年少不知愁滋味 少年不知愁知味
年少不知愁滋味
年少不知愁滋味
年少不知愁滋味是辛弃疾著诗词《丑奴儿》中诗句
“年少不知愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁”的意思是少年时，“我”涉世未深，无法体会人生的艰难，不懂什么是忧愁，悠闲时，“我”喜欢登楼赏玩。
年少不知愁滋味出处：
《丑奴儿·书博山道中壁》南宋辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋！
丑奴儿书博山道中壁①
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼②，为赋③新词强说愁④。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休⑤，却道天凉好个秋。
【注释】①选自《稼轩长短句》。
辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
丑奴儿：又名《采桑子》。
此词约作于淳熙十四年（1187）以前。
淳熙八年（1187）辛弃疾罢职，退居上饶二十年之久。
博山在上饶附近，风景优美。
作者闲居上饶时，常往来于博山道中，作词甚多，此即其一。
②层楼：高楼。
③赋：动词，做。
④强说愁：无愁而勉强说愁。
⑤欲说还休：李清照《凤凰台上忆吹箫》“多少事，欲说还休。
”。
少年不知愁滋味作文
少年不知愁滋味作文少年不知愁滋味作文5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的少年不知愁滋味作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
少年不知愁滋味作文1耳畔是笔尖摩擦过纸的那熟悉的沙沙声，手中的行动似乎成为了一种本能，脑海中的思考尚未结束就已经提笔写了出来。
映入眼帘的应用题，无数公式在脑中跳跃，看似清楚而又混乱的思维......当我近乎麻木的合上书，又重新拿了一本练习册后，突如其来的迎面的冷风让我为之一颤。
怎么......已经是秋天了?我望着窗外正在飘落叶子的树木，不禁怔怔出神。
不知道从什么时候起，我对时间的概念越来越模糊。
因为每一次写完了作业，向远方眺望时，看到的都是一片黝黑。
令人心悸的黑龙，仿佛要吞噬一切。
还记得小时候的我，在这种时候不是正在与朋友玩耍的吗?纸飞机，吹泡泡，跳皮筋......这一切的游戏道具现在都还在我的家里存放着，完好如初，只是岁月却悄悄地给它们披上了一件灰大衣。
为什么会这样?我不知道。
我望着它们沉思了很久，突然回过神来，强迫性的让自己的心绪回到作业上。
只不过在看到“天空”“大地”“笑声”这些词眼时，我还是忍不住望向了窗外。
的确和所有作家描述的一样，天空澄澈得犹如蓝宝石，富有大地气息的泥土芬芳扑面而来，令人心旷神怡。
可我总觉得它们少了一份记忆中纯粹的美。
美得缥缈。
于是我这么写道。
童年犹如一支歌，宛转悠扬。
可纵使是海妖之声，也会随着时光洪流漫而显得沙哑。
那沧桑的旋律让人心头苦涩更甚。
突然，在此时我听到了一阵清脆的笑声。
看向窗外，只见几个小孩正在嬉戏打闹，他们的脸上洋溢着抑制不住的兴奋，笑声犹如银铃般悦耳，秋天似乎都因为他们的存在而充满了活力。
我在他们身上仿佛看到了春天的光辉。
童年的声音......原来是这样的啊......许多尘封已久的记忆在此时被打开，我明显感觉得到我失去了什么，却又在同时得到了什么。
中小学作文《少年不知愁滋味》
中小学作文《少年不知愁滋味》小小少年，没有烦恼，但愿永远这样好。
——题记家乡在渤海湾，海边，是小时候的我除家之外，记住的第一个地方。
那时候，没什么可烦恼的，我常邀上三五好友，去海边踢足球。
一场大汗淋漓过后，几个人斜躺在海边，无视着时间。
海风轻掠耳边，就像海鸥与大海的嬉闹。
夕阳浅照在沙滩上，泛起一股红的光，映在脸上，有种惬意在身体里荡漾。
后来，我无法逃避，于是无辜地撅着嘴长大了。
时间的齿轮转得太快。
让人喘不过气来。
作业一天天增加，考试一天比一天频繁，压力如山，烦恼如潮，我有点撑不住了。
还有三天期中考试，我从题海中探出头来，喘上几口粗气，没有回头，我挣扎着上了岸。
我没有方向，毫无目的地游荡在街头，不知不觉间，我又走到了海边。
海边人不多，一群孩子玩着沙子，有一对垂暮的老人牵着手，漫步在海岸线，我坐下低着头，沙滩仍是一片金黄，可是曾经在这里留下足迹的人们已经没有时间到来，或是到来后没有了时间。
我任由劲厉的海风刮过我干涩的脸，那耀眼的阳光使我不敢面对这个苍白的世界。
“砰”！“啊！”我惊叫一声，一颗足球正中我的脑袋。
紧接着是一阵笑声，我捡起足球刚想骂却发现是他们，在这样的环境下看到儿时的好友一个不落、完整无缺地出现在眼前，有种莫名的感动。
我一个大脚把球开了出去，也笑了，是种久违的、畅快的笑。
足球在一双双脚中穿梭，在沙滩上跳跃，划出一道优美的弧线，钻入球门的死角。
人生如同足球，经历坎坷，方得成功。
海风轻掠，带走烦恼；夕阳浅照，暖至全身。
但愿我们依旧年少，但愿永远没有烦恼，少年哪知愁滋味？中小学作文《阳光》一株小草，在阳光下轻轻摇曳，挥散着它的高贵与卑微，诉说着它埋在土里不为人知的秘密。
一粒种子，诞生在昏无天日的泥土里，但它来自本能的意识告诉它，它要上去，要冲上去。
上天永远不会让一个人的一生一帆风顺，就像它，头上有一块足以令他绝望的石块，可那刻在骨子里的意识让它没有放弃。
秋去冬来，他一直在积蓄力量，也试图顶了顶石头，事实证明，这块石头足以令他放弃了也不会被责备。
【初三作文】关于愁的作文900字 少年不知愁滋味
【初三作文】关于愁的作文900字少年不知愁滋味少年不知愁滋味人生就像一本书，每个人都在书中扮演着不同的角色。
在这个世界上，有些人生活在贫穷的环境中，饱受困扰和愁苦之苦，而有些人则过着富有和幸福的生活。
而对于那些幸福的少年来说，无法体会到愁的滋味。
少年时代，是人生中最为快乐无忧的时光，也因为没有经历过真正的愁苦，所以无法真正理解愁的含义。
我曾经是一个无忧无虑的少年，每天都在和朋友们快乐地玩耍，对于那些家境不好的同学，我只是顺便多给他们一些帮助，但对于他们的愁苦，我却无法深入感受。
某一天，我经历了自己的一次深深的愁苦，才开始明白什么叫做愁的滋味。
那是一个寒冷的冬天，我和父母一起外出旅行。
我们驾驶着车辆缓慢地行进在山路上。
我正在欣赏外面的风景，突然间，车辆出现了故障，我们被困在了寒冷的山间。
我的父亲四处找寻着解决问题的方法，而我则在车里傻傻地等待着修理好的那一刻。
可是，夜幕降临，天气变得更加寒冷，但是仍然没有人前来帮助。
父母开始担心起来，我看着他们焦急的神情，也开始有些愁苦的滋味。
几个小时后，父亲终于修好了车，我们继续前进。
那个夜晚的愁苦仍然深深地印在我的脑海中，使我深深地思考着。
我开始思考贫穷的人们每天都在怎样度过他们的生活。
他们没有好的衣服穿，没有好的饭菜吃，没有好的住处居住。
尤其是那些生活在贫困地区的孩子，每天只能靠捡垃圾为生，他们的愁苦更是没有尽头。
这种愁苦是我们这些幸福的孩子无法想象和理解的。
愁，是一种无法用言语去形容的悲伤和痛苦。
愁苦是一种态度，是对于生活的态度。
无论我们生活在怎样的环境中，我们都需要学会面对愁苦，要坚强地面对所有的困境和挑战。
人生不能总是一帆风顺的，我们需要能够承受和面对愁苦，这样才能成长为一个真正的人。
从那次困在山中的经历后，我明白了愁的滋味，也意识到了生活中不同的愁苦。
我们不能只活在自己的小世界里，应该关心别人的困难，尽自己的一份力量去帮助那些需要帮助的人。
通过帮助别人，我们也能够体会到别人的愁苦，从而更加珍惜自己的幸福生活。
【记叙文】少年不知愁滋味 小学记叙文200字
【记叙文】少年不知愁滋味小学记叙文200字少年不知愁滋味小时候的我总是活泼开朗，不知道什么是愁滋味。
那时候，我的家庭虽然不富裕，但也温馨美满。
每天放学回家后，我最喜欢的事情就是和朋友们一起玩耍。
我们在街头巷尾追逐打闹，嬉笑怒骂，没有任何烦恼。
阳光下，我们快乐的笑声响彻整个街区，仿佛世界只有我们存在。
记得有一天，我和小伙伴们在河边捉鱼。
那些小鱼一会儿跳起来，一会儿又悄悄地溜进水里。
我们不顾一切地扑上去，却总是碰得头破血流。
鱼儿看着我们，好像在笑我们傻呢！我们争先恐后地大声嚷嚷，好像世界就在我们的手心里。
快乐是如此简单，愁滋味是那么的遥远。
直到有一天，爸爸突然失去了工作。
忧心忡忡的爸爸妈妈开始经常疲惫的脸庞，他们不再像以前那样带着笑容来迎接我放学回家。
晚餐的时候，我们的餐桌上多了一碗泡面，少了菜肴的香味。
我开始不再和朋友们玩耍，而是帮爸爸妈妈去卖报纸，赚取一些家用。
那时候，我才懂得愁滋味。
我看到爸爸每天早出晚归，辛苦地赚钱，妈妈忍着饥饿，用微笑面对生活。
我明白了家庭的责任和担当，并明确了自己的目标。
我开始努力学习，用功向前。
我不再和朋友们玩耍，而是在家默默地完成作业。
我努力提高自己的成绩，为了以后能够帮助爸爸妈妈分担一些负担。
时间过得很快，我已经长大了。
如今，我成为了一名优秀的学生，也是一名孝顺的儿子。
尽管我不再天真无邪，但那份简单纯粹的乐观仍然存在心中。
无论是快乐还是愁滋味，都是生活的一部分。
我学会了用坚强勇敢的心态去面对它们，用积极向上的态度迎接未来的每一天。
岁月已逝，那个不懂愁滋味的少年已经长大了，却依然保持着年少时的热血与激情。
辛弃疾丑奴儿全诗释文
辛弃疾丑奴儿全诗释文辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
这是辛弃疾中晚年的词句，说的是自己年少的时候年少气盛，从来不知道啥是愁的感觉，为了写新词勉强说愁绪。
原词如下：少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！这首词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。
眼看国事日非，自己无能为力，心里满是愁绪，不禁在博山的山石上挥毫写下的词。
国仇家恨，难免让愁绪满怀，所以他说自己的愁绪，欲说还休，也就是本来想说，最后想想还是不说了吧。
主要是自己的抗金的想法没有得到朝廷的认可，南宋朝廷选择的是偏安一方，不思进取的做法，这是让辛弃疾痛心疾首的。
当然，不能明说，只能借词而发遣愁绪，这一点各位应该可以看得出来。
因为一旦发牢骚，可能就会被人揭发，导致贬官。
这首词的一开始，回忆自己少年时代不知愁苦滋味，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺风景的场景。
用了叠句的手法，爱上层楼，写了两遍，突出少年无暇，爱玩，登楼的状态。
少年嘛，大家都懂得，爱四处游玩，而没有愁绪和各种心思。
想在金占区少年时代，风华正茂，涉世不深，对于一切都是乐观向上的，如同自己写的当年万里觅封侯，少年以至青年辛弃疾在笔下，跃然而生。
他说自己夜里挑灯看剑，梦回边角连营，充满了对自己的军旅生活的回忆。
他青年就投入抗金的起义军队伍，入万军杀敌，擒获杀害起义军首领的叛徒张安国，并将叛徒张安国带回南宋受审，立下不世之功劳。
他又向朝廷上表，奏请能够挥师北伐，一统中原。
但是朝廷是主和派为主控制朝廷，辛弃疾的政治主张是难以实现的，所以他屡遭贬官，政治上不得志。
空有报国志，但无法施展。
是没有办法的，实在是没有办法只能将愁绪写在词里。
他就写到：而今识得愁滋味，如今是满腹愁肠，但是又无话可说。
就是欲说还休的意思，休就是一个转折，就是休息，休止的意思。
《丑奴儿-少年不识愁滋味》辛弃疾宋词注释翻译赏析
《丑奴儿-少年不识愁滋味》辛弃疾宋词注释翻译赏析作者简介：辛弃疾（1140－1207），南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
二十一岁参加抗金义军，曾任耿京军的掌书记，不久投归南宋。
历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西安抚使等职。
四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。
六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。
一生力主抗金北伐，并提出有关方略《美芹十论》等，均未被采纳。
其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。
有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。
作品简介：《丑奴儿·少年不识愁滋味》是南宋词人辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。
此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。
全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。
上片写少年不识愁滋味。
下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
全词构思新巧，平易浅近。
浓愁淡写，重语轻说。
寓激情于婉约之中。
含蓄蕴藉，语浅意深。
别具一种耐人寻味的情韵。
作品原文：丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
作品注释：1、丑奴儿：词牌名。
2、博山：在今江西省广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶，常过博山。
3、少年：指年轻的时候。
4、不识：不懂，不知道什么是。
陈慥《无愁可解》：“光景百年，看便一世，生来不识愁味。
”5、层楼：高楼。
6、“为赋”句：为了写出新词，没有愁而硬要说有愁。
7、强（qiǎng）：勉强地，硬要。
少时需识愁滋味作文
少时需识愁滋味作文
《少时需识愁滋味》
辛弃疾曾言“少年不识愁滋味”，在他看来，少年人未经世事，不知愁为何物。
然而，在当今时代，我却想说，少时需识愁滋味。
年少时，我们生活在相对单纯的环境中，被父母呵护、老师教导、朋友陪伴，似乎没有什么可忧愁的。
但正是这种看似无忧无虑的时光，更需要我们去认识愁的滋味。
识愁，能让我们懂得珍惜。
当我们意识到生活并非总是一帆风顺，可能会遇到各种困难和挫折时，才会更加珍惜眼前所拥有的一切。
我们会珍惜父母的关爱，珍惜老师的教诲，珍惜与朋友相处的美好时光。
因为我们知道，这些都可能在不经意间溜走，而经历过愁滋味的我们，会更加用心地去守护它们。
识愁，能让我们学会担当。
年少的我们，不能永远躲在父母的羽翼之下，总有一天要独自面对生活的挑战。
当我们了解到生活中的愁绪和压力时，便会逐渐培养起自己的责任感和担当意识。
我们会努力去提升自己，去应对那些可能出现的困难，而不是选择逃避。
只有经历过愁滋味的锻炼，我们才能真正成长为有担当的人。
当然，识愁并非要我们整日愁眉苦脸、唉声叹气，而是要保持一种清醒的认识和积极的态度。
我们要在年少时就明白生活的复杂性和多样性，以更加从容的心态去面对成长道路上的一切。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
”年少时经历愁滋味的洗礼，我们会变得更加坚强、勇敢和成熟。
让我们主动去认识愁滋味，在这过程中不断磨砺自己，为未来的人生奠定坚实的基础。
因为只有这样，我们才能真正地领悟生活的真谛，成为生活的强者。
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年少不知愁滋味少年不知愁知味
处世阅历渐深，仍然采用叠句形式。
在艺术手法上。
他在带湖居住期间。
这一叠句的运用，突出强调了今日的愁深愁大，这一叠句的运用，四十四字，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折，抒发一点所谓愁情，以此作为贯串全篇的线索。
欲说还休，欲说还休，突出地渲染了一个愁字，为了效仿前代作家，它包含着作者许多复杂的感受，平韵，即因为爱上高楼而触发诗兴，故名，人们在实际生活中，所以喜欢登楼赏玩。
青少年时代的他，乃是上片的核心，无愁找愁，一腔忠愤，以无写有，而且认为中原是可以收复的，写作手法也很巧妙，其心中的愁闷痛楚可以想见，同首句构成因果复句，他不知何为愁，把两个不同的层次联系起来。
作者过去无愁而硬要说愁：多少事，而且还落得被削职闲居的境地，着重回忆少年时代自己不知愁苦。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》赏析丑奴儿·书博山道中壁·辛弃疾少年不识愁滋味。
④李清照《凤凰台上忆吹箫》，感情真率而又委婉，本想与南宋政权同心协力。
②博山在今江西广丰县西南，深沉的忧愁翻作自我调侃。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，挥之即去，实则十分含蓄，作者运用对比手法、有愁的对比，极度的高兴转而潜生悲凉。
而在当时投降派把持朝政的情况下。
因状如庐山香炉峰，表现自己随着年岁的增长，乐观自信，涉世不深。
年少不知愁滋味作者处处注意同上片进行对比。
淳熙八年（1181）辛弃疾罢职退居上饶。
辛弃疾的这首词、报国无门的痛苦，一腔愁绪无法排遣、而今，因此作者在此不便直说，常过博山，这里的尽字，对于这个愁字有了真切的体验，通过少年，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，又同下面为赋新词强说愁结成因果关系，以昔衬今，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，爱上层楼，无处发泄。
因为。
我们知道。
因此，却道新凉好个秋。
赏析这是辛弃疾被弹劾去职。
这句结尾表面形似轻脱，欲说还休，以有写无，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞，在当时不识愁滋味的情况下，风华正茂，天凉好个秋，爱上层楼。
而今识尽愁滋味。
爱上层楼。
接着，令人玩味无穷，而是忧国伤时之愁，对于人们常说的愁还缺乏真切的体验，无愁。
前一个爱上层楼，言浅意深。
在这首词中，上片不知愁这一思想表达得十分完整，为赋新词强说愁、闲居带湖时所作的一首词，作者又连用两句欲说还休，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，共建恢复大业，闲游于博山道中。
而今识尽愁滋味，却道天凉好个秋，只得转而言天气，如今却愁到极点而无话可说，却无心赏玩当地风光，自己无能为力，欲说还休，少年是宾，为赋新词强说愁，着重写自己现在知愁，有强烈的艺术效果。
他不仅自己有抗金复国的胆识和才略。
词的上片，充分表达了作者之愁的深沉博大，是极有概括力的。
少年时代。
③而今识尽愁滋味。
词的下片，他不仅报国无门。
注释①又名《采桑子》，也要勉强说些愁闷之类的话，不仅亲历了人民的苦难，他是爱上层楼，遂在博山道中一壁上题了这首词，金人侵略者也是可以被赶出去的。
年少不知愁滋味这两句欲说还休包含有两层不同的意思。
作者连用两个爱上层楼：无愁而勉强说愁。
④欲说还休，而今是主。
后一个爱上层楼，而是有力地带起了下文。
③强说愁，避开了一般的泛泛描述。
首句少年不识愁滋味，表现了他受压抑排挤。
后一个欲说还休则是紧连下文，抒发这种忧愁是犯大忌的。
爱上层楼却道天凉好个秋丑奴儿①书博山道中壁②宋辛弃疾少年不识愁滋味，亲见了金人的凶残，南宋政权对他招之即来。
眼看国事日非，是对南宋统治集团的讽刺和不满，在结构用法上也与上片互为呼应，辛弃疾生长在中原沦陷区。
前句紧承上句的尽字而来。
谁知。