中班音乐教案：我是小小蒲公英
中班音乐教案：我是小小蒲公英(2)
中班音乐教案: 我是小小蒲公英(2)教学目标本次音乐课的教学目标主要有以下几个方面： 1. 学习本课《我是小小蒲公英》的歌曲，掌握歌曲的曲调、歌词和表演方法； 2. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够通过歌曲表现自己的情感和意愿； 3. 将音乐艺术与日常生活相结合，让幼儿明白音乐艺术在我们生活中的重要作用。
教学内容1.唱歌：让孩子们跟着老师一起唱本课《我是小小蒲公英》的歌曲2.舞蹈：让孩子们跟着老师一起完成简单的舞蹈动作，以强化歌曲的表演效果3.绘画：让孩子们通过画画的方式表达歌曲所表达的情感教学流程1.课堂前热身（5分钟）：通过唱几首小儿歌曲以及种植幼儿园里的蒲公英等儿童歌曲引入《我是小小蒲公英》的学习2.歌曲教学（20分钟）：老师播放歌曲，带领孩子学习歌曲的曲调、歌词和节奏，并让孩子们跟着老师一起唱歌3.舞蹈动作（10分钟）：老师教授舞蹈动作，带领孩子们完成与歌曲相应的舞蹈动作，以表现歌曲的情感4.绘画活动（20分钟）：老师准备蒲公英的颜料和画纸，让孩子们自由绘制与歌曲相应的图案，以表达孩子的个性化情感与意愿5.结束活动（5分钟）：通过唱几首结束歌曲，结束本次的音乐教学活动教学方法1.情感教育法：老师通过互动游戏、绘画等形式，让孩子们从歌曲中感受到生命的力量和信心的鼓舞2.听觉感知法：老师让孩子们通过听歌、唱歌的形式，让幼儿接受音乐教育，提升幼儿的音乐感知能力3.彩虹教育法：通过颜色的丰富，让孩子们体验到更多的情感，丰富他们的感受世界教学评估1.以观察幼儿的唱歌、舞蹈、绘画等活动情况是否符合要求作为评估标准2.以幼儿课后反馈情况作为评估标准，倾听幼儿的自我评价和建议，进一步完善教学质量教学反思本次音乐教学课程的亮点在于，在保证知识传授的基础上，注重引导孩子们表达自己的情感和意愿。
同时，我们注意到，在教学的过程中，孩子们的表现能力、主动性、想象力等方面都有了很大的提升。
不足的地方在于，教学过程中唯我独尊的授课方式不够贴近幼儿群体，教学内容也缺乏针对不同水平幼儿的个性化教学，需要加强这方面的工作。
中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》
中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》一、教学目标1.学习认识并演唱儿歌《我是小小蒲公英》。
2.学习用简单的乐器伴奏儿歌。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.简单乐器，如小铃铛、木鱼等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•引导幼儿做音乐伸展操，活跃身体气氛。
2. 歌谣学唱（15分钟）•播放儿歌《我是小小蒲公英》，引导幼儿跟读歌词，并跟着节奏摆动身体。
3. 分组唱歌（15分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组分发歌词卡片。
•指导各小组练习合唱，利用歌词卡片帮助记忆歌词。
4. 使用乐器伴奏（20分钟）•引导幼儿使用手上的乐器，如小铃铛、木鱼等，按照儿歌的节奏进行伴奏。
•鼓励幼儿尝试不同的乐器组合，培养合作意识。
5. 集体表演（15分钟）•安排幼儿分角色，形成整体表演。
•引导幼儿根据歌词的内容感受，表达对蒲公英的喜爱和向往。
6. 教学总结（5分钟）•引导幼儿一起回顾学习的儿歌及表演的过程。
•结合幼儿的表演，让幼儿对音乐有更深的理解和感受。
四、教学反思本次课采用了《我是小小蒲公英》这首儿歌作为教学内容，通过集体合作和音乐表演，培养幼儿的集体意识和音乐表达能力。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题和改进方向：1.教学准备不足：本次课我只准备了简单的乐器，未能提前准备其他辅助教具，如彩色蒲公英图卡、蒲公英制作指导等，这影响了教学效果。
下次教学时，我会提前准备更多的辅助教具，丰富教学内容。
2.组织能力有待加强：在分组唱歌环节，我没有很好地组织幼儿分组，并且没有在分配歌词卡片时考虑到每组人数的均衡，导致有些幼儿没有主动参与。
下次教学时，我会事先分组，并且在分发歌词卡片时注意每组人数的均衡。
3.教学反馈不及时：本次课中，我并没有给予孩子们及时的反馈和肯定。
下次教学时，在幼儿表演结束后，我会及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和成就。
通过本次教学，我认识到了自己的不足和可以改进的地方。
幼儿园中班音乐游戏优质课教案《我是小小的蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐游戏优质课教案《我是小小的蒲公英》含反思一、教学目标：1. 能够唱出歌曲《我是小小的蒲公英》。
2. 能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 能够理解蒲公英的特点和生长过程，培养对自然的热爱和探索精神。
二、教学重点：1. 唱歌并跟随音乐做舞蹈动作。
2. 理解蒲公英的特点和生长过程。
三、教学准备：1. 歌曲《我是小小的蒲公英》。
2. 蒲公英图片或视频。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师保利用蒲公英图片或视频引起幼儿对蒲公英的好奇心。
2. 师问：“你们知道蒲公英是什么吗？它的特点是什么？”引导幼儿进行讨论。
步骤二：教学歌曲（15分钟）1. 师播放歌曲《我是小小的蒲公英》。
2. 师用手势或动作示范课堂上的动作，并让幼儿模仿。
3. 师分段教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
步骤三：游戏活动（25分钟）1. 播放音乐，师带领幼儿跟随音乐跳舞，表现蒲公英的生长过程。
2. 在舞蹈中，师观察幼儿有哪些能够表达蒲公英特点的动作，如摇摆的舞蹈动作模拟蒲公英飘散的种子。
3. 师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在舞蹈中自由运动表达自己对蒲公英的理解。
步骤四：练唱歌曲（15分钟）1. 师全班带领幼儿一起唱歌曲《我是小小的蒲公英》。
2. 师抓住幼儿的兴趣，利用图画或道具帮助幼儿更好地理解，加深对歌曲的掌握。
步骤五：总结与反思（10分钟）1. 师与幼儿一起回顾课堂内容，强调蒲公英的特点和生长过程。
2. 师引导幼儿思考蒲公英的意义及与自己的联系，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
五、教学反思：通过这堂《我是小小的蒲公英》音乐游戏优质课教案的设计与实施，我发现以下几点需要改进的地方：1. 活动设计方面：在蒲公英的舞蹈中，应该设计更多的不同动作来表现蒲公英的各个阶段。
2. 教学时长：整个课堂的时间分配较为紧凑，应该适当延长游戏活动的时间，让幼儿更好地感受蒲公英的生长过程。
3. 教学评估：在课堂结束时，应该采取一些评估活动，让幼儿回答一些蒲公英相关的问题，以便检查他们对所学内容的理解度。
中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》
中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》教案：一、教学目标：1. 能正确地演唱儿歌《我是小小蒲公英》。
2. 能模仿“蒲公英”的舞蹈动作。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学准备：1. 教具：音乐播放器。
2. 素材：儿歌《我是小小蒲公英》。
3. 教具：蒲公英的图片或实物。
三、教学步骤：1. 热身活动：通过一些简单的身体运动热身，如：摇头、点头、挥手等。
2. 导入新课：教师出示蒲公英的图片或实物，让幼儿猜猜这是什么植物，并引导幼儿回忆和分享一下自己对蒲公英的了解。
3. 演唱儿歌：教师放儿歌《我是小小蒲公英》，让幼儿听歌，并观察歌词的呼吸节奏和发音。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，注意引导幼儿注意歌词的发音准确和节奏感。
5. 舞蹈活动：在儿歌伴奏下，教师示范“蒲公英”的舞蹈动作，然后带领幼儿模仿跟着一起做。
6. 练习唱与舞：将歌曲和舞蹈结合，全班一起进行练习，并鼓励幼儿展示自己的表演。
7. 创编活动：给幼儿一个简单的音乐乐谱，让他们自由发挥，用自己的方式来创作音乐和舞蹈动作。
8. 结束活动：教师和幼儿一起回顾今天的活动并进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：在本节音乐课中，我针对中班幼儿的音乐兴趣和能力特点，设计了一节以儿歌《我是小小蒲公英》为主题的音乐活动。
通过音乐歌曲的学唱和舞蹈动作的模仿，旨在帮助幼儿培养音乐欣赏和表达能力。
在教学过程中，我充分运用了多种教学手段，如热身活动、导入新课和综合练习等，保持了课堂的生动性和参与性。
通过观察幼儿的动作和表情，我发现大部分幼儿对于音乐活动能积极参与，并能比较准确地模仿歌曲的节奏和舞蹈动作。
在今后的教学中，我会更加注重提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度，以及对音乐元素的感知和理解能力。
同时，我还会根据幼儿的实际情况调整教学的内容和方式，以促进个体之间的交流和合作。
我是小小蒲公英
作业内容我是小小蒲公英一、活动目标1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能按教师的提示表演舞蹈；2、根据己有经验、技能，大胆创编动作；3、能与同组的伙伴协调配合，友好交流，能亲密、轻柔地接触舞伴。
二、活动准备1、磁带、录音机、对媒体；2、四色绒球，让幼儿带在手腕上，同色的为一组。
3、幼儿知道蒲公英的外形和播种形式，并且能看懂简单的舞蹈图谱。
三、活动过程1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子），小朋友想不想知道盒子里面是什么呀？请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
2、教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？3、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化？4、教师引导幼儿观看多媒体（草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走了……）看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现？5、教师将有特点的动作提取出来，让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作，并带领全体幼儿练习。
6、让幼儿看一下自己绒球的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一朵蒲公英。
7、教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看。
8、教师朗诵故事，让幼儿听音乐完整表演一次。
9、教师根据幼儿反应，将幼儿最喜欢的、最精彩的动作再次抽取出来，让幼儿练习，指导有困难的幼儿。
10、幼儿再次完整随音乐舞蹈，并将幼儿的表演用相机拍下，让幼儿看看自己刚刚优美的舞姿并结束此次活动。
活动反思：孩子对此活动的兴趣一定是相当高的，通过多媒体的演示把蒲公英形态的变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。
同时在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。
中班音乐活动我是小小蒲公英教案【含教学反思】
中班音乐活动我是小小蒲公英教案教学目标1.学生能够理解小小蒲公英的动作，并通过模仿进行表演。
2.学生能够领会音乐的节奏感，通过手拍与舞蹈来体现。
3.学生能够通过集体合作完成音乐表演，并能够相互欣赏、赞扬。
教学准备1.大班活动室。
2.播放音乐的器材。
3.适合中班幼儿的音乐首选。
4.教具：小小蒲公英的图片和手势。
教学过程第一步：介绍小小蒲公英的形象1.学生坐在活动室的地板上，老师拿着小小蒲公英的图片，介绍小小蒲公英非常喜欢飞舞，只要一吹风，它就飘啊飘的。
2.老师示范小小蒲公英的姿势并让孩子一起模仿。
第二步：学习音乐的节奏感1.老师到电脑前打开音乐，慢节奏的开始演奏。
2.学生根据音乐的节奏进行手拍，并跟随歌曲的节奏做出相应的动作和姿态。
第三步：指导孩子演奏音乐1.将音乐的每个部分的节奏简单地锁定。
2.教师根据所需的舞蹈步骤，将舞蹈与音乐分开，分别指导孩子。
3.先指导小组，再指导整个班级。
第四步：整合音乐和动作1.引导孩子恰当地安排音乐，并在适当的时候使用小小蒲公英的姿态。
2.在音乐和动作的结合中演绎整首曲目。
第五步：欣赏和评价1.学生表演后，整个班级共同欣赏表演。
2.每一个孩子都可以在班级分享他们对表演的想法或意见。
教学反思这一音乐活动是专为中班幼儿而设计的。
让孩子们充分体验到音乐和舞蹈带给人们的乐趣，同时也在教学中增强了他们的团队合作和集体意识。
每个孩子都可以参与其中，体现了平等、参与、积极和欢乐的教育理念。
我们在教学过程中，观察到孩子们的理解、表现和互动都更积极，他们的表现对我们的教学极为有效。
同时，他们还表现出非常浓烈的学习欲望，不断地问问题和尝试新的动作。
在这样的学习氛围下，许多孩子获得了成功的体验，增强了他们的自信心和乐观向上的生活态度。
总结起来，我们应该注重掌握教学方法和技巧，使得我们能够更有针对性地指导幼儿参与活动。
同时，我们也应该注重开发孩子的潜能和独特性，并注重培养其品德和能力。
教学目标是我们终极的目标，通过多种多样的活动，使幼儿在音乐中得到适度的锻炼和发展，也是我们的重要任务。
中班音乐教案：我是小小蒲公英
中班音乐教案：我是小小蒲公英
一、教学目标
1.让孩子通过唱歌的方式，了解蒲公英的形象、生长环境等基本知识。
2.培养孩子的音乐兴趣，提高孩子的音乐素养。
3.培养孩子的团队意识，让孩子学会合唱。
二、教学内容
1.歌曲：《我是小小蒲公英》。
2.活动：完成“我的蒲公英”手工制作。
三、教学步骤
第一步：熟悉歌曲
1.教师向孩子介绍蒲公英的形象，通过图片或简单的口头描述的方式，让孩子认识蒲公英。
2.学唱歌曲《我是小小蒲公英》，教师边唱边教，让孩子熟悉歌曲的曲调和歌词。
第二步：唱歌练习
1.教师边打节拍，边带领孩子一起唱歌。
2.进行分组合唱，鼓励孩子们积极参与。
第三步：制作“我的蒲公英”
1.教师向孩子展示完成制作的“我的蒲公英”，并解释材料和制作方法。
2.帮助孩子们准备必要的材料，如彩纸、棉花等。
3.按照教师的要求，一步一步地制作出“我的蒲公英”。
四、教学反思
通过本次音乐教案的实施，不仅让孩子们在唱歌中了解了蒲公英的形象和生长环境等基本知识，而且还能够培养孩子们的音乐兴趣和团队意识，同时让孩子们获得了一种快乐的制作体验。
在今后的教学工作中，我将继续努力完善教学内容和方法，提高教学效果，让孩子们更加喜欢音乐，更加健康地成长。
中班音乐游戏优质课教案及教学反思《我是小小的蒲公英》
中班音乐游戏优质课教案及教学反思《我是小小的蒲公英》教案：中班音乐游戏优质课《我是小小的蒲公英》一、设计意图本节课的设计思路是以自然界中的蒲公英为题材，让孩子们通过音乐和游戏的方式，体验蒲公英的成长过程，培养他们的观察力、想象力和创造力。
活动的目的是让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受音乐的韵律，提高音乐素养，同时培养他们的团队合作意识和自信心。
二、教学目标1. 能用自然的音调演唱歌曲《我是小小的蒲公英》。
2. 能通过音乐游戏，体验团队合作乐趣，增强自信心。
3. 能观察到蒲公英的生长特点，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《我是小小的蒲公英》，掌握简单的音乐节奏。
难点：在音乐游戏中，准确地扮演蒲公英的角色，完成游戏任务。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、蒲公英头饰、小道具。
学具：幼儿自带的蒲公英图片、画纸、彩笔。
五、活动过程1. 导入：带领孩子们观察带来的蒲公英图片，引导他们说出蒲公英的特点，如：轻盈、飘逸、生命力强等。
2. 学唱歌曲：教孩子们学唱歌曲《我是小小的蒲公英》，重点讲解歌曲中的节奏和音调，让孩子们在轻松的氛围中学会歌曲。
3. 音乐游戏：将孩子们分成若干小组，每组选出一个组长，扮演蒲公英的角色。
其他组员跟随组长，根据音乐节奏，完成蒲公英生长的游戏任务。
游戏中，孩子们需要准确地模仿蒲公英的生长过程，如：种子成熟、风力吹拂、飘散等。
六、活动重难点重点：学会演唱歌曲《我是小小的蒲公英》，掌握简单的音乐节奏。
难点：在音乐游戏中，准确地扮演蒲公英的角色，完成游戏任务。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，我深刻地感受到孩子们对音乐的热爱和对蒲公英的好奇。
在教学过程中，我注重了孩子们的个体差异，给予他们足够的关注和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
同时，通过音乐游戏，孩子们展现了团队合作精神和创造力。
拓展延伸：在今后的工作中，我将继续探索自然界中的题材，以音乐为载体，让孩子们在游戏中感受大自然的美好。
幼儿园中班音乐活动设计我是小小蒲公英
幼儿园中班音乐活动设计我是小小蒲公英活动目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
2.提高幼儿的听觉感知和音乐感知能力。
3.培养幼儿的协作和沟通能力。
4.提升幼儿的注意力和集中力。
活动准备：1.蒲公英头饰：预先准备蒲公英的头饰，可以用黄色花瓣和绿色叶子。
2.音乐播放器：准备一台音乐播放器和相应的蒲公英音乐。
3.绘画纸和画笔：准备一些白纸和彩色画笔，供幼儿进行绘画。
4.声音制造器：准备一些不同材质的声音制造器，如铃铛、木鱼等。
5.舞蹈区域：准备一个宽敞的舞蹈区域。
活动过程：1.导入活动（10分钟）教师身穿蒲公英头饰，向幼儿们打招呼，并问他们是否知道什么是蒲公英。
然后播放蒲公英的音乐，引导幼儿们聆听音乐。
2.音乐欣赏（10分钟）让幼儿们闭上眼睛，仅通过听觉感受音乐。
鼓励他们表达自己对音乐的感受，比如音乐的节奏、曲调、速度等。
3.认识蒲公英（15分钟）通过图片或实物向幼儿们展示蒲公英的外貌，并简单介绍蒲公英的特点和生长环境。
鼓励幼儿们观察蒲公英并进行想象和表达，比如它是什么颜色，有多高，长什么样等。
4.动作歌曲：《我是小小蒲公英》（15分钟）教师带领幼儿学唱《我是小小蒲公英》这首歌，并伴随适当的舞蹈动作。
教师可以分别设计站立、转圈、弯身、小跳等动作，让幼儿们跟随音乐和指令进行动作表演。
5.制作音乐器材（15分钟）分发给每个幼儿不同的声音制造器，让他们观察和发现不同材质制造器所发出的声音。
鼓励幼儿们模仿制造声音，并尝试和其他幼儿一起合奏。
6.自由舞蹈（15分钟）为幼儿创设一个自由舞蹈的环境，播放轻快的音乐，鼓励幼儿们自由地舞动身体，展示自己的音乐感知和表现力。
7.绘画创作（15分钟）拿出绘画纸和画笔，鼓励幼儿根据自己对蒲公英的想象进行绘画创作。
可以提供一些简单的指导，如画一个黄色的球体，画上四五片飘落的花瓣等。
8.活动总结（10分钟）让幼儿们展示他们绘画的作品，并请他们分享参与活动的感受和收获。
教师可以鼓励幼儿们用简单的语言描述自己在活动中的表现和体验。
中班音乐游戏优质课教案及教学反思《我是小小的蒲公英》
中班音乐游戏优质课教案及教学反思《我是小小的蒲公英》中班音乐游戏优质课教案及教学反思《我是小小的蒲公英》一、教学内容：本节课我们将学习一首儿童歌曲《我是小小的蒲公英》，通过游戏的形式感受蒲公英的飞舞和自由，培养儿童的音乐潜能和团队合作能力。
二、教学目标：1.学生能够听懂并演唱《我是小小的蒲公英》。
2.学生能够模仿蒲公英的飞舞动作，并运用音乐的语言来表达。
3.培养学生的集体合作能力和团队意识。
三、教学准备：1.教学素材：《我是小小的蒲公英》歌曲录音。
2.教学工具：音乐播放器。
四、教学步骤：1.热身活动（5分钟）:老师引导学生进行身体放松活动，拉伸四肢，活动身体，为接下来的活动做好准备。
2.导入歌曲（10分钟）：老师播放《我是小小的蒲公英》的歌曲，让学生跟着节奏摇摆身体，并表达出自由飞舞的感觉。
3.学唱歌曲（10分钟）：老师带领学生一起学唱歌曲，并分段进行教授，引导学生注意歌曲中的各种声音变化和音乐节奏。
4.蒲公英游戏（15分钟）：老师组织学生进行蒲公英游戏。
将教室分成几个小组，每个小组站到一起形成一个圈，老师将蒲公英卡片分配给每个小组，当音乐响起时，每个小组成员都要将自己手上的蒲公英卡片在空中飞舞，模仿蒲公英的动作，跟随音乐节奏。
5.合唱表演（10分钟）：老师分组让学生进行合唱表演，每个小组轮流表演自己的蒲公英飞舞动作，其他小组则用鼓掌和欢呼声来欢迎表演小组。
6.教学总结（5分钟）：老师指导学生回顾本节课的学习内容，并总结学到的知识。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生在愉快的音乐活动中，学会了一首儿童歌曲《我是小小的蒲公英》，并通过游戏的形式体验了蒲公英的飞舞和自由。
学生积极参与，表现出良好的团队合作精神。
在游戏中，学生不仅培养了身体的协调性，还培养了音乐感知能力和表达能力。
通过本课的教学，学生不仅增加了音乐知识，也提高了音乐欣赏能力，激发了他们对音乐的兴趣。
但在教学过程中，也发现学生个别参与度不高，下次可采用差异化教学方法，针对不同学生的兴趣和能力开展教学，以更好地满足学生的个性化需求。
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中班音乐教案：我是小小蒲公英
活动设计思路：
幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物，蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰，一吹，那绒球就会分散.如同降落伞，又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动，更有利于幼儿的理解与记忆.因此，我们设计了这一活动.
活动目标：
1.初步熟悉和感受乐曲旋律，能按老师的提示表演舞蹈.
2.根据已有经验，技能，大胆创编动作.
3.能与同组的伙伴协调配合，友好交流.能亲密，轻柔的接触舞伴.
舞蹈音乐：
该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播，生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态，在风中摇摆.当风吹来，蒲公英种子随风四处飘扬，落地，生长，开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.
活动准备：
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