中心学校推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度
平田中心学校推进义务教育均衡发展工作目标责任制、监督制、问责制度
推进义务教育均衡发展工作目标责任监督、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
4.做好党支部的常规工作。
（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
2.主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3.编制财务预算计划，检查财务开支情况。
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度背景介绍中国义务教育阶段实施了近三十年，义务教育普及普遍，但由于不平衡的地域、课程、师资等多方面的不平衡，限制了义务教育的质量和发展，影响了学生综合素质的提高。
为了推进义务教育均衡发展，教育部于2016年发布《关于加强义务教育均衡发展的指导意见》，其中明确提出了目标责任制和问责制度。
工作目标义务教育均衡发展目标责任制主要目的是促进全国义务教育均衡发展，提高义务教育的质量，增进学生综合素质的提高，具体目标包括：•推进义务教育均衡地区覆盖率达到95%以上，保证城乡地区、东部地区和西部地区、民族地区、特殊区域的义务教育发展趋于均衡；•严格管理义务教育教材质量，推进数字化教育资源和开放教育资源的普及，提高教育信息化水平，推进智慧教育、智能教学；•提高义务教育教师工作待遇，建立科学的教师评价体系，提高教师培训水平和职业素养；•保障义务教育教学质量，完善教学管理制度和学校安全保障体系，加强教育管理监督，加强教学质量评估，确保各地教育教学质量基本稳定。
责任制度及实施为了贯彻落实教育部关于加强义务教育均衡发展的指导意见，根据工作目标，建立目标责任制和问责制度，指导和强化地方落实义务教育均衡发展目标。
目标责任制度目标责任制度要求各地方小学部门对本地区实现义务教育均衡发展目标负责，并要求各级政府部门、学校、教育机构的领导和责任人员明确工作目标，拥有充足的资源和权力，规划科学、具体并可实现的工作计划，按期监测和评估目标完成情况，并认真做好有关数据的记录、报告和分析工作。
同时，责任制度要求各地方小学部门与孩子的家长和社会各界建立联系，加强工作合作，推动义务教育均衡发展。
问责制度问责制度的主要目的是保证义务教育均衡发展目标得到有效实施。
透明化的问责制度要求地方小学部门、各级政府部门、学校、教育机构的责任人就社会公众对他们工作的质量和实效负责，如无法完成工作目标，将有相应的问责措施，主要措施一般包括扣留经费、问责主要负责人、启动延迟义务教育均衡发展的主要责任人等，同时通报在监督检查中发现的问题、曝光曾经造成的损失。
推进义务教育均衡发展责任制度
义务教育均衡发展责任制度为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。
4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。
党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。
3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。
4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。
5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。
6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。
7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。
8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。
副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。
2、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施、检查和总结。
3、协助校长建设教师队伍，注重教师的培养，组织教师参加业务进修，开展岗位练兵活动，充分调动全体教职工的工作热情。
4、协助校长民主管理学校。
学校重大问题决策前要听取教代会意见，再提交行政会议研究，并自觉接受党支部和群众的监督。
义务教育均衡发展责任书
义务教育均衡发展责任书义务教育均衡发展责任书前言义务教育是国家的一项基本政策，是保障全体公民平等接受教育的重要举措。
为了推动义务教育的均衡发展，我们制定了本责任书，确保每个学生都能享受到公平而优质的教育资源。
一、政府责任1.1 确保教育经费的合理分配和使用至少35%的教育经费用于义务教育领域，确保每个学校都有足够的经费支持；加大对贫困地区教育资源的支持力度，缩小城乡教育发展差距。
1.2 完善教师队伍建设提高教师的待遇和培训水平，营造良好的教育教学环境；加强对农村和边远地区教师的培训和支持，确保每个学生都有优秀的教师指导。
二、学校责任2.1 制定课程和教学计划确保学校课程设置合理，符合学生实际需求和国家发展方向；制定个性化的教学计划，保证每个学生都能根据自己的特点和兴趣发展。
2.2 提供优质的教育资源营造鼓励学生探究、创新的教育环境；提供丰富多样的教育资源，包括图书、实验设备等，促进学生全面发展。
三、家庭责任3.1 积极参与学生学习督促学生按时到校上课，完成作业；关注学生学习情况，协助解决学习中遇到的问题。
3.2 培养学生正确的学习态度教育孩子树立正确的学习观念，鼓励他们努力学习；着重培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与各类学习活动。
四、社会责任4.1 提供支持和帮助积极参与义务教育资源建设，为学校提供资金、设备等支持；定期举办义务教育宣传活动，引导社会关注教育问题，共同推动教育改革。
4.2 关注教育均衡发展提倡教育公平，反对任何形式的教育歧视；关注农村和贫困地区的教育发展，积极参与解决教育不均衡问题。
结语通过政府、学校、家庭和社会各方共同努力，我们将致力于推动义务教育的均衡发展，为每个学生创造良好的学习环境和条件。
希望我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量，让每个孩子都能享受到优质的教育资源和服务。
务教育均衡发展责任、监督和问责制度.
察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度东平县东平街道中学张铭察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育均衡发展责任、监督和问责制度党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，2010年7月13日～14日举行的全国教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议，也是改革开放30多年来第四次全国教育工作会议。
会上，描绘未来10年我国教育改革与发展宏伟蓝图的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》经过近两年的智慧凝聚，正式颁布实施。
如何真正促进教育公平和均衡发展，保障教育的公益性和普惠性，满足人民群众多层次、多样化、日益增长的教育需求？如何树立科学的教育质量观，落实以提高质量作为教育改革发展的核心任务，改革办学体制、教育内容和方法、教育评价制度？朱永新教授强调：“在《教育发展规划纲要》实施的过程中需要建立一个强势的教育监督制度，对每一个改革需要有一个数量的指标和年度检查评定的指标，并且要公布检查记录，加强国家对教育的督导。
这样，我们的《规划纲要》才能真正落到实处。
”中国的教育发展已经完全过了以规模扩张为显著特征的阶段，现在实际上进入了一个发展方式的转变、更加关注体制机制的改革创新、更加注重“促进公平、提高质量”的阶段。
“这就要求各级政府在教育行政管理方面要改变直接管理学校的方式，- 1 -通过科学教育督导管理和民主管理，真正履行好统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，建立健全公共教育服务体系，提高教育质量，维护教育公平和教育秩序。
”一、教育督导评估要从对推进县域义务教育均衡发展粗放式的外延管理转向精细化的内涵管理。
我国现在的县域义务教育督导管理工作还有较明显的粗放式管理的特征，表现为对于管理程序、管理工作细节重视不够，管理工作步骤不清晰、方法不到位。
要实现从粗放向精细化的转变，应当树立追求质量，看重效果的管理理念，要改变过去依赖主观经验、依赖学校硬件、师资和升学率等外化因素评价工作效果的弊端，将工作重点转向对县域义务教育教育内涵质量、学生全面发展状况的评估、改善和提升上。
义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
贵州省松桃苗族自治县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制及问责制度松桃苗族自治县第一完小2018年3月松桃县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《松桃苗族自治县义务教育均衡发展规划纲要》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制考核机制和问责制度。
一、职责：【校长职责】1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3、领导和组织思想政治教育工作；4、领导和组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6、培养和提高教师的政治业务水平与能力；7、管理人事工作。
【教导主任职责】1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
【总务主任职责】1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，搞好卫生及美化校园工作。
推进义务教育均衡发展责任制度
义务教育均衡发展责任制度为贯彻落实国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制度。
校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持德育为首，以教学为中心，以主要精力组织和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、政教处、总务处等学校职能部门，支持工会、教代会、团队开展工作。
4、负责学校人事安排和教职工的考核晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理学校设备和经费，改善办学条件，办好职工福利。
6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作。
党支部书记工作职责1、坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。
2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想组织、作风建设，发挥党组织在学校工作中的政治核心作用。
3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结。
4、对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督。
5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作。
6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施。
7、通过党支部，加强对学校共青团、学生会、工会工作的领导，发挥团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。
8、努力完成上级党委布置的各项工作任务。
副校长工作职责1、协助校长健全各项规章制度和岗位责任制度。
2、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真予以实施、检查和总结。
3、协助校长建设教师队伍，注重教师的培养，组织教师参加业务进修，开展岗位练兵活动，充分调动全体教职工的工作热情。
4、协助校长民主管理学校。
学校重大问题决策前要听取教代会意见，再提交行政会议研究，并自觉接受党支部和群众的监督。
学校义务教育均衡发展工作方案精选
学校义务教育均衡发展工作方案精选一、引言我国已实施义务教育近百年，取得了长足的发展。
然而，由于我国地理环境、经济社会发展水平的不均衡，以及教育资源的不平均分配，全国各地义务教育的发展水平存在差异。
为了实现全面均衡的义务教育发展，提升全民素质，本文拟提出学校义务教育均衡发展工作方案。
二、目标与原则1. 目标：通过推进学校义务教育均衡发展，实现教育资源的均衡分配，提高教育质量，促进学生全面发展，缩小地区间教育差距，促进教育公平。
2. 原则：公平、均衡、效益优先、全面发展、科学管理。
三、方案细则1. 加强政策支持：加大对欠发达地区学校的政策支持力度，优先发展农村学校、边远地区学校。
制定相关政策，加大对学校基础建设、教育教学资源的投入。
2. 优化师资结构：加大对教师培训的力度，注重培养优秀的乡村教师和特岗教师。
建立乡村教师培训中心，通过多种方式培训教师，提高其教学水平和教育教学能力。
3. 推进教育信息化：加速农村学校的教育信息化建设，为学生提供良好的学习环境。
推动设备和网络的普及，实现教育资源的共享，促进教育公平。
4. 加强学校协作：建立学校联盟机制，组织学校之间的合作交流。
通过联盟，共享优质教育资源，提升各地学校的整体水平。
5. 实施素质教育：加强课程改革，注重培养学生的实践能力、合作精神和创新意识。
组织丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质。
6. 完善教育评价体系：建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
不仅注重学生的学科成绩，还注重学生的创新能力、思维能力以及 moral、文化素质等方面的评价。
7. 加强学校管理：加大学校管理力度，注重提升学校的管理水平。
建立健全学校管理规范，加强学校评估和监督，推进学校的全面发展。
四、推进措施1. 政府支持：加大对欠发达地区学校的经费投入，建立特殊经费，提升教育基础设施的规模和质量。
加大对乡村教师的培养力度，提高其收入水平和社会地位。
2. 校企合作：推动学校与企事业单位的合作，引入社会资源，为学校的教育教学提供支持。
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推进义务教育均衡发展工作目标责任监督、问责制度为贯彻落实国家与省教育改革与发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划"强化各类人员履行职责,特制定本目标责任制度、监督制、问责制度.一、目标责任制度（一)校长职责1、全面贯彻国家与自治区教育改革与发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规,执行上级指示；2、全面主持学校工作,领导与组织教学工作；3、领导与组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4、领导与组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活,保护师生健康;６、培养与提高教师得政治业务水平与能力；7、管理人事工作.（二)党支部书记职责1、宣传、执行党得路线、方针、政策。
2、完成上级党组织与上级领导机关交给得各项任务。
3、领导学校得思想、政治工作，正确执行党对知识分子得政策，密切联系群，关心教师得学习、工作与生活,协调她们之间得关系。
４、做好党支部得常规工作。
(三）教导主任职责1、认真学习、全面贯彻国家与自治区教育改革与教育发展规划纲要,推进义务教育均衡发展及标准化建设,端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定得课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐,开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作.做到兼课、听课，熟悉一门以上学科得课程标准，胜任一门以上学科得教学，了解各学科得课程标准.4、领导年级组，抓好基层得管理工作，沟通班级之间横向联系与各年级之间得纵向联系。
５、抓好体育、卫生、劳动教育与活动课得开设。
6、做好招生与毕业班得工作，抓入学教育与毕业教育。
7、抓好常规教务行政工作。
8、做好教学人员调整工作。
(四)总务主任职责1、根据上级要求与学校计划以及学校教育教学与生活需要，结合学校财力、物力得实际，制定总务管理计划,并认真实施。
2、主持总务工作会议,合理安排总务工作.3、编制财务预算计划,检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产得维修、添置,不断改善教育教学及生活条件。
５、合理安排师生活动,关心师生健康,办好师生食堂，搞好卫生及美化校园工作.６、开源节流，提高经费使用效率。
（五）财务人员职责1、严格掌握经费开支范围与执行开支标准，合理使用经费,认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2、对合法得原始凭证,应及时登入现金账,做账时要做到数字准确,摘要清楚,书写工整，逐日登记。
3、严格遵守财经管理制度，不透支与挪用现金，不宜借条与白纸条抵销库存现金,按期报账。
4、按时办理现金往来结算,对定时得定额支出要按时支付.5、严格执行安全制度。
认真管理好现金,管理好各种印章,空白收据等。
6、在每月报账前要将本月支出情况向校长通报,各项支出由理财小组审核，报账后,将本月收支情况在教师会上公布。
（六)团总支主要职责1、开学初,依据团员工作得特点，认真制定工作计划，并带领大队委员会切实实施;认真组织大队活动，选拔与培训团干部.２、指导团支部工作,定期召开团员辅导员会议,讨论团内工作，交流工作经验。
3、建立健全团会制度，认真抓好队会活动。
①团会每学期召开1~2次，以纪念重大节日,开展大型教育活动。
要对全体队员具有普遍性教育意义.②团会一般每月召开一次,每次团会要有鲜明得主题与集中得内容.4、做好新团员发展工作,着重抓好四个环节。
①青少年入团前得教育；②组织申请入团；③举行入团仪式;④加强入团后教育。
5、在团员中广泛开展创优争先活动,认真抓好“两站”工作,充分发挥“两站”作用，建立激励、评比、表彰机制。
6、负责向学校与上级团组织反映团队工作情况及少年得思想、学习、身体成长等状况,并提出改进少先队工作得意见。
（七)少先队辅导员主要职责1、开学初,依据少先队工作得特点,认真制定工作计划，并到带领大队委切实实施；认真组织大队活动,培养少先队干部。
2、指导中队辅导员工作,定期召开中队辅导员会议，讨论队内工作,交流工作经验。
３、建立健全队会制度,认真抓好队会活动。
（1)大队会每学期召开1—-2次，以纪念重大节日,开展大型教育活动。
大队会要对全体队员具有普遍性教育意义。
（2）中队会一般每周召开一次,每次对会要有鲜明得主体与集中得内容。
4、做好新队员发展工作,着重抓好四个环节.(1）少年儿童入队前得教育;(2)组织申请入队;（３）举行入队仪式；(4)加强入队后教育。
５、负责向学校与上级团组织反映少先队工作情况及少年儿童得思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作得意见。
(八）教研组长职责教研组长就是教导处领导下得学科教研负责人,全面负责本学科得教研工作，其主要职责就是;1、每学期开学初，根据学校得教学工作计划，结合本教研组得特点，负责制定本组得学期工作计划，报教导处审查组织教师实施.2、组织教师学习本学科得课程标准，明确学科得教学目得任务(包括德育任务）,讨论并确定各年级教学要求,针对各班教学实际，认真制定教学计划。
３、组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准,学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4、经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现得问题,帮助教师了解个人课堂得教学效果,不断总结探究教学方法。
5、从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩,互相研究;组织教学经验交流活动落实本组教师所承担得教改实验专题，并督促、参与实验得全过程,积极开展教学改革。
6、管好、用好本组教学实验器材、教学用具，积累教学资料,改善教学条件。
7、积极落实上级主管部门所下达得教研、教改、经验交流等教科研任务，组织教导教师写好教学论文与教学经验总结。
8、组织好不同阶段与不同类型得考试命题、阅卷、评分、总结与讲评工作。
9、协助教导处开展对本组教师得常规工作检查,并写好检查小结,严格填写教师常规工作考核表.10、每学期末,及时认真地写好教研组工作总结报教导处。
(九)班主任工作职责班级就是学校中得基层组织,班主任就是班级工作得组织者与领导者,就是学校贯彻执行党与国家得教育方针得有力助手，就是对学生进行思想品德教育得具体负责人.班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展与教育质量.１、认真制订班级学期计划。
制订班级工作计划，一面要了解学生，充分掌握学生得家庭状况,学生本人得兴趣爱好,个性特点,品德素质及学习状况。
2、要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划得目标、任务符合学校工作计划得要求.3、开学时要认真组织本班学生报到注册,打扫、布置教室,编排学生座位,组建班委会与其她学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立与稳定班级教学秩序.４、指导学生规划个人新学期得打算,确定努力目标，制订努力措施.5、建立健全班级管理常规，加强学生得常规教育，强化“一日常规”教育与德育工作考核。
６、认真做好本班学生得思想品德教育工作，在着重抓好养成教育得基础上，突出爱国主义、社会主义与集体主义教育，教育学生严格遵守《中小学生日常行为规范》与学校各项规章制度、社会道德、国家法纪,努力营造良好得班级风气.7、做好本班科任教师得协调工作,帮助她们了解与掌握学生得思想与学习情况，改进教育教学方法；帮助学生明确学习目得,端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差得学生分析原因，制订规划,采取措施提高学习成绩。
8、加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全意识，督促学生做好班级、个人得卫生工作,争创文明班集体。
9、积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化,并协助教导处做好本班学生得学籍管理工作。
10、认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育,增长知识。
11、关心、支持班委会与少先队得工作,使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班级。
１2、建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合得教育网络作用。
1３、全面了解本班学生各方面得情况,认真做好本班学生操行评语得拟写工作,充分肯定学生得成绩与进步，指出今后努力得方向。
（十)教师职责1、贯彻执行《全日制义务教育课程标准》与教学计划，认真编写教学计划与教学目标细则。
2、抓好教学工作得备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3、加强教学研究，提高自身得职业修养，形成独具特色得教学风格。
4、严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生得思想教育,教书育人,为人师表。
二、强化监督制（一）监督对象.推进义务教育均衡发展工作有具体工作职责得相关单位与部门. (二）监督措施。
一就是由学校党支部牵头,负责对全校相关部门推进义务教育均衡发展工作情况进行定期或不定期进行督查，及时通报工作进展及落实情况，对存在问题须限时整改；二就是组织召开义务教育均衡发展工作推进会,及时总结、推广成功得经验与做法.三、落实问责制(一）问责得原则与对象。
原则：问责工作要坚持实事求就是与公平、公正、公开得原则,重在通过强化监督,督促责任落实，形成合力，实现义务教育均衡发展工作目标。
对象:按照“谁主管、谁负责”得原则，确定被问责对象。
（二）问责得依据与形式。
一就是根据落实推进义务教育均衡发展工作得职责要求实施问责；二就是对在推进义务教育均衡发展工作中，被县教育督导部门与上级有关部门通报批评得部门与个人实行问责.三就是对工作责任制度不健全、措施落实不到位，检查、督查中发现得问题未及时整改,未按照职责分工认真履行职责，相互推诿扯皮，严重影响工作进度等造成不良影响或严重后果得部门与个人，实行问责.四就是对措施不力，未能如期完成年度目标任务得,实行问责。
问责形式:问责得主要形式为约谈、通报批评、责令相关责任人向县政府写出书面检查等.约谈情况由学校党支部书面报学校备案。
平田中心学校20１５年９月30日。