第一章--反比例函数小结与复习
初中数学反比例函数知识点总结
初中数学反比例函数知识点总结初中数学反比例函数知识点总结反比例函数反比例函数表达式y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1) (即：y等于x的负一次方，此处x必须为一次方)y=k/x(k为常数且k≠0，x≠0)若y=k/nx此时比例系数为：k/n自变量的取值范围① 在一般的情况下 , 自变量 x 的取值范围可以是不等于0的任意实数;②函数 y 的取值范围也是任意非零实数。
解析式y=k/x 其中x是自变量，y是x的函数，其定义域是不等于0的一切实数,即{x|x≠0,x∈R}。
下面是一些常见的形式：y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)y=kx(k为常数(k≠0)，x不等于0)反比例函数性质单调性当k>0时，图象分别位于第一、三象限，同一个象限内，从左往右，y随x的增大而减小;当k<0时，图象分别位于第二、四象限，同一个象限内，从左往右，y随x的增大而增大。
k>0时，函数在x<0上同为减函数、在x>0上同为减函数;k<0时，函数在x<0上为增函数、在x>0上同为增函数。
相交性因为在y=k/x(k≠0)中，x不能为0，y也不能为0，所以反比例函数的图象不可能与x轴相交，也不可能与y轴相交，只能无限接近x 轴，y轴。
面积在一个反比例函数图象上任取两点P，Q，过点P，Q分别作x轴，y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为S1，S2则S1=S2=|K| 反比例上一点m向x、y分别做垂线，交于q、w，则矩形mwqo(o为原点)的面积为|k|图像反比例函数的图象既是轴对称图形，又是中心对称图形，它有两条对称轴y=x y=-x(即第一三，二四象限角平分线)，对称中心是坐标原点。
反比例函数图像不与x轴和y轴相交。
y=k/x的渐近线：x轴与y 轴。
k值相等的反比例函数重合，k值不相等的反比例函数永不相交。
k|越大，反比例函数的图象离坐标轴的距离越远。
反比例函数知识点知识点总结
反比例函数知识点知识点总结反比例函数知识点总结一、反比例函数的定义一般地，如果两个变量 x、y 之间的关系可以表示成 y ＝ k/x（k 为常数，k≠0）的形式，那么称 y 是 x 的反比例函数。
需要注意的是，反比例函数中自变量 x 的取值范围是x≠0，因为分母不能为 0。
例如，当 k ＝ 5 时，反比例函数为 y ＝ 5/x。
二、反比例函数的表达式反比例函数常见的表达式有以下三种形式：1、 y ＝ k/x （k 为常数，k≠0），这是最基本的形式。
2、 xy ＝ k （k 为常数，k≠0），通过将 y ＝ k/x 两边同乘 x 得到。
3、 y ＝ kx^（－1) （k 为常数，k≠0），这是反比例函数的幂函数形式。
三、反比例函数的图像反比例函数的图像是双曲线。
当 k＞0 时，双曲线的两支分别位于第一、三象限，在每一象限内 y 随 x 的增大而减小。
当 k＜0 时，双曲线的两支分别位于第二、四象限，在每一象限内 y 随 x 的增大而增大。
例如，对于函数 y ＝ 2/x，因为 k ＝ 2＞0，所以图像位于第一、三象限，在每个象限内，当 x 增大时，y 减小。
四、反比例函数图像的性质1、对称性反比例函数的图像关于原点对称，即若点（a，b）在反比例函数图像上，则点（a，b）也在其图像上。
2、渐近线双曲线逐渐接近但永远不会与坐标轴相交，其渐近线为 x 轴和 y 轴。
3、连续性反比例函数在定义域内不是连续的，存在间断点 x ＝ 0。
五、反比例函数中 k 的几何意义在反比例函数 y ＝ k/x 图像上任取一点 P，过点 P 分别作 x 轴、y轴的垂线 PM、PN，垂足分别为 M、N，则矩形 PMON 的面积 S ＝PM×PN ＝｜y|×｜x| ＝｜xy| ＝｜k|。
例如，在函数 y ＝ 6/x 的图像上有一点 P（2，3），则矩形 PMON 的面积为 6。
六、反比例函数与一次函数的综合在解决反比例函数与一次函数的综合问题时，通常需要联立两个函数的解析式，组成方程组，求解交点坐标。
九年级数学上册 第第1章反比例函数小结与复习(第1课时)教案 浙教版
第一章反比例函数小结与复习（一）一、知识要点：1、反比例函数定义：。
（注意反比例函数的两种形式）反比例函数的自变量x的取值范围是：2、会用待定系数法确定反比例函数的关系式。
3、反比例函数的图象的画法。
4、反比例函数与正比例函数图象性质比较分析双曲线的两个分支分别位于第象限；，y随着x。
5、反比例函数的应用二、习题巩固（一）填空题1、已知，是反比例函数，则m ，此函数图象在第象限。
2、函数y=，当a=_____时，是正比例函数；当a=___时，是反比例函数。
3、正比例函数y=k1x(k1≠0)和反比例函数y=(k2≠0)的一个交点为(m，n)，则另一个交点为_________。
4、若反比例函数y=(2m-1) 的图象在第一、三象限，则函数的解析式为__________。
5、已知是反比例函数(k≠0)图象上的两点，且<0时，，则k________。
6、老师给出一个函数，甲、乙、丙、丁四人各指出这个函数的一个性质，甲：函数图象不经过第三象限；乙：函数图象经过第一象限；丙：随的增大而减小；丁：当时，。
已知这四人叙述都正确，请构造出满足上述所有性质的一个函数_______________。
7、函数y=中，当x=时，y=_____；当x=_______时，y= －1.8、已知函数y=kx 的图象经过点(2，-6)，则函数y=的解析式可确定为______，此反比例函数在每个象限内，y 随x 的增大而______。
9、已知函数y=在每个象限内，y 随x 的减小而减小，则k 的取值范围是_______.10、点 A （，）、B(， )均在反比例函数的图象上，若 ＜0，则 ___.11、已知反比例函数的图象经过点（2，3）、（3，m ）、（n ，－1），则m ，n .12、知点A （x 1，y 1）；B （x 2，y 2）；C （x 3，y 3）在上，且x 1＜x 2＜0＜x 3；比较y 1 、 y 2 y 3的大小是 。
反比例函数小结与复习
法
y k x
xy=k
y=kx-1
2.反比例函数图象:
描点法
①形状 ____双_曲__线____________
②位置 K_>_0时__，__图__像_位__于__第_一__、__三_象限 K<_0_时__，_图__像__位__于_第__二__、_四__象限
③对称性__关__于__原_点__对__称________
自学检测：
1.已知 y m 1 x2m2 1
如果y是x的正比例函数，m=___-_1_
如果y是x的反比例函数，m=____0_
2.已知反比例函数 y =
k x
的图象经过点A（1，4）
（1 ）①求此反比例函数 的解析式；
②画出图像；
③并判断点B（-4，-1）是否在此函数图像上。
y
（2）根据图像得，
O8
x(min)
变式训练：
四、回顾和小结
1.反比例函数解析式常见的几种形式: 2.反比例函数图像的形状，位置，对称性，增减性 3.一些基本题型的解题要点 4.反比例函数在生活中的应用 5.做题时要注意数形结合
当堂训练：
1.如图△P1OA1,△P2A1A2是等腰直角三角形,点P1、P2
在 y 4(x>0)函数的图象上，则点A2的坐标是(4 2 ,0) . x
题型五 反比例函数的实际应用
为了预防“流感”,某学校对教室采用药熏消毒法进行 毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg) 与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所 示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药 量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题:
在同一象限内,例函数的增减性
初二反比例函数知识点归纳总结
初二反比例函数知识点归纳总结反比例函数是数学中的重要概念之一。
在初二阶段，学习反比例函数是提高数学水平的重要一步。
本文将对初二反比例函数的知识进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地理解和应用反比例函数。
一、定义与性质1. 反比例函数的定义：反比例函数是一种函数关系，其特点是当自变量的值增大时，函数值减小，反之亦然。
反比例函数可以表示为：y = k / x，其中k为常数。
2. 反比例函数的图像特点：- 反比例函数的图像一般在原点附近形成一个超越x轴的双曲线；- 曲线上的点与y轴相交时，x轴不取0，即该函数无定义域为0；- 随着x的增大，曲线逐渐靠近x轴但永远不会与x轴相交；- 反比例函数不存在水平渐近线，但存在垂直渐近线。
二、图像与特殊情况1. 特殊情况一：k为正数当k为正数时，反比例函数的图像在第一象限和第三象限，且随着x的增大，函数值趋近于0。
2. 特殊情况二：k为负数当k为负数时，反比例函数的图像在第二象限和第四象限，且随着x的增大，函数值趋近于0，但y值始终为负数。
3. 特殊情况三：k为0当k为0时，反比例函数无定义，即不存在反比例关系。
三、直接变比例函数和间接变比例函数1. 直接变比例函数：直接变比例函数是指当x增大时，y也增大；当x减小时，y也减小的函数。
直接变比例函数的公式一般为y = kx。
- k > 0时，函数图像为一条通过原点的直线；- k < 0时，函数图像与x轴平行且位于x轴下方。
2. 间接变比例函数：间接变比例函数是指当x增大时，y减小；当x减小时，y增大的函数。
间接变比例函数的公式一般为y = k / x。
四、解反比例函数问题的方法1. 已知一点求函数关系的过程：当已知反比例函数图像上的一点时，可以利用该点的坐标，代入反比例函数的公式求解常数k。
进而确定反比例函数的具体形式。
2. 已知函数关系求特定点的过程：当已知一个反比例函数的表达式时，可以通过代入特定的x值，求解对应的y值，得到该函数的多个点。
反比例函数知识点总结
反比例函数知识点总结反比例函数知识点总结1.反比例函数的定义一般地，形如y=k/x（k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数。
它可以从以下几个方面来理解：⑴ x是自变量，y是x的反比例函数；⑵自变量x的取值范围是x≠0的一切实数，函数值的取值范围是y≠0；⑶比例系数k≠0是反比例函数定义的一个重要组成部分；⑷反比例函数有三种表达式：① y=k/x（k≠0）；② y=kx^-1（k≠0）；③ xy=k（定值）（k≠0）；⑸函数y=k/x（k≠0）与函数x=k/y（k≠0）是等价的，所以当y是x的反比例函数时，x也是y的反比例函数。
当k=0时，y=k/x就不是反比例函数了。
2.用待定系数法求反比例函数的解析式由于反比例函数y=k/x（k≠0）中，只有一个待定系数，因此，只要一组对应值，就可以求出k的值，从而确定反比例函数的表达式。
3.反比例函数的图像及画法反比例函数的图像是双曲线，它有两个分支，这两个分支分别位于第一、第三象限或第二、第四象限，它们与原点对称。
由于反比例函数中自变量x≠0，函数值y≠0，所以它的图像与x轴、y轴都没有交点，即双曲线的两个分支无限接近坐标轴，但永远达不到坐标轴。
反比例函数的画法分三个步骤：⑴列表；⑵描点；⑶连线。
再作反比例函数的图像时应注意以下几点：①列表时选取的数值宜对称选取；②列表时选取的数值越多，画的图像越精确；③连线时，必须根据自变量大小从左至右（或从右至左）用光滑的曲线连接，切忌画成折线；④画图像时，它的两个分支应全部画出，但切忌将图像与坐标轴相交。
4.反比例函数的性质关于反比例函数的性质，主要研究它的图像的位置及函数值的增减情况，如下表所示：反比例函数 y=k/x（k≠0） k的符号 k>0 k0 y0时，函数图像的两个分支分别在第一、第三象限，在每个象限内，y随x的增大而减小。
当k<0时，函数图像的两个分支分别在第二、第四象限，在每个象限内，y随x的增大而增大。
专题 反比例函数的概念、性质小结与复习
专题：反比例函数的概念、性质小结与复习一、反比例函数的基本概念1、在下列函数中，m 为何值时y 是x 的反比例函数？（1）2m y x +=； （2）24m y x-=； （3）()221m y m x -=+2、已知点()11A x y ，和()22B x y ，都在6y x=的图象上，若124x x ⋅=，求12y y ⋅的值.二、反比例函数图象的性质3、若反比例函数1m y x+=的图象在第一、三象限，则m 的取值范围是（ ） A 、1m >- B 、1m ≥- C 、1m <- D 、1m ≤-4、若反比例函数k y x =的图象在第二、四象限，则一次函数y kx k =+的图象经过（ ） A 、第一、二、三象限 B 、第二、三、四象限C 、第一、二、四象限 D 、第一、三、四象限5、若直线y kx b =+经过第一、二、四象限，则函数kb y x=的图象在（ ） A 、第一、三象限 B 、第二、四象限 C 、第一、二象限 D 、第三、四象限6、在同一坐标系中，函数k y x=与y kx k =+的图象大致是（ ）7、如图，反比例函数()0>=k x k y 的图象与以原点（0，0）为圆心的圆交于A ，B 两点，且A （1，），图中阴影部分的面积等于 ．（结果保留π）8、反比例函数3k y x-=的图象，当0x >时，y 随x 的增大而增大，则k 的取值范围是（ ）A 、3k <B 、3k ≤C 、3k >D 、3k ≥9、如图，已知反比例函数()0k y x x=>，则k 的取值范围是（ ） A 、12k << B 、23k << C 、24k << D 、24k ≤≤。
【反比例函数复习与小结】《反比例函数：小结与思考》教学设计
【反比例函数复习与小结】《反比例函数：小结与思考》教学设计【反比例函数复习与小结】《反比例函数：小结与思考》教学设计作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的【反比例函数复习与小结】《反比例函数：小结与思考》教学设计，欢迎大家分享。
[教学目标]1．回顾反比例函数的概念．通过实际问题，进一步感受用反比例函数解决实际问题的过程与方法，体会反比例函数是分析、解决实际问题的一种有效的模型．2．归纳总结反比例函数的图象和性质，进一步体会形数结合的.数学思想方法．[教学过程]1．回顾、梳理本章的知识：如同已经学过的有关方程、函数的内容一样，本章内容分为3块：（1）从生活到数学：从问题到反比例函数，即建构实际问题的数学模型；（2）数学研究：反比例函数的图象与性质；（3）用数学解决问题：反比例函数的应用．2．可以设计一组问题，重点归纳、整理反比例函数的图象与性质，进一步感受形数结合的数学思想方法．例如：（1）由形到数——用待定系数法求反比例函数的关系式；由图象的位置或图象的部分确定函数的特征；（2）由数到形――根据反比例函数关系式或反比例函数的性质，确定图形的位置、趋势等；（3）形数结合——函数的图象与性质的综合应用2例如：如图，点Ｐ是反比例函数y？上的一点，ＰＤ垂直x轴于点Ｄ，则△xＰＯＤ的面积为________3．设计一个实际问题，让学生经历“问题情境一建立模型一求解一解释与应用”的基本过程．例如：为了预防“非典”，某学校对教室采用药薰法进行消毒．已知药物燃烧时．室内每立方米空气中的含药量y（mg）与时间x（min）成正比例，药物燃烧后，y与x成反比例（如图）．现测得药物8min燃毕，此时室内空气中每立方米含药量为6mg。
（1）写出药物燃烧前、后y与x的函数关系式；（2）研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1。
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第一章小结与复习
教学目标
1．掌握反比例函数的概念和性质，体会反比例函数与图形的联系.
2．通过对实际问题中数量关系得探索，掌握用函数的思想去研究其变化规律.
3．让学生参与知识的发现和形成过程，强化数学的应用与建模意识，提高分析问题和解决问题的能力.
重点难点
重点：反比例函数的图像和性质在实际问题中的运用.
难点：运用函数的性质和图像解综合题，要善于识别图形，勤于思考，获取有用的信息，灵活的运用数学思想方法.
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教学设计
一．复习导学
阅读教材P2-15的内容回答下列问题：
1. 一般地，形如（）的函数称为反比例函数.（其中，自变量x的取值范围为）反比例函数解析式还可以表示为和 .
2. 填表：
3. 利用反比例函数的知识解决实际问题，首先列出 ，利用 法求出解析式，再根据解析式解得.
^
引导学生复习第一章反比例函数的内容，进一步加强学生对基础知识的掌握程度.
二．探究展示
（一）合作探究
1. 下列函数：①31-=xy ； ②x y -=5； ③x y 52-=； ④)0(2≠=a a x
a y 为常数且；
2.已知反比例函数的图象经过点A （-6，-3）.
（1）求这个函数的解析式；
…
（3）这个函数的图象位于哪些象限函数值y 随自变量x 的增大如何变化
小组讨论，教师引导得出：（1）题用待定系数法求函数解析式；（2）把点的坐标对应的一组函数值代入函数解析式中即可知道该点是否在函数图象上；（3）根据K 值得正负即可知道函数图象的性质.
（二）展示提升
1. 已知物体的质量m （kg ）、密度ρ（kg/m 3）与体积V （m 3）满足关系式：m=ρV
（1）当质量m 一定时，物体的体积V 与它的密度ρ之间有怎样的函数关系
（2）质量均为1kg 的铁块与泡沫块，哪个体积大为什么（铁的密度大于泡沫的密度）
设计意图：让学生进一步体验反比例函数是有效地描述世界的重要手段，更进一步激励学生学习数学的欲望.
]
学生分小组活动，在小组内交流收获，然后由小组代表在全班交流展示.
三．知识梳理 本节课有什么收获
1.回顾本章内容，理清本章知识结构，加深对本章学习内容的理解.
2.通过思考与交流，让学生在梳理的过程中提高自己的归纳、概括的能力.
四．当堂检测
;
1. 反比例函数x
Y 2-=的图象是 ，分布在第 象限，在每个象限内， y 都随x 的增大而 ；若 p1 (x1 , y1)、p2 (x2 , y2) 都在第二象限且x1<x2 , 则y 1 y 2.
2. 若A （a 1，b 1），B （a 2，b 2）是反比例函数x y 2-
=图象上的两个点，且a 1＜a 2，则b 1与b 2的大小关系是（ ）
A ．b 1＜b 2
B ．b 1 = b 2
C ．b 1＞b 2
D ．大小不确定 3．若函数132)1(+++=m m x m y 是反比例函数，则m 的值为 .
4. 某汽车的功率P 为一定值，汽车行驶时的速度v （米／秒）与
它所受的牵引力F （牛）
之间的函数关系如图所示：
（1）这辆汽车的功率是多少请写出这一函数的表达式；
（2）当它所受牵引力为1200牛时，汽车的速度为多少千米／时
》
五．教学反思
本节课旨在让学生通过思考与交流，梳理本章所学知识，加深对本章学习内容的理解，形成知识体系.同时，让学生在梳理的过程中提高自己的归纳、概括能力.教师在教学中要经常培养学生练习生活实际、运用数学知识解决问题的意识和能力.知识只有运用才能被学生真正掌握，也只有在实践运用中才能体现其价值.。