2016--2017 学年度第一学期1、2年级航模课教案
2016--2017-学年度第一学期1、2年级航模课教案
2016--2017-学年度第一学期1、2年级航模课教案第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。
教学重点：课堂常规教学难点：教学方法：讲解、举例教具准备：课时安排：一课时教学过程：一、课堂常规以及要求：航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学生兴趣，促进动手能力、技术掌握为主，因此期望大家加强纪律性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自己的技能，期望大家注意做到以下几点：1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的事；2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。
小学体育航模课程教案模板
一、课程名称：小学体育航模课程二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 技能目标：使学生了解航模的基本构造和飞行原理，初步掌握航模的操控技巧。
2. 知识目标：让学生了解航模的历史、发展以及航模运动的意义。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的动手能力、团队协作精神以及对科学探索的兴趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：航模的基本构造、飞行原理和操控技巧。
2. 教学难点：航模的精准操控和飞行安全。
五、教学准备：1. 教具：航模模型、遥控器、电池、操作说明书等。
2. 场地：宽敞的空地，确保飞行安全。
六、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍航模运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 展示航模飞行视频，让学生直观感受航模的魅力。
（二）基本理论讲解（10分钟）1. 讲解航模的基本构造，包括机身、机翼、尾翼、发动机等部分。
2. 介绍航模的飞行原理，如升力、阻力和重力等。
3. 强调飞行安全的重要性。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组发放一个航模模型和遥控器。
2. 教师示范航模操控技巧，包括起飞、降落、转弯等动作。
3. 学生跟随教师指导，尝试操控航模进行飞行。
（四）分组练习（15分钟）1. 学生分组进行练习，互相交流操控技巧。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调飞行安全。
2. 学生分享学习心得，反思自己的操作技巧。
七、教学评价：1. 观察学生在航模操控过程中的表现，评价其技能掌握程度。
2. 了解学生对航模知识的理解和飞行安全意识的提高。
八、课后作业：1. 完成航模模型的制作或维修。
2. 收集航模相关的资料，了解航模运动的发展。
九、备注：1. 教师需确保学生在飞行过程中遵守安全规定，避免发生意外。
2. 鼓励学生发挥创意，设计个性化的航模模型。
3. 定期组织航模比赛，提高学生的竞技水平。
---以上为小学体育航模课程教案模板，可根据实际情况进行调整和补充。
小学航模课教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解航模的基本知识，掌握航模的基本构造。
（2）学会使用航模遥控器，能够控制航模的飞行。
（3）了解航模飞行的基本原理，掌握航模飞行的技巧。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、操作等活动，提高学生的动手能力和实践能力。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对航模的兴趣，培养学生热爱科学、追求创新的品质。
（2）培养学生严谨、细致、不怕困难的精神。
二、教学内容1. 航模基础知识2. 航模构造与材料3. 航模遥控器操作4. 航模飞行技巧5. 航模飞行比赛三、教学过程1. 导入新课（1）通过航模视频、图片等资料，激发学生对航模的兴趣。
（2）提出问题：航模是如何飞行的？航模有哪些种类？2. 教学新课（1）航模基础知识：讲解航模的基本概念、分类、发展历程等。
（2）航模构造与材料：介绍航模的各个组成部分及所用材料。
（3）航模遥控器操作：讲解遥控器的使用方法、操作技巧。
（4）航模飞行技巧：教授航模飞行的基本技巧，如起飞、降落、悬停等。
（5）航模飞行比赛：组织学生进行航模飞行比赛，提高学生的实践能力。
3. 课堂练习（1）学生分组进行航模遥控器操作练习。
（2）学生分组进行航模飞行练习。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课后反思（1）教师对教学过程进行反思，总结教学经验。
（2）学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 实践能力：评估学生在航模操作、飞行等方面的实际能力。
3. 学习成果：通过课后作业、航模飞行比赛等方式，了解学生的学习成果。
4. 学生反馈：收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 教学课件：航模基础知识、航模构造与材料、航模遥控器操作、航模飞行技巧等。
2016--2017学年度第一学期3、4年级航模课课时教案
第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；41234、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。
1312312教学目标：1、学习纸飞机发展历史，使学生基本了解纸飞机发展状况；2、有关风的相关知识学习，激发学生的兴趣，使学生积极参与到活动中去，促使学生掌握相关知识；3、讲故事，强化知识学习、理解，在互动中促使学生积极参与;4、评价、鼓励、指导，相互学习，提升学生的自信心、学习积极性。
教学重点：纸飞机的知识教学难点：纸飞机比赛的内容教学方法：讲解教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，点名认识学生；2、宣布本课内容，提出注意事项；3、讲本课纪律及要求；4年所制但纸飞机掷远、692、滞空世界纪录：2009年4月11日，日本纸飞机协会会长户田拓（TakuoToda）在日本广岛以27.9秒的成绩打破了之前由美国肯·布莱克布恩保持了11年的纪录（1998-2009），比原纪录延长了0.3秒?，户田拓夫将该纸飞机命名为Skyking（空中之王）。
小学航模教案学习基本的航模操作和飞行原理
小学航模教案学习基本的航模操作和飞行原理航模教案：学习基本的航模操作和飞行原理导语：航模作为一种集合科学知识和动手实践于一体的娱乐活动，已经逐渐引起小学生们的关注和兴趣。
本教案旨在帮助小学生学习基本的航模操作和飞行原理，通过实践与探索，培养他们的动手能力、思维逻辑和学习兴趣。
一、航模基础知识1. 了解航模的定义和分类航模是指模拟真实飞行器的模型，可以分为飞机模型、直升机模型和无人机模型等。
分别介绍各种航模的特点和用途，让学生了解不同类型航模的基本知识。
2. 航模组成部分的介绍主要讲解航模的结构和各个部分的功能，如机翼、机身、尾翼、发动机等，让学生对航模组成有一个整体的了解。
二、航模操作技巧1. 学习使用航模遥控器展示航模遥控器的基本按钮和操作方法，让学生掌握如何开关、油门控制和方向控制，培养他们的手眼协调能力。
2. 实践操作航模在开阔的场地上，根据安全规范，让学生分组进行航模操作训练，让他们亲自感受航模的操控性和稳定性。
三、航模飞行原理1. 空气动力学基础知识介绍航模飞行的基本原理，如升力、重力、空气动力以及稳定控制等概念，让学生初步了解航模飞行的科学基础。
2. 轻型航模飞行实验设计小型轻型航模实验，通过改变机翼面积、舵面的角度等实际操作，让学生亲自体验不同设计对航模飞行性能的影响，培养他们的观察和实验能力。
3. 飞行模拟软件的应用介绍飞行模拟软件的使用，让学生通过计算机模拟飞行，深入理解航模飞行原理，并能够进行飞行实验。
四、航模安全知识1. 安全意识与规范强调航模操作的安全意识，包括场地选择、飞行时遵守规则、人员保护等方面的注意事项，确保学生在航模活动中的安全。
2. 预防事故与维护保养教授如何预防航模事故的发生，包括航模的正常检查、保养和维修等方面的基本知识，让学生学会正确使用航模并保证其安全运行。
五、航模应用拓展1. 航模竞赛与交流介绍航模竞赛与航模俱乐部，并鼓励学生积极参与，培养他们的竞争意识和团队精神。
航模模拟飞行课程设计
航模模拟飞行课程设计一、教学目标本课程旨在通过航模模拟飞行教学，让学生了解航模飞行的基本原理和操作技巧，掌握航模飞机的结构和功能，培养学生对航空科技的兴趣和爱好。
具体目标如下：知识目标：1. 了解航模飞行的基本原理；2. 掌握航模飞机的结构和功能；3. 了解航空科技的发展趋势。
技能目标：1. 学会航模飞机的基本操作技巧；2. 能够独立完成航模飞机的组装和调试；3. 能够进行简单的航模飞行表演。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航空科技的兴趣和爱好；2. 培养学生勇于探索、创新的精神；3. 培养学生团队合作、分享的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括航模飞行的基本原理、航模飞机的结构和功能、航模操作技巧以及航空科技的发展趋势。
教学大纲安排如下：第1课时：航模飞行概述1.航模飞行的基本原理2.航模飞机的结构和功能第2课时：航模操作技巧1.航模飞机的基本操作2.航模飞行表演技巧第3课时：航空科技发展趋势1.航空科技的现状2.航空科技的发展趋势三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解航模飞行的基本原理、航模飞机的结构和功能以及航空科技的发展趋势。
2.实践操作法：用于教授航模飞机的基本操作技巧，学生亲自动手实践，提高操作能力。
3.小组讨论法：用于探讨航空科技的发展趋势，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源1.教材：选用《航模飞行教程》作为主教材，系统地介绍航模飞行的基本知识和操作技巧。
2.参考书：推荐《航空科技发展史》等参考书籍，帮助学生了解航空科技的发展历程。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，形象生动地展示航模飞行原理和操作技巧。
4.实验设备：准备航模飞机模型、组装工具等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：占比30%，主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答和团队合作表现。
航模课程教案
航模课程教案一、教学目标：1. 了解航模的定义、分类和发展历程；2. 掌握航模制作、操作和维护的基本技能；3. 培养学生的创新思维和团队合作意识。
二、教学内容：1. 航模的定义和分类：a. 介绍航模的概念和基本原理；b. 讲解航模的分类，如遥控飞机、遥控船等。
2. 航模制作基础：a. 工具和材料的介绍；b. 航模制作的基本步骤；c. 实践操作：学生亲自动手制作一台简单的航模。
3. 航模的操作技巧：a. 遥控器的使用方法和操作原理；b. 飞行技巧和安全注意事项；c. 实践操作：学生亲自操作航模进行飞行练习。
4. 航模的维护与调试：a. 航模的常见故障与排除方法；b. 航模的保养与维护；c. 实践操作：学生学习航模的常见故障排除和维护调试。
5. 航模比赛和团队合作：a. 介绍航模比赛的形式和规则；b. 强调团队合作的重要性；c. 组织学生形成小组进行航模比赛。
三、教学流程：1. 导入（10分钟）：a. 引导学生回忆和讨论自己对航模的了解；b. 激发学生学习航模的兴趣。
2. 讲解航模的定义和分类（15分钟）：a. 介绍航模的概念和基本原理；b. 分类介绍各种类型的航模。
3. 航模制作基础（30分钟）：a. 介绍航模制作所需的工具和材料；b. 演示并讲解航模制作的基本步骤；c. 学生亲自动手制作一台简单的航模。
4. 航模的操作技巧（30分钟）：a. 介绍遥控器的使用方法和操作原理；b. 讲解航模的飞行技巧和安全注意事项；c. 学生亲自操作航模进行飞行练习。
5. 航模的维护与调试（20分钟）：a. 介绍航模的常见故障与排除方法；b. 讲解航模的保养与维护；c. 学生学习航模的常见故障排除和维护调试。
6. 航模比赛和团队合作（20分钟）：a. 介绍航模比赛的形式和规则；b. 强调团队合作的重要性；c. 组织学生形成小组进行航模比赛。
7. 小结和评价（15分钟）：a. 对本节课的内容进行总结和概括；b. 对学生的表现进行评价和鼓励；c. 鼓励学生继续深入研究航模领域。
中小学航模运动教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解航模的基本知识，包括航空模型的历史、分类、构造等。
- 掌握航模的基本操作技巧，如放飞、操控、回收等。
- 理解航模运动的科学原理，如空气动力学、力学等。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
- 提高学生的观察力和分析问题、解决问题的能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：- 激发学生对航模运动的兴趣，培养学生对科学技术的热爱。
- 培养学生的自信心和勇气，克服困难，勇于挑战。
- 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
二、教学对象小学四年级至初中二年级学生三、教学课时2课时四、教学准备1. 教学材料：航模教材、航模模型、放飞场地、遥控器、安全防护用具等。
2. 教学工具：教学课件、投影仪、教学模型等。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，展示航模运动的魅力，激发学生的兴趣。
- 介绍航模运动的历史和发展，让学生了解航模的基本知识。
2. 讲解航模基本知识- 讲解航模的分类、构造、原理等基本知识。
- 通过实际操作，让学生认识航模模型的各个部件。
3. 学习航模操作技巧- 教师示范航模的放飞、操控、回收等操作技巧。
- 学生跟随教师进行实际操作练习。
4. 小组讨论与合作- 学生分组讨论，交流操作心得，互相学习。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容，分享操作心得。
- 教师点评学生的表现，提出改进意见。
第二课时1. 复习与巩固- 复习上节课所学内容，巩固航模操作技巧。
- 学生进行实际操作练习，提高操作熟练度。
2. 创新与拓展- 学生尝试改进航模模型，提高飞行性能。
- 教师指导学生进行创新设计，培养学生的创新能力。
3. 团队竞赛- 学生分组进行航模飞行竞赛，提高团队合作能力。
- 教师评判比赛结果，颁发奖品。
4. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容，分享创新成果。
- 教师点评学生的表现，提出改进意见。
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1、空气流动形成风；风力是分级的！
2、空气流动------气味飘散------带气味的风！
3、空气流动的慢------气味飘散慢------离得远气味淡，离得近气味浓！
4、空气是无色、无味、透明的！
课后反思
航模课第六课时：折纸飞机的步骤
教学目标：1、复习有关风的知识，强化有关风的概念；
2、讲解纸飞机的折过程及其要求，让学生对纸飞机的折
第一课时：教学常规及要求等
教学目标：
1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上
课的注意事项及具体要求；
2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；
3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做
好铺垫；
4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。
教学重点：课堂常规
5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打
闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能
参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；
6、有异议可向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，
学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；
7、上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练
习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及
教学难点：
教学方法：讲解、举例
教具准备：
课时安排：一课时
教学过程：
一、课堂常规以及要求：
航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学
生兴趣，促进动手能力、技术掌握为主，因此期望大家加强纪律
性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为
能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自
1、举例，引导；
2、学生表达意见；
3、结论：
顺风：风吹向面部
逆风：风吹向背部
三、判断顺风、逆风与什么有关系？
1、风向变化没？
2、谁在变化？
3、学生交流讨论；
4、学生分享交流结果：风向没变，人的方向在变。
5、问题：如果是只狗狗，顺风、逆风如何判断？
讨论结果：
顺风：风吹向头部；逆风：风吹向尾部；
结论：判断是顺风、逆风，风向不变，与测试者方向有关。
风向没变，人的方向在变；
三、顺风耳；
四、----→①----→◇----→②----→
课后反思
航模课第四课时：风的形成及大小
教学目标：1、复习有关顺风、逆风知识，解释有关现象；
2、顺风、逆风在生活中的应用及注意问题；
3、从生活现象出发，学习风的形成及大小有关知识；
4、在引导中善于小
教学难点：顺风、逆风应用
教学方法：举例、引导
教具准备：
课时安排：一课时
教学过程：
开始部分：复习
1、什么是顺风、逆风？
2、判断是顺风、逆风与什么有关系？
中间部分:一、风扇有1、2、3等档位，吹的风有变化吗？
二、风扇不转动有风吗？扇子不煽动有风吗？
1、讨论、交流；
2、引导、提示：
时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中
穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照
次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生
8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场
地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上
课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。
拓展：1、听说过顺风耳吗？什么是顺风耳？
问题：1、下列情况下你听谁的是声音更清楚些？
风从一侧吹来，你站在中间，有两个人分别站在①②处，与你距离一样远，并且说话声音同样大，你听谁的声音更强清楚些，为什么？
如下图：
----→①----→◇----→②----→
六、板书设计
一、如何知道有风？
二、顺风、逆风如何判断？有什么有关系？
3、从示意图判断风向、及什么风
（1）看箭头指向；
（2）看方向标识。
3、如何知道有风：感觉、观察、测试
课后反思
航模课第三课时：顺风、逆风
教学目标：1、引导、学习，知道什么是顺风，逆风；
2、了解顺风、逆风的判断依据
3、讲故事，引导，了解顺风的作用；
4、在课堂上积极发言，善于表达个人观点，在评价及鼓励中获得自信。
（3）说清楚气味由淡到浓的原因；
4、学生解释，其他学生补充；
5、教师引导学生完整复述；
结论：1、气味通过空气流动飘散出来；
2、空气流动的慢，气味飘散的慢，大老远气味闻起来淡，离得越近气味越浓；
3、风力是分级的，虽然没感觉到有风，能闻见气味就是因为空气流动，离得越近气味越浓是空气流动的慢。
4、闻见空气中有气味，是因为空气中飘散有不同的气味，是带有那种味道的风，空气是无色、无味、透明的！闻见某种味道，是因为流动的空气中飘散有它的气味！
教学重点：顺风，逆风
教学难点：利用顺风、逆风
教学方法：讲解、提问、引导
教具准备：
课时安排：一课时
教学过程
开始部分：一、复习：
1、如何知道有风？
感觉：风吹来时有热、冷，
观察：通过树叶动、红旗飘、小草摆、塑料袋移动等现象知道有风；
测试：用轻、小、细、碎的物品测试。
2、你还有哪些办法知道有风？
3、学生交流、谈自己看法。
二、课后问题：
1、闻见气味是否有？
2、有时风吹来带有气味，是否就是哪些味道的风？
3、有时感觉风大，有时感觉风小是怎么回事？
4、风是哪里来的？
中间部分：一、引导
有时风从面部吹来，又是从侧面吹来，有时从背后吹来；有时说它是东风、西风；有时说它是南、北风；有时又有人说它是顺风、逆风……
二、什么是顺风、逆风？
己的技能，期望大家注意做到以下几点：
1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的
事；
2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；
3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；
4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；
听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；
教具准备：
课时安排：一课时
教学过程
开始部分：一、复习
1、风是怎样形成的？
2、有时感觉风大，有时感觉风小甚至感觉不到，这是怎么回事？
答案：1、空气流动形成风；
2、风力是分级的。
二、抓猎物：
1、猎物在两侧：
----→①----→◇----→②----→
兔子 猎狗 兔子
2、猎物在中间：
----→①----→◇----→②----→
3、准投纪录（准录）—13次
这是一项新兴的纸飞机纪录，规则是在3米前放一个桶类容器，选手在线内用纸飞机进行投掷，连续投进桶内的次数即为成绩。
2009年2月28日，日本纸飞机协会指导员宇野文
泰（Fumihiro Uno）在日本京都府开创了该项纪录，纪录为6次。2010年1月6日，其本人在日本福山刷新自己的纪录，成绩为13次。
猎狗 兔子 猎狗
课后反思
航模课第五课时：气味飘散的知识
教学目标：1、通过生活中闻气味的实例，让学生了解风的知识
2、通过课堂活动让学生学会解释常见现象；
3、教学让学生知道气味飘散是空气流动形成的现象；
4、积极参与课堂活动，在引导中促使学生善于表达见解
教学重点：气味飘散
教学难点：解释闻气味
教学方法：举例、引导
答案：与空气流动及声音传播有关系！
猎狗 兔子 猎狗
要求：1、学生举手回答，其他学生能够作补充；
2、回答有误的学生在其他同学解释之后能重新解释现象。
中间部分：一、生活中的现象：
1、举例：
到陌生地方去，大老远就闻见有蛋糕的气
味，越走近，气味越浓，结果真发现有一家蛋糕店，是怎么回事？
2、要求学生利用有关风的知识解释；
学习积极性。
教学重点：纸飞机的知识
教学难点：纸飞机比赛的内容
教学方法：讲解
教具准备：
课时安排：一课时
教学过程：
开始部分：1、师生致礼，点名认识学生；
2、宣布本课内容，提出注意事项；
3、讲本课纪律及要求；
4、指出学习重点；
中间部分：
一、纸飞机发展历史：
用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目。但与纸飞机相比并不相同。
2、如果猎狗在两侧，则在②处的猎狗对兔子危险性大些，因为兔子动静及声音容易被②处的猎狗听见！
板书设计：
一、风的形成及风的大小：空气流动形成风；风力是分级的！
二、抓猎物：
1、猎物在两侧：
----→①----→◇----→②----→
兔子 猎狗 兔子
2、猎物在中间：
----→①----→◇----→②----→
2、◇如果是只兔子，①②如果是两只猎狗，兔子距离猎狗距离同样远，那只猎狗对兔子危险性大些？
----→①----→◇----→②----→
（1）学生间讨论、教师引导；
（2）学生阐述个人意见及结论
（3）学生评价并发表个人意见；
（4）教师与学生一起分析结果；
结论：1、猎狗追①成功几率大些，①的气味及动静容易被猎狗闻见、听见；而猎狗的叫声、动静，①不易听见，②容易听得清楚。
四、顺丰耳：
----→①----→◇----→②----→
1、上图听谁的声音大些？
2、学生讨论交流后分享结果；
听①的声音清楚些，②不清楚。
3、学生解释现象，师引到表述。
五、拓展：
1、◇如果是只猎狗，①②如果是两只兔子，距离猎狗距离同样远，猎狗追那只兔子获得食物成功的几率大些？
----→①----→◇----→②----→