．L ＜2mg k
图3 C ．L ＝mg k D ．L ＞mg k
6．如图4所示，小球A 的重力为G ＝20 N ，上端被竖直悬线挂于O 点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A 、水平桌面对球A 的弹力大小可能为( )
图4
A ．0，G
B ．G,0 ，G
2
，32G 题组3 摩擦力
7．如图5所示，在μ＝的水平桌面上向右运动的物体，质量为20 kg ，
在运动过程中，还受到一个方向向左的大小为10 N 的拉力作用，则物体
受到的滑动摩擦力为(g ＝10 N/kg)( ) 图5
A ．10 N ，向右
B ．10 N ，向左
C ．20 N ，向右
D ．20 N ，向左 8．关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”，其中说法错误的是( )
A ．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同
B．静摩擦力的方向不一定与运动方向共线
C．受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力
9．如图6所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起
向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．A、B之间无摩擦力图6 B．A受到的摩擦力水平向右
C．B受到A的摩擦力水平向左
D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右
10．如图7所示，质量为m的物块在质量为M的木板上向右滑动，木板
不动．物块与木板间动摩擦因数为μ1，木板与地面间动摩擦因数为μ2.
求：图7
(1)木板受物块摩擦力的大小和方向；
(2)木板受地面摩擦力的大小和方向．
(3)如果物块相对木板向右滑动时，木板被物块带动也向右滑动，求木板受到地面摩擦力的大小和方向．
题组4 受力分析
11．如图8所示，在两块相同的竖直木块之间，有质量均为m的4块
相同的砖，用两个大小均为F的水平力压木板，使砖静止不动，则第2
块砖对第3块砖的摩擦力大小为( )
A．0 B．mg 图8
12．如图9所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止，
物体A的受力个数为( )
A．2 B．3
C．4 D．5 图9
13．如图10所示，两个等大的水平力F分别作用在物体B、C上．物体A、B、C都处于静止状态．各接触面与水平地面平行．物体A、C间的摩擦力大小为F f1，
物体B、C间的摩擦力大小为F f2，物体C与地面间的摩擦力大小为
F f3，则( )
A．F f1＝0，F f2＝0，F f3＝0 图10
B．F f1＝0，F f2＝F，F f3＝0
C．F f1＝F，F f2＝0，F f3＝0
D．F f1＝0，F f2＝F，F f3＝F
答案解析
1．D [任何物体都受重力的作用，是由于地球对物体的吸引造成的，施力物体是地球，A 选项错误；形状规则的物体的重心不一定在它的几何中心上，还要看物体的质量分布是否均匀，如果质量分布不均匀，那就不在几何中心，B 选项错误；重力的方向始终是竖直向下的，无论物体放在什么样的支持面上面，方向是不变的，C 选项错误；在地面上同一地点，重力加速度是一样的，重力G ＝mg ，所以物体的质量越大，它所受到的重力也越大，D 选项正确；故选D.]
2．D [由于物体浸没于水中时，受到向上的浮力，从而减小了弹簧的拉伸形变，弹簧测力计的示数减小了，但物体的重力并不改变，选项A 错误；当两物体所处的地理位置相同时，g 值相同，质量大的物体的重力必定大，但当两物体所处的地理位置不同时，如质量较小的物体放在地球上，质量较大的物体放在月球上，由于月球上g 值较小，而使质量大的物体的重力不一定大，选项B 错误；重力的方向是竖直向下的，而不是垂直向下的，选项C 错误；物体的重心位置由物体的形状和质量分布情况共同决定，物体重心的位置不一定随形状改变，但当物体的形状改变时，其重心位置往往发生改变，选项D 正确．]
3．BD [力的作用是相互的，跳板发生形变时与其接触的运动员的脚也发生了形变，A 选项错误；物体发生形变由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，所以运动员受到的支持力是跳板发生形变而产生的，B 选项正确；在最低点，运动员瞬时速度为零，但并不处于平衡状态，接着运动员要加速上升，故此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力，C 错误，D 正确；故选B 、D.]
4．AC [根据胡克定律可知弹簧的劲度系数k ＝F x ，由此可得其单位为N/m ，选项A 正确，B 错误；当挂80 N 物体时，弹簧伸长40个刻度，当指针正对刻度20时，弹簧伸长15个刻度，
由此可得80 N 40＝G 15
，则G ＝30 N ，选项C 正确，D 错误．] 5．A [由题意知，开始时弹簧处于压缩状态，其压缩量为x 1，由胡克定律得：mg ＝kx 1，x 1＝mg k
，当B 刚要离开地面时，弹簧处于拉伸状态，其伸长量为x 2，由胡克定律得到mg ＝kx 2，x 2＝mg k ，所以A 上升距离为h ＝x 1＋x 2＝2mg k
.故选A.] 6．ABC
7．D [物体相对地面向右发生了滑动，受到的是滑动摩擦力：F f＝μF N＝μmg＝×20×10 N ＝20 N，方向水平向左，D选项正确．]
8．D [摩擦力的方向与跟它相接触的物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，与它的运动方向可能相同，也可能相反，也可以不在一条直线上，A、B选项正确；运动的物体可受静摩擦力作用，如人走路；静止的物体可受滑动摩擦力作用，如物体在地面上滑动，地面静止受到的却是滑动摩擦力，C选项正确；静摩擦力和滑动摩擦力都可以充当动力也都可以充当阻力，D选项错误；故选D.]
9．BC [对A物体，由于A匀速直线运动，由二力平衡可知，B对A的摩擦力必与F等大反向，选项A错误，B正确；对B物体，由力的作用的相互性可知，B对A的摩擦力一定与A 对B的摩擦力反向，故B受到A的摩擦力水平向左，选项C正确；对A、B整体分析，由于一起向左匀速直线运动，则地面对B的摩擦力一定为滑动摩擦力，且水平向右，选项D错误．] 10．(1)μ1mg，方向向右(2)μ1mg，方向向左
(3)μ2(m＋M)g，方向向左
解析(1)物块与木板间有滑动摩擦力，由F f＝μF N得：F f＝μF N＝μ1mg，方向向右
(2)木板与地面无相对滑动，所以木板与地面间摩擦力为静摩擦力，大小由平衡条件决定，所以木板受地面摩擦力大小等于木板受物块摩擦力大小，为μ1mg，方向向左．
(3)木板向右滑动时，木板与地面间摩擦力变为滑动摩擦力，由F f′＝μF N′得：F f′＝μF N′＝μ2(m＋M)g，方向向左
11．A [将4块砖看成一个整体，受力分析如图甲所示，得F f1＝F f4＝2mg，方向竖直向上．再将3、4看成整体，受力如图乙所示，F f23＋F f4＝2mg，得F f23＝0，A选项正确．]
12．B [以A、B整体为研究对象，则整体水平方向不受外力，故A与墙面之间没有相互作用力，单独把A作为研究对象，则由A受到的合力为零知，B对A有垂直接触面的支持力和沿接触面向上的摩擦力，故A受到3个力作用，B正确．]
13．B [先以整体为研究对象，两水平拉力等大反向，所以地面对C的摩擦力：F f3＝0；然后隔离A，受重力和支持力，合力为零，A不受C的摩擦力，即F f1＝0；最后隔离B，重力、支持力、水平向右的拉力和C对B向左的静摩擦力处于平衡状态：F f2＝F，故选B.]。