区域经济的发展——以东北地区为例教案
区域农业发展——以东北地区为例教学设计-【经典教育教学资料】
个人教学设计模板：《草原》教学设计教材分析:《草原》是人教版五四学制六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇情景交融的散文，主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色，以及受到内蒙同胞热情款待的情景。
课文语言清新优美，线索清晰分明，赞美了草原的美丽风光，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊，体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
本课以简约的文字描写了美丽的草原风光及蒙古族人民的热情好客的民族风情。
课文运用了写景、叙事和抒情相结合的写作手法，在静与动的变化、对比中，凸显了草原的风光之美、人情之美。
教学目标:知识与技能目标:1.学会本课生词，理解课文中的重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。
3.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。
过程与方法目标:1.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会文章表达的情感。
2.通过替换、比较等方法体会语言的简约之美。
情感态度与价值观:体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
教学重难点:教学重点:1.有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.引领学生走进文本的情境，体会文章表达的情感。
教学难点:1.具体体会课文中的静态、动态描写。
2.体会民族团结之情。
课前准备:多媒体课件。
教学过程:第一课时一、创设情境，激情导入1.创设情境。
师:同学们，你们去过草原吗? (播放草原风光课件)在我国内蒙古、新疆等地有着一望无际的草原。
湛蓝的天空中飘着朵朵白云；一碧千里的草原上,成群的牛羊正悠闲地吃草、散步；小丘线条柔和、颜色碧绿。
远处的小河像-条明晃晃的长带迂回曲折。
--作家老舍访问内蒙时，身临其境，亲眼看到了草原的美景，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。
作者把这些内容都活灵活现地写下来了。
今天这节课，就让我们随着老舍先生的描述走进草原去看个究竟吧。
2.板书课题，全班齐读。
《区域农业发展以我国东北地区为例》教学设计
2.理论与实践相结合：
-结合课本知识，设计课堂讲解和讨论，帮助学生构建完整的知识体系。
-安排实地考察活动，让学生走进农田，观察农作物生长状况，与农民交流，了解农业生产的实际情况。
3.分组合作，探究学习：
-将学生分成小组，围绕东北地区农业发展的某一主题进行深入探究。
-通过讨论农业发展中的道德伦理问题，引导学生形成正确的价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示东北地区农业发展的图片，如金黄的麦田、丰收的果实等，让学生对东北地区的农业产生直观印象。
2.提问：“同学们，你们知道我国东北地区在农业发展方面有哪些优势和特点吗？”通过问题引导学生思考，调动他们的学习积极性。
3.针对某一实际问题，如农业环境污染，让学生设计解决方案，提高他们的实际操作能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学：
1.梳理本节课的知识点，概括东北地区农业发展的主要特点、问题及对策。
2.强调农业可持续发展的重要性，引导学生树立正确的农业观念。
3.鼓励学生课后继续关注东北地区农业发展，积极为家乡农业贡献自己的力量。
3.简要介绍本节课的教学目标和内容，明确学习任务，让学生对接下来的学习充满期待。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.讲解东北地区自然条件对农业发展的影响，包括气候、土壤、地形等方面的特点。
2.介绍东北地区的主要农作物及其生长周期、产量、分布特点，分析农业产业结构的现状和优化方向。
3.鼓励小组成员积极发言，充分表达自己的观点，培养团队协作和沟通交流能力。
第1节 区域农业发展以我国东北地区为例 教案
第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例课时安排：2课时教学目的：1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
教学重点：1．东北地区农业发展的利弊因素2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
3．分析东北不同区域农业发展的方向。
教学难点：1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．东北地区农业发展的利弊因素教学过程：第一课时一、发展区域农业的一般步骤1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。
同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。
2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。
一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。
如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区。
该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。
2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
3．地理条件分析⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。
①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。
雨热同季。
热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
区域农业发展——以我国东北地区为例教案-精选学习文档
4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例教学目标一、知识与技能1.初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2.通过阅读地形和气温、降水分布图，了解等值线的读图方法，东北地区农业的布局。
二、过程与方法通过自学探究和合作讨论以及读图思考了解东北农业生产情况，分析农业生产的地理条件。
三、情感态度与价值观：培养学生关注社会，关注家乡的情感。
教学重难点1.东北地区发展农业的地理条件。
2.东北地区气温、降水等值线分布图。
课时安排共2课时本节为第1课时导入：你知道我国最大的商品粮基地在哪里吗？你知道我国最大的林区在哪里吗？这一地区还是我国著名的牧业基地。
这个地区有哪些地理条件成为我国重要的农业基地，它们又是如何发展的呢？让我们带着好奇，先看一段视频，了解东北地区发展农业的条件及农业的布局特点。
读图：大家知道东北地区的范围和基本地理位置吗？请同学读图找出东北地区的概况。
读课本60页第三段和图4.1,4.3，1.东北地区包括哪些省区？2.说出东北地区的经纬度、临海、邻国？3.找出东北地区的三列山脉，重要的河流，以及三大平原？4.东北地区是我国哪三大农业生产基地？知识回顾从《地理必修Ⅱ》中可知，影响农业区位选择的主要因素有哪些？影响农业区位选择的主要因素有气候、土壤、地形、水源等自然条件，有市场、劳动力、机械、政策、交通运输等社会经济条件。
合作讨论：1.东北地区为什么能成为全国最大的商品粮基地?板书：雨热同季，但易受低温冷害的影响平原广阔，地形平坦黑土、黑钙土广泛分布我国的重要工业基地，机械化水平高交通发达，地广人稀→发展商品经济2. 与华北平原，长江中下游平原相比，热量条件对东北地区的农业生产有哪些不利影响？有什么有利影响？①只能种植对热量要求不高的作物；②只能做到一年一熟；③作物易遭受低温冷害；案例分析：分析焉耆县葡萄基地发展的条件焉耆县七个星镇位于新疆中部天山南麓，位于北纬40-42°之间，处于种植酿酒葡萄的“黄金纬度”。
高中地理第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例教案高二地理教案
第一节区域农业发展——以我国东北地区为例一、地理条件1．范围：A黑龙江、B吉林、C辽宁三省和D内蒙古自治区东部。
2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
3．自然条件(1)气候：(2)地形：E高原、F平原、G山地，利于农业多种经营。
(3)土壤：黑土、黑钙土广布，有机质含量高，利于农业生产。
4．社会、经济条件工业基础良好，交通发达，人口密度较低。
[温馨提示]影响东北地区农业发展的诸多因素中，最大的不足是纬度较高，热量不足，只能满足一年一熟作物的生长。
但这里地广人稀，耕地面积广大，而且土壤肥沃，农业机械化程度高，所以人均产粮多，粮食的商品率高，达60%以上，占全国商品粮总量的1/4多，对我国的粮食安全具有重要的意义。
因此，虽然东北的农业生产条件不如南方地区，但仍是我国最重要的商品粮基地。
二、农业布局特点1．三大农业生产区域的划分依据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同。
2．主要农业生产区域(1)耕作农业区：①分布：A松嫩平原、B三江平原、C辽河平原。
②地位：我国重要的粮食生产区，主要种植玉米、大豆、小麦、水稻等作物。
(2)林业和特产区：D大兴安岭，E小兴安岭，F长白山。
(3)畜牧业区：①分布：西部高原：松嫩平原西部及部分林区草地。
②地位：农牧和林牧结合条件良好，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地。
三、大规模专业化生产——商品粮基地建设1．地位：东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地。
三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地。
2．生产的突出特点(1)大规模机械化生产：农场经营规模大，有利于推广先进技术，实现机械化生产。
东北地区成为我国农业机械化水平最高的地区之一。
(2)地区专业化生产：农业生产的地区专业化是商品化的前提。
主要种植玉米、小麦、水稻等粮食作物。
在地理条件内部分异的基础上，东北商品粮基地已经形成了粮食作物的地区专业化生产。
四、农业发展方向1．出现问题(1)原因：人口激增以及高强度的农林开发，造成土地的不合理利用，导致农业生态环境退化。
人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第一节 区域农业发展――以我国东北地区为例教案
第四章区域经济发展第一节区域农业发展——以我国东北地区为例课时安排：2课时教学目的：1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。
教学重点：1．东北地区农业发展的利弊因素2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。
3．分析东北不同区域农业发展的方向。
教学难点：1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2．东北地区农业发展的利弊因素教学过程：第一课时一、发展区域农业的一般步骤1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。
同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。
2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。
一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。
如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区。
该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。
2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。
3．地理条件分析⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。
①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。
②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。
雨热同季。
热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
4.1《区域农业发展——以我国东北地区为例》教案01(人教版必修3)
第四章区域经济发展第一节区域农业发展--------以我国东北地区为例（第二课时）课标分析：课标：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。
教学目标：1、运用图表资料，说出东北商品粮基地的主要原因及特点。
2、以东北地区为例，说出该地区农业生产存在的问题。
（东北地区由于土地不合理的利用，导致农业生态环境退化，学生认识到实现农业持续发展，必须从改善农业生态环境入手为分析农业的发展）3、以东北为例，说出不同区域农业可持续发展的方向和途径。
（了解区域农业发展中出现的问题；并在此基础上，探寻区域农业可持续发展方法和途径的能力。
）4、通过案例分析，学会分析农业可持续发展的一般方法。
（能够通过网络、报刊、杂志等各种媒体收集地理信息及从现实生活中获取地理信息，如结合本地的农业、发展条件，尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。
）学情分析:学生基本掌握农业区位分析方法，通过前几单元的学习，学生基本具备了读图能力和提取信息的能力，对案例学习的方法已了解。
但学生初中的区域地理知识仍不足，在学完东北地区，用同样的方法去分析其他区域时，但具体某一区域的地理背景知识比较模糊，这仍然是初中地理知识与高中教材的糅合问题。
重难点：以东北为例，农业生产中存在问题及农业可持续发展的方向和途径教学资源的处理：以东北为例，围绕“地理条件——农业布局——专业化生产——发展方向”的线索，阐述了区域农业发展的思路和方法。
分析地理条件（气候，地形、土壤，社会、经济），农业布局的特点---分为三大农业生产区域（耕作农业区，林业和特产区，畜牧区），把大规模的专业化生产---商品粮基地建设（大规模机械化生产，地区专业化生产，），农业发展方向（平原区，西部草原区，山区）;本节的教学内容的三大主题：主题一东北地区农业发展的地理背景（地理条件、资源优势）；主题二东北地区农业发展特点（农业在全国的地位、区域内部布局特点）；主题三东北地区农业发展方向（存在问题、农业主要发展方向）。
公开课教案-《区域农业发展-以我国东北地区为例》
不利影响：限制作物品种：许多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些对热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，影响作物熟制：只能一年一熟；热量不足，易受到低温冷害的影响，影响作物的生长与产量。最后，长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题。
阅读图4.3，东北地区地形图，东北地区包括了哪三大地形单元，各个地形区又是怎样分布的？边阅读边填在学案相应位置。等下找同学来填充讲解。
东北地区包括了高原、山地和平原三类相对完整的地形单元：西部是内蒙古高原，四周呢分布着山地，大兴安岭、小兴安岭、长白山。而三山环绕的就我们我们的东北平原。东北平原分为三小部分组成，东北部的是三江交汇形成的三江平原，哪三江？黑龙江松花江，乌苏里江。中部是松嫩平原，有松花江和嫩江冲击而成，最南端是辽河平原，由辽河冲击而成。
我们东北地区纬度较高，热量不足。那么热量不足对东北地区的农业生产来说是优势还是劣势呢？大家的想法在这存在着差异，那我们就进行一个辩论，理越辩越明，通过辩论我们就能更好地了解热量条件对农业生产的影响。
好，现在我们把原有的四组进行两两合并，12组为正方，34组为反方。根据刚才同学们的反应，正方就论证热量不足是东北地区农业发展的劣势；反方呢就论证热量不足是东北地区农业发展的优势。接下来正反双方就结合关键词进行思考及讨论。然后把观点及论据简要记录在学案上，方便一会发言。
学生能够树立因地制宜的地理观，树立可持续发展的农业观念，培养热爱祖国、建设家乡的件及其对农业发展的影响
教学难点
1．各种图表的阅读与分析，读图用图能力的培养。
2．通过东北地区农业案例的分析，得出分析区域农业发展的一般方法，并能够迁移应用到其他地区中去。
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4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例课题:区域农业发展——以我国东北地区为例课型：复习课课时：一教时【高考目标定位】教具准备：多媒体课件教学模式：321教学模式、分层教学、讲练结合、问题探究、教学过程：情景导入：利用多媒体展农业区位试题有学生完成，然后总结农业发展的区位条件有哪些？A、B、C三类学生都可回答：3-4分读我国某地区农业资源利用评价表(单位：%)，Array回答1～4题。
1．该地区发展农业生产的最主要限制性条件是()A．光照B．气温C．降水D．土壤2．该地区农业生产的最主要优势条件是(A．气温 B．降水C．土壤D．社会经济因素3．该地区最适合种植的是()A．农作物A B．农作物BC．农作物C D．农作物B和C4．该地区可能是()A．长江三角洲 B．珠江三角洲C．松嫩平原 D．河西走廊答案：B、C、A、C、过渡语：首先对学生的回答给以评价，其次把检测学生的预习情况总结一下,然后依据学情指导学生自主学习。
考点知识梳理东北地区的地理条件等相关内容。
考点一：东北地区农业发展的地理条件自主学习一;(要求A、B、C三类学生必须都完成导学案上的东北农业发展条件知识的梳理。
3-4分一、东北地区农业发展的地理条件1．范围：包括①__________三省和②__________东部。
2．地理条件(1)气候条件：东北大部分地区属于③________________气候区，雨热同季。
热量和水分条件基本上可满足④____________作物的需求，但是农作物生长容易受到⑤__________的影响。
(2)地形、土壤条件：a.地形类型齐全；b.⑥________、黑钙土分布广泛。
(3)社会、经济条件a．东北地区是我国重要的工业基地，良好的工业基础为农业发展提供了有利条件。
b．⑦________发达，对外联系方便，利于⑧________农业的发展。
c．开发较晚，人口密度较低。
良好的生态环境和资源条件利于⑨____________和⑩________的发展。
二、大规模专业化生产——商品粮基地建设1．地位：东北地区是我国最大的、比较稳定的商品粮基地。
其中，三江平原是我国粮食⑯________最高的商品粮生产基地。
2．生产的突出特点：(1)⑰__________生产；(2)⑱____________生产。
探究一：区域农业发展条件分析：（为激发学生学习兴趣，给学生一个展示的平台，分小组学习讨论问题探究一，学生代表并回答展示供学生分享。
其他组也可发表不同看法，然后教师点拨，师生共同评价及深化。
8—10分。
)探究1.下图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12.0℃，7月平均气温24.6℃。
（1）说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。
(2)该地区年降水量分布的主要特点是___，主要原因是___。
(3)松嫩平原多沼泽分布的主要自然原因有__。
师生共享平台：总结：本题以我国某地区为背景图，从图中等高线分布可以看出西北侧地形平坦，以平原为主，适合发展种植业；东南地区以低山丘陵为主，适合发展林果业。
根据A地的气候资料，可判断出该地的气候条件；根据图中的经纬度可判断出图示西北部地处东北平原，土壤肥沃；根据图中河流可判断出该地的灌溉条件。
【展示答案】（1）西北部以平原为主，地势平坦，土壤较肥沃，雨热同期，灌溉条件较好，有利于发展种植业；东南部以低山丘陵为主，地形起伏较大，土层较薄，易发生水土流失，不宜发展种植业，有利于发展林业和果业。
(2)山地多，高原、平原少；由东部沿海向西部内陆逐渐递减山地多地形雨；西部内陆距海远(3)中间地势较低，易积水；气候寒冷，蒸发弱；多冻土，水分不易下渗。
探究2：商品谷物农业是面向市场的农业地域类型，其基本特征是生产规模大，机械化水平高，商品率高。
读图回答1-2题。
（1）.图中a、b、c、d与下列区位条件对应正确的是（）①农业科技先进②人均耕地面积大③机械化水平高④市场广阔A.a-①,b-②,c-③,d-④B.a-②,b-①,c-④,d-③C.a-①,b-③,c-④,d-②D.a-②,b-④,c-③,d-①(2）.与江汉平原相比，东北地区发展商品谷物农业的优势条件是（）A.水热条件优越B.人均耕地面积大C.消费市场广阔D.农业科技先进师生共享平台：评析：（1）科学技术是第一生产力，由图中“单产高”逆向推理，可确定a 为农业科技先进；人均耕地面积大，需要高度机械化来提高生产率，进而提高商品率，可确定d为人均耕地面积大，b为机械化水平高；最后确定c为市场广阔。
选C。
（2）江汉平原人口稠密，人多地少，东北地区人少地多，两者相比，东北地区人均耕地面积大。
选B精讲点拨：（指导学生参看高三资料156页区域农业发展条件的分析思路）过度语：东北农业是怎样布局、商品农业发展中存在的问题及发展方向是什么？自主学习二：（要求A、B、C三类学生必须都完成导学案上考点二东北地区农业发展，3-4分考点二：东北农业发展三、农业布局特点1．耕作农业区：主要分布在平原地区，包括⑪______平原、⑫______平原、辽河平原。
2．林业和特产区：主要分布在⑬____________、⑭________山区。
3．畜牧业区：主要分布在西部⑮__________、松嫩平原西部及部分林区草地。
探究点二商品农业生产中存在的问题及发展方向（为激发学生学习兴趣，给学生一个展示的平台，分小组学习讨论问题探究并有代表回答展示供学生分享。
其他组也可发表不同看法，然后教师点拨，师生共同评价及深化。
8—10分。
)探究1：新时期要实现建设“小康社会”及“节约型社会”的目标，应注意区域资源的合理开发和环境的综合治理。
结合下列材料回答问题。
材料一我国某区域植被类型分布图及相关资料材料二B地区玉米芯综合利用产业链示意图(1)试分析造成图中A、B两区域人口密度形成差异的自然原因。
(2)目前该区域面临的主要生态环境问题是，造成该生态问题的人为原因主要是。
从可持续发展的角度考虑，解决该地区生态问题的措施有哪些？（3）分析玉米芯综合产业链对B地区社会、经济环境的可持续发展所起的作用。
(2)水土流失过度开垦，只种不养，植被破坏退耕还林、还草，保持黑土肥力，增施有机肥，秸秆还田，营造防护林等。
(3)可充分合理利用自然资源；有利于改善生态环境；拓展(延长)了农业产业链，有利于调整农业产业结构，提高农民收入；有利于增加农村剩余劳动力就业。
【感悟高考真题】（2008·山东文综·T26（2）～（4）·19分）人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。
充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实现区域可持续发展的重要保证。
下图表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。
下表是图中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。
读图、表回答下列问题。
（1）图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么？A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化？据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。
【答案】（1）水热资源丰富。
A、B、C三省所占比重下降；东北三省所占比重上升。
A、B、C三省粮食播种面积下降；A、B、C三省（与全国或东北三省相比）粮食单产增长幅度较小。
(2010·课标全国文综)阅读图文资料，完成下列各题。
桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期约l个月。
桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。
我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。
自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。
下图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量(产量大于0.1吨)的省区分布。
(1)据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点。
(2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件？(3)有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。
你是否赞成？简述理由。
参考答案：(1)答案要点一：全国总产量增长较快；传统主产区中，珠江三角洲发展较快，其他发展缓慢；广西迅速发展，成为最大的桑蚕养殖省区；其余省区(大于0.1吨)多数有发展，只有新疆减产较大。
答案要点二：东部原产量大，增长量较少；中部有明显增长，但总产量相比不大；西部以广西为代表增长迅速；主产区由东部转移到西部(总产量2000年以东部最多，2007年以西部最多)。
(2)热量资源丰富(纬度较低)；劳动力丰富且价格较低；离珠江三角洲较近，便于引进生产技术(经验)和销售产品。
(3)赞成。
理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。
或不赞成。
理由：地势较高，交通不便，离市场较远，与广西竞争处于劣势等。
精讲点拨：学法指导其余参看高三资料157页方法点拨总结及板书设计：我国东北区域农业发展1、东北农业发展的地理条件2、商品粮基地的建设3、东北农业发展方向达标测试一、选择题10分读下面区域图，完成1～2题。
1．甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是() A．耕地、林地、草地B．耕地、草地、林地C．草地、林地、耕地D．草地、耕地、林地2．图示区域粮食商品率高于全国其他农业区，主要原因是() A．土壤肥沃B．地形平坦C．水热条件好D．人均耕地多读“我国某区域图”，据此回答3～4题。
3．Q处年降雪日数不同于周边地区的主要原因是() A．地势低平，水汽易进入B．地势较高，气流受地形抬升C．地势较高，位于东南季风的迎风坡D．锋面遇地形阻挡，在此停滞4．与东北平原相比，该区发展农业的优势条件是()A．降水少，气候干旱B．地形平坦，土壤肥沃C光照充足，昼夜温差大D机械化水平高下图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。
将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型。
完成5～6题。
—耕地2—居民地3—湖泊11 33 33 31 1111 33 33 31 2231 31 31 11 1231 31 11 11 1131 11 11 11 115.图示区域土地利用变化会导致() A．土地次生盐渍化加剧B．空气湿度明显增加C．干旱、洪涝频率减小D．水生生物物种增加6．目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是() A．推广蔗基鱼塘B．推广水稻种植C．发展节水灌溉农业D．发展大牧场放牧业7、阅读材料，完成下列各题。
材料一黑龙江省是我国最大的商品粮生产基地，耕地面积约占全国总量的十分之一。
近年来，该省认真落实中央惠农富民政策，有力地调动了广大农民的生产积极性。
2008年，黑龙江省的粮食产量达到845亿斤，创历史最高记录，连续5年夺取粮食丰收。