大班美术教案《我要上小学》
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇
幼儿园大班教案我要上小学优秀6篇幼儿园大班教案《我要上小学》1活动目标1.能想象的画出小朋友上课的'情景。
2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。
3.激发幼儿向往学校生活的情感。
活动准备幼儿自备一个小书包：MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。
活动过程1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动。
教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。
2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。
4.作品观摩与讲评让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。
幼儿园大班教案《我要上小学》2活动目标：1.初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
活动过程(一)了解小学的特征(分班进行)1.林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？幼：我们是中心幼儿园的小朋友2.林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学？幼：因为学校在王下乡。
林：是的。
我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。
西边是教学楼，是学习的地方；南边是寝室。
3.林：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里的`黑板为什么这么大，而且还有两块？林：因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
所以，我们需要的黑板也要大。
另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项1韩：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要认真听讲，举手发言；别人说话要认真。
幼儿园大班《我要上小学》教案
幼儿园大班《我要上小学》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要上小学》一书的第三章“认识小学生活”。
本章主要让学生了解小学生活，包括课程设置、学校环境、师生关系等方面的内容，培养学生对小学生活的热爱和向往。
二、教学目标1. 让学生了解小学生活的基本内容，对小学生活有初步的认识。
2. 培养学生积极主动适应小学生活的能力。
3. 培养学生热爱小学生活，向往小学生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解小学生活的特点，学会适应小学生活。
2. 教学重点：让学生了解小学生活的基本内容，培养学生的适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小学课程表、学校环境图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一幅描绘小学生活的画，引导学生谈论小学生活的特点。
2. 课程内容讲解：通过PPT展示小学课程表、学校环境图片等，让学生了解小学生活的基本内容。
3. 例题讲解：通过实例让学生了解小学生活的师生关系，如老师如何关心学生、学生如何与同学相处等。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个小学生活场景，并展示给其他同学。
5. 课堂小结：让学生谈谈对本节课内容的理解和感受，引导他们热爱小学生活。
六、板书设计1. 板书主题：我要上小学2. 板书内容：小学课程设置学校环境师生关系适应小学生活七、作业设计1. 作业题目：请画一幅你心目中的小学生活画面，并写上自己对小学生活的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小学生活的认识有了初步了解，但在适应小学生活方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观小学，让他们亲身体验小学生活，从而更好地适应小学生活。
重点和难点解析一、教学内容本节课主要让学生了解小学生活的基本内容，包括课程设置、学校环境、师生关系等方面的内容。
通过实践情景引入、课程内容讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生对小学生活有更清晰的认识，培养学生积极主动适应小学生活的能力，并让学生热爱小学生活，向往小学生活。
大班美术《我要上小学》教案
大班美术《我要上小学》教案1.1 设计意图：通过本节美术课，让大班幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的向往和期待。
1.1.1 引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容。
1.1.2 通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和想象。
1.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和绘画表达能力。
二、知识点讲解2.1 小学生活的基本场景：课堂、操场、食堂等。
2.1.1 课堂：老师讲课、学生听课、做作业等。
2.1.2 操场：做早操、课间活动、体育课等。
2.1.3 食堂：吃午饭、排队打饭等。
三、教学内容3.1 绘画主题：我要上小学。
3.1.1 引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容，激发幼儿的想象力和创造力。
3.1.2 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，让幼儿自由选择绘画工具。
3.1.3 示范绘画小学生活的场景，如课堂、操场、食堂等，引导幼儿进行绘画。
四、教学目标4.1 让幼儿对小学生活有初步的认识和了解，激发他们对小学生活的向往和期待。
4.1.1 通过观察和思考，让幼儿对小学生活有基本的了解。
4.1.2 通过绘画活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待和想象。
4.1.3 培养幼儿的观察力、想象力和绘画表达能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容，激发他们的想象力和创造力。
5.1.1 采用观察和讨论的方式，引导幼儿观察和思考小学生活的场景和内容。
5.1.2 提供丰富的绘画材料，让幼儿自由选择绘画工具，激发他们的创造力。
5.1.3 示范绘画小学生活的场景，引导幼儿进行绘画，帮助他们表达自己对小学生活的想象和期待。
（由于篇幅原因，仅提供前五个章节的教案编写，您可以根据需要自行扩展后续章节。
）六、教具与学具准备6.1 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、范画作品等。
6.1.1 PPT内容包括小学生活的场景图片、视频等。
6.1.2 画纸和画笔、彩色铅笔用于幼儿绘画。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学1.1 教学目标了解小学的环境和设施认识小学的生活和学习规则培养幼儿对小学的向往和好奇心1.2 教学内容介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等讲解小学的生活和学习规则，如按时上课、排队等展示小学的真实照片或视频，让幼儿直观感受1.3 教学活动参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活制作小学环境介绍卡片，让幼儿了解小学的各个部分组织角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景第二章：小学生活准备2.1 教学目标培养幼儿的自理能力和独立性提高幼儿的时间观念和纪律意识帮助幼儿做好心理准备，适应小学生活2.2 教学内容学习整理书包和课桌，培养自理能力讲解时间管理和纪律的重要性，让幼儿遵守规则引导幼儿思考上小学后的变化和挑战，做好心理准备2.3 教学活动开展整理书包比赛，让幼儿学会整理书包制作时间管理表格，让幼儿学会规划时间开展心理准备小组讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧第三章：学习习惯培养3.1 教学目标培养幼儿的专注力和耐心培养幼儿的阅读兴趣和书写能力3.2 教学内容学习专注力训练方法，如静坐、听故事等学习阅读和书写的基本技巧，如认识字母、书写名字等讲解学习习惯的重要性，让幼儿自觉遵守3.3 教学活动开展专注力训练游戏，让幼儿提高专注力进行阅读和书写活动，让幼儿培养阅读和书写兴趣制作学习计划表，让幼儿学会规划学习时间第四章：人际交往能力培养4.1 教学目标培养幼儿的沟通能力和社会技巧增强幼儿的团队合作意识4.2 教学内容学习基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等学习合作游戏和团队活动，培养团队合作精神讲解礼貌和友好交往的重要性，让幼儿自觉遵守4.3 教学活动开展角色扮演活动，让幼儿练习沟通技巧组织团队游戏，让幼儿体验团队合作乐趣进行礼貌用语学习，让幼儿学会文明交往第五章：适应新环境5.1 教学目标培养幼儿的适应能力和自信心帮助幼儿面对新环境的挑战和压力促进幼儿的自我认识和成长5.2 教学内容学习适应新环境的方法，如主动交流、寻求帮助等讲解自信心的培养和重要性，让幼儿自信面对挑战引导幼儿思考自己的优点和成长目标5.3 教学活动开展适应新环境小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验进行自信心培养活动，让幼儿认识到自己的优点和价值制定个人成长计划，让幼儿明确自己的目标和方向第六章：数学基础6.1 教学目标培养幼儿对数字的敏感性学习基础的数学概念，如数数、简单的加减法培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力6.2 教学内容学习数字0到10的认识和书写通过游戏学习简单的加减法认识基本的数学符号，如大于、小于、等于6.3 教学活动制作数字卡片，进行数字认识游戏通过日常生活场景学习加减法，如购物结账开展数学故事会，让幼儿在故事中学习数学概念第七章：语言表达能力的提升7.1 教学目标提高幼儿的语言理解和表达能力学习基本的语法结构和词汇培养幼儿的阅读兴趣和写作能力7.2 教学内容通过故事书阅读提高幼儿的语言理解能力学习简单的句子结构和词汇搭配通过绘画活动激发幼儿的想象力，促进语言表达7.3 教学活动组织故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的故事开展看图说话活动，让幼儿根据图片内容进行表达制作简单的书签，鼓励幼儿在家阅读第八章：科学探索8.1 教学目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心学习基本的科学概念和探究方法培养幼儿的观察能力和实验操作能力8.2 教学内容学习观察自然现象，如天气变化、植物生长进行简单的科学实验，如水的溶解、磁铁吸引了解科学家的故事，激发幼儿对科学的向往8.3 教学活动组织自然观察之旅，让幼儿记录观察到的现象在教室进行简单的科学小实验，让幼儿亲身体验开展科学家传记阅读活动，让幼儿了解科学家的成就第九章：艺术启蒙9.1 教学目标培养幼儿的艺术感知和创造力学习基本的绘画和手工制作技巧培养幼儿的审美能力和自我表达能力9.2 教学内容学习使用各种材料进行绘画创作尝试手工制作，如剪纸、泥塑等欣赏儿童文学作品，培养艺术欣赏能力9.3 教学活动开展绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品制作手工艺品，如制作彩球、编织小物件等组织音乐会，让幼儿体验音乐的魅力第十章：安全教育10.1 教学目标增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习基本的安全知识和自我保护技巧培养幼儿的紧急情况应对能力10.2 教学内容学习遵守交通规则，如走人行道、不在车上玩耍了解家庭和学校的安全规则，如不玩火、不触电学习遇到危险时的应对方法，如找大人求助、拨打紧急电话10.3 教学活动开展交通安全情景模拟，让幼儿学习交通规则进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾时的自我保护方法观看安全教育动画片，让幼儿了解安全的重要性重点和难点解析重点环节1：认识小学的环境和设施、生活和学习规则需要重点关注的原因：幼儿对小学的认知直接影响他们对小学的期待和适应能力。
大班美术《我要上小学了》教案
大班美术《我要上小学了》教案教学目标•学生能够通过绘画表达自己即将上小学的心情和期待；•学生能够运用简单的线条和色彩表达自己的想法；•学生能够辨认和运用颜色，加深对颜色的理解和认知。
教学准备•彩色纸张、颜料、画笔、彩铅、剪刀、胶水；•颜色卡片、学生自主绘画作品（可选）。
教学过程导入环节大班学生即将上小学，他们充满了期待和新奇的心情，今天我们就要通过美术课的形式，展示自己的心情和期待。
操作步骤1.变色蛋的介绍为了让学生更好地认知颜色，老师首先可以向学生介绍变色蛋。
老师将变色蛋泡在温水中，学生们可以观察变色蛋表面颜色的变化。
在这个过程中，老师可以向学生强调颜色的变化和颜色的搭配。
2.布置任务老师向学生介绍任务：用简单的线条和色彩表达自己即将上小学的心情和期待。
老师可以先再黑板上画出一个简单的小学图标，让学生们先熟悉一下。
3.制作过程学生自由进行绘画，老师在一旁辅助和指导。
学生可以根据自己的想法选择合适的素材和颜色，各自发挥自己的创造力。
4.展示作品学生完成作品后，可在教室装饰上展示，让同学们互相欣赏和交流，增加学生们的自信心和艺术欣赏能力。
教学拓展1.颜色卡片老师可以准备多种颜色卡片，让学生进行分类和记忆，通过游戏形式激发学生学习颜色的兴趣。
2.学生自主绘画作品通过学生自主绘画作品，了解学生的延伸和创造力，对于美术教育的效果有很好的促进作用。
可以将学生作品收录在班级创建的美术作品集里，建立学生的美术档案，给予他们更多的肯定和鼓励。
教学总结通过为学生创造绘画的机会，可以发掘学生的创造力和审美观念，鼓励学生勇于表达自己的想法，提高学生的色彩认知和美术素养。
通过此次教学，学生们不仅能够表达自己的想法，还能够认知颜色，加深对颜色的理解和认知。
大班美术《我要上小学》教案
大班美术《我要上小学》教案一、教学目标：1. 了解小学生活的方方面面，引发幼儿对小学的向往之情。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿手眼协调、细心观察的能力，提高绘画技巧。
二、教学内容：1. 小学生活的认识：学习环境、课程设置、师生关系等。
2. 绘画技能：学会使用水彩笔、蜡笔等工具，进行创意绘画。
3. 手工制作：制作小学场景的手工作品，如学校、教室、操场等。
三、教学准备：1. 物质准备：水彩笔、蜡笔、画纸、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解小学的生活，激发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察小学的场景，如教室、操场等，并展开讨论。
3. 绘画环节：教师示范绘画技巧，引导幼儿进行创意绘画，表现小学生活。
4. 手工制作：利用手工材料，制作小学场景的画作，增强幼儿的动手能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的积极性、参与度。
2. 评价幼儿绘画技巧的掌握程度，如颜色搭配、线条流畅等。
3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小学生活，培养幼儿的绘画和手工制作能力。
难点：如何引导幼儿观察和想象小学生活，以及如何在绘画和手工制作过程中发挥幼儿的创意。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观形式展示小学生活，引导幼儿观察和讨论。
2. 引导发现法：教师提问，引导幼儿发现小学生活的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。
八、安全注意事项：1. 确保绘画和手工制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意剪刀、胶水等工具的使用，防止幼儿受伤。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，确保安全。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观小学，让幼儿亲身体验小学生活。
大班美术课我要上小学了教案
大班美术课我要上小学了教案教案标题：大班美术课：我要上小学了！一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解到即将进入小学的重要转折点；2. 学生将能够表达即将上小学的喜悦和期待；3. 学生将能够在绘画中表现自己的情感和想法。
二、教学准备：1. 教师准备：- 绘画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具；- PPT或图片，展示小学的各种活动和场景；- 班级花絮的照片展示（或学生自带照片）；- 纸板、剪刀、胶水等制作个人表达作品所需的材料；- 绘画示范和技巧指导的准备。
2. 学生准备：- 着装整齐，准备参与美术课；- 带来自己喜欢的照片（与班级或朋友的合照等）；- 需要的绘画工具。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 向学生展示PPT或图片，介绍小学的不同活动和场景，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆和讨论他们即将进入小学的喜悦和期待，鼓励他们从感受和经验的角度进行表达。
步骤二：示范与指导绘画表达（15分钟）1. 向学生展示绘画示范，示范如何用绘画表达自己心中的喜悦和期待。
2. 引导学生按照自己的喜好和想法，选择绘画材料和表达方式。
3. 对学生进行绘画技巧和表达方法的指导，鼓励学生尝试新的表达方式。
步骤三：绘制个人表达作品（20分钟）1. 学生开始根据个人想法和目标绘制自己的表达作品。
2. 在学生绘画过程中，教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意和表达自己的情感。
步骤四：作品展示和分享（15分钟）1. 学生将自己的表达作品展示在教室的展示区域。
2. 学生依次分享自己绘画作品背后的故事、情感和期待。
3. 教师引导学生欣赏和尊重他人作品，鼓励学生积极参与互动和讨论。
四、教学延伸：1. 学生可将自己的绘画作品制作成明信片或贺卡，发送给大班的同学或老师，表达自己的祝福和感谢；2. 老师可安排学生合作创作一幅大型绘画作品，表达大班同学对即将进入小学的期待和祝福。
五、教学评价：教师通过观察学生的绘画过程与展示，以及学生的分享，评估学生对即将上小学的理解和表达能力。
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案
幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案一、活动目标1. 让幼儿了解小学的生活环境和特点，减少对小学的陌生感。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为顺利过渡到小学生活做好准备。
二、活动主题《我要上小学》三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 图片或视频素材：展示小学教室、操场、课间活动等场景。
2. 小学生活用品：如书包、文具盒、课本等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 计时器。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察展示的小学场景图片或视频，引导幼儿谈论对小学的印象。
2. 提问：你们知道小学有哪些不一样的地方吗？小学的生活是怎样的？二、探索小学生活（5分钟）1. 向幼儿展示小学生活用品，如书包、文具盒、课本等，让幼儿了解小学生活用品的用途。
2. 邀请幼儿尝试整理书包，学习自我管理能力。
三、手工制作（5分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己心目中的小学。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，装饰自己的作品。
四、体验小学课堂（5分钟）1. 设置一个简单的课堂场景，让幼儿扮演小学生，体验小学课堂。
2. 邀请幼儿分享自己在课堂中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 邀请幼儿谈谈对小学生活的看法，引导幼儿积极面对即将到来的小学生活。
2. 总结本次活动的重点，强调独立性、自主性和自我管理的重要性。
注意事项：1. 在活动过程中，注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
3. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、活动目标1. 帮助幼儿了解小学的学习内容和要求，提高他们的学习兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿对小学生活的信心和期待。
七、活动主题《小学的学习和生活》八、活动对象幼儿园大班幼儿九、活动时间25分钟十、活动准备1. 小学课程介绍资料：如语文、数学、英语等学科的学习内容。
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大班美术教案《我要上小学》
通过开展课程，让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
以下是为大家搜集提供到的大班美术教案《我要上小学》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
活动目标：
1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！
2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
准备：画纸，油画棒
过程：
1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立保管好自己用品，学会书包
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：
1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。
幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。
课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：
1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。
能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。
由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
因此，幼儿园和小学的
衔接工作很重要。
我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。
因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。
孩子是学习的主体、课堂的主人。
他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。
而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。
并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。
在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。