外研版(三起)四下Module 3《Unit 1 Robots will do everything》ppt课件4
四年级下册英语教案-Module3Unit1Robotswilldoeverything
四年级下册英语教案Module3 Unit1 Robots will do everything.外研社（三起）教学内容本节课的主题是“Robots will do everything”，选自外研社《英语》四年级下册第三模块第一单元。
教学内容围绕未来的功能和作用，通过故事、对话和活动等多种形式，让学生了解和掌握相关的英语表达，同时激发学生对未来科技的兴趣和想象力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“robots”, “do everything”, “in the future”等，进行简单的英语交流和表达。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，同时教育学生要正确看待科技的两面性。
教学难点1. 正确理解和运用本课的关键词汇和句型。
2. 能够根据上下文理解故事内容，并进行简单的复述。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够用英语描述未来的。
教具学具准备1. 教材：《英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频和视频。
3. 图片和卡片：用于辅助教学和活动。
4. 白板和彩色粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示一些现代的图片和视频，引起学生对的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课呈现：通过故事、对话和活动，教授本课的关键词汇和句型，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生巩固所学知识，提高英语听说能力。
4. 巩固延伸：通过让学生用英语描述未来的，培养学生的想象力和创造力。
板书设计1. 关键词汇和句型：用彩色粉笔写在白板上，突出重点。
2. 故事和对话：用简笔画或图片辅助展示，增加趣味性。
3. 练习和活动：用表格或流程图的形式展示，清晰明了。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2. 用英语描述一个你想象中的未来。
3. 家长签字，确认作业完成情况。
外研版 四年级下册Module 3 Unit 1Robots will do everything
教材分析课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。
对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。
课时教学目标一、语言能力目标1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day, do the housework, help children learn, do our home work；2. 掌握核心句型：They will help children learn.They will do the housework.They will…3. 能运用will来描述将会发生的事。
二、学习能力目标1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。
三、思维品质目标学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，help children learn. What can you do?Ss: I can...2. 出示课题：Module 3 Unit 1 Robots will do everything . 垫。
（about 3 minutes）Step 2: Lead in 1. Look and say观察图片，通过教师的问题引领What can Sam / Amy do? 引出chant的内容。
2. Watch and chant看动画，学唱歌谣。
3. 听音看图说一说。
T: Who is coming?Ss: It’s a robot.(自然拼读新授单词：robot)T: It’s Daming’s robot.It can do a lot.Chant导入，通过朗朗上口的歌谣培养学生的语感；然后对活动一图片进行了整合，让机器人走进画面，自然过渡到主课文，从而引出本课课题。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module3Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1 Robots will do everything.机器人将会做所有事情。
1.Listen and chant.听一听并说唱。
【课文全译】Sam can ride a bike. 萨姆会（能）骑自行车。
He can ride his bike. 他会（能）骑他的自行车。
Amy can fly a kite. 埃米会（能）放风筝。
She can fly her kite. 她会放（能）她的风筝。
【课文注解】can(情态动词)能，会，用于一切人称（第一、二、三人称都用can，没有第三人称单数形式），且can后必须跟动词原形，含有can的句子变为否定句在can后加not（缩略形式can’t），一般疑问句把can提到句前放句首（在主语之前），肯、否回答用can 来回答。
如：I can play football.我会踢足球。
She can point to the window.她能指着窗子。
They can not(can’t)play basketball.他们不会打篮球。
Can you ride a bike? Yes,I can./No,I can’t. 你会骑自行车吗？是的，我会。
/不，我不会。
对What can+主语+do?例如：（对画线部分提问）What can Sam do? 【拓展记忆】Can的用法：1. (表示能力、功能)能,会。
The classroom can seat thirty students.这教室能坐三十位学生。
June can drive now. 琼现在会开车了。
2. (表示可能性)可能,可能会。
I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。
3. (表示允许、请求)可以。
外研版四年级下册英语《Unit 1 Robots will do everything.》教案
外研版四年级下册英语Module 3《Unit 1 Robots will do everything.》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 3的第一单元，题目为《Unit 1 Robots will do everything.》。
教材主要围绕机器人在未来可能承担的各种任务展开，引导学生运用将来时表达对未来的想象和预测。
教材内容简洁明了，适合四年级学生的语言水平和认知能力。
教学目标：语言知识：1. 学生能理解并运用以下单词：robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework。
2. 学生能理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.语言技能：1. 学生能听懂并说出句子：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 学生能用will来谈论将来可能发生的事情。
情感态度：1. 学生对未来科技发展的可能性和机器人在生活中的作用保持积极态度。
2. 学生的想象力和创造力得到提高。
教学重点：1. 理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 能听懂、认读robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework等单词。
教学难点：1. 学生能运用will谈论将来可能发生的事情。
2. 引导学生尝试复述课文。
学情分析：四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解简单的英语句子和表达自己的意思。
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyin
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够听说读并认识以下单词：robots、clean、wash、cook。
2.学生能够使用以下句型进行交流：Robots will clean the house. Robots will wash the clothes. Robots will cook dinner.3.学生能够理解并表达以下句型：What can robots do? They can clean the house. They can wash the clothes. They can cook dinner.教学重难点重点：学生能够使用以下句型进行交流：Robots will clean the house. Robots will wash the clothes. Robots will cook dinner.难点：学生能够理解并表达以下句型：What can robots do? They can clean the house. They can wash the clothes. They can cook dinner.教学资源1.外研版（三起）四年级英语下册教材2.课件教学过程Step 1 导入新课1.和学生们互动交流，探讨“Robots”（机器人）这个新概念。
2.利用课件显示几张不同样式的机器人图片，让学生感受机器人的外形、形态和功能，也可以围绕着机器人会带来的好处展开一些讨论。
Step 2 学习新单词本课新单词为：robots、clean、wash、cook。
采用图片比对、手势表演等方式逐个单词进行教学。
Step 3 理解情景在理解情景环节，可以通过课件或者幻灯片等形式，给学生展示一些机器人的使用场景，如机器人打扫卫生、机器人做菜等生活中的场景。
通过让学生观察场景中机器人的行为和做事的方式，并鼓励学生在观察的同时跟读、模仿机器人的操作行为。
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyin
四年级英语下册教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will doeverything.（6）-外研版（三起）教学目标1.学生能够理解并能正确使用单词和短语：robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports。
2.学生能够进行听说读写综合运用，并能自己创造出新的语句。
3.学生能够展示出积极的学习态度，参与教学活动，完成教学任务。
4.学生能够了解到智能机器人在现实生活中的应用。
教学重点1.学习并正确使用单词和短语：robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports。
2.进行听说读写综合运用，自己创造出新的语句。
教学难点1.学生能够在语境中运用所学单词和短语。
2.学生能够自己创造出新的语句。
教学方式听说读写综合运用教学准备1.一些机器人玩具模型和图板。
2.合适的录音和视频素材。
3.学生的练习本。
教学过程1.Warming-up–T: Hello everyone. In our last class, we learned about robots. Do you still remember what we studied?–Ss: Yes!–T: Great! Now, let’s play a game. I will show you some picturesof robots, and you need to name them. Are you ready?–Ss: Yes!2.Pre-task–T: Ok, now let’s talk about robots again. Do you think robots are important? Can they help us? What can they do? Please discuss with your classmates first.–Ss: …–T: Alright, now let’s watch a short video to see how robots help people. Please pay attention, we will have a quiz afterwards.3.While-task–T: Now, let’s move on to our new lesson. In this unit, we will learn how robots will do everything and what they can do. First, let’s learn some new words. Please follow me to read the words after me: robot, everything, help, clean, cook, dance, sing, play basketball, do housework, do sports. Now, let’s use these words to make sentences. Please work in pairs and write down at least three sentences.4.Post-task–T: Great job, everyone! Now, let’s check the sentences you made. Who wants to share the sentences they wrote with us?–Ss:–T: Good job! Can anyone else share more sentences with us?–Ss:–T: Excellent! We all did a great job. Now, let’s do some writing practice. Please write down the sentences you just shared in your exercise books.5.Extension–T: For the homework, please watch the video again and write downat least three things you learned from it. Don’t forget to use the words we learned today in your writing.教学评价•通过展示、游戏、小组合作等活动方式激发学生的学习兴趣。
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots will do everyth
四年级下册英语教学设计-Module 3 Unit 1 Robots Will DoEverything 外研版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说本单元的重点单词和短语。
2.知道并能够正确运用单词中的不规则变化。
3.能够听懂、会说本单元的重点句型。
4.了解并能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学重点：1.重点单词和短语。
2.重点句型。
教学难点：能够谈论机器人和未来工作的可能性。
教学准备：1.教师所需要的教具：小黑板、彩笔。
2.学生所需要的教具：学生英语教材。
教学内容：A. 学生自我介绍。
1.让学生用英文自我介绍：Hello! My name is ，I am years old. I am a student in grade 4. How are you?B. 重点单词和短语。
1.让学生朗读本单元的重点单词和短语。
2.与学生一起讲解不规则动词变化，并让学生跟读。
单词中文解释do做plan计划clean打扫cook煮shop购物wash洗teach教学watch看play玩C. 重点句型。
1.让学生朗读本单元中的重点句型。
2.分解句子，让学生理解每一个单词的含义以及句子结构。
句子英文解释Will robots do everything?机器人会做任何事情吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots cook and clean?机器人会煮饭和打扫吗？Yes, they will.是的，他们会。
Will robots play soccer?机器人会踢足球吗？No, they won’t.不，他们不会。
D. 机器人和未来工作。
1.让学生观看有关机器人和未来工作的视频或幻灯片。
2.带领学生谈论机器人的发展和人类将来的工作机会。
3.谈论有关虚拟和智能技术将对未来的影响。
教学反思：教学过程中，我注意到许多学生对有关机器人和未来工作的话题非常感兴趣。
然而，有少数学生对不规则动词变化感到困惑，需要付出更多的努力来掌握。
英语外研新标准(三起)四年级下册-M3U1Robotswilldoeverything教案
英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will doeverything教案教学内容：本节课为英语外研新标准（三起）四年级下册第三模块第一单元，主题为“Robots will do everything”。
教学内容主要围绕的功能及对未来生活的预测进行展开，包括词汇、句型、阅读材料等。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的词汇和句型，如“robots”、“do everything”等，并能运用所学知识进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，激发学生对未来生活的想象和期待。
教学难点：1. 词汇的掌握：本节课的词汇较为专业，学生可能在记忆和理解上存在困难。
2. 句型的运用：句型“Robots will do everything”涉及到将来时态，学生需要熟练掌握并运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同种类的，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容呈现：教师讲解词汇和句型，并通过实例进行演示。
3. 小组活动：学生分组讨论，设想未来的能为我们的生活带来哪些便利。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，进行口语交流练习。
板书设计：1. 英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will do everything2. 主要内容：词汇、句型、阅读材料等。
作业设计：1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口语作业：与同学或家人进行角色扮演练习，提高口语表达能力。
课后反思：1. 教学内容是否适当，学生是否能够理解和掌握。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学难点是否得到突破，学生是否存在困惑。
4. 教学目标是否达成，学生是否能够运用所学知识进行实际操作。
四年级下册英语课件M3 U1Robots will do everything外研社(三起)
Daming has got a robot.
…
It can …
It can …
One day, robots will …
…
Listen and repeat
✓ Pronunciation (语音) ✓ Intonation (声调) ✓ Rhythm (节奏)
One day, Miss Li will have a robot. It will do the housework.
快速反应。
One day, robots will …
…
Talk about Daming’s ideal robots.
说一说大明理想中的机器人。
One day, robots will …
…
Talk about Daming’s robot and his ideal robots.
说一说大明的机器人和他理想中的机器人。
One day, robots will do everything.
do everything
…
Do our homework? No, they won’t.
Daming’s ideal robots.
大明理想中的机器人。
One day, robots will …
…
Quick response.
One day , I will have a robot. It will _______.It will ______. …
…
Draw and write about your ideal robots. 画一画，写一写你理想中的机器人。
Level A: ★★★
My Ideal Robot One day, I will have a robot. It will_____. It will______. It will_______. I like it.
外研版三起四下Module3RobotsUnit1Robots will do everything教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：一、预习单词、课文，听跟读，找出新单词句子。
二、查找有关机器人的资料，上课表演模仿机器人的动作。
二、教学课题外研社英语三年级起点第四册Module3 Unit1 Robots will do everything.三、教材分析这节课的内容是新标准英语第四册Module 4 Unit 1 Robots will do everything .本单元是对Module 3的拓展和延伸，主要语言功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。
本单元的内容主要是以学生喜闻乐见的“robot”为主体，以“Robots will do everything. Will they …….?”为主要句型，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势。
接下来的第二单元内容同样围绕这一主线，所以本单元的内容起到了承上启下的作用。
教学目标：（一）、知识目标：（1）.能听说读写单词：robot, everything , housework, learn,our；以及短语one day （2）能听说读写句子：Robots will do everything .Will they do the housework /help children learn/do our homework?”Yes ,they will ./No, they won’t .”2.能力目标：（1）学生能够流利地朗读课文。
（2）学生能够通过模仿、操练、游戏、表演等活动，在真实的情景中运用“will”来描述将来可能要发生的事情，做到学有所用。
（3）能够用“can”来描述能力。
3.情感目标：（1）培养学生的创新意识以及独立思考、自主学习的能力。
（2）鼓励学生多钻研，激发学生热爱科学的情感。