小兔子开铺子儿歌
中班语言小兔子开铺子教案
中班语言小兔子开铺子教案篇一：中班语言：儿歌—《小兔子开铺子》中班语言：儿歌—《小兔子开铺子》活动目标1．感受子字歌押韵诙谐的性质，喜欢念儿歌。
2．在理解儿歌的基础上，大胆朗诵儿歌，初步学会替换仿编。
3．提高在集体面前大胆表现自己的能力。
活动准备1.儿歌中所需要的图片；2.小兔子头饰，六个小猴子；活动过程1.出示兔子图片，引起兴趣。
教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。
不过铺子没有超市那么大，它比较小。
现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？2.利用小图片玩“填量词游戏”。
少？我们来玩个“填词游戏”好吗？（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。
并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子椅子——幼儿：两把小椅子袜子——幼儿：三双小袜子瓶子——幼儿：四个小瓶子帽子——幼儿：五顶小帽子小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。
你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。
（出示一群小猴子的图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。
看，这次买走了什么？??（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。
如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。
在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。
）3.用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。
铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。
知道吗，这个小兔子开铺子的游戏里还藏了一首好听的~中班语言~（1）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问：这些东西是什么呀？他们各有多儿歌，我念给你们听听吧。
（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。
）4.幼儿学习儿歌。
（1）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。
小兔子开铺子大班教案
1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。
3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点：会说儿歌难点：能说准量词。
活动准备
1、图片若干，
教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?
二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。(主要集中幼儿注意力)
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?
(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)
三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）
0一3岁儿歌
0一3岁儿歌【#亲子教育# 导语】儿歌内容是反映儿童生活的乐趣，将知识，道理融为一体，歌词多采用比兴手法，唱起来朗朗上口，节奏轻快，明朗，深受小朋友和家长们的喜欢。
以下是©无忧考网为大家精心整理了新版0一3岁儿歌大全【10篇】，供大家的阅读。
0一3岁儿歌 1儿歌1：小兔子乖乖小兔子，开门。
快点打开。
妈妈想进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来，开车，开车，开车，开车。
妈妈回来了。
我来开门。
儿歌2：小兔子开铺子小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
兔子的东西卖完了，明天再来开店。
儿歌3：小白兔一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。
跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。
这只小白兔，真坏，尾巴断了。
小嘴唇，它们掉了又掉。
劝你走路小心点，记住这个教训。
儿歌4：小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
儿歌5：小白兔白兔，穿着毛皮大衣，有长耳朵和小尾巴。
豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。
【想一想】:小白兔的嘴巴会动吗，是在笑吗？我在吃萝卜！儿歌6：小白兔兔子，很好玩，蹦蹦跳跳，玩游戏。
我看见远处的草地上有一个小洞。
忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。
“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。
0一3岁儿歌 2儿歌1：小鸭呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真快乐，这是母鸭带小鸭。
呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。
这是一只母鸭和一只小鸭子。
呷呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷呷，游来游去真开心。
这是一只母鸭和一只小鸭子。
儿歌2：小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
儿歌3：丑小鸭呷呷呷呷呷，丑小鸭！啊，丑小鸭腿儿短短，脚掌大，长长脖子，扁嘴巴走起路来，摇啊摇，爱到河边，去玩耍虽然喉咙小，声音大，但也只能是瓜瓜。
儿童绕口令小兔子开铺子
儿童绕口令小兔子开铺子
小兔子开铺子，开开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，
三根小绳子，四只小匣子，
五管小笛子，六条小棍子，
七个小盘子，八个小豆子，
九本小册子，十双小筷子。
一个大小姐十七八，
提着篮子走娘家。
篮子装着梨和瓜，
还有螃蟹和蚂虾。
走到半路下了雨，
大小姐滑了个仰八叉，
滚跑了梨，
摔烂了瓜，
摔死了螃蟹，
跑了蚂虾。
东有嘀嘟寺，山有嘀嘟寺，
有个嘀嘟爷，上山去祈福。
手提嘀嘟油，腰里别葫芦，
嘴念嘀嘟经，三步一叩首。
面见嘀嘟佛，佛爷开慈目，
大经念三遭，小经唱六度。
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。
嘀嘟梦醒嘀嘟屋，睁眼不见嘀嘟寺，嘀嘟母鸡叫咕咕，嘀嘟老猪打呼噜。
癫子掂垫子，
掂只垫子垫椅子。
椅子垫垫子，
垫上垫子坐癫子。
癫子坐垫子是癫子坐椅子，
垫了垫椅子是癫子垫垫子。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班儿歌《小兔子开铺子》
小兔子开铺子在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
//子，今天我新开了一家铺小朋友们好，我是小兔子，欢迎大家光临!noos—张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，亠L J/:勰四个小瓶子，lERtCAMITZVODKA CO,★CAMITZVOOKA COf五顶小帽子，f 10:20100924094102007433来了一群小猴子，买走一张小桌子，f 10:20100924094102007433两把小椅子，三双小袜子,四个小瓶子,CAMITZ CAJMIT2五顶小帽子,一小兔子，小兔子，开铺子。
一张小桌子，两把小椅子，点上三双小袜子,鼻臺晨五顶小帽子，A A A A A 来了一群小猴子,四个小瓶子,开铺子密$买走一张小桌齐两把小椅子，三双小袜子,四个小瓶子，五顶小帽子,小兔子的东西卖完了, 明天在来开铺子。
1、2、3、4、儿歌的题目是什么？是谁在森林里开了1家铺子？g 铺子里有什么？一张东西被谁买完了？岡H侶啊两把话、二双四个＜JX一群小猴子4、东西被小猴买完了？小猴小兔子，小兔子，开铺子。
一张小桌子，两把小椅子，点上三双小袜子,鼻臺晨五顶小帽子，A A A A A 来了一群小猴子,四个小瓶子,开铺子密$买走一张小桌齐两把小椅子，三双小袜子,四个小瓶子，五顶小帽子,小兔子的东西卖完了, 明天在来开铺子。
五十首儿歌童谣歌词大全[整理版]
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经典儿童歌谣大全必背作品：1、《爸爸瞧妈妈看》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。
爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
2.《小花狗捉螃蟹》小花狗呀尾巴摇，去捉螃蟹真胡闹。
一只螃蟹没捉到哟，脚被夹得嗷嗷叫哟。
哎哟哎哟哎哟哎哟哟，你说好笑不好笑？3、《狗和猴》桥东走来一条狗，桥西走来一只猴。
来到桥心俩碰头，彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴。
4、《小鲤鱼》大大大，小小小，一二三四五六七。
大大大，小小小。
哆唻咪发嗦啦西。
小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”5、《小青蛙》小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；吃害虫，保庄稼；人人都要保护它。
6、《小板凳》小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
7、《老鼠抬花轿》八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。
老猫听见来贺喜，一口一口全吃掉。
8、《小白兔过年》小白兔，过新年。
两串红辣椒，挂在门两边，远远看一看，就像红对联。
9、《数一数》一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
10、《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。
一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
11、《蹦蹦跳》小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
12、《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔儿歌故事
1. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
2. 红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。
3. 小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。
4. 小兔子开铺子小兔子，开铺子，一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。
来了一群小猴子，买走一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。
小兔子东西卖完了，明天再来开铺子。
5. 小兔子，白又白，长耳朵短尾巴真呀真可爱。
小兔子，真奇怪，小小两只眼睛放呀放光彩。
小兔子，爱青菜，吃起青菜来呀来呀还挺快。
小兔子，乖又乖，一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。
6、小兔子，趴在地上把太阳晒，阳光在身上拍呀真是暖入怀。
小兔子，站在地上把姿态摆，看看他们啊有啊多呀多自在。
小兔子，不怕有风雨来呀来，风雨来了妈妈怀里呀有依赖.第一个故事：猎狗和兔子的故事有一个古老的故事，说的是猎狗抓兔子的故事。
猎狗和兔子谁跑得快呢？如果兔子受了伤，猎狗还能跑过兔子吗？一天猎人带着猎狗去打猎。
猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。
猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。
可是追着追着，兔子跑不见了。
猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”猎狗追兔子的其他照片：猎狗与兔子的故事给我们的启示：人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。
中班语言儿歌：《小兔子开铺子》
中班语言儿歌：《小兔子开铺子》一、说教材《小兔子开铺子》是一首童话色彩极强、非常富有童趣的传统儿歌，兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。
儿歌通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，同时儿歌的最后一句都是以“子”结束，因此整体节奏明快、韵律优美，画面感、情节性极强，语言琅琅上口，非常适合诵读。
此外，这首儿歌，还蕴含着多领域的教育价值，如语言领域、艺术领域、社会领域、科学领域等，体现了活动的多元和整合。
但它最大的教育价值又在于语言领域，通过将儿歌与课件、操作活动的整合，使幼儿多渠道地参与活动，自主地投入到看、听、说、读、做中去，激发幼儿学习语言的兴趣及培养幼儿良好的情感。
二、说目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下几个目标：（1）学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读。
（2）拓展经验，感知数量词的运用，尝试仿编儿歌。
（3）感受儿歌的音韵美，激发对语言活动的兴趣。
三、说重难点在活动中，我把学习整首儿歌，发现儿歌“子”字结尾的规律，并能有节律地进行诵读这点作为教学重点。
把感知数量词的运用，尝试仿编儿歌作为本次活动的难点。
四、说准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：（1）根据儿歌内容制作富有趣味、操作性强的课件；（2）为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等；（3）一副快板。
五、说教法学法教师的教和幼儿的学，是课堂的精髓所在。
根据幼儿的学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1.多媒体课件演示法：这个方法为解决教学中“把握数量及量词”这一难点的理解与突破做了基础铺垫。
2.操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿学习仿编儿歌及感知量词。
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小兔子开铺子
目标:
1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词（张、把、双、顶、个等）
认识汉字一、二、三、四、五
2、在小图片和图加文的帮助下记忆儿歌，有韵律地朗读儿歌准备:
1、桌子、椅子、袜子、鞋子、帽子、叶子等小图片
2、图加文的儿歌，汉字“一~五”
3、已有填量词游戏的经验过程：
一、利用小图片玩“填量词”的游戏，引起兴趣师：我们来玩填量词的游戏如：师：桌子幼儿：一张桌子
师：椅子幼儿：一把椅子二、学习儿歌“小兔子开铺子”的前半段
1、出示小兔子图片：有一只小兔子开了一个小铺子，里面有许许
多多的东西，到底有什么东西呢？我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》前半段。
2、师示范朗读，出示不全面的图加文提问：
（1）小兔子的铺子里有些什么东西？（2）有几张小桌子，几把小椅子......?
(根据幼儿的回答贴出相应的图片和数字卡片，把图加文补充完整) 3、师：1、2、3、4、5是阿拉伯数字，儿歌里的数字要用汉字来
写，出示一、二、三、四、五和数字一一对应（学习汉字一~五）
4、师幼看着图加文一起朗读儿歌前半段一遍三、学习儿歌后半段
1、铺子里的东西被谁买走了呢？我们继续听儿歌
2、师朗读后半段，出示图加文
问：小兔子铺子里的东西被谁买走了？小猴子买走了哪些东西？ 3、师：谁能把儿歌的阿拉伯数字换成汉字？ 4、师幼看着图加文一起朗读一遍四、完整的朗读儿歌、体会儿歌的韵律
1、师：我们一起完整地朗读一遍儿歌，在读的时候注意这首儿歌
每句话的最后一个字有什么特点？
2、师小结：每句末尾的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来更好听，
读起来更琅琅上口。
3、师幼再次朗读一遍，体会二哥的韵律五、延伸活动
小兔子铺子里的东西都卖完了，明天小兔子铺子里还会卖什么东西呢？好好想想，可以编一首新的儿歌来读一读
小兔子,开铺子.一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。