幼儿园区域剪贴画环创课教案
大班教案剪贴画范文
大班教案剪贴画范文大班教案：剪贴画一、教学目标：1.学习和掌握剪贴画的基本技巧。
2.培养孩子们的动手能力和观察力。
3.发展孩子们的创造力和想象力。
二、教学准备：1.剪刀、彩纸、胶水等剪贴工具。
2.一些主题图片或模板，如动物、植物、食物等。
三、教学过程：1.导入：教师用一张剪贴画作品引起孩子们的兴趣，让他们观察一下这幅画，并询问他们它是如何制作的。
2.创作前准备：给每个孩子发放一些彩纸、剪刀和胶水。
教师给每个孩子提供一个主题，如动物、植物、食物等，让他们根据主题剪裁彩纸。
3.创作：让孩子们根据自己选择的主题，用剪刀将彩纸剪裁成各种形状，然后用胶水将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的剪贴画作品。
4.分享：请孩子们轮流展示自己的作品，让他们向大家展示他们是如何使用彩纸和剪刀创作出这些作品的。
同时，其他孩子可以提出一些赞美和建议。
5.讨论：在所有的剪贴画作品展示完毕后，教师可引导孩子们一起讨论他们的作品。
问他们创作时的思路、感受和困难，并鼓励他们相互交流，分享经验。
6.结束：教师总结今天的活动，鼓励孩子们继续保持对剪贴画的兴趣，并鼓励他们在空闲时间可以继续尝试更多的剪贴画作品。
四、教学延伸：1.给孩子们提供不同的主题，鼓励他们进行创作。
2.可以引导孩子们进行合作创作，如两个人一组合作创作一幅剪贴画作品。
3.可以购买一些剪贴画书籍，供孩子们在课后自由选择和创作。
五、教学反思：剪贴画是一项适合大班的教学活动，它可以培养孩子们的动手能力和观察力，同时也能够发展他们的创造力和想象力。
通过剪贴画的制作，孩子们能够提高他们的专注力，培养他们的审美能力和艺术修养。
同时，剪贴画也是一个很好的互动活动，可以促进孩子们之间的沟通和合作能力。
在今后的教学中，我会继续引导孩子们进行剪贴画的创作，并提供更多的主题和材料，以激发他们的创造力和想象力。
幼儿园剪贴画教案
幼儿园剪贴画教案教案：幼儿园剪贴画一、教学目标：1.了解剪贴画的基本概念和特点；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备：1.剪贴画的实例；2.剪刀、彩纸等绘画工具；3.绘画台和画布。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：通过展示一些剪贴画的实例，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们对剪贴画有一定的了解。
2.讲解（20分钟）：简要介绍剪贴画的基本概念和特点，告诉幼儿可以使用不同颜色和形状的纸张剪出各种图案，然后将它们拼贴在一起，制作出美丽的作品。
3.示范（10分钟）：老师用绘画台和画布进行示范，展示如何剪裁纸张，如何选择和搭配颜色以及如何拼贴图案。
4.实践（30分钟）：让幼儿分组进行剪贴画制作，提供各种颜色和形状的纸张，并提供一些简单的图案供幼儿参考。
5.展示（10分钟）：每个小组展示他们的作品，并由其他幼儿点评和赞赏。
6.总结（10分钟）：总结今天学习的内容，让幼儿分享自己的心得体会。
四、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表现，对能够独立完成剪贴画的幼儿给予肯定和赞扬；2.评价幼儿的创造力和注意力集中程度；3.评估幼儿对剪贴画的理解和掌握程度。
五、教学延伸：1.鼓励幼儿多观察身边的事物，并用剪贴画的方式表达自己的想法和感受；2.带领幼儿去户外，观察大自然的美丽，然后回到教室制作剪贴画；3.让幼儿制作剪贴画送给自己的朋友或家人，表达他们的爱和祝福。
总结：通过本节课的教学，幼儿对剪贴画有了初步的了解，提升了他们的创造力和动手能力。
同时，他们也更加热爱艺术，并学会用纸张和色彩去表达自己的想法和情感。
这对幼儿的综合素质发展具有积极的作用。
幼儿剪贴画教案
幼儿剪贴画教案教案标题：幼儿剪贴画教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的审美意识。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、颜色铅笔等。
2. 幼儿绘本或图片，用于激发幼儿的创作灵感。
3. 幼儿园教室或创作角落。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察一些剪贴画作品，询问他们对剪贴画的了解和喜好。
- 向幼儿介绍今天的主题：“剪贴画”，并解释剪贴画是一种通过剪切和粘贴不同材料来创作画作的艺术形式。
2. 示范与指导（10分钟）- 展示一些简单的剪贴画作品，例如动物、水果等。
- 说明剪贴画的基本步骤：选择素材、剪切、粘贴。
- 指导幼儿如何使用剪刀剪出所需形状，并用胶水将它们粘贴在彩纸上。
3. 创作时间（20分钟）- 分发彩纸、剪刀和胶水给每位幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，选择素材并进行剪贴画创作。
- 提供绘本或图片，供幼儿参考或获得创作灵感。
4. 分享与展示（10分钟）- 邀请每位幼儿向全班展示自己的剪贴画作品，并鼓励他们分享创作的过程和想法。
- 提供积极的反馈和赞赏，鼓励幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调剪贴画的乐趣和创造力。
- 鼓励幼儿将剪贴画作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的剪贴画素材，例如不同形状的纸张、布料、羽毛等，以拓展他们的创作想象力。
2. 引导幼儿尝试剪贴画的不同主题，例如季节、节日、动物等，以培养他们的主题思维和表达能力。
3. 鼓励幼儿在剪贴画作品中添加自己的绘画元素，例如用颜色铅笔涂鸦或画出背景，以提升作品的丰富度和独特性。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和创作表现，包括剪贴技巧、创意和完成度。
2. 收集幼儿的剪贴画作品，并对其进行评估，关注作品的多样性、创造力和美感。
教学反思：通过这堂课，幼儿有机会锻炼手眼协调能力，培养创造力和想象力，提高注意力和集中力。
幼儿园中班美术教案有趣的剪贴画(通用
幼儿园中班美术教案有趣的剪贴画(通用幼儿园中班美术教案：有趣的剪贴画一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程第二章《手工制作》2. 详细内容：学习使用剪刀和贴纸制作简单的剪贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术手工制作的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：教会幼儿正确使用剪刀，培养幼儿的剪刀操作技巧。
2. 教学重点：引导幼儿观察和思考，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、贴纸、画纸、彩色笔。
2. 学具：每个幼儿准备一套剪贴画制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一些简单的剪贴画作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解与示范：教师讲解剪贴画的基本技巧和制作方法，并进行示范。
3. 动手制作：幼儿按照教师的指导，使用剪刀和贴纸制作剪贴画。
4. 随堂练习：教师提供一些练习题目，引导幼儿独立完成剪贴画作品。
5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的剪贴画2. 板书内容：剪刀、贴纸、画纸、彩色笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的想象力制作一幅剪贴画，并和家人分享。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和创造力制作的剪贴画，内容不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和爱好，提供更多的美术手工制作材料和作品，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学难点与重点在本次美术教学中，教学难点是教会幼儿正确使用剪刀，培养幼儿的剪刀操作技巧。
这是因为剪刀是一种锋利的工具，幼儿在使用过程中容易发生安全事故。
因此，教师需要通过耐心教导和示范，让幼儿掌握正确的剪刀使用方法，培养幼儿的安全意识。
教学重点是引导幼儿观察和思考，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，教师需要通过展示各种剪贴画作品，引导幼儿观察作品的构图、颜色和创意等方面，从而激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿大班剪贴画教案
幼儿大班剪贴画教案教案目标•帮助幼儿发展艺术创造力•提升幼儿手眼协调能力•培养幼儿的注意力和耐心教材准备•不同颜色的纸张•剪刀•胶水•油画棒或彩色铅笔教案流程1. 介绍剪贴画的概念（5分钟）•解释剪贴画是以剪下的纸张进行拼贴制作艺术作品的方法•引导幼儿思考剪贴画的特点，如可以使用不同形状的纸片来构建画面，可以使用不同颜色的纸张来创造明暗和层次感2. 简单示范剪贴画技巧（10分钟）•示范如何使用剪刀剪出不同形状的纸片•示范如何利用胶水将纸片拼贴在底板上•示范如何调整纸片的位置和层次3. 练习基本剪贴画技巧（20分钟）•分发不同颜色的纸张和剪刀给每个幼儿•让每个幼儿根据自己的想象力剪下各种形状的纸片•鼓励幼儿尝试将纸片拼贴在底板上，创造出自己的剪贴画作品•提供指导和帮助，确保每个幼儿都能参与进来4. 练习剪贴画表达主题（15分钟）•给每个幼儿一张白色的纸板作为底板•提供一个主题，例如动物、植物、家庭等•让幼儿通过剪贴画的方式表达所给的主题•鼓励幼儿用不同颜色的纸片来表达主题的不同元素和细节5. 展示和分享作品（10分钟）•让每个幼儿将自己的剪贴画作品展示给其他同学•鼓励幼儿分享创作的灵感和思考过程•提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感到自豪和满足教学评估方式•观察幼儿参与剪贴画制作的积极程度和动手能力•观察幼儿的创造力和细节处理能力•观察幼儿的作品表达主题的准确性教学延伸活动1.组织剪贴画比赛，鼓励幼儿创造出更多独特和精美的作品。
2.利用剪贴画作品组成一个大型的艺术展览，给幼儿和家长欣赏。
3.让幼儿尝试使用油画棒或彩色铅笔添加色彩，创造更丰富多彩的剪贴画作品。
结束语通过这堂剪贴画教学，幼儿们不仅提升了艺术创造能力，还发展了手眼协调能力和注意力。
剪贴画作为一种简单但富有创意的艺术形式，能够激发幼儿的想象力和创造力。
希望幼儿们能够在剪贴画制作中享受到乐趣，并展示出自己的独特才华。
2024年幼儿园中班剪贴画教案
2024年幼儿园中班剪贴画教案一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教育教材第四章《剪贴画乐园》中的第三节《走进剪贴画的世界》。
详细内容包括：了解剪贴画的基本概念，掌握简单的剪、贴技巧，通过小组合作完成一幅具有想象力和创造力的剪贴画。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪贴画的基本概念，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪贴画的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、画纸、彩笔、模板等。
学具：每组一份剪刀、胶水、画纸、彩笔、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅精美的剪贴画，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿观察并讲述剪贴画的特点和制作方法。
2. 知识讲解（5分钟）教师简要介绍剪贴画的基本概念和制作方法。
演示如何使用剪刀、胶水等工具进行剪贴。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的例子，展示剪贴画的制作过程。
讲解如何构思、选择材料、搭配颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一幅剪贴画。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
5. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅剪贴画。
教师观察并指导，鼓励幼儿互相交流、协作。
6. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《走进剪贴画的世界》2. 内容：剪贴画基本概念制作方法小组合作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅剪贴画。
2. 答案：幼儿可以根据自己的家庭情况，选择合适的材料，通过剪贴的方式表现出家庭的温馨氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的动手操作能力和创造力表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿将剪贴画应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰房间等，提高幼儿的审美观念和动手能力。
6岁幼儿剪纸贴画教案
6岁幼儿剪纸贴画教案教案标题：6岁幼儿剪纸贴画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解剪纸贴画的历史和文化背景；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 提高幼儿的剪纸和粘贴技能；4. 培养幼儿的细节处理能力。
二、教学准备：1. 剪刀、剪纸和颜料等相关材料；2. 幼儿画板或纸张；3. 放映幼儿适宜的剪纸贴画示例图。
三、教学过程：引入：1. 通过展示一些剪纸贴画作品，引起幼儿对剪纸贴画的兴趣，并提问是否曾经尝试过剪纸贴画。
新知讲解：2. 向幼儿介绍剪纸贴画的背景和历史，解释剪纸贴画是利用剪纸和粘贴技巧创作出美丽图案的一种传统艺术形式。
3. 向幼儿展示一些简单的剪纸技巧，如如何折叠纸张并剪出精确的形状。
示范演示与实践：4. 给每个幼儿提供剪刀、剪纸和颜料等材料。
5. 指导幼儿折叠纸张并剪出各种简单形状，如方形、圆形、三角形等，以培养他们的剪纸技巧。
6. 鼓励幼儿根据自己的想象力，剪出各种形状和图案，并指导他们将剪下的形状粘贴在画板或纸张上。
巩固与评估：7. 给幼儿提供剪纸贴画示例图，让他们观察并复制图案。
评估他们在细节处理上的能力。
8. 鼓励幼儿创造性地将不同的剪纸形状和图案组合在一起，创作属于自己的剪纸作品。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿参观当地的文化艺术展览或工艺品店，以拓宽视野并了解更多剪纸贴画作品的样式和技巧。
2. 鼓励幼儿与家人一起进行剪纸贴画活动，促进亲子交流和合作。
这个教案旨在通过引入剪纸贴画的背景知识和展示技巧，培养幼儿的观察力、创造力和艺术技能。
通过逐步指导和实践，幼儿将能够剪出各种形状和图案，并创作出属于自己的剪纸作品。
这不仅可以提高幼儿的手眼协调能力和细节处理能力，还可以加深他们对剪纸贴画艺术的理解和欣赏。
幼儿园区域剪贴画环创课教案
剪贴画——幼儿园区域环境创设教学设计任教老师王晓丹班级17 学前教育班时间45 分钟课题剪贴画——幼儿园区域环境创设课型理实一体课1.知识目标：通过观察、讨论，明确幼儿园区域环境创设的基本要求.教学目标2.能力目标：能够分析剪贴技法，并能根据实际版面及要求，创设实用性剪贴画作品。
3.情感目标：鼓励学生自主探究、合作学习，自我展示、自我激励，在不断尝试中激发学生的求知欲及兴趣；体验幼儿园岗位应用的乐趣及合作完成目标的愉快心情。
教学重点以小组合作实践的方式，根据幼儿园区域创设的具体要求，创作实用的剪贴画作品。
教学难点手工教学过程中理论与实践穿插进行，如何将两者有机结合在本课程的教学实施中。
过程方法以学生主动探究与小组合作实践的方式，根据教学需求设计教学情境、微视频播放，在老师的引导下，充分发挥学生的主体性。
教学用具1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。
2．学生准备学具：创作素材（电子终端）、剪贴画工具材料及相关配件等。
内容要求探究质疑预期效果指导预习收集整理幼儿在电子终端让学生愿学、乐学、会学，通过欣赏和素材收集培养探究园区域剪贴画下载图片和达成“以就业为导向”的学生独特的审美眼光和创创设资料。
视频。
目标。
作激情。
课堂教学过程时间教育、教学、教师导学学生学习课题研究分配或活动环节21．赏析上节课学生的小组作业。
小组代表讲解剪贴画提升欣赏水分一、复习提问 2.引出课题：剪贴画——幼儿园区作业，学生讨论。
平。
钟域环境创设。
1. 用多媒体播放视频和图片的形通过欣赏和式，带学生参观幼儿园的区域剪贴讨论，使学二、欣赏幼儿画设计图；生总结出幼园区域创设2.学生讨论总结区域剪贴画的创儿园环创的设的基本要求，教师的在黑板上写 1. 欣赏讨论，总结出5剪贴画作品。
要求和注意出关键词：这节课的知识点——分总结知识点事项。
（ 1）色彩：艳丽，接近自然；幼儿园区域环创的基钟（欣赏与分（ 2）造型：稚拙、简洁，圆浑；本要求。
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剪贴画——幼儿园区域环境创设教学设计
任教老师王晓丹班级17学前教育班时间45分钟
课题剪贴画——幼儿园区域环境创设课型理实一体课
教学目标1.知识目标：通过观察、讨论，明确幼儿园区域环境创设的基本要求.
2.能力目标：能够分析剪贴技法，并能根据实际版面及要求，创设实用性剪贴画作品。
3.情感目标：鼓励学生自主探究、合作学习，自我展示、自我激励，在不断尝试中激发学生的求知欲及兴趣；体验幼儿园岗位应用的乐趣及合作完成目标的愉快心情。
教学重点以小组合作实践的方式，根据幼儿园区域创设的具体要求，创作实用的剪贴画作品。
教学难点手工教学过程中理论与实践穿插进行，如何将两者有机结合在本课程的教学实施中。
过程方法以学生主动探究与小组合作实践的方式，根据教学需求设计教学情境、微视频播放，在老师的引导下，充分发挥学生的主体性。
教学用具1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。
2．学生准备学具：创作素材（电子终端）、剪贴画工具材料及相关配件等。
指导预习探究
内容要求探究质疑预期效果
收集整理幼儿
园区域剪贴画
创设资料。
在电子终端
下载图片和
视频。
让学生愿学、乐学、会学，
达成“以就业为导向”的
目标。
通过欣赏和素材收集培养
学生独特的审美眼光和创
作激情。
课堂教学过程
时间分配教育、教学、
或活动环节
教师导学学生学习课题研究
2
分钟一、复习提问
1．赏析上节课学生的小组作业。
2.引出课题：剪贴画——幼儿园区
域环境创设。
小组代表讲解剪贴画
作业，学生讨论。
提升欣赏水
平。
5 分钟二、欣赏幼儿
园区域创设
剪贴画作品。
总结知识点
（欣赏与分
析——基础
层面）
1.用多媒体播放视频和图片的形
式，带学生参观幼儿园的区域剪贴
画设计图；
2. 学生讨论总结区域剪贴画的创
设的基本要求，教师的在黑板上写
出关键词：
（1）色彩：艳丽，接近自然；
（2）造型：稚拙、简洁，圆浑；
（3）内容：符合幼儿心理要求，
熟悉；
（4）版面：图文并茂，大小合适，
以绘画为主、边框（隐）。
1.欣赏讨论，总结出
这节课的知识点——
幼儿园区域环创的基
本要求。
通过欣赏和
讨论，使学
生总结出幼
儿园环创的
要求和注意
事项。
6 分钟三、实操演示
拓展训练
（学习思考
——感受层
面）
教师示范区域剪贴画的创作过程。
1.构思与设计；
2．画型；
3.剪切；
3.组合粘贴。
学生欣赏创作过程，
开拓思路。
充分调动学
生创作的积
极，提高其
创作水平。
3 分钟四、选择创作
题目（团队
合作——体
验层面）
现在大家一定有很多创意，你们想
把创意变成现实吗？我们来看一
段视频。
1.视频播放毛帅老师的创作邀请：
为实验幼儿园大一班做区域环境
创设。
2.以图片的模式展示，让小组自由
选择。
3.在微信群里查看选题的相关信
息。
4. 让我们一起来体验剪贴画的魅
力吧……
小组讨论创作邀请，
确定创作题目。
发挥集体智
慧，综合创
意，确定创
作方向。
17 分钟
五、课堂练
习；（探究层
面）
播放背景音乐。
1.根据所选题目，分组创作，遵循
幼儿园区域环创的基本要求。
2.作品要具有实用性和美观性，并
符合幼儿的审美特点。
3.自主发展，团队合作。
4做完后展示作品并讲解创作灵
感。
学生分组实践。
边学
习、边实践、边思考，
运用所学知识指导技能
实践。
理论与实践
充分结合，
检验学生的
自主发展和
合作学习、
创新的能
力。
5 分钟六、展示与评
价（评价层
面）
1.将作品拍成照片直接放到幼儿
园的相关区域。
2.请学生代表用一名话概括自己
的创作心得。
3.引导学生总结学到的知识与技能、
学到的过程与方法、自己的情感体验。
自评、互评与多主体（听
课教师）评价相结合，激
励学生了解自己的不足，
以得到更好的发展。
自评有利于
学生养成反
思的精神、反
思的习惯和
反思的能力。
2 分钟七、小结（总
结回顾层面）
通过这节课的学习，我……
充分感受到了幼儿园区域实用剪
贴画创作的乐趣，也更深刻地体会
到自主发展、合作学习的重要性！
学生回顾这一节课的
内容，总结收获：知
识、技能、情感（教
学目标）。
发挥学生的
总结概括能
力，表达自
己的体验。
5 分钟八、作业布置
（巩固延伸
层面）
1.欣赏幼儿园大班的环创课。
思考：你将如何在幼儿园组织不同
年龄的幼儿开展剪贴画环创教学
活动？
欣赏大班的环创课，
思考剪贴画在幼儿园
环创中的应用。
并整
理物品，准备把作品
思考幼儿园
环创课教学
设计。
探索
剪贴画在幼
2.整理环境。
3.下课后电话连线毛老师，各组拿好自己的作品，我们把它们送到毛帅老师的大一班，装饰对应的活动区域。
听听幼儿园教师和孩子们的评价。
送到幼儿园去检验。
儿园区域环
创中的应
用。
板书设计：
剪贴画——幼儿园区域环创
一、基本要求二、方法和步骤：
1.色彩：艳丽的纯色，协调，接近自然。
1.设计构思。
2.造型：简洁、稚拙、圆浑。
2.绘制。
3.内容：符合幼儿审美、熟悉。
3.剪切。
4.版面：活泼、大小、图(主)、文(简)。
4.粘贴组合。