小学英语试讲方法总结
小学英语面试试讲
小学英语面试试讲在小学英语教育中，面试试讲是一个非常重要的环节。
它不仅考察了教师的英语水平和教学能力，还能够展示教师的个性和创造力。
本文将从课程设计、教学方法和评估方式三个方面来探讨小学英语面试试讲的要点。
一、课程设计在面试试讲中，教师需要设计一个富有吸引力和趣味性的课程。
首先，教师应该选择一个适合学生年龄和英语水平的话题。
例如，对于一年级的学生，可以选择“我的家庭”作为话题，引导学生用简单的英语介绍自己的家庭成员。
其次，教师需要设计一些互动的活动，例如配对练习、游戏等，以提高学生的参预度和兴趣。
最后，教师应该合理安排教学时间，确保每一个环节都能得到充分的展开和巩固。
二、教学方法在面试试讲中，教师需要运用一些有效的教学方法来提高学生的学习效果。
首先，教师可以运用多媒体教学手段，例如幻灯片、图片和视频等，来激发学生的学习兴趣。
其次，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组中互相交流和合作，提高他们的口语表达能力。
最后，教师应该注重学生的实际运用能力，鼓励他们在课堂上进行角色扮演和实际情境摹拟，以提高他们的语言运用能力。
三、评估方式在面试试讲中，评估方式也是非常重要的。
教师需要根据学生的实际表现来评估他们的学习情况。
首先，教师可以通过观察学生的参预度和表现来评估他们的积极性和学习态度。
其次，教师可以通过听学生的口语表达和语音发音来评估他们的语言能力。
最后，教师可以通过学生的作业和小组合作项目来评估他们的学习成果和团队合作能力。
总结起来，小学英语面试试讲是一个综合考察教师能力的环节。
教师需要设计一个富有趣味性的课程，运用有效的教学方法，并且合理评估学生的学习情况。
通过这样的面试试讲，教师能够展示自己的教学理念和创造力，同时也能够为学生提供一个积极、有趣和有效的英语学习环境。
希翼每位参加面试的教师都能够充分准备，展现出自己的优势和特点，为小学英语教育事业做出贡献。
小学英语教师面试：全英文试讲,各个环节设计思路及设计方法,详细梳理及示范
1、开场白开场白示范：Good morning/ afternoon, everyone/teachers/my dear judges. I’m NO….It’s my great honor/I am glad to be here to share/present my lesson. My topic is----Now i am about to present my lesson/let's begin our class！2、热身（可不跟教学内容相关）①热身首选唱儿歌。
(万能热身歌曲参考如下)<if you are happy>,<the morning song> <Hello song><How is the weather>; <Indian boys><Twinkle Twinkle Little Star>;<Walking Walking>②童谣或故事热身法。
针对不会唱歌或者唱歌跑调的同学，可以选择说童谣eg. <Fish ,fish ,what do you see?>讲故事 eg. <The crow and the pitcher .>③TPR热身法 Eg .<simon says>;<head shouiders knees and toes>热身英文示范：Hello, boys and girls, welcome to my English class, I’m very glad to see you again. how do you feel today? I am very happy today. what about you? if you’re happy ,please show me a smiling face. ok? wow, so many smiling face, you are so lovely! Boys and girls, do you remember the morning song we’ve learnt last lesson? OK, everybody stand up please! let’s sing the song together.123go!Well done, sit down, please.3、导入(导入一般有5种导入方法，可根据具体备课内容设计）常用的导入方法有图片导入、视频导入、歌曲导入、游戏导入、情景导入等以人教版五年级下册《what would you like？》为例，一节课的5种导入方法导入英文示范：1.图片导入Greeting & Warming up:Boys and girls, how are you? Great, great, great, I am great, too. Thanks for asking. Are you ready for our English travel. Nice. Let's sing a song together. Yes, Hello song. Go. (Warming up)Look at these pictures, what are these pictures about? Bread, noodles, milk, nice, what about this one? ......（图片导入）2.视频导入At first, let's enjoy a video clip, and please thinkwhat's the video clip about? // Video is over. What's the video about? Yes, food. What kinds of food. apple, rice, bread, coffee. Well done.（视频导入）3.歌曲导入Good morning, boys and girls. How are you？You are great. You feel fabulous. I am great, too. Thanks for asking. Would you like to have an English travel with me?Good. Let's sing the Food song together. // What kinds of food did we meet in this Food song? Egg, milk, rice, “汉堡包”（新单词） what is it in English? （歌曲导入）4.游戏导入Greetings:Here are some cards, I'll show them one by one. My dear class, please speak out the words/ phrases loudly and quickly. OK? Nice. Bread, Milk, noodles...What is it? Look at the picture...... Sandwich, sanwich,5.情境导入Greetings:If you are going to have a picnic, what would you like to eat? Bread, apple, rice....Wow, so many delicious food.4、新授(新授：新授词语+新授句型）一、新授单词流程1、呈现新单词:简笔画、TPR（肢体语言）、实物、视频、图片、周围事物2、指导发音3、读:指名读、小组读、男女生读、集体读、高低声读4、结合课文处理句型并板书,指导语音、语调5、两人一组练习句型6、听音跟读新授单词英文示范：Dear class, now please look at the screen, What does Baymax do? ~Do morning exercises. Read after me!Do morning exercises!（配合动作） exercises ~ Wonderful. Lucy, read it! oh, it's exercise！got it? great! Lily, please, Yes, Very good. Jack, please. Ok, next picture, What does Dora do?It’s...have a breakfast, have a breakfast.（配合动作）,we eat bread and milk when we have a breakfast. Read it loudly. Boys！Girls! Wonderful!二、新授句型流程1、创设情境,引入句型2、呈现新单词:简笔画、TPR、实物、视频、图片、周围事物3、读:指名读、小组读、男女生读、集体读、高低声读4、两人一组练习句型5、听音跟读新授句型英文示范：Remember our friend Wu Yifan and Amy?Their class went to have a picnic last weekend. And they took a video.Let’s see what they are doing. Ok? Ok. What can you see? You see Wu yifan and Amy? Anything else? Kites?Yes, we can see many beautiful kites. Then what did WuYifan ask Amy? He asked How many kites do you see?”（边板书边读)What does this sentence mean? Yes, if you want others totell you the number of something, you can ask by “How many…can you see?”For example, if you want to know the number of books, you can askby “How many books can you see?” clear? Good. Then how did Amy answer Wu Yifan. Yes, she can see twelve kites.Now, let’s watch this video again and read after it.Nicely done.5、练习。
小学英语试讲实训总结报告
一、实训背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教师的教学水平和综合素质，我校组织开展了小学英语试讲实训活动。
本次实训旨在通过模拟课堂，让教师们将所学理论应用于实践，提升教学技能和课堂管理能力。
二、实训目标1. 熟悉小学英语教学大纲和教材，掌握基本的教学方法和技巧；2. 提高教师的课堂组织能力、语言表达能力和板书设计能力；3. 培养教师的教学反思意识，提高教学效果。
三、实训内容1. 教学内容：以小学英语教材为基础，选取适合试讲的教学内容；2. 教学方法：采用情境教学、游戏教学、任务型教学等多种教学方法；3. 教学环节：包括导入、新课教授、巩固练习、总结等环节；4. 评价方式：由指导教师和同学对试讲进行评价，并提出改进意见。
四、实训过程1. 准备阶段：教师们根据教材内容，结合自身教学风格，设计教学方案；2. 试讲阶段：教师们进行模拟课堂，展示教学设计；3. 反馈阶段：指导教师和同学对试讲进行评价，并提出改进意见；4. 总结阶段：教师们对实训过程进行总结，反思自身教学不足。
五、实训成果1. 教师们对小学英语教学有了更深入的了解，掌握了多种教学方法和技巧；2. 教师的课堂组织能力、语言表达能力和板书设计能力得到提高；3. 教师们学会了如何进行教学反思，提高了教学效果。
六、实训反思1. 教学内容的选择要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣；2. 教学方法要多样化，根据学生的实际情况灵活运用；3. 教学过程中要注重师生互动，关注学生的个体差异；4. 教师要善于运用多媒体技术，丰富教学手段；5. 教师要注重自身素质的提升，不断学习新知识、新技能。
七、实训总结本次小学英语试讲实训活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在实训过程中，不仅提升了教学技能，还增强了团队协作能力。
相信通过本次实训，教师们能够更好地服务于教育事业，为我国小学英语教学的发展贡献力量。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为培养更多优秀的小学生英语人才而努力。
英语教师面试试讲技巧介绍
英语教师面试试讲技巧介绍英语教师面试试讲技巧做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在谈到面试，其实说起来，小学英语并不需要多高英语水平，更多的需要你的亲和力，所以不需要掌握太多英语面试技巧。
你如果能做好孩子王，相信你就一定能胜任这一职务。
如果你有幼教的基础，中标的可能性就会大大增加。
如果没有，可以提前看一些少儿心理学的*。
做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
出发前的准备很重要，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。
麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
小学英语面试技巧自我介绍是几乎所有外国语学校面试的首选题型和必答题目，它可以让面试官了解孩子的基本情况，也能通过自我介绍看出孩子的英语功底以及沟通表达能力。
广州某外国语学校有一年的面试题目是“自我介绍，简要说明一下自己对‘英语角’等英语课外活动的看法。
你可能用上的词汇有：English Corner，helpful，useful，interesting。
”怎样做好自我介绍呢?新东方梁老师认为，比如结合上面这个题目，重点是介绍英语类的课外活动，考生如何将个人特色融入这个老生常谈的话题中去?应该思考自己一些不同寻常的经历，或是这些活动给自己带来的深刻、特殊的体会，切记结合自己的性格特点，这样才能给考官留下深刻印象。
小学英语教师面试说课技巧(自己总结)(优选.)
一，准备说课稿我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。
正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。
比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。
最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。
准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。
（不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式）。
建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。
我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。
还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。
以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。
实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。
包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。
我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。
这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿）。
背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情（我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了），纠正细节。
觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。
我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。
还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。
如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。
二，注意事项1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。
但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。
教资英语面试试讲小学语法
教资英语面试试讲小学语法英语教学是培养学生语言运用能力的重要环节，尤其是在小学阶段，打好基础对于学生的长远发展至关重要。
以下是一份针对小学英语教师资格面试的试讲内容，主题为小学英语语法教学。
小学英语语法教学试讲开场白：尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂小学英语语法课。
本节课的主题是“现在进行时态”，它是一个重要的语法点，有助于学生描述正在进行的动作。
引入：首先，让我们通过一个简单的动画，来观察并描述动画中的人物正在做什么。
（播放动画）新课呈现：现在，我们来学习如何使用现在进行时态来描述这些动作。
现在进行时态由“be动词 + 动词的现在分词”构成。
例如，在动画中，如果我们看到Tom正在跑步，我们可以说："Tom is running."练习：接下来，让我们做一些练习来巩固这个语法点。
（展示图片）请同学们描述这些图片中的人物正在做什么。
互动环节：现在，让我们进行一个小组活动。
每组同学选择一个场景，用现在进行时态来描述场景中的人物和动作。
完成后，每组轮流向全班展示。
巩固练习：为了确保大家都能掌握这个语法点，我们来做几个填空题。
（展示填空题）总结：通过今天的学习，希望大家能够熟练地使用现在进行时态来描述正在进行的动作。
记住，现在进行时态由“be动词 + 动词的现在分词”构成。
作业：作为今天的作业，请同学们观察自己家庭中的一个场景，并用现在进行时态写一个简短的段落描述这个场景。
结束语：感谢大家的积极参与，希望你们在今天的课堂上有所收获。
如果有任何问题，欢迎在课后与我讨论。
下课！请注意，这只是一个试讲内容的示例，实际的试讲需要根据学生的实际情况和教学目标进行调整。
小学英语试讲知识点总结
小学英语试讲知识点总结First and foremost, it's important to understand that teaching English to young learners is all about creating a fun and engaging environment. Children at this age are still developing their language skills, and it's crucial to make the learning process enjoyable and interactive.One of the key knowledge points for teaching English in primary school is to focus on the four language skills: listening, speaking, reading, and writing. Each of these skills plays a crucial role in language acquisition, and it's important to provide opportunities for students to practice and improve in each area.When it comes to teaching listening skills, it's essential to use a variety of audio materials, such as songs, stories, and dialogues. These materials can help students develop their listening comprehension and improve their overall language proficiency. Additionally, it's important to engage students in active listening activities, such as listening for specific information or completing listening comprehension tasks.Speaking skills can be developed through a range of activities, including role-plays, conversations, and games. These activities can help students build their confidence in speaking English and improve their pronunciation and fluency. It's also important to provide plenty of opportunities for students to practice speaking in a supportive and encouraging environment.Reading is another key skill that should be emphasized in the primary school English classroom. It's important to provide students with a variety of reading materials, including graded readers, storybooks, and informational texts. Additionally, it's important to engage students in activities that promote reading comprehension, such as predicting, summarizing, and making connections to their own experiences.Finally, writing skills can be developed through a range of activities, such as writing stories, letters, and journal entries. It's important to provide students with plenty of opportunities to write in English and to give them feedback on their writing. Additionally, it's important to teach students about the conventions of writing in English, such as grammar, punctuation, and spelling.Another important knowledge point for teaching English in primary school is to integrate language learning with other subject areas. For example, English can be used as a medium of instruction for subjects such as science, social studies, and art. This not only provides additional opportunities for students to practice their English skills, but it also helps to make the language more meaningful and relevant to their daily lives.It's also important to consider the individual needs and abilities of students when teaching English in primary school. This includes providing support for students who are learning English as a second language, as well as providing additional challenges for students who are more advanced in their language skills. It's important to create a classroom environment that is inclusive and supportive of all students' language learning needs.In conclusion, teaching English in primary school requires a focus on the four language skills, as well as the integration of language learning with other subject areas. It's important to create a fun and engaging learning environment, and to consider the individual needs and abilities of students. By focusing on these key knowledge points, teachers can help their students develop their English language skills and achieve success in their language learning journey. Thank you for listening, and I hope you found this overview helpful.。
英语试讲技巧
英语试讲技巧两种：事先准备临场准备总技巧：1.微笑，自信2.声音洪亮3.英语的语音语调特别重要，所以语音一定要准确，口语能做到比较流利，能清楚表达自己的意思。
4.语速适中，不能太快。
5.试讲时，不能一走来就讲语法，就讲单词，要做一个能够吸引学生的引入。
通常引入由：A.设置一个与课文或者题目相关的问题，在问问题之前肯定有几句开场白，也需要和题目或者课文内容相关。
提问以后，就要可以组织学生讨论几分钟，然后抽问，如果没有学生，就自己假装请一个学生回答问题，然后说：“good, thank you"之类的话，然后自己再把自己准备好的见解说出来，引出文章的标题，主题或者内容。
B.把标题写出来，叫学生解释标题，根据标题猜测课文内容，抽学生提问，做到课堂活跃。
或者叫学生讲讲和题目相关的内容，教师可以先讲个与标题相关的故事，然后请学生讨论故事内容，引出课文。
C.展示一幅图片，或者自己画点什么画在黑板上，请学生猜测，来引出课文主题。
D.展示与课文相关的ppt，唱歌，做游戏之类的来引出课文主题。
6.引出主题之后，可以把课文标题板书在黑板上，读一遍。
7.后面的程序有多种方式：A.可以教读单词，熟悉单词，切忌不讲单词用法，只教读音，这时展示自己的发音，一定标准，只教几个，表示一种展示，可以把单词板书在黑板上。
B.按照课文的段落，可以根据第一段的内容进行问题设置，请学生先读第一段，带着问题来找答案。
如果课文短，先在黑板上板书1-3个问题，喊学生带着问题，去读课文，并找出答案，或者可以先喊学生通读，分段，再找出问题答案。
期间，可以请学生单独朗读某一段，或者请学生一起朗读，也可以学生自己默读。
要引导学生去读书，找问题。
假装请学生回答问题，自己表演，然后自己再总结答案，重复答案。
此时，必须有亲和力，面带微笑，说一些表示鼓励，赞同的话。
C.在讲的过程中，每讲一个步骤，可以再黑板上板书一个，这样可以让人觉得结构清楚。
D.遇到一些形象的，众所周知的课文，可以请学生读完，复述内容，或者，教师给一个故事开头，请学生继续讲下去。
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小学英语教师面试10 分钟试讲个人方法总结
进场开始：Good morning every leaders. I am candidate number__ applying for primary school English
teacher , I am ready for my English lesson presentation , may I begin? Thank you . Boys and girls, it's time for our English class, are you ready? okay , let ’s start .Today we are going to learn Unit... 热身暖场：At
the beginning ,let me introduce myself..... → Okay ,now back to today ’s topic How are you today ? Do you have a good weekend ? As a tradition, let ’s sing a English song together at the beginning .Have you heard the sound of a donkey ? Donkey ’s voice is “” , yeah it’s very funny , there is a funny song about donkey ’s voice , do you want to listen ? Good,let ’s sing together , when I sing “heehaw ” , you sing “heehaw ” , okay ?
yeah , let’s go . ”......” Wonderful , you are all clever boys and girls . 阅读课文：turn to page__ and read the
passage after me. / read after me ..... I will ask someone to show his voice , all right ? Yeah , begin . → Good , now read by yourself , then
要求实践：个人练：let ’s do some practice , everyone should use this ..... to ..... / imitate me ! 2 人小组：I want everyone to do practice with your partner , you should ask each other questions in the patterns .... A/B 组：Do you like apples ? Yeah of course . I will divided you into two groups,boys group A and girls group B / this half group A and that half group B, which group do better , I will give more apples . 要求展示：Okay , you please / Oh this brave...and your partner , you act ... you act ... / group A act... and.... ,
please.... Okay time is up , please stop. / Ding Dong, just now have seen all of you did your best . /Well done , my children . So , which one wants to come here and show... ? Any volunteers to act out your dialogue ? Who wants to try ? Good job , you read very well , but please pay attention to the vowels “i:” and “i” / your pronunciation , remember to do more exercise , sit down please . / Perfect , you give us a
good example . Anybody else ? 回顾：So we have learned all the things of today , let ’s review them . First ,we have learned new words “”, second we have leaned useful sentences “” . 作业：For today ’s homework,we should copy...and use the pattern... to make ...sentences ,are you clear?remember it. 课程结束：Oh , the class time is up, I must say goodbye to you . Goodbye , everybody, see you next time. Ladies and gentlemen , all the previous is my English lesson presentation , please give comments , thank you . 开始：begin , start , do it , ready go 好的（可承前启后）：all right , okay , yes , so , now 理解：clear ?
following ? understand ? 时间：at first , beginning , before , first step , → next step → after a while , sometime later →by now , time is up 肯定：very well , good → Good job，well done → wonderful , cool → let ’s clap for them 鼓励：Don't be afraid / failure is the mother of success / practice makes perfect / come on 全过程：热身→ 呈现→ 课本学习→ 作业关键：放松，即使卡壳了，也要一笑置之呈现部分：陈述→ 激趣→ 正式导出→ 引申解释→ 实践→ 学生展示板书陈述：First , we should learn some new words and phrases , please look at t he blackboard ,read after me please . → After the new words , we should learn some new sentences .... 故事陈述：At the beginning,let’s invite our old friend SanMao.Hi,my classmates,I’m your friend e SanMao to ask question to students or lead in the key knowledge....Okay,this is SanMao’s...,from his story we have learned.... 数数陈述：let ’s count , the next one is ... 激趣：just now SanMao ask us.... , how can we .../ can you ... / if.... , how or what we .... 正式导出：板书文字+图画：直观联结事物形象、空间形象、时间形象、情感形象引申解释：So if we want to ..... / If.... ,you can say or do.... ; if someone ask / you need to.... , you can answer or ask ... / 1 and 2 make 3 解释数字/ 实践：现实情景化是实践的核心，也是设计导入激趣环节的核心模拟思维法：展现教师思维→ 让学生模拟思维→ 学会使用句型，进行提问回答动作游戏法：I say ....you do... 联结空间位移、运动变化、直观感觉角色扮演法：。