《聪明的牧童》课时练
二年级语文聪明的牧童
二年级语文聪明的牧童
放牛放羊的孩子
学习目标：
1、会读、写、默本课8 个词语（牧童、远近闻名、自信、密密麻麻、细小、几乎、永恒、肩膀）。
2、通过学习课文，多了解一些聪明人的故事。
如：阿凡提。
从前，有个牧童，别人无论问什幺，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。
用“因为……所以……”练习说话
（因此、所以）
用“无论……都……”练习说话
世界上的海洋中究竟有多少滴水?到底那天上有多少颗星星?
‘永恒’有多少秒钟?
以彼人之道还置彼人之身
以“无解之答应无解之问”
一、选词填空
一（）水一（）白纸一（）金刚石山
一（）鸟一（）牧童一（）聪明的回答
二、填上合适的词：在再1、请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不（）让一滴水流到海洋里去。
2、牧童要了一张纸（）上面画了密密麻麻的小黑点。
3、老师请小刚把作业（）做一遍。
4、你（）干什幺呢？（）不走就要迟到了。
在再在再再。
2018年语文版三年级上册15聪明的牧童教案及作业题
15 聪明的牧童1.学会本课的生字、新词。
2.理解词语的意思,积累词汇。
3.初读课文,了解内容。
多媒体课件、生字卡片。
一 激情引趣，揭示课题1.猜谜语。
师：小朋友，我们每个人身上都有四件宝贝。
大家猜一猜，是哪四件宝？（多媒体课件依次出示）（1）东一片，西一片，隔着山头不见面。
（耳）（2）上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。
（眼）（3）红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。
（口）（4）白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。
（脑）（5）“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。
（聪）2.教师评议：对呀！（出示：聪明）耳、眼、口、脑是我们的四件宝贝，如果天天用，月月用，我们就会越变越聪明！好，请大家准备好你们的四件宝贝，我们要开始学本领了！3.导入课题：今天，我们来学习聪明的格林兄弟创作的童话故事：15聪明的牧童（出示课题）。
4.齐读课题。
（牧童指放牧牛羊的小孩。
）二 初读课文 整体感知 了解内容1.学生自由默读课文, 要求借助拼音把课文读正确、读通顺。
边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.自由读课文,说说初读课文后你了解了什么？牧童聪明在哪里？3.学生交流，初步了解课文内容。
三再读课文学习生字1.再读课文，自学生字。
读准字音,分析字形,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。
2.同桌交流。
重点交流记忆字形的方法。
3.认读生字卡片。
cōng míng bìng qiěyǒng héng miǎo zhōng bùjiǎsīsuǒ聪明并且永恒秒钟不假思索4.分析字形。
左右结构的字:私聪恒秒钟假单一结构的字:且(3)指导学生书写生字。
重点指导:“整”“第”,上下结构,书写时注意间架结构要匀称。
“聪”,左右结构,左边是“耳”,不要写成“目”。
“慌”,左右结构,书写时要注意右下方不要丢掉短竖。
“牧”“整”，书写时不要把反文写成折文。
(4)再读课文，联系上下文或查字典理解词语的意思。
15聪明的牧童
天上有多少颗星星
天上的星星就跟 这纸上的小点子一样多， 请你们数数吧。
永恒有多少秒钟？
• 在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座 山往上走要一个小时，横走也要一个小 时，往里走同样要一个小时。每一百年 有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等 整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒 钟就算过去了。
后波美拉尼亚 磨掉嘴壳子
国王为什么夸赞牧童的？
别人无论问什么， 他都能给出一个 聪明的答案
主题阅读
我会写
•牧 童 第 一 并且 本领 思索
•不慌不忙 两眼昏花
1. 世界上的海洋中 有多少滴水？
2.天上有多少颗星星？
3.永恒有多少秒钟？
世界上的海洋中有多少水？
陛下，请您下令把世界 上所有的河流都堵起来，不 再让一滴水流到海洋里。这 样我才能数清楚，并且告诉 您海洋里到底有多少滴水。
牧童为什么这样说？
小学二年级语文聪明的牧童教学教案(模板18篇)
小学二年级语文聪明的牧童教学教案（模板18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪教版二年级下册语文《聪明的牧童》教案
沪教版二年级下册语文《聪明的牧童》教案教学目标1.了解古代人民的生活形态。
2.分析文章中的主要事件，理解故事情节。
3.理解文章中人物的个性，描绘人物形象。
4.培养学生热爱劳动，勤奋学习的良好习惯。
教学重点1.理解文章的内容与情节。
2.分析和描绘人物形象。
教学难点1.分析故事中的人物性格。
2.热爱劳动、勤奋学习的良好习惯。
教学方法1.故事情节教学法。
2.多媒体教学法。
3.观察细读教学法。
4.合作学习法。
课前准备1.教师准备PPT、音频和视频等多媒体教学素材。
2.每位学生准备一本《聪明的牧童》故事书。
教学过程导入（5分钟）1.让学生回忆一下上一节课的内容，简单复习一下。
2.让学生看一张长城的图片，问一下大家有没有去过长城，了解一下长城的历史。
展示与讨论（20分钟）1.展示PPT，介绍《聪明的牧童》的作者和故事梗概，并播放相应的视频和音频。
2.让学生看一下《聪明的牧童》的封面，问一下大家猜猜这个故事会讲些什么，引导学生进入故事情境。
3.请学生打开书本，跟着教师读一遍故事，现场解释并讲述故事情节，让学生感受故事背后的寓意及深层含义。
4.认真解释“聪明人的智慧不只在学问上表现得很好，而且可以见识多事；并且，可不是碰到烦恼了才追求巧妙的解决办法。
”强化（30分钟）1.原地分组，每组学生选择一位童话人物，根据形象、形态及性格，呈现这个角色的表演。
2.让学生回答问题：你认为故事中的主人公——牧童有哪些优点和缺点？你认为这是否是一个好故事？3.与同伴合作讨论同样的问题，赋值不同的角度和结论，并对看法加以比较和分析。
达标测试（25分钟）1.发放试卷，测试学生对于这则新闻事件的理解。
2.批改并讲评试卷。
作业布置（5分钟）1.让学生阅读课外书本中的其他童话故事，并写下自己的心得体会，并告知下次课程内容。
教学反思通过本次教学，学生深入了解了古代人民的生活方式，更加认识到劳动和学习的重要性，也使学生在理解故事情节和人物形象时，培养了细读的良好习惯，提高了学生的阅读能力和分析问题的能力，有助于学生树立正确的价值观和人生理念。
小学三年级语文《聪明的牧童》原文、教案及教学反思
学校三班级语文《聪慧的牧童》原文、教案及教学反思【篇一】学校三班级语文《聪慧的牧童》原文从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪慧的回答，因而远近著名。
国王不相信，就把牧童叫了去。
国王对他说：“假如你能回答我三个问题，我就让你住到我的王宫里来。
”牧童自信地说：“请出题吧！”国王问道：“世界上的海洋中终究有多少滴水？”牧童回答：“国王陛下，请您下令把世界上全部的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里去，那样，我才能数清楚，并且告知您海里终究有多少滴水。
”国王笑了笑，说：“那天上有多少颗星星？”牧童要了一张很大很大的白纸，在上面画了密密麻麻的小黑点，随后说：“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。
”那白纸上的小黑点，细小得几乎看不见，谁也没本事数清楚。
国王又出了第三个问题：“‘永恒’有多少秒钟？”牧童马上回答：“波尼美亚有一座金刚石山，这座山高大无比。
每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时候，‘永恒’的第一秒钟就算过去了。
”国王点点头，拍着牧童的肩膀说：“妙，妙极了！从今以后，你就住到我的王宫里来吧。
”【篇二】学校三班级语文《聪慧的牧童》教案教学目标：1、认识本课7个生字；积累“远近著名、自信、密密麻麻、细小、几乎、肩膀、永恒”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪慧的回答，因而远近著名。
”2、能分角色朗读课文。
尝试学习质疑，了解牧童回答问题的方法。
3、在阅读的过程中，逐步养成积极思考习惯。
教学过程：一、激情引趣，揭示课题1、猜谜语。
师：小伙伴，我们每个人身上都有四件珍宝。
大家猜一猜，是哪四件宝？（依次出示）△东一片，西一片，隔着山头不见面。
（耳）△上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。
（眼）△红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。
（口）△白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。
（脑）师：“耳、眼、口、脑”交伙伴，猜一个字。
（聪）对呀！（出示：聪慧）耳、眼、口、脑是我们的四件珍宝，假如每天用，月月用，我们就会越变越聪慧！好，请大家预备好你们的四件珍宝，我们要开始学本事了！今日，我们来学习聪慧的格林兄弟创作的童话故事：30聪慧的牧童（出示课题）。
二年级下册语文一课一练聪明的牧童 沪教版
二年级语文下课后练习30 聪明的牧童这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?一、比一比，再组词秒（）槐（）牧（）滴（）妙（）魔（）放（）商（）二、选择合适的字组词横恒衡平（）永（）（）行三、照样子写词语例：密密麻麻四、选词填空跟根天上的星星就（）这纸上的小点子一样多。
坐座波尼美亚有一（）金刚山。
在再1、请您下令把所有的河流都堵上，不（）让一滴水流到海洋里去。
2、牧童（）纸上画了密密麻麻的小黑点。
3、老师请小刚把作业（）做一遍。
4、你（）干什么？（）不走要迟到了！五、根据课文内容填空牧童向国王要了一张的白纸，在上面画了的小黑点，随后对国王说：“天上的星星就跟这纸上的小点子多，请您数数吧。
”那纸上的小黑点得几乎看不见，谁也没本领数清楚。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
30 聪明的牧童
一（张）白纸 一（只）鸟 一（个）聪明的回答
在 再 1、请您下令把世界上所有的河流都堵起来， 不（ 再 ）让一滴水流到海洋里去。 2、牧童要了一张纸（ 在 ）上面画了密密麻麻 的小黑点。 3、老师请小刚把作业（ 再 ）做一遍。 4、你（ 在 ）干什么呢？（ 再 ）不走就要迟 到了。
只此一法 阿凡提有一个很调皮的邻居。这个邻 居想愚弄一下阿凡提，他说：“昨天晚上 我睡觉的时候，一只耗子钻到我肚子里去 了，这应该怎么治？” “怎么治？你赶快抓一只猫来吞下肚 去，除此而外，再没有别的好办法了。” 阿凡提说。
3、思考：牧童聪明在哪里？
世界上的海洋中究竟有多少滴水?
那天上有多少颗星星?
‘永恒’有多少秒钟?
国王说:‚世界上的海洋中究竟有多 少滴水？‛ 牧童回答：‚国王陛下，请您下令 所有 把世界上所有的河流都堵起来，不再让 一滴水流到海洋里去，那样，我才能数 清楚，并且告诉你海里到底有多少滴 水。‛
如果国王您能 ( 因为国王您不能 （ ），我就能（ ），所以我不能（ ）。 ）。
好像给了 阿凡提在卖蜂。一个巴依说：“给我来一碗 吧。”说着，递给阿凡提一个碗。 阿凡提倒了一碗，巴依端着蜂蜜就走。阿凡提 一把拉住他的腰带，说：“巴依，你还没给钱呀！” 巴依支支吾吾地说：“我好像给了你10块钱 呀！” 阿凡提一把夺过碗，把蜂蜜倒在蜜缸里，把空 碗交给巴依，说：“拿去吧，我好像给了你一碗蜂蜜 呀！”
从前，有个牧童，别人无论问什么， 他都能给出一个聪明的回答，因而远近 闻名。 因为（ ），所以（ ）。
从前，有个牧童，别人无论问 他都能给出一个聪明的回答。 什么， 小狗生气了，无论主人给它什 么好吃的， 无论谁碰到困难， 它都不理睬主人。
明明都会热情地帮助他。
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《聪明的牧童》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
1. mù tóng（）很聪明，bù jiǎ sī suǒ( )地回答了国王的问题。
2.他遇事冷静，从不huāng zhāng（），bìng qiě（）能把问题处理得很妥当。
二、把下列词语补充完整，并用加点的写一句话。
不．（）不．（）（）（）相觑两眼（）（）
三、填一填。
（）的牧童（）的小点（）地回答
（）的白纸（）的国王（）地说
四、给下列句子加上标点。
1. 牧童笑了笑说请您给我一张很大很大的白纸
2.妈妈生气地说你怎么可以这么没礼貌呢
《聪明的牧童》课时练第一课时答案：
一、1.牧童不假思索 2.慌张并且
二、不（慌）不（忙）（面）（面）相觑两眼（昏）（花）
他在考试时总是不慌不忙地做答。
三、（聪明）的牧童（密密）的小点（不假思索）地回答
（很大）的白纸（机智）的国王（高兴）地说
四、1. 牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。
”
2.妈妈生气地说：“你怎么可以这么没礼貌呢!”
第二课时
一、选一选。
永恒．（héng hén）秒．钟（mǎo miǎo）第．一（dì dǐ）
本领．（lìng lǐng）整．个（zhěng zěng）陛．下（bì dì）
二、找出下列词语中的错别字圈出来并改正。
杜童（）正理（）永衡（）看侍（）三、根据课文内容填空。
国王问了牧童3个问题，第一个问题是，牧童的回答是，第二个问题是，牧童的回答是，第三个问题是，牧童的回答是，从牧童的回答，我可以看出看出牧童很。
四、课内阅读。
国王赞许地点点头，又说：“第三个问题是，永恒有多少秒钟？”
牧童不假思索地回答道：“在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。
每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。
等整座山都磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。
”
国王高兴地说：“你像个智者一样回答了我的三个问题，从今往后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你当亲生儿子看待。
”
1.给加点字注音。
横．走（）嘴壳．子（）磨．掉（）
2.牧童的回答主要是为了说明“永恒”代表的时间。
《聪明的牧童》课时练第二课时答案：
一、héng miǎo dì lǐng zhěng bì
二、童→牧正→整衡→恒侍→待
三、国王问了牧童3个问题，第一个问题是世界上的海洋中有多少滴水，牧童回答是把世界上的所有河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里，第二个问题是天上有多少颗星星，牧童的回答是天上的星星就跟这纸上的小点一样多，第三个问题是永恒有多少秒钟，牧童的回答是整座山都磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了，从牧童的回答，我可以看出看出牧童很聪明。
四、1. héng ké mó
2.长。