小班数学活动——图形找朋友
幼儿园小班数学优质教案图形找朋友
幼儿园小班数学优质教案图形找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形找朋友》章节，详细内容包括：1. 认识圆形、正方形、三角形三种基本图形；2. 学会通过观察、比较，找出相同和不同图形；3. 培养幼儿对图形的感知能力和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形三种基本图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维；3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较不同图形的特点；教学重点：培养幼儿对圆形、正方形、三角形的识别能力，以及分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形卡片，磁性教具；2. 学具：圆形、正方形、三角形积木，画有这三种图形的纸板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“图形找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地接触到圆形、正方形、三角形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿学会比较、分类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放圆形、正方形、三角形积木，让幼儿亲自动手操作，找出相同和不同的图形。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用学具进行合作，分享各自找到的图形朋友。
教师邀请幼儿上台展示自己的成果，给予积极评价，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《图形找朋友》2. 板书内容：圆形：像球球，没有角；正方形：四条边，四个角；三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形、正方形、三角形，并记录下来；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与父母一起寻找生活中的圆形、正方形、三角形，提高幼儿对图形的敏感度，培养观察力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的实践情景引入；6. 小组讨论的互动性；7. 作业设计的拓展性。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、设计意图：本节课的设计方式采用游戏化的教学思路，通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习图形的识别和分类。
活动的目的是培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够识别和区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：准备一些图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，每种图形准备若干张。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔，用于画出自己找到的图形朋友。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们坐成一个圈，进行一些简单的热身游戏，如“剪刀石头布”、“绕圈圈”等，以吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入活动（10分钟）：向孩子们介绍一些基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，并展示相应的图形卡片。
让孩子们观察这些图形，并说出它们的名称。
3. 主体活动（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组分发一些图形卡片。
让孩子们在小组内互相找朋友，找到相同图形的卡片。
找到朋友后，让孩子们将两张卡片贴在白纸上，并画出自己找到的图形朋友。
4. 展示与交流（5分钟）：邀请每个小组的代表上台展示自己找到的图形朋友，并讲解找到朋友的过程。
其他孩子们可以提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，大多数孩子能够识别和区分基本的图形，并且在找朋友的过程中，他们的观察力和思维能力得到了锻炼。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1、教学目标•让幼儿掌握星形、三角形、圆形等常见图形的名称；•培养幼儿对基本几何图形的感性认识和初步学习兴趣；•训练幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力，促进幼儿认知能力的提升；•培养幼儿分组合作的意识和能力。
2、教学准备•用于教学的图形宝宝卡片；•用于幼儿分组的彩色小卡片；•打印好的教学PPT；•适合幼儿的鲜艳色彩的画笔和画纸。
3、教学流程第一步：学习基本几何图形•通过PPT 的展示让幼儿了解星形、三角形、圆形等常见图形的特点和名称；•引导幼儿观察教室中的各种物品，了解和发现这些物品中包含的基本几何图形元素；第二步：图形宝宝找朋友•教师先展示图形宝宝卡片给幼儿看，让他们熟悉这些卡片，理解它们代表何种图形；•把所有的卡片洗匀，放在教学区的中央；•将幼儿分成若干小组，每组分别派出两名代表，让他们来到教学区；•教师给每个小组发放彩色小卡片，让每个小组的代表在其中抽取一张；•然后，教师喊口号：“图形宝宝找朋友！”代表们拿着自己的卡片开始寻找另一张与自己的卡片相同的图形，如果将两张卡片靠在一起后，发现自己和另一名代表手中的卡片形状相同，那么这组代表就胜利了；•接下来，若干名代表强制退场，代表另一个小组开始比赛，直到所有小组都参与过一次。
第三步：表扬比赛胜利小组•当所有小组的代表都完成了比赛后，教师会对所有的比赛胜利小组进行表扬，并让他们展示自己的卡片；•如果有未获胜的小组，可以让他们背一遍四边形或轮廓形状或是任意他们喜欢的形状；•让所有小朋友在自己的纸上，画自己最喜欢的图形，颁发画图能手奖。
第四步：总结和延伸•总结今天学习的内容，让幼儿自己用简短的语言描述这次活动的收获；•通过提问的方式，巩固幼儿对于各种几何图形的了解；•延伸活动：让幼儿在教室里找到不同的几何物体，并用纸和笔把它们画下来。
4、教学效果•通过这次活动，幼儿们对于星形、三角形、圆形等常见图形的名称和特点有了更加直观的了解；•幼儿通过与其他小朋友的合作来寻找相同的图形卡片，培养了他们的沟通和协作意识；•这次活动也拓展了幼儿们的思维和观察能力，促进了他们的智力发展。
2024年幼儿园小班数学教案图形找朋友
2024年幼儿园小班数学教案图形找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章《有趣的图形》第三节“图形找朋友”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，并能运用这三种图形进行配对游戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形三种图形的名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的图形认知水平。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察图形的特点，并能用语言描述出来。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形三种图形的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形模具各三个，磁性教具一套，图形卡片若干。
2. 学具：圆形、正方形、三角形卡片各三张，彩笔一支。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿里面装有很多图形宝宝，邀请幼儿帮助老师找出它们。
2. 例题讲解（10分钟）教师从礼物盒中随机抽取圆形、正方形、三角形模具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师示范如何将相同形状的图形配对，并进行简要讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师将图形卡片分发到每个幼儿手中，指导幼儿进行图形配对游戏。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握图形的特点。
六、板书设计1. 在黑板上画出三个大图形（圆形、正方形、三角形），并在旁边标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔，分别写出三个图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的彩笔在纸上画出三种图形，并剪下来。
2. 答案：圆形、正方形、三角形各三个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对图形认知的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形，培养幼儿观察力，提高幼儿的图形认知水平。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察图形的特点，并能用语言描述出来。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
小班数学图形朋友教案5篇
小班数学图形朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学图形朋友教案5篇教案的反馈和评估可以指导下一次的课程设计，教师应该灵活地调整教案，以应对学生在学习过程中的不同需求，下面是本店铺为您分享的小班数学图形朋友教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。
四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。
（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。
2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。
如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。
（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。
（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。
3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。
（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。
教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。
1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。
2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。
2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。
三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。
3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。
四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。
4.2 培养孩子们的观察力和想象力。
4.3 激发孩子们对数学的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。
5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。
以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。
6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。
6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。
七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。
7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。
7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。
7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。
7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动：图形找朋友
一、教学目标：
1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
二、教学准备：
1、方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。
地上画有三个形状。
3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。
三个贴有形状贴纸的筐。
4、日常活动中已分别认识过这三种图形。
三、教学过程：
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、
师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，
一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形
的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、
师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认
识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难，教师可作适当的补充
讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
（二）按物体的形状进行分类
1、为图形妈妈找家
师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在
哪里呢？我们一起来帮它们找找。
我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。
让幼儿练习这句话。
还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。
2、为图形孩子找家
（1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。
“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”
（2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。
我们来看看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁
的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一
句好听的话告诉它们再把它们送回家。
（3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。
3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？
（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观
察并纠正。
（2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。
（三）游戏：找朋友
（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。
那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有
各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形
状贴纸贴在胸前。
（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。
啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家
里避避雨吧。
验证。
雨停了，太阳出来了，图形宝宝们
可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找
找外面有没有我们的图形好朋友。