新“日本语能力测试” 指南 概要版
新日语能力考试介绍
正しくない
×きのう、
N1 言語知識（文法）
やってみましょう
② 文の文法２ ◆
次の文の ★ に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
休みの 実行できない。
★
実際にはなかなか
2 たびに 4 今日こそ
1 片付けようと 3 思いながらも
休みの 実際にはなかなか実行できない。
きゅう し けん あたら けい しき
◆
旧試験にはなかった、新しい形式です。
スライドに出てくるマーク 2/2
問題に答えるときのポイントを説明しています。
もん だい れい もん だい せつ めい
問題例をやってみてください。
ちょう かい もん だい おん せい
ここをクリックすると、聴解問題の音声が 聞こえます。聴解は、この音声を聞きながら 問題例をやってみてください。
じゅん び
N１ 聴解
② ポイント理解
問題冊子には、このように書かれています。
さっ し しつ もん き もん だい よう し
問題２
もん だい
もんだい
問題2では、まず質問を聞いてください。そのあと、問題用紙のせん よ よ じ かん はなし き たくしを読んでください。読む時間があります。それから話を聞いて、 もん だい よう し もっと ひと えら 問題用紙の１から４の中から、最もよいものを一つ選んでください。 １番 １ ２ ３ ４ ばん ２番 １ ２ ３ ４
2番
1 企画書を見せる
せい ひん せつ めい か なお き かく しょ み
2 製品の説明を書き直す 3 データを新しくする
じゅん び
あたら
新しい「日本语能力试験」N1に出るカタカナ语
【新しい「日本語能力試験」N１に出るカタカナ語】【3音のカタカナ語】1) バック（する／にする）倒车；背景2) パック（する）包装；全包旅游3) ホット／ホット（な）热；热门的4) ヒット（する）大受欢迎5) キャッチ（する）捕捉，抓住6) ギャップ（がある／を埋める）代沟；差异，不同7) ショック（を受ける）精神打击8) カット（する）削减9) タッチ（する）触；参与10) アップ（する）增加，提高11) シック（な）时髦的12) キャップ笔帽，瓶盖13) リード（する）领先；带领，指挥；引领14) クール（な）冷静，沉着15) ショート短16) コード电线17) ローン（を組む）贷款18) ジョーク玩笑，笑话19) ムード（が・ある／漂う）气氛20) ニーズ需求21) ベース基础22) ルーズ（な）自由散漫23) ペース速度，进度24) ケース盒子；事例25) トーン声调，色调26) フォーム运动中的形态27) コーチ（する）教练28) ルート路线，道路29) セーフ安全；赶上，有惊无险30) シート座位；防水布31) センス（が・いい／悪い）审美能力32) ピンチ（を切り抜ける）困境，关键时刻33) テンポ（が・遅い／速い）速度34) チェンジ（する）交换，互换35) パンク爆胎；撑破，无法承受36) ジャンル种类，体裁37) ランク（が・高い／低い）等级，顺序38) ピント（がずれる／が合う／を合わせる）中心，要点；焦点，焦距39) レジュメ（を・配る／作る）梗概，提纲40) パワー能量，动力41) ツアー团队旅行42) レジャー休闲时间，休闲时光43) プレー（する）比赛44) アウト外球，出局；失败，失利45) コスト（が掛かる／を抑える）成本46) リスト名单，目录，一栏47) ソフト柔和，温和48) ポスト职位；其后的，后~，下届的49) スキル（が上がる／を上げる）本领50) ジャンプ（する）跳跃，弹跳51) レシピ烹饪方法52) スリム（な）瘦长，苗条53) キャリア（を・生かす／積む）工作经历54) ノルマ（がある／を課す／を達成する）定额，需完成的工作仸务55) ダウン下降；病倒，累到56) リスク（がある／を負う）风险57) モラル（が高い／無い／低い）道德58) ダイヤ（が乱れる）运行时刻表59) ドライ（な）冷漠，冷冰冰60) リアル（な）如实，真实，实际；生动【4音のカタカナ語】61) オーダー（する）订（货），定做62) フレッシュ／フレッシュ（な）新鲜63) レトルト袋装熟食64) カジュアル（な）轻便的65) シンプル（な）简单，大方，朴素66) ブランド名牌67) スペース空地，空间68) センサー传感器69) リフォーム（する）重新装修，翻新70) オープン（する／な）开张；开放71) レギュラー正式（成员）72) リゾート修养地，疗养地73) ストック（する）库存，储备74) テクニック技巧，技术75) ハードル跨栏赛跑；困难76) マザコン／ファザコン恋母情结；恋父情结77) Uターン（する）180°转弯，掉头；返回乡下78) ボリューム（が・ある／ない）（を・上げる／下げる）音量；食物的量，分量79) エンジョイ（する）享乐80) シナリオ剧本，脚本；计划，预想81) レンタル（する）租赁82) シグナル（を送る）信号83) メンタル（な）精神方面，心理方面84) リハビリ康复训练85) パニック恐慌86) リラックス（する）放松87) コメント（する）评论，提出见解88) フィクション虚构89) トピック热门话题；话题90) ジレンマ（に陥る）困境，左右为难，进退两难91) ハイテク高科技92) テンション（が・上がる／下がる）（を・上げる／下げる）兴奋程度93) リフレッシュ（する）恢复精神，振奋精神，重新振作94) パワフル（な）干劲十足，精神抖擞95) サポート（する）支援，赞助96) オフィシャル（な）正式97) トラブル纠纷；故障98) レッテル（を貼る）不好的评价，扣上~帽子99) インフラ基础设施100) ノウハウ技术知识，窍门，诀窍101) エリート精英，尖子102) ベンチャー冒险事业103) リサーチ（する）调查104) リストラ（する）裁员105) ウエート（を置く）重点106) ステップ（を踏む）阶段，按部就班107) ネイティブ以其为母语的人108) アピール（する）呼吁，自我展示109) ユニーク（な）独特110) モニター产品试用人111) セクション项目，部分112) ポジション职位；防守站位113) ニュアンス语感，微妙的差异114) フロント宾馆前台115) ポイント要点；得分，分数116) アマチュア业余117) ストレス压力118) タイトル题目119) ライバル竞争对手120) セクハラ（をする／受ける）性骚扰【5音のカタカナ語】121) ファッション时装122) セキュリティー（が・いい／悪い）安全保障设施123) トータル（する／に考える／に見る）总计；整体，全面124) ターミナル始发站，终点站125) コンクール竞赛，技能比赛126) フエスティバル庆典活动127) キャラクター登场人物；性格，性质128) コレクション（する）收藏129) バラエティー（・／に富む）综合节目；多样化，丰富多彩130) フリーター自由职业者131) ガードマン保安人员132) アレルギー过敏133) メカニズム机构，结构134) リクエスト（する）点播，要求135) コンパクト（な）小型，紧凑136) ストレート（な）直截了当137) デリケート（な）敏感，纤细；棘手138) エピソード铁事，插曲，花絮139) コンタクト（・／を取る）联系，接触；隐形眼镜140) アポイント（を取る）预约141) パートナー伙伴，搭档142) メッセージ口信，传话，消息，致辞143) キャンペーン宣传活动，组织活动144) グローバル（な）全球的145) コンセプト出发点，构思，宗旨146) ターゲット目标，对象147) アカデミック（な）学术，学究148) ランキング名次149) アプローチ（する）接近；研究150) プレッシャー压力151) ストーカー跟踪狂（的骚扰）152) パーフェクト（な）完美153) オリジナル（N／な）独创；原版，原作154) タイムリー适宜的，及时155) ダメージ（を受ける）打击，损害156) カムバック恢复原地位，恢复原职务，东山再起157) スケール（が大きい）规模158) タイミング时机159) ボイコット（する）抵制购买，拒绝参加160) カンニング（する）作弊161) ナンセンス（N／な）荒唐，无意义162) エレガント优雅，雅致163) ゴールイン（する）到达终点；步入结婚殿堂164) ペアルック情侣装165) オンライン上线，在线【6音以上のカタカナ語】166) インスタント速溶，即席167) ファストフード快餐168) ファミリーレストラン休闲餐厅169) バリアフリー无障碍（设施，设备）170) ディスカウント（する）廉价，折扣171) インフォメーション问讯处，传达室172) アシスタント助手，助理173) エコノミスト经济学家174) カウンセラー生活指导员，生活顾问175) コンサルタント（企业经营）顾问176) ジャーナリスト记者177) カウンセリング（を受ける咨询指导178) コンディション（が・いい／悪い）状况，情况，特指健康状况较多179) コントロール（する）控制，管理180) デモンストレーション示威游行；演示，示范表演181) コンプレックス（を持つ）自卑感182) アイデンティティ自我存在意识183) エスカレート（する）逐步升华184) オリエンテーション（给新生，新职工举办的）说明会185) ライフライン（水电，煤气，通讯等）都市生活的生命线186) ワークショップ（に参加する）研究会187) エキスパート专家188) マネージメント（する）经营，管理189) シンポジウム（を開く）专题研讨会190) ディスカッション（する）讨论191) ディベート（する）辩论（会）192) プロセス（を経る）过程193) アンダーライン（を引く）下划线194) アットホーム（な）家庭式的195) コントラスト色差，对比度196) チームワーク团队精神197) ベストセラー畅销书198) サイドビジネス副业199) オートマチィック自动手枪；自动的200) バロメーター标志201) ティッシュペーパー纸巾202) ペーパードライバー有驾照却不开车（的人）203) アフターサービス售后服务204) サービスエリア高速公路服务区205) バトンタッチ（する）交接力棒206) オイルショック石油危机207) オーダーメイド定做208) プラスアルファ再加上诺干其他的209) ベッドタウン市郊住宅区210) ワンパターン（な）千篇一律的【2音のカタカナ語】211) ミニ超短裙；小，小型212) ロス损失，浪费213) デマ（が・飛ぶ／流れる／広がる）デマ（を流す）谣言，流言214) パス（する）及格，通过；不参加，淘汰，直接跳过215) ペア（を組む）一对，一双216) シェア（を占める／する）市场占有率；分享217) コネ门路，后门，关系218) エコ（生活／グッズ／カー）环保219) ギャラ（が安い）报酬220) ラフ（な）粗糙的，大体上（做的某事）221) サラ金无抵押小额贷款222) エゴ自我3音・4音のカタカナ語＜補足＞223) タイト（な）紧张的224) フォロー（する）帮助，解围225) シャープ（な）清晰地，敏锐的，精致的226) ゲット（する）弄到手227) ニート啃老族228) ハンデ不利条件229) セレブ贵族，有钱人230) カンパ／カンパ（する）募集（资金）231) 満タン装满（汽油）232) （電気／学習）ドリル电钻；学习训练233) （ハイ／タートル）ネック／ネックになる高领；障碍，成为绊脚石234) マンネリ（化／に陥る）因循守旧；陷入千篇一律235) ブレイク休息时间；流行（v）236) トラウマ心灵创伤237) オプション可以选择的。
n1考试内容(一)
n1考试内容(一)N1考试内容介绍•N1考试是日本语能力测试的最高级别考试之一。
•该考试旨在评估考生的日语听力、阅读、文法、词汇和写作技能。
•N1考试所包含的内容相对较难，对考生的综合能力要求较高。
考试结构•N1考试分为以下四个部分：1.日语知识-词汇与文法2.阅读理解3.听力理解4.文字信息的理解与应用考试内容详解1. 日语知识-词汇与文法•该部分考察考生对于日语词汇和文法的掌握程度。
•考生需要掌握大量的日语词汇，并能够正确运用词汇形式和词义进行理解和表达。
•文法考察方面则要求考生能正确运用各种日语文法形式，并理解句子结构和逻辑关系。
2. 阅读理解•考试要求考生能够快速准确地阅读和理解各类文本。
•阅读材料涵盖多种主题和体裁，包括新闻报道、社论、专业文章等。
•考生需要能够获取关键信息，推导出逻辑关系，并对文章中的观点和态度进行分析和评价。
3. 听力理解•考试要求考生能够听懂各类日语口语和广播节目。
•考生需要能够理解口语表达中的语音、语调、节奏等要素，获取关键信息。
•考试还可能涉及让考生理解并回答问题、完成填空等任务。
4. 文字信息的理解与应用•考试要求考生能够根据给定的文字信息，进行逻辑判断和应用。
•考生需要能够理解和分析给定的信息，回答相应问题或完成相应任务。
•考试还可能涉及对信息的总结和提炼，以及对信息进行批判性思考和评价。
考试备考建议•充分了解考试内容和要求，制定合理的备考计划。
•注重积累日语词汇和文法知识，通过大量的阅读和听力练习来提升语感和应对能力。
•视频和录音材料是备考过程中的宝贵资源，多进行听力训练，并注意提升听力速度和准确性。
•针对阅读理解和文字信息的理解与应用部分，多进行模拟测试和练习，提升阅读和理解能力。
结语•N1考试内容相对较难，需要考生具备扎实的日语基础和综合能力。
•在备考过程中，坚持练习和积累是关键，同时注意提升对于日语知识的应用能力和解决问题的能力。
•希望本文的介绍和建议对于准备参加N1考试的考生有所帮助！。
jlpt词汇参考级别
jlpt词汇参考级别JLPT（日本语能力测试）词汇参考级别分为N5、N4、N3、N2和N1五个级别，每个级别对应着不同的词汇量和难度。
下面将分别介绍每个级别的词汇特点和参考范围。
N5级别是最低级别，适合初学者。
在N5词汇中，主要包括一些基础的日常用语和简单的生活词汇，例如数字、时间、家庭、颜色、动物等。
学习者需要掌握大约100个左右的词汇才能通过N5级别的考试。
N4级别相对于N5级别来说难度略高，需要掌握更多的词汇和语法知识。
在N4词汇中，除了日常用语和生活词汇外，还包括一些简单的工作和学习用语，例如职业、学校、交通工具等。
学习者需要掌握大约300个左右的词汇才能通过N4级别的考试。
N3级别是中级水平，需要掌握更加丰富和复杂的词汇和语法知识。
在N3词汇中，除了日常生活和工作用语外，还包括一些社交、文化、娱乐等方面的词汇。
学习者需要掌握大约600个左右的词汇才能通过N3级别的考试。
N2级别是高级水平，需要掌握更加复杂和抽象的词汇和语法知识。
在N2词汇中，除了包括N3级别的词汇外，还包括一些高级的专业术语和文学词汇。
学习者需要掌握大约1200个左右的词汇才能通过N2级别的考试。
N1级别是最高级别，需要掌握非常丰富和高级的词汇和语法知识。
在N1词汇中，包括各个领域的专业术语和高级的文学词汇，学习者需要掌握大约2000个左右的词汇才能通过N1级别的考试。
总的来说，JLPT词汇参考级别从N5到N1级别逐渐增加词汇量和难度，学习者可以根据自己的水平和学习目标选择适合的级别进行学习和备考。
掌握不同级别的词汇将有助于学习者提高日语水平，更好地应对日语考试和日语交流。
希望学习者能够根据自己的实际情况有针对性地进行词汇学习，取得更好的学习效果。
日语考试大纲
广东培正学院2020年本科插班生日语专业《综合日语》考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。
Ⅱ.考试内容及要求一、考试基本要求考虑到招生对象主要为大学日语专业专科毕业生，并且考试合格被录取后将被插入日语专业本科三年级学习，故本科目的考试着重考察考生是否已经达到大学日语专业本科二年级结束时的水平。
考试的内容以大学日语专业二年级毕业时应掌握的日语基础知识为核心内容。
考虑到不同学校学生所用教材和开设课程的不同，本考试采用全国多所高校日语专业所用教材上海外语教育出版社出版的《新编日语》（重排本）二到四册的主要内容为出题范围，出题水平大致掌握在日语能力考试2级左右的水平。
（日本語能力試験N2：Japanese Language Proficiency Test N2）。
二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
专题一新编日语第二册（重排本）一、考核知识点1、日语动词的「时」（テンス）2、日语动词的「体」（アスペクト）3、日语动词的「态」（ボイス）（可能态、被动态、自发态、使役态、被役态）4、第二册助词和助动词的分类及其运用5、自动词和他动词的对应关系6、敬语的表达方式7、《新编日语》（重排本）第二册所有句型二、考核要求1、识记（1）助词和助动词（2）敬语动词和谦语动词2、领会（1）日语动词的时、体和态（2）自动词和他动词的对应关系（3）敬语的表达3、应用（1）日语动词的时态和各种体的应用（2）助词和助动词的应用（3）《新编日语》（重排本）第二册所有句型的应用专题二新编日语第三册（重排本）一、考核知识点1、第三册中的助词和助动词的应用2、第三册中的所有形式体言3、掌握及应用惯用语4、副词的辨析及其应用5、《新编日语》（重排本）第三册所有句型二、考核要求1、识记（1）二级水平相关副词（2）二级水平相关形式体言（3）《新编日语》（重排本）第三册惯用语2、领会（1）助词和助动词（2）副词的辨析3、应用（1）助词和助动词的应用（2）副词的应用（3）《新编日语》（重排本）第三册所有句型专题三新编日语第四册（重排本）一、考核知识点1、第四册中的助词和助动词的应用2、掌握及应用惯用语和二级相关词组3、日语拟声词和拟态词的辨析及其应用4、《新编日语》（重排本）第四册所有句型二、考核要求1、识记（1）二级相关惯用语和词组（2）日语拟声词和拟态词2、领会（1）辨析日语拟声词和拟态词（2）掌握及应用惯用语和二级相关词组3、应用（1）日语拟声拟态词的应用（2）《新编日语》（重排本）第四册所有句型的应用Ⅲ.考试形式及试卷结构1、考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
日本语能力测试考试介绍
日本语能力测试考试介绍1.问：什么是JLPT日本语能力测试？答：日本语能力测试是日本国际交流基金会主办的，面向母语为非日语的日语学习者的日语语言能力测试。
考试设有五个级别，以纸笔方式作答（详见：日本语能力测试考试简介）。
经批准,教育部考试中心负责在中国举办考试。
目前每年举办两次考试。
教育部考试中心海外考试报名信息网独家提供有关报名、考试时间安排、考点分布、考试规定、考试咨询等信息和服务。
返回顶部2.问：新“日本语能力测试”有什么新变化？（1）在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。
（2）等级将从原日本语能力测试的4个等级（1级、2级、3级、4级）增加到5个级别（N1、N2、N3、N4、N5）。
新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下：N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。
N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。
N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。
N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。
N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。
*“N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。
返回顶部3.问：新“日本语能力测试”每年举办几次？答：每年举行两次，分别安排在7月份和12月份。
返回顶部4.问：如何报名参加新“日本语能力测试”？答：仍采取网上报名的方式。
考生可直接上网注册个人信息，网上支付考费，考点不受理报名事宜。
日本语能力测试报名网址是（教育网）；（公网）返回顶部5.问：报名前需要做哪些准备工作？答：网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器（最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器）。
推荐显示分辨率为1024*768。
必须使用简体中文操作系统输入汉字。
在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。
返回顶部6.问：报名需要什么条件？答：报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。
JLT新版指南
、
阅读
用法
6
5
5
5
―
问题数合计 25
32
35
35
35
句子的语法１
10
12
13
15
16
（语法形式的判断）
句子的语法 2 （句子的构成）
5
5
5
5
5
文章的语法
5
5
5
5
5
问题数合计 20
22
23
25
26
内容理解（短篇）
4
5
4
4
3
内容理解（中篇）
9
9
6
4
2
阅读
内容理解（长篇）
4
―
4
―
―
※
综合理解
3
2
―
―
―
论点的理解（长篇）
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 N4 听力
综合得分
0~120 0~60 0~180
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 N5 听力
综合得分
0~120 0~60 0~180
N１、N2、N3 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）”、“阅读”、“听力”3 类。 N4、N5 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”及“听力”2 类。
8
7 常见问题
◆ 关于新测试
Q１ 新测试每年举行几次？ A１ 每年举行两次(7 月份和 12 月份)。但是，海外的一些国家和地区，不举行 7 月份的测试。详细内
容发布在日本国际交流基金会的网站上 http://www.jlpt.jp/。 Q2 新测试的测试日期确定了吗？ A2 定于 7 月份和 12 月份的第一个星期日。 Q3 新测试的考点设在哪里？ A3 在日本的考生请登陆日本国际教育支援协会的网站 http://www.jees.or.jp/jlpt/。海外的考生，可以
国际日语能力测试的考试题型分析
131国际日语能力测试的考试题型分析李 敏随着中国经济不断发展，涉外经济与贸易更加活跃，外语人才的需求量也越来越大。
仅仅掌握英语这门“世界语言”已经远远不能满足社会需求，社会更多的是需要“双语”或“多语”人才。
因此大部份高职院校都开设了多语种课程，例如日语、韩语、法语、西班牙语、德语等。
而在众多的小语种中，日语凭借着日本与中国一衣带水的领国地理优势，与中国历史悠久的文化交流及频繁的贸易往来，成为了除了英语外，最普遍的语种之一。
在外语学习过程中，语言测试是衡量外语教学成果以及提高外语教学水平不可或缺的手段之一。
其中始于1984年的日语国际能力测试历经了20余年的发展历程，已经成为了影响面最广、最具权威的检测日语水平的考试，也是日语学习者留学、就业必不可少的通行证之一。
在这种环境下如何提高日语教学质量使日语教学更好满足社会需求，提高能力测试的通过率，培养具有竞争力的人才。
这些都是我们需要思考研究的问题。
一.关于日本语国际能力测试表一：N1-N5日本语国际能力测试试卷构成 等级测试科目（测试时间）N1 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（110分钟）听力（60分钟）N2 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（105分钟）听力（50分钟）N3 语言知识（文字、词汇）（30分钟） 语言知识（语法）、阅读（70分钟） 听力（40分钟）N4 语言知识（文字、词汇）（30分钟） 语言知识（语法）、阅读（60分钟） 听力（35分钟）N5语言知识（文字、词汇）（25分钟） 语言知识（语法）、阅读（50分钟） 听力（30分钟）表二:日本语国际能力测试各部分分值等级得分情况N1~N3语言知识（60分）、阅读（60分）听力（60分）总共180分 N4~N5语言知识、阅读（120分） 听力（60分）总共180分注：N1、N2、N3的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）”、“阅读”、“听力”3类。
N4、N5的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”及“听力”2类。
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如下图所示，将在测试后对①“各单项得分”与②“综合得分”（各单项得分的合计）及用于今 后日语学习的③“参考信息”进行通知。其中，③“参考信息”不是评定是否及格的内容。
例：参加 N3 测试的 Y 的“成绩通知书”的一部分内容 （实际格式可能会有所变更）
各单项得分
综合得分
语言知识
阅读
新“日本语能力测试” 指南 概要版
2009 年 7 月 独立行政法人日本国际交流基金会 财团法人日本国际教育支援协会
1．关于新“日本语能力测试”
日本语能力测试是日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会从 1984 年开始为母语非日语的 学习者实施的日语水平认定测试。2008 年全世界参加该测试的人数约达 56 万人。
2．改版的重点
（1）测试怎样运用语言解决问题的能力
在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。 为此，新测试除了文字、词汇、语法等语言知识外，还将测试考生怎样利用语言知识进行交流的 能力。
※答题方式与现行测试一样，通过答题卡选择答案。但是，没有直接测试会话、写作能力的测试科目。
听力
（文字、词汇、语法）
②
50/60
30/60
40/60
120/180
参考信息 ※
文字、词汇 语法
A
C
A 很好（正确率在 67％以上） B 可以（正确率在 34％以上 67％以下） C 差（正确率在 34％以下）
※关于“语言知识（文字、词汇、语法）”，通过参考信息可以看出，“文字、词汇”为 A（正确率在 67％以上），属 于“很好”，“语法”为 C(正确率为 34％以下)，属于“差”。
关系等。
能够理解基本的日语
N4 【读】・能够阅读和理解使用基本词汇及汉字书写的有关日常生活话题的文章。 【听】・能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。
难
能够在一定程度上理解基本的日语
度
【读】・能够阅读和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的惯用短语、句子及文章。
低
N5 【听】・能够听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。
系及内容的逻辑构成等，掌握大意。
能够理日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语
【读】・能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。
N2
・能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。
【听】・除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含
新测试将提供“日本语能力测试 Can-do 一览”（暂称）。这是根据对各等级测试及格者进行日 语实际运用能力调查后而制作的。
其目的在于以 Can-do 一览为引导，让测试及格者及其周围的人能更具体地理解测试结果。 下面介绍一下正在制作的 Can-do 一览中的一部分内容示例。
“日本语能力测试 Can-do 一览”（暂称）的内容示例
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 N4 听力
综合得分
0~120 0~60 0~180
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读 N5 听力
综合得分
0~120 0~60 0~180
N１、N2、N3 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）”、“阅读”、“听力”3 类。 N4、N5 的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”及“听力”2 类。
◆ 关于词汇、汉字、语法项目览
Q7 新测试会出版像现行测试这样的《出题标准》吗？ A7 不，新测试不会出版附有词汇、汉字及语法项目览的《出题标准》。
9
Q8 为什么不出版《出题标准》呢？ A8 日语学习的最终目标不是单纯地背诵词汇、汉字和语法项目，而是能够将这些知识作为交流手段，
实际进行运用。新测试在测试“文字、词汇、语法等语言知识”的同时，还将考察“利用语言知识, 通过语言交流来解决问题的能力”。因此，我们认为出版附有词汇、汉字及语法项目览的《出题标 准》未必合适。 Q9 有替代《出题标准》的考生指导信息吗？ A9 有各等级的认定标准（第 4 页）、题目构成（第 8 页）、《新“日本语能力测试”题目例集》的 范例。并且，新测试的等级与现行测试的等级相对应（第 2 页），因此，也可以以现行测试的题目 及《出题标准》为指导。
5
5 测试成绩
（1）测试成绩的显示
各等级的单项得分及得分的范围如下：
等级
得分分类
得分的范围
语言知识（文字、词汇、语法）
阅读 N１
听力
综合得分
语言知识（文字、词汇、语法）
阅读 N2
听力
综合得分
语言知识（文字、词汇、语法）
阅读 N3
听力
综合得分
0~60 0~60 0~60 0~180 0~60 0~60 0~60 0~180 0~60 0~60 0~60 0~180
义、出场人物的关系，掌握大意。
能够在一定程度上理解日常生活中的日语
【读】・能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。
・能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。 N3
・在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。
【听】・能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连贯会话，大致理解会话的具体内容及出场人物的
近年来，由于参加日本语能力测试的考生范围不断扩大。除了测试日语水平外，有的是为了就业、 升级、升职等等。因此对测试的要求和建议也越来越多。
日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用 20 多年来对日语教育和测试理论的研究成果及 迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自 2010 年开始实施新的 日本语能力测试。
4
4 测试科目与测试时间
各等级的测试科目与测试时间如下：
等级
测试科目
（测试时间）
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读
听力
N1
（110 分）
（60 分）
语言知识（文字、词汇、语法）、阅读
听力
N2
（105 分）
（50 分）
语言知识（文字、词汇） 语言知识（语法）、阅读
听力
N3
（30 分）
（70 分）
（40 分）
、
阅读
用法
6
5
5
5
―
问题数合计 25
32
35
35
35
句子的语法１
10
12
13
15
16
（语法形式的判断）
句子的语法 2 （句子的构成）
5
5
5
5
5
文章的语法
5
23
25
26
内容理解（短篇）
4
5
4
4
3
内容理解（中篇）
9
9
6
4
2
阅读
内容理解（长篇）
4
―
4
―
―
※
综合理解
3
2
―
―
―
论点的理解（长篇）
6
（2）评定标准
通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。单项得分的及格分是指各单项得分至少 应达到这一分数。如果各单项得分中有一项没有达到及格分，那么，无论综合得分多高都不能视为 及格。设立及格分的目的是为了综合评价日语学习者的日语水平。
关于通过综合得分与各单项得分的标准分来评定是否及格的详细内容将于 2010 年确定。
A4 不，不会出版收录前一年测试所有真题的题目集。
将发行《新“日本语能力测试”题目例集》，请将其作为练习加以利用。这本《新“日本语能力 测试”题目例集》由与实际测试问题相同形式的问题构成。并且，在 2012 年出版的《新“日本语 能力测试”题目例集》中将收录 2010 年和 2011 年测试中的一部分问题，整合成 1 次测试的内容。 以后，还将定期使用测试中的真题制作问题集。 Q5 N１与 N2 中的一个测试科目“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”为什么在 N3、N4、N5 却 分成“语言知识（文字、词汇）”与“语言知识（语法）、阅读”两部分呢？ A5 由于 N3、N4、N5 中能够用于测试题的词汇及语法项目很少，因此，如果像 N１与 N2 那样， 将 “语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”放在一个测试科目中，那么，就可能使有的问题成为 其他问题的提示。 Q6 新测试中有需要日本文化知识的问题吗？ A6 没有直接对日本文化知识进行提问的问题。虽然有的问题会包含有关日本文化知识的内容，但是， 没有不具备相关知识就无法回答的问题。
◆ 关于测试成绩 Q10 能够将新测试的得分与现行测试的得分进行比较吗？ A10 不能，由于对新测试中的测试科目及得分评定等进行了修改，因此，不能与现行测试的得分
进行比较。 Q11 在测试成绩中，N１、N2、N3 中的得分分为“语言知识（文字、词汇、语法）”与“阅读”，而
语言知识（文字、词汇） 语言知识（语法）、阅读
听力
N4
（30 分）
（60 分）
（35 分）
语言知识（文字、词汇） 语言知识（语法）、阅读
听力
N5
（25 分）
（50 分）
（30 分）
※测试时间将根据情况进行调整，且“听力” 的测试时间会因测试问题的录音长度不同而有所不同。
N１与 N2 设有“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”与“听力”2 个科目。 N3、N4、N5 设有“语言知识（文字、词汇）”、“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3 个科目。
通过日本国际交流基金会的网站 http://www.jlpt.jp/中的“通知”→“海外的实施机构”→“名 单”来查询举办测试的城市。另外，在台湾的考生请查阅财团法人交流协会的网站 http://www.koryu.or.jp。