小学美术赣美版三上《剪花边》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
三年级上册美术教案-第17课 剪花边 丨赣美版
三年级上册美术教案-第17课剪花边 | 赣美版一、教材内容概述本课是三年级上册美术课的第17课，题目为《剪花边》。
在本课中，学生将学习如何用剪刀剪出漂亮的“花边”，并用它制作彩色贺卡。
二、教学目标1.知识目标•了解剪刀的使用方法。
•掌握剪花边的制作方法。
•了解剪花边的基本构成。
2.能力目标•培养学生的观察力、动手能力和创造力。
•提高学生的美术创作水平，培养学生的审美能力。
3.情感目标•营造愉悦的学习氛围，培养学生热爱美术的情感。
•培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点1.教学重点•学生能够掌握剪花边的制作方法。
•学生能够运用剪花边的方法制作彩色贺卡。
2.教学难点•学生能否掌握花边制作的技巧。
•学生能否设计出精美的彩色贺卡。
四、教学过程1.前置准备•准备好剪刀、彩纸等材料。
•将剪花边的制作方法展示在电子屏幕上（或黑板、白板等）。
2.导入•利用图片或视频等方式，让学生对剪花边有初步了解。
•引导学生发现花边的构成和设计思路。
3.讲解•展示花边制作的基本方法和技巧，例如弯曲、卷绕等。
•介绍剪花边的种类和样式。
4.实践操作•要求学生准备好彩纸和剪刀等工具，根据老师的讲解，自行制作花边。
•鼓励学生自由创作，设计出自己喜欢的花边样式。
5.制作彩色贺卡•鼓励学生利用自己制作的花边，制作出彩色贺卡。
•引导学生注意贺卡的色彩搭配和样式设计。
6.总结•回顾花边制作的过程，引导学生对自己的作品进行总结和反思。
•鼓励学生对同桌的作品进行欣赏和评价。
五、教学反思在这一堂课中，我们使用了剪花边的方法，让学生自行制作彩色贺卡，达到了以上所设定的教学目标。
同时，在教学过程中，我们注重了学生创造力的培养和个性化的发展，让学生更主动、更积极地参与到课堂中来。
希望今后在美术教学中能更好地培养学生的艺术鉴赏能力和审美情感，提高课堂的艺术氛围和生动性。
2024年度小学美术教案剪花边(1)
小学美术教案剪花边目录•课程介绍与目标•基础知识与技能•剪花边创作实践•课堂互动与合作•艺术欣赏与拓展•课程总结与反思01课程介绍与目标1 2 3通过剪花边课程，引导学生动手实践，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，同时激发学生的创造力和想象力。
培养学生动手能力和创造力剪花边是我国传统民间艺术之一，通过课程的学习和实践，让学生了解和传承这一传统文化艺术形式。
传承和弘扬传统文化剪花边作品具有独特的艺术魅力，可以用来装饰生活和环境，增添美感和文化氛围。
美化生活和环境剪花边课程的目的课程内容与安排剪花边的基本知识和技巧介绍剪花边的起源、发展、特点和基本技巧，如剪纸的刀法、折法、画法等。
传统剪花边的赏析与创作欣赏和分析传统剪花边的经典作品，引导学生了解传统剪花边的艺术风格和特点，并进行创作实践。
现代剪花边的创新与实践探讨现代剪花边的创新和发展，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和现代感的剪花边作品。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学目标与要求掌握剪花边的基本知识和技巧，能够独立完成简单的剪花边作品。
通过实践、探究、合作等多种学习方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。
激发学生对传统文化的热爱和兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。
同时，引导学生关注生活、关注环境，培养美化生活和环境的意识。
02基础知识与技能03剪纸的题材与寓意剪纸的题材丰富多样，包括人物、动物、植物、文字等，每种题材都有其特定的寓意和象征意义。
01剪纸艺术的起源和历史剪纸是中国古老的民间艺术，起源于汉代，经过唐、宋、元等朝代的发展，逐渐形成了独特的艺术风格。
02剪纸的地域特色不同地区的剪纸艺术具有不同的特色，如陕西的窗花、河北的蔚县剪纸等。
剪纸艺术简介剪纸工具与材料剪纸工具常用的剪纸工具有剪刀、刻刀、垫板等，不同的工具适用于不同的剪纸技法。
剪纸材料剪纸材料以纸为主，可以选择宣纸、彩纸、蜡光纸等，不同的纸张具有不同的质感和效果。
花边剪的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
花边剪的教案教学目标：1. 了解花边剪的历史和发展。
2. 学会基本的花边剪剪裁技巧。
3. 实践创作一份独特的花边剪作品。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 颜色纸张和剪刀。
3. 学生所需的作业纸和练习纸。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或白板展示花边剪的一些图片，并向学生解释花边剪的定义和用途。
介绍花边剪的历史和其在不同文化中的应用。
解释基本的花边剪剪裁技巧：2. 向学生展示如何从纸张上剪出简单的花边图案。
解释如何使用剪刀控制剪切的形状和大小。
3. 演示如何创建不同类型的花边剪设计，如波浪形、曲线形、几何形等。
实践练习：4. 将纸张和剪刀分发给学生，并对他们进行练习。
鼓励他们尝试不同的剪切技巧和花边图案。
5. 提供一些简单的图形模板供学生参考，以帮助他们练习剪裁技巧，并激发他们的创造力。
创作作品：6. 鼓励学生通过创造自己的花边剪作品来展示他们所学的技巧。
可以让他们选择自己喜欢的图案、颜色和纸张类型来创作。
展示和评价：7. 学生可以展示他们的花边剪作品，并与同学们分享他们的经验和创作灵感。
8. 教师给予学生积极的反馈，并指出他们在剪裁技巧、设计创意等方面的进步。
总结：9. 回顾课堂所学的内容，强调花边剪的创意和艺术价值。
鼓励学生在日常生活或其他课堂中运用他们所学的技巧和知识。
扩展活动：10. 邀请学生参观当地博物馆或艺术展览，以了解更多关于花边剪的信息和欣赏更多精美的花边剪作品。
通过本节课的学习，学生将对花边剪的历史、技巧和创作过程有更深入的了解。
他们将学会使用剪刀和纸张创造出独特的花边剪作品，并培养创造力和艺术欣赏能力。
此外，他们还将了解到花边剪在不同文化中的应用，并对其的艺术价值有更深入的认识。
注意：在进行教学过程中，请确保学生使用剪刀时安全，并根据学生的年龄和技能水平给予适当的指导。
此外，鼓励学生体验和创造，不要给予太多限制和要求，让他们自由发挥创造力。
小学美术赣美版 三年级上册 第17课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版三年级上册第17课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版三年级上册第 17 课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标教学目标 1、知识与技能目标:通过学习剪花边,初步了解有关花边的相关知识 2、过程与方法目标:能动手剪出漂亮的花边,并运用在生活中。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的思维想象力,认识花边的美,体会其魅力。
2 学情分析学习者特征分析三年级的学生经过一、二年级的学习,已经具有初步的美术素养,有自己独特的审美观,具有较强的求知欲和表现欲,但是动手和理解能力较弱。
在课堂上要鼓励学生大胆思考,积极动手并把想法表现出来。
要尽量使用通俗生动的儿童语言、以学生感兴趣的方式进行教学,让他们在轻松愉1快的活动中能学,会用。
3 重点难点教学重点:学习剪花边,了解相关知识。
教学难点:能剪出漂亮的花边并运用到实际生活中来。
4 教学过程 4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】一、情景导入 1、民族服饰的花边很高兴老师能到这里给同学们上课,所以老师特意穿了一套具有我们本地少数民族特点的衣服,你们觉得漂亮吗?漂亮在哪里? 学生回答教师小结:因为它有美丽的图案,衣服才能显得更漂亮,说明这些图案起到了美化、装饰的作用。
实际上类似这样的装饰图案我们就叫花边。
2、生活中的花边想一想,在日常生活中,你见到过哪些类似的花边图案?装饰在哪些地方? 学生回答2大家观察得真仔细,除了这些,在其它地方也有花边。
课件展示: 生活中的花边---少数民族服饰、盘子、帽子、桌布、相框…… 教师小结:可以说,花边就在我们的身边,点缀着我们的生活,它让这个世界更加的美丽。
这么多漂亮的花边,有的是用印染的的方式来表现,有些是编织出来的,有些是拓印,还有同学们喜欢的绘画这种表现方式,今天我们就尝试用另外一种方式--剪纸来表现花边。
3、揭示课题并板书:剪花边活动 2【讲授】二、讲授新知 1、认识花边的特点教师展示一条花边 (1)欣赏了这么多的花边图案,你能说说花边的排列组合有什么规律? 学生回答这位同学火眼睛睛,观察得真仔细。
剪花边美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪花边美术教案导言美术教学是培养学生审美能力、创造力和艺术表达能力的重要途径之一。
剪花边作为一种传统的美术创作技巧，不仅可以培养学生的观察力和手工技能，还能启发学生的创造思维和艺术感知。
本文档旨在介绍一份剪花边美术教案，帮助教师更好地进行课堂教学，并启发学生的艺术潜能。
一、教学目标本节课的教学目标主要分为以下几个方面：1. 培养学生对剪花边的基本认识，了解剪花边的起源和发展历史；2. 学习剪花边的基本技巧，包括剪刀的使用、线条的掌握以及形状的应用；3. 提升学生的观察力和细节处理能力，培养学生的手工操作技能；4. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作一幅剪花边作品。
二、教学准备为了能够顺利地进行本节课的教学，教师需要准备以下教学材料和器材：1. 剪刀：每位学生需要一把优质剪刀；2. 色纸：提供多种颜色的色纸供学生选择；3. 图片或样本：准备一些剪花边的图片或样本供学生观察和学习参考；4. 大纸板：用于学生制作剪花边作品的基础材料；5. 黑板或白板：用于教师进行教学展示和学生跟随练习。
三、教学步骤本节课的教学步骤主要包括以下几个环节：1. 导入：通过展示一些剪花边作品，引起学生兴趣，并与学生讨论剪花边的特点和用途；2. 知识讲解：介绍剪花边的起源和发展历史，以及剪花边的基本材料和工具；3. 技巧演示：在黑板或白板上进行简单的剪花边技巧演示，讲解剪刀的使用方法、线条的构成和形状的表现；4. 学生练习：学生根据教师演示的步骤和示范进行剪花边的练习，教师巡视和指导；5. 制作作品：学生设计和制作一幅剪花边作品，鼓励学生发挥创意，可以根据教师提供的图片或样本参考；6. 作品展示：学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享。
四、教学评估为了评价学生在本节课中的学习效果，教师可以采用以下多种方式进行评估：1. 学生作品评价：对学生制作的剪花边作品进行评价，包括技巧运用、创意表达和美感呈现等方面；2. 学生自评和互评：学生可以对自己的作品进行评价，并进行互相评价和交流，分享创作心得和经验；3. 口头回答和讨论：通过提问和讨论，评估学生对剪花边知识和技巧的掌握程度；4. 教师观察记录：教师可以观察学生在课堂上的表现和态度，包括学习积极性、合作意愿和创造力发挥等方面。
赣美美术三年级上册《第17课剪花边》【市一等奖】优质课教学设计
赣美美术三年级上册《第17课剪花边》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《剪花边》是赣美美术三年级上册第17课的内容，本节课主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生活中的花边为素材，引导学生发现生活中的美，通过剪纸的形式表现出来。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们想象力丰富，好奇心强。
但在剪纸技巧和创作方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会剪花边。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的学习和运用。
2.创新意识和审美情趣的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和花边的特点。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和模仿。
3.实践法：让学生动手实践，创作自己的剪花边作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦。
2.示例作品：优秀剪花边作品。
3.教学课件：剪纸技巧和花边图案的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的花边图案，引导学生发现生活中的美。
提问：“你们听说过剪纸吗？剪纸是一种传统的民间艺术，你们知道剪纸可以剪出哪些图案吗？”2.呈现（10分钟）展示优秀剪花边作品，让学生欣赏和模仿。
讲解剪纸的基本技巧，如折叠、描绘、剪切等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作自己的剪花边作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，将剪花边图案应用到生活中，如服装、家居装饰等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸技巧和花边图案的应用。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后收集生活中的花边图案，了解其寓意，下一节课分享。
2024年公开课剪花边教案
公开课剪花边教案一、教学目标1.让学生了解剪花边的基本概念、历史背景和发展趋势。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高他们对美的感知和表现力。
3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.剪花边的基本概念和分类2.剪花边的工具和材料3.剪花边的基本技巧和步骤4.剪花边的创意设计和应用5.剪花边的历史和发展6.剪花边的现状和未来发展趋势三、教学方法和手段1.讲授法：讲解剪花边的基本概念、历史背景和发展趋势。
2.演示法：演示剪花边的基本技巧和步骤。
3.实践法：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
4.讨论法：组织学生进行讨论，分享他们的创意设计和心得体会。
5.观察法：观察学生的实践过程，给予指导和评价。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示一些剪花边的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.讲解基本概念：讲解剪花边的基本概念、分类和特点。
3.演示基本技巧：演示剪花边的基本技巧和步骤，让学生了解剪花边的制作过程。
4.实践环节：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5.创意设计：鼓励学生进行创意设计，将自己的想法融入到剪花边的制作中。
6.分享交流：组织学生进行讨论，分享他们的创意设计和心得体会。
7.总结评价：对学生的实践过程和作品进行总结评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.过程评价：观察学生的实践过程，评价他们的动手能力、观察力和创造力。
2.作品评价：评价学生的作品，关注他们的创意设计和对美的感知。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习和实践过程。
4.同伴评价：组织学生进行同伴评价，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
六、教学延伸1.开展剪花边比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2.组织学生参观剪花边展览，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力。
3.邀请剪花边艺术家进行讲座，让学生了解剪花边的现状和未来发展趋势。
4.开展剪花边主题班会，让学生深入了解剪花边的历史和文化内涵。
赣美版三年级上册美术教学设计 第17课《 剪花边》
赣美版三年级上册美术教学设计第17课《剪花边》一. 教材分析《剪花边》这一课是赣美版三年级上册的美术教学内容，主要让学生学习剪纸的基本技巧，并通过实际操作体验剪纸的乐趣。
教材以简单的剪纸图案为例，引导学生掌握剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生普遍具有好奇心，喜欢动手操作，对于剪纸这种传统艺术形式具有一定的兴趣。
但在剪纸技巧方面，学生的掌握程度不一，有的学生可能接触过剪纸，有一定的基础，而有的学生可能从未接触过。
因此，在教学过程中，需要因材施教，既要满足有基础学生的需求，也要照顾到无基础学生的学习。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和方法，提高动手能力。
2.通过剪纸实践活动，培养学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何剪出对称、精美的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸的方法和技巧。
2.实践法：学生动手实践，提高剪纸能力。
3.互动法：学生之间相互交流、评析，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶水等。
2.学生准备：剪刀、彩纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，引导学生思考剪纸的特点和魅力。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸的基本方法和技巧，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范让学生直观地了解剪纸的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的剪纸作品，评价他人的作品，教师总结学生的优点和不足，并进行点评。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，设计自己的剪纸图案。
学生可以自由发挥，创作出具有个性的剪纸作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和技巧，激发学生对下一节课的期待。
赣美版美术三年级上册《第17课 剪花边》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第17课剪花边》教学设计1一. 教材分析《第17课剪花边》是赣美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧，通过剪花边的练习，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧和大量的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们对手工活动特别感兴趣，具有一定的审美观念和创造力。
但在剪纸技巧方面，他们可能还没有太多的接触，因此需要教师在教学中耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.通过剪花边的练习，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪花边的练习。
2.教学难点：如何引导学生发挥创造力，设计出独特而美丽的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和步骤。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握剪纸技巧。
3.评价法：教师和学生对作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、尺子、铅笔。
2.教学课件：剪纸作品欣赏、剪纸技巧讲解。
3.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸的历史和基本技巧。
2.呈现（10分钟）教师通过教学课件，展示剪纸的基本技巧和步骤，让学生直观地了解剪纸的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手进行剪花边的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，教师和学生一起对作品进行评价，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，设计出独特而美丽的剪纸作品。
学生可以自由发挥，剪出自己喜欢的图案。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和步骤。
赣美版三年级上册美术 第17课《 剪花边》教学设计
赣美版三年级上册美术第17课《剪花边》教学设计一. 教材分析《剪花边》是赣美版三年级上册美术的第17课，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧，通过剪出不同形状的花边，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧、不同形状的花边图案等，旨在让学生在掌握剪纸技巧的同时，也能感受到民间艺术的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但在剪纸技巧方面，部分学生可能还不够熟练，需要老师的耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史及基本技巧。
2.培养学生剪出不同形状的花边图案，提高学生的审美观念和动手能力。
3.引导学生欣赏民间艺术，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，剪出不同形状的花边图案。
2.教学难点：如何指导学生将剪纸技巧运用到实际作品中，创作出具有个性的花边图案。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史及基本技巧。
2.示范法：老师示范剪纸过程，学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，剪出不同形状的花边图案。
4.欣赏法：引导学生欣赏民间剪纸艺术，提高审美观念。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.教学图片：剪纸作品、民间剪纸艺术图片等。
3.教学视频：剪纸技巧示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
同时，简要介绍剪纸的历史，为学生学习剪纸技巧打下基础。
2.呈现（5分钟）展示教学图片，让学生了解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
同时，讲解剪纸中的花边图案，为学生创作作品提供参考。
3.操练（10分钟）老师示范剪纸过程，学生跟随操作。
在示范过程中，老师要耐心讲解每一步，确保学生掌握剪纸技巧。
学生动手实践，剪出不同形状的花边图案。
4.巩固（5分钟）学生分组展示作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
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小学美术赣美版三年级上册《剪花边》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1．认知目标：认知花边是图形的重复延伸。
2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作方法。
3．情感目标:培养学生敢想敢说，大胆创造意识；体验花边图案的美感。
二、教学重点：
重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力。
难点：解决花边的连接问题及图式变化问题。
三、课前准备
（学生）蜡光纸、剪刀、双面胶、装垃圾的盒子
（教师）单独纹样和展示板、课件
四、教学过程
1.组织教学，欣赏激趣。
剪纸是我国传统民间艺术，历史悠久，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神。
让我们先来了解一下中国的剪纸。