2012化学一轮复习:化学反应与能量变化(新课标)

合集下载

《化学反应与能量变化》 第1课时 教学设计【高中化学必修2(新课标)】

《化学反应与能量变化》 第1课时 教学设计【高中化学必修2(新课标)】

第一节化学反应与能量变化第1课时◆本章教材分析1.教材地位和作用(1)本章内容分为两个部分——化学反应与能量变化、化学反应速率和限度,都属于化学反应原理范畴,是化学学科最重要的原理性知识之一,也是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。

同时,本章内容又在社会生产、生活和科学研究中有广泛的应用,对人类文明进步和现代化发展有重大价值,与我们每个人息息相关。

因此,化学能对人类的重要性和化学反应速率、限度及其条件控制对化学反应的重要性,决定了本章学习的重要性。

初中化学从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识,在选修4《化学反应原理》中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统、深入地学习化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡的原理。

本章内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展,又是为选修4《化学反应原理》的学习奠定必要的基础。

学生通过学习化学能与热能、化学能与电能的相互转化及其应用,对化学在提高能源的利用率与开发新能源中的作用与贡献有初步的认识;通过引入新型化学电池开发与利用的知识,学生将对化学的实用性和创造性有更多的体会;通过对化学反应速率和限度的学习与讨论,学生将对化学反应的条件有更深的认识。

这些都会增进学生对化学学习的兴趣,使学生体会化学学习的价值。

(2)内容的选择与呈现新课程标准关于化学反应与能量及化学反应速率与限度的内容在初中化学、高中必修模块和选修模块中均有安排,既有学习的阶段性,又有必修、选修的层次性,在具体内容上前后还有交叉和重叠,学生概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的状态。

根据新课程标准,关于化学反应中能量变化的原因,在此只点出化学键的断裂和形成是其主要原因,并笼统地将化学反应中吸收或放出能量归结为反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低,不予深究。

关于化学能与热能、化学能与电能的相互转化,侧重讨论化学能向热能或电能的转化,以及化学能直接转化为电能的装置——化学电池,主要考虑其应用的广泛性和学习的阶段性。

化学高考第一轮复习教案

化学高考第一轮复习教案

化学高考第一轮复习教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、述职报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、教案资料、好词好句、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, job reports, planning plans, speeches, contract agreements, doctrinal documents, lesson plans, good words and sentences, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学高考第一轮复习教案化学高考第一轮复习教案七篇化学高考第一轮复习教案都有哪些?化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化和应用的基础自然科学。

第一节化学反应与能量变化 第一课时

第一节化学反应与能量变化 第一课时

放热反应 表现 行式 能量 变化 键能 变化
△H——0或△H为“——” — ﹤
吸热反应
△H——0 ﹥ + 或△H为“——”
生成物总能量小于 ——反 应物总能量 大于 生成物总键能—— 反应物总键能
生成物总能量大于 —— 反应物总能量 生成物总键能小于 —— 反应物总键能
键能越——,物质能量越——,物质越稳定, 小 键能越——,物质能量越高 ,物质越不稳定。 ——



一、反应热 焓变

从焓变角度看: ΔH=生成物的焓-反应物的焓
从能量角度看: ΔH=生成物能量-反应物能量
从键能角度看: ΔH=反应物总键能-生成物总键能 放热反应: ΔH<0或 ΔH为“-” 吸热反应: ΔH>0 或ΔH为“+”
【资料】体系与环境 放热反应: 体系 能量
环境

Q> 0 能量 吸热反应: 体系 环境
3、下列变化过程中会放出热量的是 (D ) ①硝酸铵溶于水②物质的燃烧③苛性钠溶于水 ④生石灰放入水中 ⑤醋酸的电离 A.仅①⑤ B.仅②③ C.仅②④ D.②③④
4、下列变化中,属于放热反应的是 ( B ) A.Ba(OH)2· 2O与NH4Cl的反应 8H B.点燃的镁条在二氧化碳中继续燃烧 C.灼热的碳与二氧化碳的反应 D.氯化钠溶于水
5、拆开 lmol H—H键、lmol N-H键、 lmolN≡N键分别需要的能量是436kJ、391kJ、 946kJ,则1mol N2生成NH3的反应热为 -92KJ/mol , 1mol H2生成NH3的反应热为 -30.6KJ/mol 。
3、在一定条件下,判断某一化学反应是吸热还 是放热反应,由生成物与反应物的焓值差即焓 变(△H)决定

第一轮复习第6章第1节化学反应与能量变化

第一轮复习第6章第1节化学反应与能量变化

4. H2O2 和 H2SO4 的混合溶液可溶出印刷电路板金属粉末中的铜。 用 已知: Cu(s)+2H (aq)===Cu2 (aq)+H2(g) ΔH=+64.39 kJ· mol 2H2O2(l)===2H2O(l)+O2(g) ΔH=-196.46 kJ· mol 1 H2(g)+ O2(g)===H2O(l) 2 ΔH=-285.84 kJ· mol
(1)化学反应表现为吸热或放热与反应开始是否需要
点燃 加热无关,需要加热的反应不一定是吸热反应(如 C+O2=====CO2, 为放热反应),不需要加热的反应也不一定是放热反应。 (2)吸热反应与放热反应均指化学反应。 ①浓 H2SO4、 NaOH 固体溶于水放热, 但不是放热反应; ②NH4NO3 溶于水时溶液温度降低,也不属于吸热反应。 (3)物质的能量(焓)越大,键能越小,越不稳定。
生成 2mol H2O(l) 3.书写 时要 释放571.6 kJ 的能量。
(1)注明反应条件:反应热与测定条件(温度、压强等)有关。
绝大多数反应是在25 ℃、101 kPa下进行的,可不注明。 (2)注明物质状态:常用 s 、 l 、g、 aq 分别表示固热
-1 -1 -1 -1
由此判断,正丁烷的燃烧热是( A.2 878 kJ·mol-1 C.1 746 kJ·mol-1
) B.2 658 kJ·mol-1 D.1 526 kJ·mol-1
解析:燃烧热的定义是1 mol可燃物完全燃烧生成稳定氧化物放出的
热量。本题中的稳定氧化物指的是CO2(g)和H2O(l),故A项正确。
得的结果偏低。
四、能源
五、盖斯定律 1.含义 不管化学反应是一步完成还是分几步完成,其反应热是相同的, 它只与反应体系的 始态 和 终态 有关,而与反应途径无关。 2.应用 间接计算某些反应(反应热无法直接测得)的反应热。 3.举例

高考化学大一轮复习【讲义】6.1化学反应与能量变化

高考化学大一轮复习【讲义】6.1化学反应与能量变化

第一节化学反应与能量变化焓变反应热1.反应热和焓变(1)反应热是化学反应中吸收或放出的热量。

(2)焓变是化学反应在恒压条件下放出或吸收的热量。

(3)化学反应的反应热用一定条件下的焓变表示,符号为ΔH,单位为kJ/mol,定义式ΔH=H(生成物)-H(反应物)。

2.吸热反应与放热反应(1)从能量高低角度理解放热反应吸热反应对于放热反应:反应物的总能量=生成物总能量+放出的热量;对于吸热反应:反应物的总能量=生成物总能量-吸收的热量。

(2)从化学键角度理解热化学方程式1.定义表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

2.意义热化学方程式不仅能够表明化学反应中的物质变化,也能表明化学反应中的能量变化。

如2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)ΔH=-571.6 kJ·mol-1:表示在25 ℃、101 kPa条件下,2_mol_H2(g)和1_mol_O2(g)生成2_mol_H2O(l)时放出571.6_kJ的热量。

3.热化学方程式中化学计量数只表示物质的物质的量,化学计量数增大1倍则反应热也增大1倍。

1.易误诊断(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)伴随着能量变化的物质变化都是化学变化()(2)化学变化中的能量变化都是化学能和热能间的相互转化()(3)C(石墨,s)===C(金刚石,s)ΔH>0,说明石墨比金刚石稳定()(4)2H2O(l)===2H2(g)+O2(g)的焓变ΔH>0()(5)所有的燃烧反应都是放热反应,所以不需要加热就能进行()(6)反应物的总能量低于生成物的总能量时,一定不能发生反应()(7)H2(g)+12O2(g)===H2O(l)ΔH1和2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)ΔH2中的ΔH1=ΔH2()(8)H2(g)+12O2(g)===H2O(g)ΔH1和H2O(g)===H2(g)+12O2(g)ΔH2中的ΔH1=ΔH2()【答案】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×(7)×(8)×2.(1)1 mol CO气体完全燃烧生成CO2气体,放出283 kJ的热量,其热化学方程式为__________________。

第一节化学反应与能量的变化

第一节化学反应与能量的变化

第一章第一节化学反应与能量的变化教学目标:1.能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热的概念。

2.知道化学反应热效应与反应的焓变之间的关系。

教学重点、难点:化学反应热效应与反应的焓变之间的关系。

探究建议:查阅资料、交流探究。

课时安排:一课时。

教学过程:[讨论]在我们学过的化学反应当中,有哪些反应伴随着热量变化?[引言]通过讨论知道,在化学反应当中,常伴有热量变化,现在我们来学习化学反应中的能量变化。

[板书] 第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化一、反应热(焓变):在化学反应过程中放出或吸收的能量、都可以热量(或者换算成相应的热量来表述,叫做反应热。

又称焓变。

(1)符号:用△H表示。

(2)单位:一般采用kJ/mol。

(3)许多反应的反应热可直接测量,测量仪器叫量热计。

(4)研究对象:一定压强下,在敞口容器中发生的反应所放出或吸收的热量。

(5)反应热产生的原因:[设疑]例如:H2(g)+Cl2(g) = 2HCl(g)实验测得 lmol H2与 lmol Cl2反应生成 2 mol HCl时放出184.6 kJ的热量,从微观角度应如何解释?[电脑投影][析疑]化学键断裂时需要吸收能量。

吸收总能量为:436kJ+243kJ=679 kJ,化学键形成时需要释放能量。

释放总能量为:431kJ+431kJ=862 kJ,反应热的计算:862kJ—679kJ=183kJ[讲述]任何化学反应都有反应热,这是由于反应物中旧化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用而吸收能量;当原子重新组成生成物,即新化学键形成时,又要释放能量。

新化学键形成时所释放的总能量与反应物中旧化学键断裂时所吸收的总能量的差就是此反应的反应热。

[板书](6)反应热表示方法:[学生阅读教材小结]①当生成物释放的总能量大于反应物吸收的总能量时,反应为放热反应,使反应体系能量降低,规定放热反应△H为“一”,所以△H为“一”或△H<0时为放热反应。

备考2024届高考化学一轮复习讲义第六章化学反应与能量变化第2讲盖斯定律及其应用

备考2024届高考化学一轮复习讲义第六章化学反应与能量变化第2讲盖斯定律及其应用

第2讲 盖斯定律及其应用课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.了解盖斯定律及其简单应用。

2.能辨识化学反应中的能量转化形式,能解释化学反应中能量变化的本质。

3.能进行反应焓变的简单计算,能用热化学方程式表示反应中的能量变化,能运用反应焓变合理选择和利用化学反应盖斯定律 及其应用2023全国甲,T28;2023全国乙,T28;2023湖南,T16;2023湖北,T19;2023山东,T20;2023年6月浙江,T19;2022年6月浙江,T18;2022广东,T19;2022全国甲,T28;2021湖南,T16;2021重庆,T10;2021年1月浙江,T24;2020年7月浙江,T22;2020全国Ⅱ,T28;2019全国Ⅱ,T271.证据推理与模型认知:能基于盖斯定律,结合键能、焓变等信息,计算未知反应的焓变;能对燃料、能源使用方案进行简单评价;能结合数据信息,根据目的选择物质,设计反应;能从物质与能量转化的角度,创造性地设计反应,合理利用能量。

2.科学探究与创新意识:能测定典型反应的反应热,并分析误差;能探究反应热测定过程中的影响因素命题分析预测1.以盖斯定律的应用为载体命题,常以非选择题中某一问的形式考查热化学方程式的书写或反应热的计算。

2.预计在2025年高考中,有关反应热的考查内容将不断拓宽,对热化学方程式的书写及盖斯定律的应用要求会有所提高,另外试题很可能会涉及能源问题,以引导考生形成与环境和谐共处、合理利用自然资源的观念考点 盖斯定律及其应用1.盖斯定律(1)定义:一个化学反应,不管是一步完成的还是分几步完成的,其反应热是[1] 相同的 。

即反应热只与反应体系的[2] 始态 和[3] 终态 有关,而与[4] 反应途径 无关。

如:途径一:A→B途径二:A→C→B则ΔH1、ΔH2、ΔH的关系为ΔH=[5]ΔH1+ΔH2。

(2)本质:在指定状态下,各物质的焓都是确定的,等压且没有除体积功之外的其他功产生时,从反应物变成产物,无论经过哪些步骤,它们焓的差值都是不变的。

高考化学第一轮复习目录课件新课标

高考化学第一轮复习目录课件新课标

化学
热点专题整合 元素推断题的分析
阶段知能检测(五)
化学
第六章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 反应热的计算 热点专题整合
低碳经济与新能源 阶段知能检测(六)
化学
第七章 化学反应速率与化 学平衡
第一节 化学反应速率
第二节 化学平衡状态及其平衡常数
第三节 化学平衡的移动和化学反应 的方向
化学
热点专题整合 化学中的视图、作图
阶段知能检测(十二)
目录结束 请按ESC键返回
化学
第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角— —硅、碳 第二节 富集在海水中的元素——氯 第三节 硫的氧化物与硫酸 第四节 氮及其化合物
化学
热点专题整合 非金属化工流程的解题策略
阶段知能检测(四)
化学
第五章 物质结构 元素周期 律
第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键
化学
热点专题整合 等效思想——利用“等效平
衡思想”比较平衡状态 阶段知能检测(七)
化学
第八章 水溶液中的离子平衡
第一节 弱电解质的电离 第二节 水的电离和溶液的酸碱性 第三节 盐类的水解 第四节 难溶电解质的溶解平衡
化学
热点专题整合 四种重要的动态平衡比较
阶段知能检测(八)
化学
第九章 电化学基础
化学
第十一章 化学与自然资源的开 发利用
第一节 开发利用金属矿物和海水资源 第二节 资源综合利用 环境保护 热点专题整合
STSE试题集训 阶段知能检测(十一)
化学
第十二章 化学实验基础
第一节 化学实验的常用仪器和基本操 作
第二节 物质的检验、分离和提纯 第三节 常见气体的实验室制法 第四节 化学实验方案的设计与评价
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

热化学方程式的书写与理解,是本单元的重点、难点,编排 时用了一个探究点对其进行了详尽的阐述。 2.盖斯定律、反应热的计算是近几年高考中的常客,是 本单元的另一个重点、难点,编排时将反应热计算常见的方法 进行了整理,便于学生理解应用。 ► 教学建议 1.本部分知识属于化学基本理论部分,理论性强,比较 抽象,学生学习与掌握都有一定的难度,但又是高考中必考内 容,非常重要。复习时,一定要引导学生从概念的内涵与外延 上多方位地理解,对常见的吸热反应、放热反应进行理解与记
下列说法不正确的是( ) A.对于吸热反应,反应物所具有的总能量低于生成 物所具有的总能量 B.放热反应在常温条件下不一定能发生 C.在稀溶液中,酸跟碱发生中和反应生成1 mol H2O 时的反应热叫做中和热 D.在101 kPa时,1 mol纯物质完全燃烧生成最稳定的 氧化物时所放出的热量就叫做该物质的燃烧热
3
T℃时,N2与H2反应生成NH3,其能量变化如图18 -2(Ⅰ)所示。若保持其他条件不变,温度分别为T1℃和T2℃ 时,H2的体积分数与时间的关系如图(Ⅱ)所示。则下列结论 不正确的是( )
图18-2
1 3 A.该反应的热化学方程式: N2(g)+ H2(g)=NH3(g) ΔH= 2 2 -(b-a)kJ· -1 mol B.该反应的热化学方程式:N2(g)+3H2(g)=2NH3(l) ΔH= 2(a-b-c)kJ· -1 mol C.T1>T2,且正反应为放热反应 D.其他条件不变,升高温度,正、逆反应速率均增大,且 H2 的转化率增大
3.相同条件(温度、压强),相同物质的化学反应(互逆反应,不 一定是可逆反应),正向进行的反应和逆向进行的反应,其反应热 ΔH 数值相等,符号相反。如:2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ· -1;2H2O(l)=2H2(g)+O2(g) ΔH=+571.6 kJ· -1。 mol mol 4.不论化学反应是否可逆,热化学方程式中的反应热 ΔH 表示 反 应 进 行 到 底 ( 完 全 转 化 ) 时 的 能 量 变 化 。 如 : 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g) ΔH=-197 kJ· -1 是指 2 mol SO2(g)和 1 mol mol O2(g)完全转化为 2 mol SO3(g)时放出的能量。若在相同的温度和压强 时,向某容器中加入 2 mol SO2(g)和 1 mol O2(g)反应达到平衡时,放 出的能量为 Q, 因反应不能完全转化生成 2 mol SO3(g), Q<197 kJ。 故 同时看出热化学方程式中的反应热 ΔH 与可逆符号及等号无关。
D 由图Ⅱ可知反应在 T1 条件下先达到平衡,则说明 T1 高于 T2, 而 T1 温度下平衡时氢气的体积分数大,说明该反应为放热反应。 A、B、C 项正确;升高温度平衡向逆反应方向移动,氢气的转化 率减小,D 项错误。

探究点三 反应热的大小比较 【知识梳理】
1.根据反应物和生成物的聚集状态比较 吸收 物质由固态变成液态,由液态变成气态,都必定________ 热量;而由液态变成固态,由气态变成液态,或由气态直接 放出 变成固态,则________热量。因此在进行反应热计算或大小比 较时,应特别注意各反应物或生成物的状态。 2.根据热化学方程式中的化学计量数比较 热化学方程式中的化学计量数不表示分子个数,而是表示 各反应物和生成物的物质的量,可以是分数。当化学计量数发 生变化(如加倍或减半)时,反应热也要__________。互为可逆 随之变化 数值相等,符号相反 反应的热化学反应,其反应热____________________。
【要点深化】 “热化学方程式”的几点提醒 1.若为同素异形体,除了注明聚集状态,还要注明名 称。因为同素异形体虽然构成元素相同,但是为不同物质,其 本身具有的能量不同,所以反应中的Δ H 也不同。 如①S(s,单斜)+O2(g)===SO2(g) Δ H1=-297.16 kJ·mol-1 ②S(s,正交)+O2(g)===SO2(g) Δ H2=-296.83 kJ·mol-1 ③S(s,单斜)=S(s,正交) Δ H3=-0.33 kJ·mol-1 2.热化学方程式的书写,一般不写反应条件、生成物 沉淀符号和气体符号。
(3)热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分 个数 物质的量 整数 子________,只表示__________,它可以是_________, 简单分数 也可以是____________。
例如: 2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) 1 H2(g)+ O2(g)===H2O(l) 2 1 H2(g)+ O2(g)===H2O(g) 2 ΔH=-571.6 kJ· -1 mol ΔH=-285.8 kJ· -1 mol ΔH=-241.8 kJ· -1 mol
2.反应热、焓变 所具有的能量 (1)焓(H):用来描述物质______________这一性质的一种 物理量。 ΔH(反应产物)-ΔH(反应物) (2)焓变(ΔH):ΔH=____________________________。 kJ· -1或J· -1 mol mol (3)单位:___________________。 放 吸 (4)ΔH<0,表示______热反应;ΔH>0,表示______热反 应。
【要点深化】 从微观和宏观的角度理解反应热的本质
图18-1
微观角度 概述 图18-1中各段 表示的意义 概述
宏观角度 图18-1中各段 表示的意义 a表示活化a表示断裂旧 反应物自 断裂吸收的热 化学键吸收的 身的能量与 量与新化学键 热量 生成物的能 生成放出的热 b表示新化学 量差 量的差 键生成放出的 热量 c表示反应热
C
对于吸热反应,反应物所具有的总能量加上吸收的热量等 于生成物的总能量,A正确;很多放热反应在常温下都不能发 生,如工业合成氨,B正确;中和热的反应物一定是强酸和强 碱。在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成1 mol水时的 反应热叫做中和热,C错误;在101 kPa,1 mol物质完全燃烧 生成最稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。
5.ΔH 和测定条件(温度、压强)有关。因此,书写热化学方程 式时注明 ΔH 的测定条件。 绝大多数的 ΔH 是在 25 ℃、 1.01×105 Pa 下测定的,可不注明温度和压强。
【典例精析】 例2 在 25 ℃、101 kPa 下,1 g 甲醇燃烧生成 CO2 和液态水时
放热 22.68 kJ,下列热化学方程式正确的是( ) 3 A.CH3OH(l)+ O2(g)===CO2(g)+2H2O(l) 2 ΔH=+725.8 kJ· -1 mol B.2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-1452 kJ· -1 mol C.2CH3OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+4H2O(l) ΔH=-725.8 kJ· -1 mol D.2CH3OH+3O2===2CO2+4H2O ΔH=-1452 kJ· -1 mol
例 1 C 本题考查了化学反应热效应及化学反应速率的相 关知识,容易题。生成物的总能量可能大于反应物的总能量, 也可能小于反应物的总能量,A错误;放热反应的速率可以大于 也可以小于吸热反应的速率,B错误;C项是盖斯定律的应用, 正确;根据盖斯定律,化学反应所吸收或放出的热量,仅决定 于反应的始态和终态,而和反应是由一步或者分为数步完成无 关,D错误。
第18讲化学反应与能量变化
考纲导学
考纲要求 1.了解化学反应中能 量转化的原因,能说出 常见的能量转化形式。 2.了解化学能与热能 的相互转化。了解吸热 反应、放热反应、反应 热等概念。 3.了解热化学方程式 的含义。 命题预测 1.热化学方程式的书写与正误判断。该 考点是本部分知识的重点和难点,也是高 考的热点,一种形式是直接判断正误,另 一种形式是在选择题或非选择题中结合盖 斯定律书写或判断热化学方程式的正误, 难度中等。 2.能量转化之间的关系。该考点主要从 化学键的键能和物质总能量的角度以选择 判断的方式进行考查,难度中等。
要点探究
► 探究点一 反应热 焓变 【知识梳理】 1.吸热反应与放热反应的比较
判断依据 反应物总能量与生成 物总能量的相对大小 放热反应 吸热反应
E反应物______E生成物 >
E反应物______E生成物 <
与化学键的关系
生成物分子成键时 生成物分子成键时 释放出的总能量 释放出的总能量 大于 小于 ________反应物分子 ________反应物分子 断裂时吸收的总能量 断裂时吸收的总能量
【典例精析】
例1 [2010·山东卷]下列与化学反应能量变化相关的叙 述正确的是( ) A.生成物总能量一定低于反应物总能量 B.放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反应速率 C.应用盖斯定律,可计算某些难以直接测量的反应的 焓变 D.同温同压下,H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)在光照和点 燃条件下的ΔH不同
第六章
化学反应与能量
知识框图
使用建议
► 内容特点 1.反应热、燃烧热、中和热和焓变等基本概念,学生理 解起来有一定的难度。热化学方程式是反应热计算的基础,热 化学方程式的书写是个难点。 2.反应热的计算是本单元的重点,计算反应热的方法有多 种,重要的就是利用盖斯定律进行计算。化学新能源是化学与 STSE的结合点。 ► 编写思路 1.在本单元的内容编排时,对吸热反应、放热反应、反应 热的知识进行了整合,并对吸热反应、放热反应进行了总结。
判断依据
Δ H的符号
放热反应
Δ H<0(“-”号)
吸热反应
Δ H>0(“+”号)
反应过程图示
判断依据
放热反应
吸热反应
反应类型
①大多数分解反应 化合 ①大多数______反应 ②盐的水解,电解质 燃烧 ②所有的______反应 的电离 ③酸碱中和反应 ③Ba(OH)2· 2O与 8H ④金属与酸的反应 NH4Cl的反应 ④C和CO2、C和 H2O(g)的反应
相关文档
最新文档