联想记忆法如何训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆?训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆训练
联想基础性训练第一步：无规律、多词汇记忆
如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或已记住的东西联系起来。
无规律，多词汇记忆首先将词语出图变成图片，再将两个事物联系在一起，最后利用图片，把几张图片上的内容以故事的形式串联起来，让其快速记住故事，同时能抛开故事，直接说出词汇。
如葡莓一红酒一杯子一可乐一国王—大象一老鼠—尾巴。
由葡萄图片联想到葡萄做红酒倒入杯子，杯子装可乐给国王喝，国王骑大象抓老鼠，老鼠咬断尾巴逃跑了
再比如老舍：舒庆春，《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》、《阳光》、《龙须沟》、《正红旗下》、《神拳》。
联想：（骆驼祥子）家庭是（四世同堂）坐在（茶馆）里晒（阳光）
走到（龙须沟）的（正红旗下）打（神拳）。
以上这些词汇练习都是联想基础第一步训练，因为涉及到词语都是日常实物，比较容易出现图像，所以还算好联想，你现在所要做目就是多做联想训练。
今日练习内容：
1、12星座记忆
2、10个随机词汇：王子狮子小说钢琴城堡
站牌酒瓶麻袋稻草人猎人。
奇特联想记忆法训练
第7课记忆力基础训练：奇特联想法训练(15分钟)1、概念:所谓奇特联想法, 就是通过离奇、夸张、搞笑、反常规等方式对要记忆的内容进行加工处理和联想，转化为夸张、离奇、另类的情节和画面，并在头脑中呈现相应的物像来进行记忆, 从而达到深刻持久的记忆。
例如:风扇与大楼，当我们看到“风扇”与“大楼”这两个词时，通常的联想是“风扇吹向大楼”，这种联想比较合理，但太普通，不容易产生深刻的印象。
而运用奇特联想，想象成“风扇把一座大楼吹倒了”，因为情节比较离奇，是生活中不可能发生的事情，会给人留下很深刻的印象，不容易忘记。
奇特联想法的特点就是：奇特、夸张、搞笑、有趣。
奇特联想记法的关键在于：能够把普通、平淡的事物转换为奇异的事物。
普通的事物一旦得到奇异的帮助，就会顺利地走进高效记忆的殿堂。
再比如说“电线”和“小狗”，可以形成怎么样的奇特联想呢？同学们一边听老师说，一边在大脑中想象：电线有电，把小狗电击了——这是个悲剧联想!小狗在长长的电线上面走——哦，这是杂技表演小狗的毛如一根根电线向外长着——这好像是刺猬！小狗被电线缠了起来，跑不掉了一一它太淘气了！一只电线编织的小卡通狗——它是什么样子呢?身体里是电线的小狗——这肯定是一只机器狗了！小狗在电线里跑——真是很小的狗啊！像电线一样细长的小狗——你没见过吧！我也没有。
好玩吧？同学们是不是感觉自己的想象力和脑图像越来越神奇了？那怎样才能使自己也有神奇的奇特联想能力呢？下面我们来介绍几种方法:2、方法及要求:1)变态法变态法就是使静态事物动起来或使动态事物静起来的联想方法, 即改变事物的存在状态，就是改变事物的运动状态和结构状态。
如动变静或静变动，对称变不对称或不对称变对称，美变丑或丑变美等。
以“箱子—飞机”为例，想象巨大的箱子装着飞机，还可以想象飞机从大箱子中飞出，快速向你冲来，而且，撞在你的脑袋上。
这样进行联想就会留下深刻的印象。
2)代用法即用甲事物取代乙事物的联想方法。
我们如何进行联想的训练呢？
我们如何进行联想的训练呢？
联想时将已有的记忆材料和需要记忆的材料之间进行连接时往往采用形象连接，甚至用图象来连接。
为什么要把需要记忆的材料变成形象进行连接！甚至将抽象转变成具体图像并进行连接！它符合的记忆规律。
如何记忆？关键是将抽象词语转化成具体图像并进行连接。
这要靠想象力来代换，然后采用转换能力将代换的代码、桩子或图像转换成您自己熟悉的、并便于记忆的顺口溜即：记忆词语来连结成为形象记忆，要能做到在联想时把想像能力和转换能力运用上，就需要进行基本功的训练。
联想的训练方法大致有两种：基础性训练实战性训练
基础性训练分三步：
第一步：先进行一对一的简单词语的训练。
第二步：进行一对一的抽象词语的训练。
第三步：进行多项的、具体词语、抽象词语的混合训练
实战性训练：则是针对自己目前所学习课本的实际内容进行真正的联想训练，其训练的目的是结合记忆的方法来掌握。
联想记忆法的训练方法
联想记忆法的训练方法1联想记忆法是一种学习技巧联想记忆法是一种学习技巧，它利用联想，让被记忆的信息与日常生活中记忆点紧密相联，以便让信息长久记忆在脑海中，以提高记忆效果。
2联想记忆法的原理联想记忆法的原理是：学习者在将要记忆的信息与自己的日常经验、感受、思考进行联系，从而培养出一种记忆技能，使学习者平时可以更加快速、准确的记忆3联想记忆法的训练方法（1）图片记忆法。
学习者可以通过将要记忆的抽象内容或概念变为具象的形象，然后与自己熟知的情景、物体和人物等进行联想，建立起强关联，从而加深印象，提高记忆效果。
（2）联想记忆方法。
学习者可以将比较抽象的概念和知识与自己的实际经历、日常经历以及感受相连接，把概念化的知识变为生动的形象，建立深刻联想，加强印象。
（3）把词语构成句子法。
学习者可以把将要记忆的词语、概念、事情之间建立联系，把它们构成一个具有实际意义的故事或句子，以加强记忆。
4其他联想记忆法训练方法（1）思维导图训练法。
学习者可以把概念、词语放在脑中的思维导图上，并且以不同的颜色、形状进行分类，把它们合理的组织起来，从而使概念形象化，增强印象，提高记忆效果。
（2）对抗记忆训练法。
学习者要反复地对某些词语、概念或者知识进行反复、合理的练习，以加强其长久记忆。
（3）推理记忆训练法。
学习者要使用推理理论从记忆知识的一个方面出发，逐一推理联想，最终完成记忆知识的全部内容，以便达到马上记忆的效果。
5结束语联想记忆法是一种以情境、具象化、视觉化为训练方法的学习技巧，并且它可以极大的提高记忆的效果，在日常的学习过程中，学生可以多使用联想记忆法来帮助记忆信息，取得良好的学习成绩。
故事联想记忆法_最有效的记忆方法
故事联想记忆法_最有效的记忆方法联想，就是当人脑接受某一剌激时，浮现出与该刺激有关的事物形象的心理过程。
下面就是小编给大家带来的故事联想记忆法_最有效的记忆方法，希望大家喜欢!故事联想记忆法我们日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上学上班等，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，联想到吃早餐，联想到上学上班。
所以，若是记忆的事物有流程可循，或是我们可以创造出类似流程的联想，就能产生牢而不破的记忆链，可以从头记到尾，自然也能从尾记到头。
第一种联想是很多人都知道的“故事联想”。
故事联想是最简单的联想，为什么简单呢?就像看电影一样，只要看过电影的剧情，就能回忆电影的细节。
的确，电影的情节应该比书本的知识容易记，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)，丰富的故事更是快速记忆的关键。
所以如果有一些资料要记住，不妨运用故事联想的方法，可以让我们的记忆更详细、更丰富、更有层次。
比方说今天你要记得买CD，记住买白菜回家请太太煮，记住下午5点钟去蛋糕店取定好的蛋糕，送给朋友当做生日礼物。
面对这些待办事项，除了拿纸笔写下外，你可以编故事来记忆这些事情。
例如你可以想像你有个朋友出了一张CD，今天要特别请他到家吃蛋糕，还要请太太做一道好吃的白菜，庆祝他的生日。
这样一来，经由自编自导的故事剧情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比较容易记住这些原本独立无关的事物。
故事联想的好处是只要有情节，就可以记住所有要记的资料。
做一个故事联想的练习：假如今天我需要你帮我买电池、马克杯，同时要记得到火车站帮我订下星期出差的票，怎么连贯成一个故事呢?我们这么练习，比如，我的录音用的电池快用完了，未雨绸缪，我就先到便利店买些电池，买电池时碰到一个朋友，所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡，然后朋友跟我说下星期一定要找机会买票坐火车去桂林看看。
在这个过程当中，整个剧情包含为什么要去便利店买电池，碰到朋友的过程中用漂亮的马克杯喝咖啡，然后朋友建议我买火车票去一个风景好的地方旅游。
通过联想记忆词语预习二年级语文下册词语联想记忆训练方法分享
通过联想记忆词语预习二年级语文下册词语联想记忆训练方法分享在学习语文的过程中，积累词汇是非常重要的一部分。
对于二年级的学生来说，掌握并记忆词语对于阅读和写作能力的提高至关重要。
然而，对于许多学生来说，记忆词语是一项具有挑战性的任务。
为了帮助学生更好地预习二年级语文下册的词语，我想分享一种有效的训练方法——联想记忆。
一、什么是联想记忆法联想记忆法是一种基于联想原理的记忆技巧。
它的基本思想是通过将需要记忆的词语与已有的知识、经验或形象进行联系，从而增强记忆效果。
通过创造有趣、生动的联想场景，词语的记忆能力得到提升。
二、如何进行联想记忆训练1. 创造联想场景选择一个需要记忆的词语，尽量将其与具体的形象进行联系。
例如，我们要记忆词语“活动”，可以联想到操场上的学生们正在进行各种丰富多彩的活动，或者是课堂上老师组织的集体活动等。
通过创造生动的场景，能够帮助学生更好地记忆词语。
2. 触发联想通过触发联想来进一步增强词语的记忆效果。
对于词语“活动”，我们可以进一步进行联想，将场景中的各个元素进行具体化，例如将学生活动的场景细化为踢足球、玩跷跷板、画画等。
通过将词语与具体的动作或事物联系起来，能够让记忆更加深入。
三、联想记忆法的优势1. 激发学生的想象力和创造力联想记忆法能够激发学生的想象力和创造力。
通过创造有趣的联想场景，学生能够在脑海中形成鲜明的形象，从而更容易记忆和理解词语的意思。
2. 提升词汇记忆效果联想记忆法能够提升学生的词汇记忆效果。
通过将词语与具体的形象联系起来，记忆更加生动，学生能够更好地理解和运用这些词语。
四、联想记忆法的应用1. 课前预习在学生进行课前预习时，可以引导他们使用联想记忆法来记忆课本中的生字词语。
通过创造联想场景，让学生对生字词语有更深刻的记忆，提前掌握课文中的重要词语，有助于学生更好地理解课文内容。
2. 词语巩固训练在课后巩固训练中，运用联想记忆法可以让学生更深入地记忆课堂上学习的词语。
联想记忆法如何训练
联想记忆法如何训练联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。
那联想记忆法是如何训练的呢?下面由店铺给你带来关于联想记忆法的训练方法，希望对你有帮助! 联想记忆的方法1.接近联想。
识记对象在时间或空间上有比较接近的关系，由这种关系而建立起来的联想记忆法就称之为接近联想。
也可以是一个人同时或先后经历的两件事情在思想中互相关联、互相结合，日后在回想起其中一件事情时，另外一件事也会顺其自然地浮现在大脑中。
譬如望梅止渴这个成语，意思是看到梅子时，脑海中所有与梅子有联系的感受都被调动了起来，一想到梅子的味道，就能够促使唾液分泌。
所以，如果能够找到两种事物之间的类似联系，我们就可以用接近联想法来进行记忆。
譬如，1921年中国共产党成立，1911年辛亥革命发生，1931年“九•一八”事变，1941年“皖南事变”，在记忆这四件中国历史大事件时，可以先把它们按照时间先后顺序排列好，然后发现它们两两间相差的时间都是十年。
因此，采用接近记忆法就是想起了其中的一个，就可以立即由“十年”推想出其余的三个来。
2. 类似联想。
如果识记对象之间在性质、成因、规律等方面存在相似性，那我们就可以使用类似联想法来记忆。
通过这些相似性建立联系点，从而达到由其中一件事物联想到另外一件事物的记忆目的。
如果能够将识记材料和我们自身体验过的事物联系起来，可以通过感知和回忆与其性质相似的事物，更好地反映出事物之间的相似性或共性，记忆的效果会更好。
譬如，把宁静、肃静、静谧等都有安静这层含义的词语放在一起记忆，这一点和对比记忆法颇为类似，不仅能够帮助记忆，还可以使我们更好地辨别其差异。
3.对比联想。
找出识记材料之间的明显对立的特点，由此加以联想记忆。
与类似联想不同的是，对比联想重点寻找的是事物之间的不同之处，并由此差异性展开记忆，掌握各自的特点，以此来增强记忆力。
也就是说，当我们看到、听到或回忆起一个事物时，会马上想起与之相对的另外一个事物;在学习中运用对比联想法，可以帮助我们对知识更加全方面地认识和理解。
幼儿思维 联想记忆法
培养孩子的联想记忆能力一、表象联想法表象联想法的含义就是将背记的内容与事物的表象关联起来。
如，背记“青蛙”这个词的时候，必须在脑中出现“青蛙”乱叫、乱跳的景象，才能记得更快，更牢。
当相关影像出现在孩子的大脑中，就像看电影和出现字幕一般，边听，边看，边读，多重感官协同作业，很容易就把相关字词印在心理。
实用表象联想的要领：1.如论是具有表象意义的字词还是抽象意义的字词，都要想方设法的，为其创造具体的物象。
如“寄宿”一词，就可以引导孩子想象：自己放假了，去了姥姥家住了几天。
又如“麻烦”一词，还可以引导孩子想象：今天下雨，没有带来，给人们的出行带来了麻烦……2.多想想一些夸张的画面。
如背记“基因”一词时，就可以引导孩子想象科幻片中特效模拟的各种画面；又如，背记“神话”一词时，就可以引导孩子想象孙悟空一个跟头十万八千里，后羿拉弓射日，嫦娥飞入寒宫等等画面……3.抽象的字词具体化。
如理解“含辛茹苦”这个抽象成语时，就可以引导孩子一个母亲从小将孩子带大的各种心酸；在理解“文质彬彬”这个抽象词语的时候，就可以引导孩子把自己想象成一个手拿折扇，身穿白衣绫罗，谈吐有风度文人雅士。
二、类似联想法类似联想法的含义就是指将与事物相关或者有紧密联系的事物、景象有效的联系起来的方法。
比如，提到鲨鱼，你就会想到大海；提到东北，你肯定想到哈尔滨的冰雕；提到重庆，你肯定想到麻辣火锅、各种小吃；提到姚明，你肯定能想到篮球……这些相关联的事物，都在空间上有一定的相似之处；又比如，提到诸葛亮，你肯定想到孔明灯；提到鸦片战争，你肯定会想到林则徐的禁烟运动等等；因为这些事物和景象在时间上有一定的相近性，教学的时候就可以运用这种方法，把事物展现的事物，与它有关的事物和景象，形成联想，创造记忆逻辑，从而有效帮助记忆；此外，还可以通过提起一种事物，多角度联想的方式，来扩充记忆空间，强化记忆。
这种联想是建立在事物之间或者本质上面类似所建立起来的联想。
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联想记忆法如何训练
联想记忆的方法
1.接近联想。
识记对象在时间或空间上有比较接近的关系，由这种关系而建立起来的联想记忆法就称之为接近联想。
也可以是一个人同时或先后经历的两件事情在思想中互相关联、互相结合，日后在回想起其中一件事情时，另外一件事也会顺其自然地浮现在大脑中。
譬如望梅止渴这个成语，意思是看到梅子时，脑海中所有与梅子有联系的感受都被调动了起来，一想到梅子的味道，就能够促使唾液分泌。
所以，如果能够找到两种事物之间的类似联系，我们就可以用接近联想法来进行记忆。
譬如，1921年中国共产党成立，1911年辛亥革命发生，1931年“九·一八”事变，1941年“皖南事变”，在记忆这四件中国历史大事件时，可以先把它们按照时间先后顺序排列好，然后发现它们两两间相差的时间都是十年。
因此，采用接近记忆法就是想起了其中的一个，就可以立即由“十年”推想出其余的三个来。
2. 类似联想。
如果识记对象之间在性质、成因、规律等方面存在相似性，那我们就可以使用类似联想法来记忆。
通过这些相似性建立联系点，从而达到由其中一件事物联想到另外一件事物的记忆目的。
如果能够将识记材料和我们自身体验过的事物联系起来，可以通过感知和回忆与其性质相似的事物，更好地反映出事物之间的相似性或共性，记忆的效果会更好。
譬如，把宁静、肃静、静谧等都有安静
这层含义的词语放在一起记忆，这一点和对比记忆法颇为类似，不仅能够帮助记忆，还可以使我们更好地辨别其差异。
3.对比联想。
找出识记材料之间的明显对立的特点，由此加以联想记忆。
与类似联想不同的是，对比联想重点寻找的是事物之间的不同之处，并由此差异性展开记忆，掌握各自的特点，以此来增强记忆力。
也就是说，当我们看到、听到或回忆起一个事物时，会马上想起与之相对的另外一个事物;在学习中运用对比联想法，可以帮助我们对知识更加全方面地认识和理解。
譬如，地理课本中的气旋和反气旋知识，我们在记忆其气压分布状况、气流状况以及天气情况时，都可以运用对比联想法，只要记住气旋或反气旋中的一种，便可以记住另外一种。
4.因果联想。
前因后果，这是事物之间的规律，有因就有果。
所以，利用事物之间的因果关系并由此事物联想到彼事物，即为因果联想法。
5. 故事联想。
故事联想就是通过讲故事的方式来联想记忆(有点类似咱们精英特速读软件中的“奇象顺序记忆法”)。
有这样一则“花椒、大料、飞机、大炮”的故事：妈妈让小名去超市买花椒和大料，小名担心忘记了，就在路上一直口中念念有词，不停地重复着“花椒、大料”。
没想到在一个拐弯的地方一下子摔了个大跟头。
这一摔不要紧，关键是小名口中的“花椒、大料”最后变成了“飞机、大炮”。
这则小故事简短又幽默，想必人人都爱看，有故事、有人物，还有情节，如果想象一下小名到超市以后对那里的工作人员说：“我要买飞机、大炮”时的场景，你一定会“哈哈”大笑起来。
这种串联着故事的联想记忆法，既有趣又容易记忆。
6.荒谬联想。
荒谬联想是在联想过程中除了视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官感受的集体参与外，还结合某些夸张、夸大、具有刺激性，甚至是违背常理逻辑的事物来帮助记忆的方法。
这种记忆法是一种颇具荒谬性的联想，是非自然的联想，有点夸张，有点谬化，甚至离奇古怪的一种联想形式。
荒谬联想主要用于把一些比较零散的知识串联起来，在大脑中构成一连串的物象，增强了知识对我们的吸引力和刺激性，进而让识记内容更深刻地留在我的大脑中。
譬如，把人想象成原始生物或外星人，把动物想象成懂事理和会说话的人。
有些需要识记的东西通过这种夸张的手段，或放大，或缩小，或神化，或谬化，最后在我们的印象中越是离奇、荒谬、可笑的，记忆就越深刻。
联想记忆法训练运用
1.用联想法记忆数轴及其相关概念
学习数学有理数知识时，可将数及其概念与数轴这个形联系起来记忆。
将有理数与数轴上的点联系起来，把互为相反数、绝对值、有理数大小的比较等直观化。
首先明确数轴的三要素–原点、正方向、单位长度。
其中原点相当于温度计的零点，向右为正方向，单位长度可视具体情况而定。
数轴上表示的两个数，右边的总比左边的
大。
2.用联想法记忆历史年代
淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。
这样一想就记牢了。
3.用联想法记忆历史事件
汉代的农民起义较大规模的有三次：一是公元17年发生的绿林起义;二是公元18年发生的赤眉起义;三是公元184年发生的黄巾起义。
前两次发生在西汉，后一次发生在东汉。
这三次起义的时间可以用对比法来记，最令人头痛的是起义名称的先后顺序容易搞混。
为此，可采用联想记忆法来记忆。
这三次起义的名称都有颜色，即绿、红、黄，可与枫叶联系起来记。
枫叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。
4.用联想法记忆酸性氧化物的溶解性
酸性氧化物只有SiO2是难溶的，其余的都是可溶的。
可联想记作：只有砂子(SiO2)不溶。
试想，如果砂子能溶，河里的砂子岂不全化掉了。
5.用联想法记忆历史事件及年代公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：”前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。
这是因为2像鸭子0像蛋。
6.用联想法记忆魏、蜀、吴
三国建国年代公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：”220″、”曹丕”、”建魏”、”洛阳”等项，可用联想加串联法
记作：”曹丕喂(魏)洛羊(阳)，一天二两(22)饼(0)”。
同理可记：”刘备守(蜀)成都，一天二两(22)药(1)”;”孙权建吴业(建业)，养了三只鸭(222)”。
因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药;而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系。
7.用联想法记忆晋灭吴的时间
公元280年，晋灭吴，从而结束了三国鼎立局面。
吴灭了，就等于吴被拆散了，消失了，而吴字可以拆成”二、八、口”三个字，正好与280相合。
8.用联想法记忆地名
智利的首都”圣地亚哥”可记作：一个人的智力胜过他的弟弟不如哥哥，即”胜弟亚哥”。
记忆术练习
测验一对无关逻辑材料的记忆
请记忆下列二十个词。
看过后即进行默写。
规定记忆时间为5分钟。
默写时连同顺序号正确写出来，才算正确答案，对一个得一分。
1、维吾尔族
2、经济学
3、粥
4、纹身
5、救火车
6、爱情
7、剪刀
8、良心
9、粘土10、字典
11、油12、纸13、小蛋糕14、逻辑15、社会主义16、动词17、缺口18、逃兵19、蜡烛20、樱桃
现在计算你此题的记忆效率：得分/20*100=%
测验二对数字的记忆
请记忆下列二十个数字(连同序号)，时间规定为5分钟，然后即
行默写，对一个一分。
1—43 2—57 3—12 4—33 5—81 6—72 7—15 8—44 9—96 10—79
11—37 12—18 13—86 14—56 15—47 16—6 17—78 18—61 19—83 20—7。