(儿童故事)爱护公物
《第14课 人人爱护公物》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《第14课人人爱护公物》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2. 爱护公物的重要性（1）教师讲述一个关于爱护公物的故事，如《爱护公物的小明》。
（2）教师提问：“故事中的小明做了什么？为什么要爱护公物呢？” 让学生小组讨论，然后派代表发言。
（3）教师总结爱护公物的重要性，如公物是大家共同的财产，爱护公物可以让我们的环境更加美好，也可以培养我们的责任感和公德心等。
3. 爱护公物的方法（1）教师组织学生进行小组讨论，说一说我们应该如何爱护公物。
（2）各小组派代表发言，教师进行总结。
如不损坏公物、不乱涂乱画、及时报告损坏的公物等。
（3）教师通过示范和讲解，让学生学习一些爱护公物的具体方法，如正确使用桌椅、爱护图书、不乱扔垃圾等。
设计意图：通过认识公物、讲述故事和小组讨论等活动，让学生了解爱护公物的重要性和方法，培养学生的爱护公物意识。
三、巩固练习（10 分钟）1. 公物分类游戏教师准备一些公物和私人物品的图片，让学生进行分类，区分哪些是公物，哪些是私人物品。
2. 爱护公物行为判断教师出示一些行为图片，让学生判断这些行为是否是爱护公物的行为。
如果不是，应该怎么做。
设计意图：通过游戏和判断行为的练习，巩固学生对公物的认识和爱护公物的方法，提高学生的辨别能力。
四、课堂总结（5 分钟）1. 教师提问：“今天我们学习了什么内容？” 让学生举手回答。
2. 教师总结：“今天我们学习了《第14 课人人爱护公物》。
我们认识了公物，知道了爱护公物的重要性，还学会了一些爱护公物的方法。
希望同学们在今后的生活中，能够自觉爱护公物，做一个有责任感和公德心的好孩子。
”设计意图：通过提问和总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对爱护公物的认识。
五、布置作业（课后完成）1. 回家后，观察自己家周围的公物，看看有没有被损坏的情况。
如果有，可以向相关部门报告。
2. 在今后的一周内，自己做一件爱护公物的事情，并记录下来。
《爱护公物》幼儿园大班教案
《爱护公物》幼儿园大班教案教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
以下是小编为大家整理的《爱护公物》幼儿园大班教案，感谢您的欣赏。
《爱护公物》幼儿园大班教案1教学目标：1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的责任感。
2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。
教学准备：1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。
(课桌文化：圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹;有同学随意踩踏草皮;有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。
2、每人预先写发言稿。
教学过程：一.谈话导入我们的校园美丽整洁，教室窗明几净。
在这样的环境里学习，我们应该深感快乐幸福。
“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。
身为学校的一名学校的小主人，我们又该为学校做点啥?今天我们就以“爱护公物，人人有责”为主题为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园!下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧!二、对破坏公物的这种现象进行讨论在我们的生活中有不少的行为是不好的。
今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。
请大家畅所欲言，大胆揭发。
1、分组讨论，每一组一个内容第一组：发现总结：在我们身边(班级，校园)存在哪些破坏公物的情况。
第二组：自我认识：当你碰到这种情况，你是怎么做的。
第三组：分析总结：为什么在学生当中会不断的发生这些情况?第四组：反思认识：作为一名学生，我们应该怎样做?2、教师点评,并作简单总结：校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。
试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。
爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。
说说你和学校公物之间的小故事
说说你和学校公物之间的小故事
一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号数不胜数，但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：一二年级后面的花圃内草坪已经被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、楼梯的墙壁又增添了很多黑黑的手印；多媒体教室、阶梯教室课桌凳上有各式各样的刻画……
每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，有许多爱护公物的事情只是举手之劳，但并非人人能做，长久地爱护公物更非易事。
但一旦养成习惯，成为你的素质，就不是什么难事了。
让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己拥有一颗爱护公物的公德心，成为一个真正的爱护公物的文明人。
爱护公物事迹
爱护公物事迹篇一：爱护公物故事同学们，爱护公护公物，净化环境是一个崇高品质的体现，是一个美好心灵的写照，所以‘爱护公物，净化环境当从爱护学校的一桌一椅，当从爱护学校一草一木做起；当从爱护学校的形象声誉做起；当从爱护个人的尊严，爱护别人的尊严，尊重别人的劳动做起；当从自我做起，从身边做起，从小事做起??那么作为学校小主人的大家应该怎样保护公物，爱护环境呢？这让我想起一个小故事，我国有一著名的学者在欧洲一个海滨公园的草坪边的椅子上休息时，看见旁边长椅上一个四、五岁的小女孩，走到十多米以外的一个垃圾桶把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴地走回来，那位学者问小女孩：“你为什么走那么远去扔一张纸呢？女孩认真地说：”“这草地那么美，要是我把废纸扔在上面，它就不美了。
”听了这个故事，相信同学们应该有所感触。
回顾一下我们以前是如何保护公物，爱护环境的呢？整洁的校园中时有不尽如意之处，学校洁白的墙壁，却不知是哪位“校园艺术家”硬是要在上面加几个脚印；有些“物理研究者”喜欢在教学楼上用垃圾物来做“自由落体”的实验；还有一些“文学家”、“雕刻家”他们总喜欢在桌椅上刻刻划划，其内容之丰富，真可谓无所不有，还有一些“美容师”，他们上厕所后总是把厕纸丢这丢那??我们的这些“大家”、“大师”们，你们可曾知道，当你们的这些行为、这些作品诞生的时候，墙壁、门窗、桌椅、水龙头、墙壁开关、花草等它们都在叹息、流泪、哭泣。
篇二：爱护公物案例三道铅笔痕的故事某个星期一早上，我刚迈进教师就被几个神情焦急的孩子给围住了。
他们叽叽喳喳地向我汇报早上发现班内有一张课桌桌面被污损的事。
在他们看来，这可是个惊人的大发现，因为我们班已经连续两年多没有发生过一次涂课桌的现象。
循着孩子的指点，我来到了第四大组的一张课桌前。
我弯下腰，侧着脑袋，才在暗红的旧桌面上发现了三道隐隐约约被铅笔划过的痕迹。
如果不仔细看，真不能一眼辨出。
课桌的主人见我看了他一眼，一脸无辜地解释道：“单老师，这不是我划的，是今天早上才发现的……”我相信他的话，这是个诚实的孩子，但不是他又会是谁干的呢？霎时，周围的孩子们似乎都成了福尔摩斯，又开始七嘴八舌地推测着“犯案的元凶”。
文明礼仪的故事6篇
文明礼仪的故事6篇文明礼仪的故事 (1) 从前，吐谷浑国的国王阿豺有20个儿子。
他这20个儿子个个都很有本领，难分上下。
可是他们自恃本领高强，都不把别人放在眼里，认为只有自己最有才能。
平时20个儿子常常明争暗斗，见面就互相讥讽，在背后也总爱说对方的坏话。
阿豺见到儿子们这种互不相容的情况，很是担心，他明白敌人很容易利用这种不睦的局面来各个击破，那样一来国家的安危就悬于一线了。
阿豺常常利用各种机会和场合来苦口婆心地教导儿子们停止互相攻击、倾轧，要相互团结友爱。
可是儿子们对父亲的话都是左耳朵进、右耳朵出，表面上装作遵从教诲，实际上并没放在心上，还是依然我行我素。
阿豺的年纪一天天老了，他明白自己在位的日子不会很久了。
可是自己死后，儿子们怎么办呢?再没有人能教诲他们、调解他们之间的矛盾了，那国家不是要四分五裂了吗?究竟用什么办法才能让他们懂得要团结起来呢?阿豺越来越忧心忡忡。
有一天，久病在床的阿豺预感到死神就要降临了，他也终于有了主意。
他把儿子们召集到病榻跟前，吩咐他们说：“你们每个人都放一支箭在地上。
”儿子们不知何故，但还是照办了。
阿豺又叫过自己的弟弟慕利延说：“你随便拾一支箭折断它。
”慕利延顺手捡起身边的一支箭，稍一用力，箭就断了。
阿豺又说：“现在你把剩下的19支箭全都拾起来，把它们捆在一起，再试着折断。
”慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力气，咬牙弯腰，脖子上青筋直冒，折腾得满头大汗，始终也没能将箭捆折断。
阿豺缓缓地转向儿子们，语重心长地开口说道：“你们也都看得很明白了，一支箭，轻轻一折就断了，可是合在一起的时候，就怎么也折不断。
你们兄弟也是如此，如果互相斗气，单独行动，很容易遭到失败，只有20个人联合起来，齐心协力，才会产生无比巨大的力量，可以战胜一切，保障国家的安全。
这就是团结的力量啊!”儿子们终于领悟了父亲的良苦用心，想起自己以往的行为，都悔恨地流着泪说：“父亲，我们明白了，您就放心吧!”阿豺见儿子们真的懂了，欣慰地点了下头，闭上眼睛安然去世了。
幼儿园《爱护公物》教案
幼儿园《爱护公物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公物的概念，了解公物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿爱护公物的意识，学会正确使用公物。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人劳动成果，养成爱护公物的良好习惯。
二、教学内容：1. 公物的概念：介绍什么是公物，公物包括哪些方面。
2. 公物的重要性：讲解公物对于我们的生活和学习的重要性。
3. 爱护公物的意义：让幼儿明白爱护公物的意义，知道爱护公物是每个人的责任。
4. 爱护公物的方法：教授幼儿如何爱护公物，正确使用公物。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于爱护公物的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解公物的概念和重要性，并进行演示。
3. 小组讨论：分组讨论如何爱护公物，分享各自的观点。
4. 实践活动：组织幼儿进行爱护公物的实践活动，如整理玩具、爱护环境等。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于爱护公物的故事，引导幼儿关注公物的重要性。
2. 讲解公物的概念：介绍公物的定义，让幼儿明白公物是什么。
3. 讲解公物的重要性：阐述公物对于我们的生活和学习的重要性。
4. 讲解爱护公物的意义：让幼儿明白爱护公物的意义，知道爱护公物是每个人的责任。
5. 讲解爱护公物的方法：教授幼儿如何爱护公物，正确使用公物。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中爱护公物。
2. 制作一个关于爱护公物的手抄报，展示自己的学习成果。
3. 观察周围的人是否爱护公物，记录下来，下次课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对公物的认识和爱护意识。
2. 通过实践活动，评估幼儿对爱护公物方法的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中爱护公物的行为表现。
七、教学资源：1. 故事课件：准备一个关于爱护公物的动画故事。
2. 公物图片：收集各种公物的图片，用于教学演示。
3. 爱护公物手册：提供一份爱护公物的小手册，供幼儿参考。
八、教学拓展：1. 开展一次“爱护公物小能手”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极爱护公物。
小班教案《爱护公物》反思
小班教案《爱护公物》反思”老师播放录像。
播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢”幼：摘树叶……他这样不对……师：接下来会发生什么事呢我们接着看。
”老师继续播放录像。
师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。
”三、结束活动“ 刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。
”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。
活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。
美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。
花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。
因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。
其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。
30、小班教案《做客》含反思活动准备：纸造型(小兔的房子)，小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。
六年级优秀小学生个人事迹200字(精选15篇)
六年级优秀小学生个人事迹200字(精选15篇)六年级优秀小学生个人事迹200字（精选篇1）__，女，__年5月出生，今年12岁，商南县金丝峡镇梁家湾九年制学校六年级学生。
她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的好孩子，老师心目中品学兼优的好学生，同学们学习的好榜样。
她勤奋刻苦，在学习中，从不向任何一道难题低头，课间经常可以看到她在办公室向老师请教问题。
她兴趣广泛，在朗诵、舞蹈、运动方面也是佼佼者，多次参加校文化艺术节;她热心公益，作为班长曾带领全班学生参加植树活动，为保护自然环境献出自己的一份力量，多次被评为“优秀班干部”“优秀学生”“三好学生”等。
六年级优秀小学生个人事迹200字（精选篇2）__侯边庄小学六年级二班__，女，汉族，__年2月出生。
侯边庄小学六年级学生，现任学校大队长、六二班班长。
王一诺在各方面都严格要求自己，热爱集体，助人为乐，尊敬老师，与同学团结友爱，是老师和学生公认的好学生，深受老师和同学的喜爱。
她的性格开朗随和、乐于助人，很多同学都愿意和她一起，班上的每位同学都是她的好朋友;她思维敏捷，有一种不服输的韧劲，成绩一直名列前茅;她兴趣爱好广泛，她是学校的小主持，学校的各项活动都有她的身影，主持、舞蹈、书法样样精通。
六年级优秀小学生个人事迹200字（精选篇3）__女织寨小学六年级一班__，女，满族，__年3月出生，女织寨小学六年级学生。
她活泼开朗，阳光自信，乐于助人。
她关心集体，当学校水管漏水时，她急忙跑回家请父亲拿上工具，为学校来修水管。
她学习刻苦，成绩突出，坚持用知识充实自己，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，养成了良好的学习习惯。
对待同学，她从来都是尽心帮助，帮助同学，解答难题，关心班组贫困学生。
曾荣获“校三好学生”、“校学习标兵”、“优秀学生干部”等多项荣誉。
六年级优秀小学生个人事迹200字（精选篇4）__雷锋小学六年级一班__，女，汉族，__年8月31日出生，雷锋小学六年级学生。
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爱护公物
爱护公物
今天，有一队外地来旅游的游客来参观、游玩。
其中，有个小男孩非常调皮，觉得眼前这个石头小姑娘，很活泼，想和她玩玩。
小男孩说：“你好！我是从遥远的北方来的，能跟我一起玩吗？”但面前这个石头小姑娘动也不动，也没回答一句话，更没有表情。
这个男孩低着头看着草地，想呀想，突然看见草地上有一块石头，他想：“把石头砸在她脚上，她肯定会理我呐！”
但石头砸到石头小姑娘的脚上时，她仍然动也不动，还是原来的表情和动作，而且脚跟都给砸烂。
这时小男孩的妈妈发现男孩闯祸了，拉着他的小手就赶紧走了。
这时，有个小女孩走过来，看着给砸坏的石头小姑娘，心疼地说：“怎么将公物给破坏了？这样是非常不道德的行为。
应该示一块牌，标上：请爱护公物！”。