词汇、词汇单位和词的结构
（二）合成词 由两个和两个以上语素构成的词叫做合成词。
1、复合式 2、附加式 3、重叠式
1、复合式
由两个不同词根构成的合成词。 由词根附加词缀构成的合成词。 由两个相同的词根重叠而成的合成词。
至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。
.
14
语言、群众、道路、改革 ← 等列式
联合式： 语文——语言和文学 答应——回答和应付
主谓式： 地震——大地震动 性急——性子急躁
补充式： 改正——改得正确 缩小——缩得很小
壁画——墙壁上的画 知己——知道自己 珍宝——珍珠和宝石 军用——军队使用 说服——说得服帖
.
2
二 词汇单位
（一）语素 语素是语言中最小的音义结合体。
“马车的轱辘转动了。” 马 车 的 轱辘 转 动 了
现代汉语词汇特点
（一）语素以单音节为主，词则以多音节为主。
（二）词语有明显的双音节化趋势。
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1
（三）合成词的内部构造跟短语的构造基本一致
双音节以及双音节以上的合成词的内部构造，基本上跟普 通短语的构造是一致的。它们主要是用以下五种方法构成的：
偏正式： 狂欢——疯狂地联欢 红旗——红色的旗子
动宾式： 管家——管理家务 结晶——结成晶体
专名是指用复杂短语形式表达的事物名称。如国名、地名、书名、 机构名、人名。
熟语主要有成语、惯用语、歇后语、谚语和格言等。
成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语。 惯用语是一种表达习惯性比喻含义的具有口语色彩的固定短语。 谚语是流传于民间的一种通俗语句。 歇后语是由近似于谜面、谜底的两部.分组成的带有隐语性质的固定短语。9 格言是出于名人或名文带有哲理性的固定短语。
动宾型的特点：
（1）没有中心，如“起草”、“动人”前一个词根支配后一个 词根；
（2）两个词根的词性是动+名。 偏正型与动宾型的区别：
动力——动人 从词根的词性上看，都是动+名 ，但从意义上 看，“动力”是指“推动的力量”，有中心，中心在后，是 偏正型；而“动人”是指“感动人”的意思，没有中心，前 一个词根支配后一个词根，是动宾型。
（四）略语 语言中经过压缩和省略的词语。
1.简称 短语简缩的方式主要有下列五种： 第一， 分段简缩：即把全称分段，每段提取一个成分。
A：abcd→ac时，即前后分为两段，每段提取第一个成分。 土地改革→土改 地下铁道→地铁 邮政编码→邮编 知识青年→知青劳 动模范→劳模 公共关系→公关 科学技术→科技 研究制造→研制文化 教育→文教 旅行游览→旅游 北京大学→北大 交通大学→交大 B：abcd→ad时，即前后两段，去前段第一个成分和后段第二个成分。 空中小姐→空姐 高等院校→高校 军人家属→军属 外交部长→外长 扫除文盲→扫盲 保证价值→保值 整顿作风→整风 动员搬迁→动迁
词时有固定的位置的语素。
第阿老家小
.
前
{ }
词 缀
缀后
虚 语
素4
根据语素在词中的地位和作用分类
1 词根 词中表示基本意
义的语素，即词的词汇意 义的主要承担者。
2 词缀 加在词根上边表示
附加意义的语素。
阿姨 老乡 记者 桌子
词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化， 因此，要跟词根加以区别，还是比较容易的。例如：“老虎、 老师”的“老”并没有“年老”之义，因此可以说“小老虎、 小老师”，显然不同于“老人、老大娘”中表示年龄大的 “老”。
16
(3)补充型
前一语素动词性 ！ 可以用“因A而B”的格式判断。
a 动+形 阐明 扩大 延长 降低 削弱 改正 提高 放大 b 动+动 推翻 推动 揭露 压缩 说服 打倒
前一语素名词性 ！ 可以用颠倒语素顺序，在前面加“一”的方式判
房间 花朵 人口 船断只。纸张 车辆 书本 枪支 马匹 羊群 稿件
复“学合习法”。、用“复汽 合 法车”构、成“的说词明叫”、复
合“革词命。”、“地
震”。
微简型缩计法算就机—是微 机染把性词肺非组炎典压—型非缩性典传 奥为林词匹的克特运动殊 会的—构—词奥方运会法。
陆军、海军、空
军——三军
（一）单纯词 由跑、看
好、坏、四、吗、天
分辨语素的方法是替代法，它从两个方面进行：
1.在相同的环境中能否被别的语素替代，例如
马车→ 牛车 驴车 电车 火车
2.这个单位能否以同样的意义同其他一系列语素进行组合。例如
马车→ 马尾 马鞍 马肉 马鬃
！ （1）被替换的单位意义不能改变。
马车→马虎 马上 马达
不行！因为“马”的意义变了。
沙发→ 沙漠 沙坑 沙粒 （2）两个单位都要被替换，如果只有其中一个可以替换，
联合型的特点：
（1）没有中心，如“房屋”中的“房”与“屋”意义相近，地位平等并列； （2）两个词根的词性一致，“房屋”是名+名，“离别”是动+动，“冷暖” 是形 +形，“斤两”是量+量。
白菜、皮鞋、象牙、真理
(2)偏正型 微笑、游击、急救、倾销
笔直、雪亮、. 火红、葱绿
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从构词语素类型看
名+名 火车 壁画 课桌 草图 形+名 红旗 黄油 新潮 高级 动+名 爱情 形+动 小说 热爱 高论 狂欢 朗读 微笑 深入 美观 难听 名+形 笔直 火红 雪白 漆黑
补充型的特点
（1）中心在前，“更新”，“推翻”没有前一个词根的动作行为，就没有 后一个词根的结果；“布匹”“房间”的词义主要说的是“布”和 “房”；
（2）两个词根的词性三种情形：a是动+形，如“更新”；b是动+动，如
联合“型推与翻补”充；型c是的名区+量别，如“布匹，房间”。
离别——推翻 从词根的词性上看都是动+动，从意义上看，“离别”两 个词没有中心，意义相同，地位平等，是联合型；“推翻”是中心在前，没 有“推”的动作行为，就没有“翻”的结果，是补充型。
那么整个语言单位还是一个语素。
蝴蝶→ 彩蝶 凤蝶 飞蝶
但是“蝴”无法再组合了，所以“蝴”不是语素。“蝴蝶”
是一个语素。
.
3
用这种方法辨别语素时必须遵循以下二原则：
1、如果认为某个词是有两个语素构成的，那么这两个语素都必须被其他 有意义的单位替换；如果一个能够被替换，另一个不能，那也只能看作是 一个语素。
1.结构的定型性
南征北战 牛头马面 （2）构成成分不能随意替换。
菊老荷枯 —梅老兰枯 半斤八两—半斤五两
（3）不能随意增减成分。弥天大谎—弥天之大谎
2.意义的整体性
（1）具有特殊的引申义和比喻义。 （2）理解真实含义必须了解形成的文献典故和历史事件。
鹤立鸡群 胸有成竹 怒发冲冠
固定短语的主要成员 固定短语可以分为两大类：专名和熟语
帮忙→帮不上多大的忙
2.偏正式 迟到→迟了一回到
3.补充式 达到→达得到 达不到
推翻→推得翻 推不翻
鞠躬→鞠了个九十度的躬 结亲→结了一门亲 站岗→站了一班岗 伤心→伤了我的心
同学→同过一年学
看见→看得见 看不见 打倒→打得倒 打不倒
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8
（三）固定短语 固定短语是词与词的固定组合。
固定短语的特点 （1）构成成分次序不能随意颠倒。
其他的: 蝴蝶、芙蓉、牡丹、玻璃、磅礴、妯娌 （非双声 hudie , furong, mudan, boli, pangbo, zhouli
叠韵）
2.叠音词: 姥姥、迢迢、悄悄、猩猩、潺潺、饽饽、 匆匆、巍巍、栩栩、往往、孜孜
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3.音译词: 莫扎特、 柯切托夫、 可口可乐、布达佩斯
Mozart , Кочетов, Coca-cola, Budapest 克隆、咖啡、拷贝、雷达、夹克、萨其马、三明治、 海洛因、高尔夫、华尔兹、荷尔蒙、比基尼、马赛克、 奥林匹克
意，这个语言片段就是短语；如果意义改变了，或者没有意义
了，这个语言片段就是词。 A.原式 扩展式 B.原式 扩展式
黑板
黑色的板子（词）
黑布
黑色的布（短语）
铁路 *铁的路
铁门 铁的门
白菜
白马
眼热 *眼很热 手热 手很热
白色的菜 （词） 白色的马（短语） 杀青 *杀了青 杀鸡 杀了鸡
他喜欢读小说。
骨肉 *骨和肉 血肉 血和肉
2、替换时，语素的位置要保持不变。
语素的分类
} • 成词语素：能够独立成词，又能够自由地同
其他的语素构成新词的语素。 好有净建带
词 根
实 语
• 不成词语素：A 不能独立成词，但是却能够
素
自由地同其他的语素构成新词的语素。
丰语言辉伟
缀
B 不能独立成词，也不能自由
地同其他的语素构成新词，在同别的语素构成新
.
12
多音节单纯词
1.联绵词 两个音节联缀成义而不能拆开来解释的词。
双声的: 惆怅、坎坷、忐忑、渺茫、琵琶、蜘蛛 Chou chang , kan ke, tan te, miao mang
词联 绵
叠韵的: 腼腆、怂恿、徘徊、荒唐、逍遥 Mian tian , song yong, pai huai, huang tang,
按其他的分类标准还可以分为：
单音节语素和多音节语素 自由语素、半自由语素和不自由语素。
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5
（二）词 句中最小的能够独立运用的语言单位。
！
提示：在词的定义中，“独立运用”区分了
词和语素，“最小的”区分了词和词组。
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6
分辨词和短语的方法是扩展法，又叫插入法。
如果一个语言片段插入别的成分使其扩展后，不改变原
第四，省同存异：省略相同的成分，保留不同的成分。
现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习
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第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念，理解词和词汇的相互关系。
词汇又称语汇，是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。
词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系。
二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。
能够在实际应用中区别各级词汇单位。
1．语素语素是语言中最小的音义结合体。
能够使用替代法来确定语素。
掌握语素的不同分类，按照音节的多少，可以分为单音节语素和多音节语素；按照组合能力(成句或构词能力)，可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。
2．词重点理解词和短语的含义。
掌握词与语素的区别方法——剩余法，掌握词与短语的区别方法——扩展法。
词是句中最小的能够独立运用的语言单位，它由语素构成。
短语是词和词的语法组合。
掌握词、语素和字的关系和区别。
3．固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。
可以分为专名和熟语两类。
其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。
自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。
4．略语重点掌握略语的含义及其类别。
略语是语言中经过压缩和省略的词语。
可分为两类：简称和数词略语。
简称和全称相对，是较复杂名称的简化形式。
注意各种简称的组成形式。
数词略语就是对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。
三、构词类型重点掌握各种构词类型。
掌握单纯词和合成词并能够辨别。
重点掌握词根和词缀的含义。
重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。
了解构词语素分为两种：词根和词缀。
单纯词是由一个语素构成的词，按照音节的多少，可以分为单音节和多音节单纯词，多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。
合成词是由两个或两个以上的语素构成的词，掌握合成词的三种构词方式：复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。
词汇和词的结构(现代汉语课件ppt)
刀子 盖儿 甜头 尾巴 绿化 几乎
井然
绳子 兜儿 想头 泥巴 恶化 近乎
昂然
胖子 劲儿 斧头 盐巴 丑化 悬乎 悍然
矮子 火儿
合乎
面子 在乎
附加式 ：叠加式
词根+叠音词缀 叠音词缀+词根
雄赳赳 乱哄哄
蒙蒙亮
香喷喷 泪汪汪
巴巴紧
滑溜溜 眼巴巴
喜洋洋 凉飕飕
思考和讨论
1. “烟头、户头、苦头、插头、工头”中 的“头”有何不同？
单音节语素是汉语语素的基本形式， 在汉语语素中占绝对优势。
双音节语素
双声：流连 忐忑 参差 辗转 联绵字 叠韵：玫瑰 唠叨 苗条 逍遥
双音节语素
非双声叠韵：芙蓉 牡丹 疙瘩
音译 吉他 纳粹 拉萨 菩萨
坦克 咖啡 沙发 葡萄
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
3. 拟声类：淙淙 潺潺 萧萧 咕咕 汩汩 嗷嗷 侃侃
合成词：两个或两个以上语素构成
定位+不定位：可爱、可耻、可靠 附加式 不定位+定位：盼头、看头、甜头
定位+不定位+定位：可靠性、可读性 合成词
联合式：语言、手足、国家、利害 偏正式：红旗、皮鞋、飞行、秋收 复合式 补充式：割断、阐明、花朵、星座 主谓式：春分、神往、风流、月亮 动宾式：主席、司令、伤心、努力 重叠式：哥哥、叔叔、星星、偏偏
联绵词
1. 双声：琉璃 惆怅 琵琶 慷慨 坎坷 拮据 唐突 2. 叠韵：蜻蜓 迷离 窈窕 汹涌 伶仃 郎当 妖娆 3. 其他：牡丹 珊瑚 峥嵘 疙瘩 鹧鸪 妯娌 蟋蟀
《现代汉语词汇学》教学大纲
第五章 词义和语境的关系................................................................................................................... 670 一、语境对理解词义的作用 ................................................................................................... 670 二、语境对词义的影响 ........................................................................................................... 670 复习与思考题........................................................................................................................... 670 拓展阅读书目........................................................................................................................... 670
语法第二讲——词汇和词的构成
后一个语素补充说明前一个语素，两个语素之间 是补充说明和被补充说明的关系，这样的词称为补充 式复合词。例如：
a．动补关系：前一个语素是动词性语素，后一个语素表示 动作或行为的结果，两个语素之间含有因果关系。例如：提高 推翻 立正 合成 压缩 摧毁 推翻 改正 搞活 说明 减少 记住 ||澄清 割断 冲淡 击破 治安 纠正 说服 阐明 b．名量关系：前一个语素是名词性语素，后一个语素是量 词性语素，从数量方面补充说明前一个语素。例如：马匹 花朵 船只 房间 ||纸张 银两 书本 枪支 车辆 人口 稿件 花束
4.固定短语 汉语的词汇单位除了词、语素之外，还包 括固定短语和略语。 固定短语：是词跟词的固定组合，一般不 能任意增减、改换其中词语。包括专名和熟语 两类。
专名：专有名称，国名、人名、地名、单位企
业组织名、书名篇名杂志名、电影电视名……
熟语：成语、惯用语、歇后语
5.略语/缩略语（abbreviation）
复合式叠音词和单纯的叠音词不同： （1）复合式叠音词重叠的两个语素可以分开单用， 而单纯的叠音词分开后各自不能单用。例如：“星星” 可以分开单说，如“一颗星”、“五星”等等，猩猩分 开 后不能单用，不能说成“一只猩”、“五猩”。 （2）复合式叠音词的重叠是语汇上的构词重叠，构 词重叠不产生附加的语法意义；语法上的构形重叠产 生附加的语法意义。例如：“想”重叠成“想想”，“ 家”
注意儿化词：单音节合成词
3.单纯词的类型
（1）单音节（注意儿化韵词） * 花儿 馅儿 味儿 眼儿
（2） 多音节（双音节和双音节以上） 联绵词：双声、叠韵、非双声叠韵 叠音词（注意与合成词的重叠式区别） 姥姥 奶奶 猩猩 潺潺 * 爸爸 姐姐 星星 偏偏 音译外来词：外语词或外族语词 拟声词：哗啦 轰隆 咕哝 呵呵
词汇单位和词的结构
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构课题：词汇、词汇单位和词的结构课时：3课时教学目的和要求：1、掌握词汇的意义；2、掌握词汇的各个单位；3、掌握词的结构；4、了解词的若干分类方法。
教学重点和难点：1、词汇和词的区别；2、语素、词、短语之间的划分依据；3、词的构成。
教学方法：精讲多练教学过程：一、词汇1、词汇是什么？词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
一种语言只有一个词汇系统。
词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
词汇的丰富与否决定了语言的表现力。
个人的词汇量则往往取决于他的学识、阅历。
词汇量等于信息量。
深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词汇量的有效途径。
2、词汇和词的区别词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树林和树的关系。
二、词汇单位词汇单位有三级：语素、词、固定短语和略语。
（一）语素语素是语言中最小的音义结合体，是构词的基础。
1、如何确定语素？确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。
须注意的是被替代的语素每个字都必须进行替代，缺一不可。
例如“蝴蝶”中“蝴”、“蝶”这两个字都必须进行替代。
采用替代法还要注意在替代中保持意义的基本一致。
如果每个字都可被别的字替代并且意义基本不变，那么每个字都是一个语素。
如果每个字或某个字不能被别的字替代或者替代之后意义有很大的改变，那么整个单位是同一个语素，如“马虎”。
2、语素的分类（1）根据音节：单音节语素，多音节语素。
只有一个音节的语素是单音节语素，如“天、地、人、一、说、美”。
汉语中单音节语素与绝大多数。
有两个或两个以上音节的语素是多音节语素。
双音节语素一般是连绵词、叠音词或译音词，如“蝴蝶、奶奶、坦克”；三音节以上的多音节语素，绝大多数是译音词，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克、英特纳维耐尔”等。
现代汉语词汇
第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇1、概念词汇是一种语言中（或特定范围内）所有的词和固定结构的总汇。
一种语言指各种不同语言，如汉语词汇、英语词汇。
特定范围指某个人或某部作品所以用的词和固定短语，如毛泽东的词汇、《狂人日记》的词汇。
2、内容包括词和固定结构因为固定结构如成语、惯用语、歇后语等在结构与意义的定型化、造句的备用单位等方面与词是等价的，符合语言建筑材料的特点和功能要求，因而成为“词汇”内容不可或缺的组成部分。
我们不赞同“词汇就是词的总汇”或“词汇就是词语的总汇”等将固定结构排除在词汇之外的说法。
3、词汇与词词汇是词的集合体；词是词汇的主要构词部分。
“词汇”与“词”这两个概念的不同：①“词汇”概括了所有的词，不仅在数量上区别于“词”，而且在性质上还概括了词以外的单位“语”。
②词汇，是表示集合体的概念。
词汇和词的关系，是全体和个体的关系。
③词汇与语音、语法相对而言，是语言的三大要素之一。
而词与语素、词组、句子等语言单位相对而言，是造句的基本单位之一。
4、词汇的作用5、词汇的积累（1）深入生活。
毛泽东在《反对党八股》中说“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习，人民的语言是很丰富的，生动活泼的，表现实际社会的”（2）认真阅读各类作品：古代、现代、文艺、政论、科技（3）加强写作实践二、现代汉语词汇1、现代汉语词汇的地位和性质现代汉语词汇与现代汉语语音、现代汉语语法，是现代汉语的三要素，共同构成现代汉语整个语言系统。
现代汉语词汇，通过其全部词语的意义，全面反映着使用现代汉语的这个社会的生活内容，反映着自然现象和社会现象的各种事物及其关系。
2、现代汉语词汇的音节特点词有明显的双音化倾向，双音节词占绝对优势；固定结构中四字格占优势。
3、现代汉语词汇的丰富性汉语有悠久的发展历史。
现代汉语词汇以北方方言为基础方言。
它一方面继承了古代汉语词汇中富有生命力的部分，一方面吸收了其他方言中富有表现力的部分，还吸收了其他民族语言中的一些词语。
1.词汇和词的结构
缩略语
缩略语
P164-165
语言中经过压缩和省略而成的词语。
简称
数词缩略语
四书 五谷 三好学生
缩略语
缩略语简缩要注意的问题：
1、简缩后的词语不能和汉语现有的词语同形， 否则容易引起误解； 2、简缩后的词语尽量不能和现有的词语谐音， 否则容易引起误解； 3、要避免简缩后的词语会引起不好的谐音联 想甚至和人们生活中禁忌的词语同音同形。
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
单个音节不能单独表示意义，多个音节合在
一起才表示一定的意义。
语素的分类
2.按构词能力分 能独立成词：跑 问 好
多少（联合） 海啸（主谓） 点播（连动） 凌晨（动宾）
幼儿（偏正） 召见（兼语）
练习
请分析下列语句中各有几个语素：
1. 2. 3. 4.
5.
我妹妹不喜欢吃巧克力。 你的肩膀上有一只蝴蝶。 第二十九届奥林匹克运动会将在北京召开。 参差班驳的树影 冻得瑟瑟发抖
现代汉语词汇的特点
1.
2. 3.
单音节语素是汉语语素的基本形式。
附加式：前加式（前缀+词根）
前缀：
老：老虎 老鼠 老鹰 老乡 老师 老板 老婆
阿： 阿姨 阿婆 阿强
小：小说 小吃 小丑 小贩 小工 小区
第：第一 第十
可： 可爱 可靠 可信
附加式：后加式（词根+后缀）
后缀： 子：瓶子 儿：活儿 头：石头 巴：嘴巴 化：美化 乎：断乎 然：安然
词汇词汇单位和词的结构
（二）词
词是最小的能够独立运用的语言单位。词以“独立运用”有别于 语素，以“最小”有别于短语。具体来说，“词”可以单说，可以充当 句法成分，这一点区别于语素。 “词”和“短语”的区分可以
首先从从概念上辨别，词义往往不是语素义的简单相加，是语素义 的融合。短语基本是词义的加合。如：“黑板、骨肉、头痛”是词； “打老虎”是短语。
（三）短语
短语是词的语法组合。短语有自由短语和固定短语等类型。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词语。可以分为两类：简 称和数词略语。注意略语与生造词的区别 .
三、构词类型
（一）词的结构单位：词根和词缀
（二）单纯词和合成词
1.单纯词：由一个词根语素构成的词。
单音节的单纯词：天 地 人 得 多音节的单纯词：联绵词 双声：参差 叠韵：彷徨 逍遥 非双生叠韵： 蝴蝶 芙蓉 叠音词： 猩猩 鸳鸯 音译的外来词：咖啡 巧克力 仿佛
其次是从音节上辨别。汉语的词往往以双音节居多，而短语的音节 往往不止两个，因此是否双音节可以作为判别词与短语的参考条件。如： “衣架”是词；“衣服架子”是短语。
三是从结合关系上辨别。词是最小的能独立运用的语言单位，中间 往往不能插入别的成分。而短语并不是“最小的”，结合关系并不很紧 密，中间可以插入别的成分，即可以扩展。。如“肉麻”是词；能插入 的是短语，如“脚疼”是短语。
单音节语素：谁 火 脸 看 多音节语素：自行车 收集 课本
（2 ) 按构词能力分：
自由语素：能够独立成词的语素。如：走 看 水 粘着语素：不能独立成词，只能同其它语素组合成词， 在组合时位置不固定的语素。 如：民 语 伟 习 儿 头
（3）按在词中的作用分：
词根：词义的主要承担者，位置不固定。 如： 儿 国 大 小 词缀：词义虚化，位置固定。 如: 老 第 阿 子
现代汉语 词汇、词汇单位和词
的 宇宙 长河 中 去 探索 无穷 的 真理 吧！
语言符号的任意性是指符号在产生过程中， 声音和意义的结合可以任意选择，没有必然 性。语言符号的强制性是指语言符号一旦进 入使用阶段，他的声音和意义的关系，任何 个人必须遵守，不能随意改变。
语言 符号 的 任意性 是 指 符号 在 产生 过程 中，
笑话：做和尚要文凭
一位领导正在全神贯注重地宣读文件，当念
到“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”一 句时，念成了“已经取得文凭的和尚，未取得文 凭的干部”。台下听众哄堂大笑。这位领导愣了 一下，生气地敲着扩音器，提高嗓门批语道：
“你们笑什么！现在是市场经济了，连做和尚也
得要文凭，你们不想办法弄张文凭，今后可怎么 办呢？”
辩析词与词组：
白干——白干儿 编辑——编书 作曲——作家 出车——出场——出摊——出山——出书 迷路：内耳。 迷路：迷失了道路。 慢说：“这种东西慢说中国，就是全世界也 不多见。” 慢说：慢慢地说。
词的切分：
美国会通过生产一种新式武器。
美国 会通过生产一种新式武器。
——彭泽润《“词式 书写”与“隔词号”》 刊《语文建设通讯》第62期，2000，1
词切分的尝试——“隔词号”
美/国会通过生产一种新式武器。
已经取得文凭的/和/尚未取得文凭的干部。
（三）固定短语
固定短语是词跟词的固定组合，一般不能 任意增减，改换其中词语。与其相对的叫 自由短语 固定短语可分为专有名称和熟语。
第一节
词汇、词汇单位和 词的结构
一.词汇是什么
词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或 特定范围的）词和固定短语的总和。
现代汉语词汇里大多数是复音节词语。 “你的文章里词汇丰富” 毛泽东的著作既有高雅的书面语，也有大量的
汉语言文学-词汇+句法(南开)
（二）同义词的差别 1.理性意义方面的差别 （1）词义的范围不同：家属——家族 （2）词义的轻重不同：优良-优秀-优异 爱惜—— 珍惜 失望——绝望 希望——盼望 （3）集体与个体不同：布匹—布 车辆—车 （4）搭配对象不同：“整顿”经常跟表示抽象事物 的词搭配（秩序、关系），“整理”经常跟表示 具体事物的词搭配（柜子、房间）
（二）合成词 有复合式、附加式、重叠式三种。 1.复合式 （1）联合型（也称并列式）指由两个意义 相同、相近、相关或相反的词根并列组合 而成。如： 寒冷、美好、道路、改革 开关、领袖、骨肉 （产生新意） 国家、质量、人物、忘记（偏义） 从构成的语素的类型看，语素的性质是相
（2）偏正型指前一个词根修饰、限制后一个词根。
2.基本词汇的特点： 稳固性 全民性 能产性
3.现代汉语基本词汇的成员主要是以下几类：
表示自然现象、普通动植物等的：天、地、水、花、草…… 表示事物现象基本性质的：高、大、红、白、长、短…… 表示基本活动行为的：看、走、生、死、笑、想…… 表示数量及数量关系的：一、二、十、百、千、加、减…… 表示时令和方位的：年、月、日、东、西、南、北、左…… 表示亲属关系和指代词：父、母、儿、女、兄、弟、 这…… 表示必要生活资料，生产资料的：犁、锄、刀、牛、狗 …… 表示程度、范围、关联、语气的：就、很、都、把、和、吗 4.一般词汇：基本词汇以外的词汇。
请判断下列语言单位是词还是短语： 铁路 铁门 眼热 手热 热心 冰箱 说明 说清 骨肉 血肉 头疼 马车 矛盾 扩大 放大
5.使用扩展法应该注意的问题： （1）插入成分必须是一个语言单位。如： 中国→*中（华人民共和）国 （2）扩展格式与原格式必须同构。如： 马车→*马拉车 当然，任何一种方法都有不足之处，扩展 法也不例外，它也不能解决所有的问题。 因为词既是词汇单位，也是语法单位。