第一节 词汇词汇单位和词的结构
1、如果认为某个词是有两个语素构成的，那么这两个语素都必 须被其他有意义的单位替换；如果一个能够被替换，另一个不能， 那也只能看作是一个语素，是一个双音节语素。
2、一个语素被替换后，剩下的那个语素在与新替换上的语素重 新组合时，这剩下语素的意义不能发生变化。
3、替换时，语素的位置要保持不变。
语言：语——，——言
“马车的轱辘转动了。” 马 车 的 轱辘 转 动 了
语素的作用和职能是构词。是静态的 备用单位。
识别语素的方法
替代法
用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。
1.在相同的环境中能否被别的语素替代下去，例如 马车→ 牛车 驴车 电车 火车
2.这个单位能否以同样的意义同其他一系列语素进行组合。例 如 马头→ 马尾 马鞍 马肉
第四章 词 汇
第一节 词汇、词汇单位和词的结构 第二节 词义的性质和构成 第三节 词义的分解 第四节 词义的聚合 —— 语义场 第五节 词义和语境的关系 第六节 现代汉语词汇的组成 第七节 熟 语 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
第一节 词汇、词汇单位和词的结构
一、词汇 词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范 围的）词和固定短语的总和。又叫语汇。
！ （1）被替换的单位意义不能改变。 马车→马虎 马上 马达 不行！因为“马”的意义变了。 沙发→沙漠 沙坑 沙粒
（2）两个单位都要被替换，如果只有其中一个可以替换， 那么整个语言单位还是一个语素。
蝴蝶→彩蝶 凤蝶 飞蝶 但是“蝴”无法再组合了，所以“蝴”不是语素。“蝴蝶” 是一个语素。
用这种方法辨别语素时必须遵循以下三条原则：
识别：识——，——别
法前 序戏 病预 感忠
相辨 货鉴 趣分 羞区
枇杷： 枇——，——杷
语素的分类
汉语语素的基本形式
⑴按音节多少 单音节语素 多音节语素
⑵按构词能力
如：天、农、士、啥、而
双音节Байду номын сангаас素
如：牢骚、参差、尼龙、沙发 三个或三个以上音节的语素
如: 萨其马、伊妹儿、巧克力
} • 成词语素：能够独立成词，又能够自由地同
汉语词汇发展双音节化的原因：
➢第一，汉语的音节 数目有限，单音节词 往往会造成大量的同 音词，这样就会给实 际交际带来困难，双 音节有助于避免大量 同音词的出现。
➢第二，单音节词往 往是多义词，因而有 时语义难以确定。双 音节词就使得词义的 表达更为细腻、精确， 涉及的范围也更为宽 广、深入。
➢第三，双音节 词读起来往往带 有一种乐感，轻 重之间形成一种 节奏，悦耳动听。
语的构造是一致的。它们主要是用以下五种方法构成的：
偏正式：单干——单独地干 壁画——墙壁上的画
动宾式：管家——管理家务 结晶——结成晶体
联合式：语文——语言和文学 答应——回答和应付
主谓式：地震——大地震动 性急——性子急躁
补充式：改正——改得正确 缩小——缩得很小
狂欢——疯狂地联欢 红旗——红色的旗子
X热：琼瑶热、寻根热、反思热、股票热、托福热、文凭热 X度：知名度、透明度、开放度、保鲜度、能见度、羡余度 X坛：体坛、棋坛、泳坛、影坛、羽坛、歌坛、诗坛、画坛 X感：立体感、失落感、危机感、自豪感、分寸感、紧迫感 X风：吃喝风、抢购风、条子风、摊派风、搭配风、宴请风 X户：万元户、关系户、个体户、专业户、动迁户、钉子户 小X：小环境、小金库、小皇帝、小商品、小动作、小社会 大X：大容量、大跨度、大功率、大气候、大环境、大马力 高X：高性能、高效能、高层次、高保真、高浓度、高品位 多X：多渠道、多层次、多方位、多子女、多视角、多弹头
其他的语素构成新词的语素。 好有净建带
• 不成词语素：A不能独立成词，但是却能够
词 根
实 语 素
自由地同其他的语素构成新词的语素。
丰语言辉伟
前
{ } B不能独立成词，也不能自由地同其他的语素
构成新词，在同别的语素构成新词时有固定的
词 缀
位置的语素。
缀 后 缀
虚 语 素
第阿老家小
根据语素在词中的地位和作用分类
！ 1、词汇是某种语言中所有词和固定短语的总和。 2、词汇也指某个人所掌握的全部词和固定短语的总和。 3、词汇还是某部著作中所有词的和固定短语的总和。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客 观世界认识的广度和深度。
现代汉语词汇特点
（一）语素以单音节为主，词则以多音节为主 （二）词语有明显的双音节化趋势
词语双音节化的途径主要是：
1.以一个单音节语素为主，在前面或后面加上一个辅助性的相 关成份。
后加：月——月亮 耳——耳朵 前加：唇——嘴唇 发——头发
2.单音节语素的前后添加没有意义的附加成份。
后加：竹——竹子 石——石头 前加：师——老师 姨——阿姨
3.意义相同或相近的单音节语素联合起来使用。
联合 道路 学习 刚才 皮肤 牙齿 经历 解释
4.三音节的词省略其中一个音节。
落花生——花生 照相机——相机 山茶花——茶花 机关枪——机枪
5.四音节以及四音节以上的词语采用缩略法。
化学工业——化工 文学艺术——文艺 超级市场——超市 彩色电视机——彩电 人民代表大会——人大 政治协商会议——政协
（三）合成词的内部构造跟短语的构造基本一致
双音节以及双音节以上的合成词的内部构造，基本上跟普通短
知己——知道自己 隔壁——隔着墙壁 珍宝——珍珠和宝石 广大——广阔和宽大 军用——军队使用 锋利——刀锋锐利 说服——说得服帖 突出——突得很出
二 词汇单. 位
（一）语素 语素是语言中最小的音义结合体。
语音 shū
语音 mǎhu
书
马虎 语义 成本的著作
语义 不认真
**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆 开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联 的其他意义。
小老师”，显然不同于“老人、老大娘”中表示年龄大的
类“词老缀”。 意义还没有完全虚化，或多或少和词根有一些联系， 语音形式上又与词根相同，情况就比较复杂，需要注意辨别。 例如：“党性、刚性”的类后缀“性”不同于“男性、女性” 中表示“性别”的词根“性”；“美化、电气化”的类后缀 “化”不同于“焚化、冰消雪化”中表示“变化”的词根 “化”。近几年新兴的类后缀还有：
1 词根 词中表示基 本意义的语素，即词 的词汇意义的主要承 担者。
2 词缀 加在词根上边表 示附加意义的语素。
阿姨 老乡 记者 桌子 红旗
词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化，
因此，要跟词根加以区别，还是比较容易的。例如：“老虎、
老师”的“老”并没有“年老”之义，因此可以说“小老虎、
现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习
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第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。
词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。
词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。
二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。
能够在实际应用中区别各级词汇单位。
1．语素语素是语言中最小的音义结合体。
能够使用替代法来确定语素。
掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。
2．词重点理解词和短语的含义。
掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。
词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。
短语是词和词的语法组合。
掌握词、语素和字的关系和区别。
3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。
可以分为专名和熟语两类。
其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。
自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。
4．略语重点掌握略语的含义及其类别。
略语是语言中经过压缩和省略的词语。
可分为两类：简称和数词略语。
简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。
注意各种简称的组成形式。
数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。
三、构词类型重点掌握各种构词类型。
掌握单纯词和合成词并能够辨别。
重点掌握词根和词缀的含义。
重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。
了解构词语素分为两种：词根和词缀。
单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。
合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。
《现代汉语词汇学》教学大纲
第五章 词义和语境的关系................................................................................................................... 670 一、语境对理解词义的作用 ................................................................................................... 670 二、语境对词义的影响 ........................................................................................................... 670 复习与思考题........................................................................................................................... 670 拓展阅读书目........................................................................................................................... 670
第一节 词汇、词汇单位和词的结构
！ 1、词汇是某种语言中所有词和固定短语的总和。
2、词汇也指某个人所掌握的全部词和固定短语的总和。 3、词汇还是某部著作中所有词的和固定短语的总和。 词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客 观世界认识的广度和深度。
现代汉语词汇特点
（一）语素以单音节为主，词则以多音节为主 （二）词语有明显的双音节化趋势
二 词汇单位 .
（一）语素
语素是语言中最小的音义结合体。
语音 书
shū
语音 mǎhu 马虎 语义 不认真
语义 成本的著作
**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆 开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联 的其他意义。
“马车的轱辘转动了。” 马 车 的 轱辘 转 动 了
语素的作用和职能是构词。是静态的 备用单位。
1.动宾式 革命→革落后观念的命
理发→理了一回发 生气→生了十分钟气 帮忙→帮不上多大的忙
鞠躬→鞠了个九十度的躬 结亲→结了一门亲 站岗→站了一班岗 伤心→伤了我的心 同学→同过一年学 看见→看得见 看不见 打倒→打得倒 打不倒
2.偏正式 迟到→迟了一回到 3.补充式 达到→达得到 达不到
推翻→推得翻 推不翻
成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语。 惯用语是一种表达习惯性比喻含义的具有口语色彩的固定短语。 谚语是流传于民间的一种通俗语句。 歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的固定短语。 格言是出于名人或名文带有哲理性的固定短语。
（四）略语
语言中经过压缩和省略的词语。
1.简称 短语简缩的方式主要有下列五种： 第一， 分段简缩：即把全称分段，每段提取一个成分。
短语是词和词的语法组合，它和词都表示一定的意义。
词与短语的区分
词汇单位和词的结构
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构课题：词汇、词汇单位和词的结构课时：3课时教学目的和要求：1、掌握词汇的意义；2、掌握词汇的各个单位；3、掌握词的结构；4、了解词的若干分类方法。
教学重点和难点：1、词汇和词的区别；2、语素、词、短语之间的划分依据；3、词的构成。
教学方法：精讲多练教学过程：一、词汇1、词汇是什么？词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
一种语言只有一个词汇系统。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
词汇的丰富与否决定了语言的表现力。
个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。
词汇量等于信息量。
深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。
2、词汇和词的区别词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。
二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词、固定短语和略语。
（一）语素语素是语言中最小的音义结合体，是构词的基础。
1、如何确定语素？确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
须注意的是被替代的语素每个字都必须进行替代，缺一不可。
例如“蝴蝶”中“蝴”、“蝶”这两个字都必须进行替代。
采用替代法还要注意在替代中保持意义的基本一致。
如果每个字都可被别的字替代并且意义基本不变，那么每个字都是一个语素。
如果每个字或某个字不能被别的字替代或者替代之后意义有很大的改变，那么整个单位是同一个语素，如“马虎”。
2、语素的分类（1）根据音节：单音节语素，多音节语素。
只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。
汉语中单音节语素与绝大多数。
有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。
双音节语素一般是连绵词、叠音词或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。
现代汉语词汇
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。
一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。
特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。
2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。
“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。
②词汇，是表示集合体的概念。
词汇和词的关系，是全体和个体的关系。
③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。
而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。
4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。
毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。
现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。
2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。
3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。
现代汉语词汇以北方方言为基础方言。
它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。
1第一章 词和词的结构
第一章词和词的结构第一节词和词素词在语言里是能够独立运用的、有一定意义的最小单位。
如：사람(人)、도시(都市)、책(书)、시계(表).这些词不能再分割。
但是有不少词是可以折成具有某种具体意思的单位的。
这种小单位有的虽然不能独立使用，但它们本身都有一定的词汇意义或者语法意义。
这些小单位对由它所构成的词来说，是这个词的词素。
如：“헛걸음白跑”和“개살구野杏”是由“헛白”加“걸음步伐”及“개野生的”加“살구杏”构成的，它们分别是“헛걸음”和“개살구”的词素。
韩国语中，词的词素包括词根和词缀（前缀、后缀）助词、词尾。
一、词根与词缀词根：构成该词的核心部分，体现该词根本词汇意义的词素。
如：그친구의큰형은우리나라일류의요리사로서자랑스럽게생각한다.这句的4个词都由几个词素构成。
큰형——큰+형요리사——요리+사자랑스럽게——자랑+스럽+ 게생각한다——생각하+ㄴ다其中，“형”、“요리”、“자랑”、“생각”是构成这些词的核心词素，即词根。
词缀是附加在词根的前后，给词根添加补充意义或和词根一起构成新词的词素。
词缀又分前缀和后缀。
前缀：附加在词根前的词素。
갓（刚刚）：갓스물(刚20岁) 갓서른(刚30岁)늦（晚）늦가을(晚秋) 늦봄(晚春)잔（细小）잔소리(啰嗦话) 잔돈(零钱)这里的“갓”、“늦”、“잔”都给词根添加新的意义。
后缀：附加在词根后面的词素。
꾼人：사냥꾼（猎人）말썽꾼（爱惹事的人）매姿态：눈매（眼睛的样子）몸매（身姿）이：把动词和形容词变为名词。
손잡이把手다듬이捶平（衣）껏：把名词变为副词。
表示“尽一切”、“能做到的程度”정성껏诚心诚意마음껏尽情地二、词干与助词、词尾词干：词根和词缀（前缀、后缀）合起来叫做词干，如“시부모公公婆婆”、“친형제亲兄弟”、“적극적积极地”。
词干是和助词、词尾相对而言的。
同一个词用在实际语言或者句子中，随着该词在句子中位置的不同，应采取不同的形态，即给该词加不同的助词或词尾，以表示不同的语法意义，这叫形态变化，又叫活用。
词汇词汇单位和词的结构
（二）词
词是最小的能够独立运用的语言单位。词以“独立运用”有别于 语素，以“最小”有别于短语。具体来说，“词”可以单说，可以充当 句法成分，这一点区别于语素。 “词”和“短语”的区分可以
首先从从概念上辨别，词义往往不是语素义的简单相加，是语素义 的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、头痛”是词； “打老虎”是短语。
（三）短语
短语是词的语法组合。短语有自由短语和固定短语等类型。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词语。可以分为两类：简 称和数词略语。注意略语与生造词的区别 .
三、构词类型
（一）词的结构单位：词根和词缀
（二）单纯词和合成词
1.单纯词：由一个词根语素构成的词。
单音节的单纯词：天 地 人 得 多音节的单纯词：联绵词 双声：参差 叠韵：彷徨 逍遥 非双生叠韵： 蝴蝶 芙蓉 叠音词： 猩猩 鸳鸯 音译的外来词：咖啡 巧克力 仿佛
其次是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短语的音节 往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短语的参考条件。如： “衣架”是词；“衣服架子”是短语。
三是从结合关系上辨别。词是最小的能独立运用的语言单位，中间 往往不能插入别的成分。而短语并不是“最小的”，结合关系并不很紧 密，中间可以插入别的成分，即可以扩展。。如“肉麻”是词；能插入 的是短语，如“脚疼”是短语。
单音节语素：谁 火 脸 看 多音节语素：自行车 收集 课本
（2 ) 按构词能力分：
自由语素：能够独立成词的语素。如：走 看 水 粘着语素：不能独立成词，只能同其它语素组合成词， 在组合时位置不固定的语素。 如：民 语 伟 习 儿 头
（3）按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 如： 儿 国 大 小 词缀：词义虚化，位置固定。 如: 老 第 阿 子
现代汉语知识点集(上)
现代汉语(上)绪论一.现代汉语1.定义：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
2.分类：①方言：北方、吴、湘、赣、客家、闽、粤方言②民族共同语：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
语音第一节语音概说一.语音的性质1.定义：语音是人类发音器官发出来的有意义的声音。
2.属性：(1)物理属性：①音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
②音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
③音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。
④音色：又叫音质，指声音的特色，区别于其他声音的根本的特点。
取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
发音体、发音方法、发音时共鸣器形状不同。
(2)生理属性：①呼吸器官(肺、动力)②喉头和声带(嗓子、声源)③咽腔、口腔和鼻腔(共鸣)（3）社会属性：语音的本质属性二.语音单位(一)音素1.定义：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。
2.分类：①元音：元音是气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
②辅音：辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素又叫子音。
(二)音节1.定义：音节是由音素构成的语音片断，是听觉上自然感到的最小的语音单位。
2.注：汉语一个音节用一个汉字来表示，儿化一个音节用二个汉字表示。
(三)声、韵、调1.声母：位于音节前段，主要由辅音构成。
222.韵母：位于音节后段.由元音或元音加辅音构成。
293.声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。
4(四)音位1.定义：音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
社会属性是决定音位的重要依据。
2.①韵母写成er，用作的尾的时候写成r。
儿童ertong，花儿huar。
②i行的韵母，前面没有声母的时候写成y③u行的韵母，前面没有声母的时候写成w④ü行的韵母。
前面没有声母的时候写成y，ü改成u⑤ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，ü上两点也省路;但是跟声母n、l拼时，仍写成ü⑥ iou,uei,uen 前面加声母的时候.写成iu.ui.un.例如niu(牛) ,gui(鬼) ,lun(论)。
现代汉语 第四章 词汇
蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛
烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代，所以各是一
个语素。
必须注意的是两种替代缺一不可，例如： “蝴蝶” 蝴——蝴蝶 彩蝶 粉蝶 蝶——蝴蝶 蝴？ “蝴蝶”是一个语素。 蝼蛄、轱辘、匍匐、葡萄、蛤蚧……
使用替代法应注意的问题：
• 首先，一个双音节的或多音节的语言片段，在
（四）略语
• 略语是语言中经过压缩和省略的词语， 可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
• 简称是较复杂的名称的简化形式，与全称相对 而言，把全称删简成简称，简称大都是选取名 称中有代表性的语素或词压缩而成。
(1)提取原词各一语素而成：
• 取两（或多个）词的第一个语素：体格检查---体检、电视大学----电大 • 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 • 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、整顿 作风----整风 • 取前词后素后词前素：物理化学----理化、香港 澳门----港澳
(5)省略并列的几个结构中相同的语素
• 双项：出入境、离退休、中西医、军烈属、 中小学、理工科 • 多项：一二三等、高中低档、老少边穷地 区、陆海空军
• 有些简称经过长期使用，已经凝固成一个单词 了：化肥、初中 • 但是有的简称由于简缩不当往往容易产生误解 或者让人不知所云：上吊厂、男牛女猪
2.数词略语
(5)纯粹根据文字或词语的字面形式进行概括
• 字母概括：三C革命、三S研究 • 字数概括：八字宪法、三字秘诀、五会
• 字句概括：三八作风
三、构词类型
• 词都是由一个或几个语素构成的，构词语 素分为两种，一种叫词根，一种叫词缀。
• 词根指的是意义实在、在合成词内的位置 不固定的粘着语素和自由语素；词缀指的 是意义不实在、在合成词内位置在前或在 后的粘着语素。
词汇概说
词汇
词汇、 第一节 词汇、词汇单位和词的结构 一、词汇和词汇学 二、词汇单位 三、词的结构
一、词汇和词汇学 （一）词汇 词汇又称语汇，是某一特定范围内语素、 词汇又称语汇，是某一特定范围内语素、 词和固定短语的总和。 词和固定短语的总和。 （二）词汇学 词汇学是研究词汇的科学。 词汇学是研究词汇的科学。 它包括：词源学、 它包括：词源学、辞典学和语义学 又分为： 又分为：普通词汇学和具体词汇学 静态词汇学和历史词汇学
（三）词汇系统 1 词汇成分之间的联系 意义方面的联系 结果—成果 成果—后果 成绩—成就 结果 成果 后果 成绩 成就 同义联系) (同义联系) 好—坏 高—低 大—小 坏 低 小 (反义联系) 反义联系) 水果—梨子 天体—火星 家具—柜子 水果 梨子 天体 火星 家具 柜子 上下义联系) (上下义联系) 白种人—黄种人 黑种人—棕种人 黄种人—黑种人 白种人 黄种人 黑种人 棕种人 类义联系) (类义联系)
下列词中后一个语素是词根，还是词缀？ 一、下列词中后一个语素是词根，还是词缀？ 地头 布头 消化 才气 成家 莲子 健儿 本性 插手 老家 简化 绿化 好手 暖气 敌手 幼儿 法家 苗头 词性 感化 议员 老乡 砖头 辫子 毒气 点子 兵员 败家子 纪律性
辨析下列同义词 战争 战役 铲除 父亲 爸爸 心情 违背 违反 假冒 巨大 宏大 恐吓 夸大 夸张 持续 周密 严密 溜达 性质 品质 灾难 揭发 揭穿 鄙视 抵抗 抗拒 团结
——、——、——。 、 、 。 15.成语的来源主要有 成语的来源主要有——、——、——、 15.成语的来源主要有 、 、 、 ——。 。 16.从现代汉语词汇的来源看 从现代汉语词汇的来源看， 16.从现代汉语词汇的来源看，词汇可以分 为：——、——、——、——。 、 、 、 。 17.基本词汇是词汇中的 基本词汇是词汇中的——的部分，它的 的部分， 17.基本词汇是词汇中的 的部分 性质包括——、-------和——。 性质包括 、-------和 。