统计学课件(第8章)(白版)
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统计学
王新华 武汉工业学院 经济与管理学院
第一章 绪论
• 第一节 统计与统计学 • 第二节 统计学的分科 • 第三节 统计学与其他学科的关系
统计无处不在:统计实例
举例1.我国每年都要编辑全国统计年鉴, 包括很多方面的,经济发展和社会进步的各 种指标,其中我们比较关心的有GDP、CPI、 外贸进出口额、人均可支配收入等等。 每年 的2月底会公布前一年的《国民经济和社会 发展统计公报》。
二、统计数据的规律与统计方法
以上例子说明,通过多次观察或试验可 以得到大量的统计数据,利用统计方法是 可以探索其内在的数量规律性。因为客观 事物本身是必然性与偶然性的对立统一, 必然性反映了事物的本质特征,偶然性反 映了事物表现形式的差异。(举例学生的 平均分,标准差)
举例2:人口普查,人口抽样调查
• 大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人 的人口中,男性人口为686852572人,占 51.27%;女性人口为652872280人,占 48.73%。总人口性别比(以女性为100,男 性对女性的比例)由2000年第五次全国人口 普查的1011年国民经济和社会发展统计公报
• 全年研究生教育招生56.0万人,在学研究生 164.6万人,毕业生43.0万人。普通高等教 育本专科招生681.5万人,在校生2308.5万 人,毕业生608.2万人。各类中等职业教育 招生808.9万人,在校生2196.6万人,毕业 生662.7万人。全国普通高中招生850.8万 人,在校生2454.8万人,毕业生787.7万人。 全国初中招生1634.7万人,在校生5066.8 万人,毕业生1736.7万人。普通小学招生 1736.8万人,在校生9926.4万人,毕业生 1662.8万人。特殊教育招生6.4万人,在校 生39.9万人,毕业生4.4万人。幼儿园在园 幼儿3424.4万人。
王新华 武汉工业学院 经济与管理学院
第一章 绪论
• 第一节 统计与统计学 • 第二节 统计学的分科 • 第三节 统计学与其他学科的关系
统计无处不在:统计实例
举例1.我国每年都要编辑全国统计年鉴, 包括很多方面的,经济发展和社会进步的各 种指标,其中我们比较关心的有GDP、CPI、 外贸进出口额、人均可支配收入等等。 每年 的2月底会公布前一年的《国民经济和社会 发展统计公报》。
二、统计数据的规律与统计方法
以上例子说明,通过多次观察或试验可 以得到大量的统计数据,利用统计方法是 可以探索其内在的数量规律性。因为客观 事物本身是必然性与偶然性的对立统一, 必然性反映了事物的本质特征,偶然性反 映了事物表现形式的差异。(举例学生的 平均分,标准差)
举例2:人口普查,人口抽样调查
• 大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人 的人口中,男性人口为686852572人,占 51.27%;女性人口为652872280人,占 48.73%。总人口性别比(以女性为100,男 性对女性的比例)由2000年第五次全国人口 普查的1011年国民经济和社会发展统计公报
• 全年研究生教育招生56.0万人,在学研究生 164.6万人,毕业生43.0万人。普通高等教 育本专科招生681.5万人,在校生2308.5万 人,毕业生608.2万人。各类中等职业教育 招生808.9万人,在校生2196.6万人,毕业 生662.7万人。全国普通高中招生850.8万 人,在校生2454.8万人,毕业生787.7万人。 全国初中招生1634.7万人,在校生5066.8 万人,毕业生1736.7万人。普通小学招生 1736.8万人,在校生9926.4万人,毕业生 1662.8万人。特殊教育招生6.4万人,在校 生39.9万人,毕业生4.4万人。幼儿园在园 幼儿3424.4万人。
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概率的定义
从样本空间到实数的映射,满 足非负性、规范性、可数可加 性。
随机变量及其分布
随机变量的定义
定义在样本空间上的 函数,取值依赖于随 机试验的结果。
离散型随机变量
取值有限或可数可列 的随机变量。
连续型随机变量
取值连续的随机变量 。
分布函数
描述随机变量概率分 布的函数。
概率密度函数
描述连续型随机变量 的函数。
时间序列分析
使用统计方法来分析和预测金融时间序列数据,如股票价格、利率 等。
金融风险管理
使用统计方法来衡量和管理金融风险,如信用风险、市场风险等。
THANKS 感谢观看
行拟合和预测。
时间序列的季节性分析
季节性的定义
01
季节性是指时间序列数据在一年内或固定周期内重复出现的波
动。
季节性分析的意义
02
通过分析时间序列的季节性规律,可以更好地理解数据的周期
性变化,为预测提供依据。
季节性分析的方法
03
常见的季节性分析方法包括绘制季节指数图、计算季节性比率
、构建季节性回归模型等。
策。
统计学可以帮助人们理解数据背 后的规律和趋势,从而做出更明
智的决策。
统计学的应用领域
01
02
03
04
商业
市场调研、消费者行为分析、 销售预测等。
医学
临床试验、流行病学、健康状 况调查等。
社会学
社会调查、民意测验、人口统 计等。
自然科学
实验设计、质量控制、科研数 据分析等。
统计学的历史与发展
统计学的起源可以追溯到17世纪,当时欧洲的一些学者开始研究如何从数据中得出 可靠的结论。
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Statistics的定义 (不列颠百科全书)
Statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. (不列颠百科全书)
第四节 统计学的要素和指标
一.统计学的要素 二.指标及指标体系
统计学的要素
总体(Population) 根据一定目的确定的所要研究事物的总体 2. 样本(Sample) 从总体中抽取出来的部分单位组成的集合体 3. 总体单位 组成整体的各个个体
指标及指标体系
标志与指标 2. 统计指标的特点 3. 指标的分类 统计指标体系
标志与指标
标志与指标的概念
1.标志 说明总体单位属性和特征的名称 2.指标 运用一定的统计方法对各单位的标志值进行登记、整理、汇总,形成反映总体数量特征的综合指标
标志与指标的概念
标志与指标的区别与联系
区别 指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的 标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志,而指标都是用数值表示
统计调查的技术
数据的搜集方法
询问调查
访问调查
观察实验
电话调查
邮寄调查
观 察
电脑辅助
座 谈 会
个别深访
实 验
访问调查 (概念要点)
1. 调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料 2. 有标准式访问和非标准式访问 标准式访问通常按事先设计好的问卷进行 非标准式访问事先一般不制作问卷
统计的作用
一. 为党和国家各级领导机构决策服务 为企业单位和社会事业单位管理服务 为广大人民了解社会服务 为科研机构和人员进行理论研究服务 为各国人民相互了解和发展国际交流服务
Statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. (不列颠百科全书)
第四节 统计学的要素和指标
一.统计学的要素 二.指标及指标体系
统计学的要素
总体(Population) 根据一定目的确定的所要研究事物的总体 2. 样本(Sample) 从总体中抽取出来的部分单位组成的集合体 3. 总体单位 组成整体的各个个体
指标及指标体系
标志与指标 2. 统计指标的特点 3. 指标的分类 统计指标体系
标志与指标
标志与指标的概念
1.标志 说明总体单位属性和特征的名称 2.指标 运用一定的统计方法对各单位的标志值进行登记、整理、汇总,形成反映总体数量特征的综合指标
标志与指标的概念
标志与指标的区别与联系
区别 指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的 标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志,而指标都是用数值表示
统计调查的技术
数据的搜集方法
询问调查
访问调查
观察实验
电话调查
邮寄调查
观 察
电脑辅助
座 谈 会
个别深访
实 验
访问调查 (概念要点)
1. 调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料 2. 有标准式访问和非标准式访问 标准式访问通常按事先设计好的问卷进行 非标准式访问事先一般不制作问卷
统计的作用
一. 为党和国家各级领导机构决策服务 为企业单位和社会事业单位管理服务 为广大人民了解社会服务 为科研机构和人员进行理论研究服务 为各国人民相互了解和发展国际交流服务
经济统计学第八章PPT资料(正式版)

1.由样本的已知资料去估计未知的总体数量特征。 2.选取样本必须遵循随机原则。 3.抽样推断中产生的误差可以事先控制。
二、抽样推断的作用 1. 对不可能进行全面调查的现象总体进行推断。 2. 对于某些不必要进行全面调查的总体进行推
断。 3. 可以对全面调查的数据进行补充或修正。 4. 可以用于大批量生产过程中产品的质量检验
成数是是非标志的平均数。所谓是非标志就 是指只能取两种标志表现的标志。假定具有某种 相同标志表现的变量值记为1,不具备该种标志表 现的变量值记为0,那么成数 可以看作是这两个 变量的加权算术平均数,即 是是非标志的平均数:
X P
X f1N 10N 0N 1P
f
N 1N 0 N
(3)总体数量标志标准差。总体数量标志标准差 是指全及总体中根据各单位标志值计算的标准差。
1.抽样框
抽样之前,必须根据预定的要求将总体划分 成一个个抽样单位,这些单位互不重叠,原来的 总体单位只能属于某一个抽样单位。抽样单位可 以是原来的总体单位,也可以不是原来的总体单 位。
全部抽样单位所构成的名单称为抽样框。
抽样框的作用是:
(1)易于贯彻随机原则和进行抽选工作,提高抽 样效率。
(2)确定了调查对象即全及总体的范围。
X X (未分组资) 料 N
X Xf (分组资料 ) f
(2)全及成数:全及总体中具有某一相同 标志表现的单位数占全及总体单位数的比 重,用P或者Q表示。
若以N1代表具有某种相同标志表现的单位数, N0代表不具有某种相同标志表现的单位数,
N=N1+N0,则总体成数为:
P N1 N
QN0NN11P NN
经济统计学第八章
本章重点
第一节 抽样推断概述 第二节 抽样误差和抽样估计 第三节 抽样的组织方式 第四节 样本容量的确定和总量指标的推算
二、抽样推断的作用 1. 对不可能进行全面调查的现象总体进行推断。 2. 对于某些不必要进行全面调查的总体进行推
断。 3. 可以对全面调查的数据进行补充或修正。 4. 可以用于大批量生产过程中产品的质量检验
成数是是非标志的平均数。所谓是非标志就 是指只能取两种标志表现的标志。假定具有某种 相同标志表现的变量值记为1,不具备该种标志表 现的变量值记为0,那么成数 可以看作是这两个 变量的加权算术平均数,即 是是非标志的平均数:
X P
X f1N 10N 0N 1P
f
N 1N 0 N
(3)总体数量标志标准差。总体数量标志标准差 是指全及总体中根据各单位标志值计算的标准差。
1.抽样框
抽样之前,必须根据预定的要求将总体划分 成一个个抽样单位,这些单位互不重叠,原来的 总体单位只能属于某一个抽样单位。抽样单位可 以是原来的总体单位,也可以不是原来的总体单 位。
全部抽样单位所构成的名单称为抽样框。
抽样框的作用是:
(1)易于贯彻随机原则和进行抽选工作,提高抽 样效率。
(2)确定了调查对象即全及总体的范围。
X X (未分组资) 料 N
X Xf (分组资料 ) f
(2)全及成数:全及总体中具有某一相同 标志表现的单位数占全及总体单位数的比 重,用P或者Q表示。
若以N1代表具有某种相同标志表现的单位数, N0代表不具有某种相同标志表现的单位数,
N=N1+N0,则总体成数为:
P N1 N
QN0NN11P NN
经济统计学第八章
本章重点
第一节 抽样推断概述 第二节 抽样误差和抽样估计 第三节 抽样的组织方式 第四节 样本容量的确定和总量指标的推算
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Watch out:骗人的统计
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22
作为一名学生,你是否处于危险职业?
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“GDP高增长的背后”
中国内地、台湾,以及韩国、美国和日本5个地区或国家 1994年到2000年营业盈余的复合增长率分别为:9.8%、 9.5%、7.7%、5.2%和-1.4%,比较这些数值发现:中国 内地具有最快的增长率
错误扣1分
考勤: 缺课1次扣3分
期末考试: 70分 …. 总成绩: 100分
社会
•提前总结有关概率论与数理统计知识 •上课期间勤于思考 •课后实践最为重要 •多看一些参考书籍或文献 •具有自己的判断力 •讲义只是帮助理解问题的工具,但不是全部
….
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有关规则
社会
课堂要求:尊重他人,不打扰其他学生听讲 考试方式:闭卷 平时成绩:
作业: 30分=5*6 课堂提问: 主动回答正确加1分,被动回答
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有趣的统计
女性眨眼的次数几乎是男性的2倍;
中国说英语的人比美国的多
右撇子的壽命比左撇子平均長九年
如果連續放屁 6 年 9 個月, 釋放出氣體的能 量相當於一顆原子彈;
小孩在春天長得比較快
你至少和其他900万人一起过生日
你赞同以上观点吗?
想你所想, 言你所思
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医学
学好这门课程的事项
而后40回是否为高鹗写的呢?论证结果推翻了后40回 是高鹗一个人所写。这个论证在红学界轰动很大,他 们用多元统计分析方法支持了红学界,使红学界; 在抽象的意义下,一切科学都是数学; 在理性的基础上,所有的判断都是统计
学。 ——C.R.Rao(美)
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如果作者有自己的打算和想法,那么这两组指标将起到完 全相反的作用:第一组指标能振奋人心,而第二组指标却 让人情绪低落。
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直方图
用直条表示频数,用横轴表示 数据范围,纵轴表示频数。
箱线图
表示一组数据的中位数、四分 位数和异常值。
散点图
表示两个变量之间的关系。
折线图
表示时间序列数据随时间的变 化趋势。
04
概率与概方法
描述随机事件发生的可能性程度,通 常用P表示。
通过实验或经验数据计算随机事件的 概率。
表示数量、大小、距离等可以量化的 数据,如年龄、收入。
统计数据的收集方法
直接观察法
通过实地考察、观测等方式收集数据, 如市场调研人员现场观察消费者行为。
实验法
通过实验设计和实验操作获取数据, 如产品测试实验。
调查法
通过问卷、访谈等方式收集数据,如 民意调查。
行政记录法
通过政府部门或企业提供的记录获取 数据,如企业财务报表。
01
单总体参数假设检 验的概念
根据单一样本数据对总体参数进 行假设检验。
02
单总体参数假设检 验的方法
如t检验、Z检验、卡方检验等。
03
单总体参数假设检 验的应用场景
如检验单个样本的平均数、比例 等是否与已知的总体参数存在显 著差异。
两总体参数的假设检验
两总体参数假设检验的概念
根据两个样本数据对两个总体的参数进行假设检验。
04
常见概率分布及其应用
二项分布
适用于独立重复试验中成功次数的概率分布, 如抛硬币、抽奖等。
正态分布
适用于许多自然现象的概率分布,如人的身 高、考试分数等。
泊松分布
适用于单位时间内随机事件的次数概率分布, 如放射性衰变、网站访问量等。
指数分布
适用于描述时间间隔或寿命的概率分布,如 电子产品寿命、等待时间等。
用直条表示频数,用横轴表示 数据范围,纵轴表示频数。
箱线图
表示一组数据的中位数、四分 位数和异常值。
散点图
表示两个变量之间的关系。
折线图
表示时间序列数据随时间的变 化趋势。
04
概率与概方法
描述随机事件发生的可能性程度,通 常用P表示。
通过实验或经验数据计算随机事件的 概率。
表示数量、大小、距离等可以量化的 数据,如年龄、收入。
统计数据的收集方法
直接观察法
通过实地考察、观测等方式收集数据, 如市场调研人员现场观察消费者行为。
实验法
通过实验设计和实验操作获取数据, 如产品测试实验。
调查法
通过问卷、访谈等方式收集数据,如 民意调查。
行政记录法
通过政府部门或企业提供的记录获取 数据,如企业财务报表。
01
单总体参数假设检 验的概念
根据单一样本数据对总体参数进 行假设检验。
02
单总体参数假设检 验的方法
如t检验、Z检验、卡方检验等。
03
单总体参数假设检 验的应用场景
如检验单个样本的平均数、比例 等是否与已知的总体参数存在显 著差异。
两总体参数的假设检验
两总体参数假设检验的概念
根据两个样本数据对两个总体的参数进行假设检验。
04
常见概率分布及其应用
二项分布
适用于独立重复试验中成功次数的概率分布, 如抛硬币、抽奖等。
正态分布
适用于许多自然现象的概率分布,如人的身 高、考试分数等。
泊松分布
适用于单位时间内随机事件的次数概率分布, 如放射性衰变、网站访问量等。
指数分布
适用于描述时间间隔或寿命的概率分布,如 电子产品寿命、等待时间等。
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(三)监督职能 监督职能是指根据统计调查和分析,及时、准 确地从总体上反映经济、社会和科技的运行状 态,并2 对其实行全面、系统的定量检查、监测 和预警,以促使国民经济按照客观规律的要求, 持续、稳定、协调地发展。 统计信息职能是保证统计咨询和监督职能有效 发挥的基础;统计咨询职能是统计信息职能的 延续和深化;统计监督职能是统计信息和咨询 职能基础上的进一步拓展,并促进统计信息和 咨询职能的优化。
(三)统计整理。统计整理是对调查资料加以科学 汇总,使之条理化、系统化的过程;
(四)统计分析。统计分析是对经济加工汇总的资 料加以比较、对比的分析研究,揭示社会经济现 象的数量特征与数量关系;
(五)统计开发。统计开发是利用统计的信息资料
第三节统计的基本范畴
一、统计涉及的基本概念 二、统计指标
一、统计涉及的基本概念
文化等现象的数量方面进行搜集、整理和分析等 工作过程的总和; 统计资料是统计工作的结果,即通过搜集、整理、 分析等工作过程所取得的各项数据和资料; 统计学:是研究搜集、整理和分析统计资料的理论 和方法的科学。统计学是统计工作经验的理论概 括,反过来它又指导统计工作的实践,统计学和 统计工作是理论与实践的关系。
能计量的属性。 数量标志是表明总体单位所具有的数量特征,即可
以计量的属性
2、标志表现 标志表现是标志特征在各单位的具体表现。
标志表现有品质标志表现和数量标志表现之分。
(三)变异和变量
1、变异
在一个总体中,不管是品质标志或是数量标志,
具体表现在所有单位都是相同的标志,则把这种标志称为不 变标志。
在一个总体中当一个标志在各个单位的具体表现有可能不同 时,这个标志便称为可变标志。
四、统计的性质
(一)统计学是一门社会科学。 (二)统计学又是一门方法论学科。 (三)统计学还是一门应用科学。
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n1=n2
C σ21、σ22未知、且σ21≠σ22、 n1≠n2
第50页/共67页
(二)两个总体均值之差的估计:匹 配样本
(1)大样本
(2)小样本
第51页/共67页
二 两个总体比率之差的区间估计
第52页/共67页
第四节 样本容量的确定
第53页/共67页
一 估计总体均值时样本容量的确定 二 估计总体比率时样本容量的确定
1 正态分布 2 非正态分布 (1)大样本 (2)小样本
第31页/共67页
三 样本均值抽样分布的特征 1 均值 2 方差 (1)重复抽样时 (2)不重复抽样时
第32页/共67页
四 样本比率的抽样分布 1 比率
2 样本比率的抽样分布 (1)均值 (2)方差
重复抽样时 不重复抽样时
第33页/共67页
变量:P10
(变量值)
三
样本:P10
第2页/共67页
第五节 统计学与其它学科的关系
一 统计学与数学的关系 1 联系 2 区别
二 统计学与其它学科的关 系
第3页/共67页
第二章 统计数据的描述
第一节 数据的计量尺度 一 数据的计量尺度 1 列名尺度(定类尺度):P17 2 顺序尺度(定序尺度):P17 3 间隔尺度(定距尺度):P17
第20页/共67页
第七节 分布偏态与峰度的测度
一 偏态及其测度 1 比较法(皮尔逊偏度)
2 动差法 二 峰度及其测度
第21页/共67页
第八节 茎叶图与箱线图
第22页/共67页
第九节 统计表与统计图
第23页/共67页
第四章 抽样与抽样分布
样本统计量 参数
抽样调查
第24页/共67页
C σ21、σ22未知、且σ21≠σ22、 n1≠n2
第50页/共67页
(二)两个总体均值之差的估计:匹 配样本
(1)大样本
(2)小样本
第51页/共67页
二 两个总体比率之差的区间估计
第52页/共67页
第四节 样本容量的确定
第53页/共67页
一 估计总体均值时样本容量的确定 二 估计总体比率时样本容量的确定
1 正态分布 2 非正态分布 (1)大样本 (2)小样本
第31页/共67页
三 样本均值抽样分布的特征 1 均值 2 方差 (1)重复抽样时 (2)不重复抽样时
第32页/共67页
四 样本比率的抽样分布 1 比率
2 样本比率的抽样分布 (1)均值 (2)方差
重复抽样时 不重复抽样时
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变量:P10
(变量值)
三
样本:P10
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第五节 统计学与其它学科的关系
一 统计学与数学的关系 1 联系 2 区别
二 统计学与其它学科的关 系
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第二章 统计数据的描述
第一节 数据的计量尺度 一 数据的计量尺度 1 列名尺度(定类尺度):P17 2 顺序尺度(定序尺度):P17 3 间隔尺度(定距尺度):P17
第20页/共67页
第七节 分布偏态与峰度的测度
一 偏态及其测度 1 比较法(皮尔逊偏度)
2 动差法 二 峰度及其测度
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第八节 茎叶图与箱线图
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第九节 统计表与统计图
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第四章 抽样与抽样分布
样本统计量 参数
抽样调查
第24页/共67页
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如销售额、经济增长率等。
.
3. 数据的四个等级 定类数据 也称定名数据,这种数据只对事物的某
种属性和类别进行具体的定性描述。
例如,对人口按性别划分为男性和女性 两类。
定类数据
能够进行的唯一运算是计数,即计算每一 个类型的频数或频率(即比重)。
定序数据,也称序列数据,是对事物所具 有的属性顺序进行描述。
.
(二)数据分类的原则
互斥原则:每一个数据只能划归到某一类型中,而 不能既是这一类,又是那一类 。 穷尽原则:所有被观察的数据都可被归属到适当的 类型中,没有一个数据无从归属。
(三)数据的类型
1. 定性数据和定量数据 定性数据:用文字描述的 。 如在本章的“统计引例”中消费者对永美所提供服 务的总体评价等都属于文字描述的定性数据。
.
定量数据:用数字描述的。
如企业的净资产额、净利润额等。 2. 离散型数据和连续型数据
变量 若我们所研究现象的属性和特征的具体表现在 不同时间、不同空间或不同单位之间可取不同 的数值,则可称这种数据为变量。
离散型变量:数据只能取整数。 类型 如一家公司的职工人数。
连续型变量的数据可以取介于两个数 值之间的任意数值。
(一)普查、抽样、统计报表制度和重点调查
1.普查 特点:工作量大,时间性强,需要大量人力和财力。 任务:搜集重要的国情国力和资源状况的全面资
料,为政府制定规划、方针政策提供依据。
方式:建立专门机构,配备专门人员调查。
利用基层单位原始记录和核算资料进行调查。
也称比率数据,是比定距数据更高一级的 定量数据。它不仅可以进行加减运算,而 且还可以作乘除运算。
如产量、产值、固定资产投资额、居民 货币收入和支出、银行存款余额等。
.
3. 数据的四个等级 定类数据 也称定名数据,这种数据只对事物的某
种属性和类别进行具体的定性描述。
例如,对人口按性别划分为男性和女性 两类。
定类数据
能够进行的唯一运算是计数,即计算每一 个类型的频数或频率(即比重)。
定序数据,也称序列数据,是对事物所具 有的属性顺序进行描述。
.
(二)数据分类的原则
互斥原则:每一个数据只能划归到某一类型中,而 不能既是这一类,又是那一类 。 穷尽原则:所有被观察的数据都可被归属到适当的 类型中,没有一个数据无从归属。
(三)数据的类型
1. 定性数据和定量数据 定性数据:用文字描述的 。 如在本章的“统计引例”中消费者对永美所提供服 务的总体评价等都属于文字描述的定性数据。
.
定量数据:用数字描述的。
如企业的净资产额、净利润额等。 2. 离散型数据和连续型数据
变量 若我们所研究现象的属性和特征的具体表现在 不同时间、不同空间或不同单位之间可取不同 的数值,则可称这种数据为变量。
离散型变量:数据只能取整数。 类型 如一家公司的职工人数。
连续型变量的数据可以取介于两个数 值之间的任意数值。
(一)普查、抽样、统计报表制度和重点调查
1.普查 特点:工作量大,时间性强,需要大量人力和财力。 任务:搜集重要的国情国力和资源状况的全面资
料,为政府制定规划、方针政策提供依据。
方式:建立专门机构,配备专门人员调查。
利用基层单位原始记录和核算资料进行调查。
也称比率数据,是比定距数据更高一级的 定量数据。它不仅可以进行加减运算,而 且还可以作乘除运算。
如产量、产值、固定资产投资额、居民 货币收入和支出、银行存款余额等。
经济统计学第8章PPT课件
上呈直线趋势,可以用直线模型来表示。 y=a0+a1X1+…+apXp+ε 曲线相关:两个变量之间的变动关系在散点图
上呈曲线趋势,可以用曲线模型来表示。相关:两种变量的相对应数值同时扩大
或缩小,其变动方向一致。 2、负相关:两种变量相对应的数值,此增彼
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10
(二)相关系数的使用:
1、取值范围:|r|≤1, r < 0,负相关;r > 0,正相关。 2、密切程度判断: |r|=0,不相关(或非直线相关); |r|=1完全相关。 |r| < 0.3,弱相关; 0.3 ≤|r| < 0.5,低相关; 0.5≤|r|<0.8,显著相关; 0.8 ≤|r|<1, 高度相关 。
YX
样本一元线 性模型
YabX e
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19
最小二乘法
用最小二乘法得到的a、b称为、的最 小二乘估计,他们所确定的直线 称为Y对X的线性回归方程。
Yˆi abXi
求a、b的方法(原理):
(YYˆ)2 Qmin (YabX2)Qmin
Q a 2(YabX)(1)0
Q b 2(YabX)(X)0
30
6
7
36
7
8
37
8
9
42
9
9
40
10
10
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45
24
销售额 50
相关图
40
30
20
10
客流量
2 4 6 8 10 12
计算相关系数r=0.9918
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25
利用最小二乘法求解参数a,b
a Y bX 4.081
上呈曲线趋势,可以用曲线模型来表示。相关:两种变量的相对应数值同时扩大
或缩小,其变动方向一致。 2、负相关:两种变量相对应的数值,此增彼
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10
(二)相关系数的使用:
1、取值范围:|r|≤1, r < 0,负相关;r > 0,正相关。 2、密切程度判断: |r|=0,不相关(或非直线相关); |r|=1完全相关。 |r| < 0.3,弱相关; 0.3 ≤|r| < 0.5,低相关; 0.5≤|r|<0.8,显著相关; 0.8 ≤|r|<1, 高度相关 。
YX
样本一元线 性模型
YabX e
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最小二乘法
用最小二乘法得到的a、b称为、的最 小二乘估计,他们所确定的直线 称为Y对X的线性回归方程。
Yˆi abXi
求a、b的方法(原理):
(YYˆ)2 Qmin (YabX2)Qmin
Q a 2(YabX)(1)0
Q b 2(YabX)(X)0
30
6
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36
7
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37
8
9
42
9
9
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10
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销售额 50
相关图
40
30
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10
客流量
2 4 6 8 10 12
计算相关系数r=0.9918
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利用最小二乘法求解参数a,b
a Y bX 4.081
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2013-9-26
统计学课件(第8章)
16
§8.3 一元线性回归分析
• 可根据上述最小二乘法的正规方程,直接求解参数a、b的 值。公式如下:
xy x y b n x 2 ( x ) 2
n
a y bx
2013-9-26 统计学课件(第8章) 17
§8.3 一元线性回归分析
2013-9-26 统计学课件(第8章) 22
作业题(二)
2、某企业某种产品产量与单位成本资料如下:
月
份
1
2
3
4
5
6
产量(千件) 单位成本(元/件)
2 73
3 72
4 71
3 73
4 69
5 68
要求:(1)计算产量与单位成本之间的相关系数; (2)建立单位成本对产量的直线回归方程,并指出产 量每增加1千件时单位成本将作如何变动? (3)如果产量为6千件时,单位成本为多少元? (4)如果单位成本为70元时,产量应为多少?
1.相关系数的概念
• 相关系数是在直线相关条件下,说明两个变量之间相关关 系密切程度的统计分析指标。相关系数通常用r表示。
2.相关系数的意义
• 相关系数比相关表和相关图更能概括表现相关的形式和程 度。相关系数对于判断变量之间相关关系的密切程度有重 要意义。
统计学课件(第8章)
2013-9-26
8
§8.2 相关关系的测定
2013-9-26 统计学课件(第8章) 4
§8.1 相关分析概述
三、相关关系分析法
• 相关分析法:从数量上分析现象之间相关关系的 理论和方法。 1.编制相关表 2.绘制相关图 3.计算相关系数
2013-9-26
统计学课件(第8章)
5
§8.2 相关关系的测定
一、相关表
• 在对现象之间的相关关系作出定性分析后,再将 现象之间的相关关系以表格形式反映,这种表称 为相关表。 • 通过相关表可初步看出相关关系的形式、密切程 度和相关方向。
第8章
相关与回归分析
2013-9-26
统计学课件(第8章)
1
§8.1 相关分析概述
一、变量之间的相互关系
1.函数关系
• 函数关系:是指变量之间存在的相互依存关系,它们之间 的关系值是固定的,当自变量取一个值时,因变量就有一 个完全确定的值和它相对应。 • 函数关系通常可以用数学公式确切地表示出来,其一般数 学表达式为: f (x) 。 y • 通常将作为变动原因的变量X称为自变量,将作为变动结 果的变量Y称为因变量。
r
r
( xi x )( yi y ) ( xi x ) ( yi y )
2 2
(积差法)
或
nxi yi xi yi nxi2 ( xi ) 2 nyi2 ( yi ) 2(简捷法)
2013-9-26
统计学课件(第8章)
11
§8.3 一元线性回归分析
3.相关系数的特点
• 相关系数r的取值在-1和+1之间,即-1≤r≤1。
• 当r=0时,表明X和Y没有线性相关关系。
• 当0<|r|<1时,表明X和Y存在一定的线性相关关系。当r>0, 为正相关,当r<0则为负相关。 • 当|r|=1时,表明X和Y完全线性相关关系。若r=1,表明X 和Y完全正相关。r=-1,表明X和Y完全负相关。
2013-9-26
统计学课件(第8章)
24
2013-9-26 统计学课件(第8章) 9
§8.2 相关关系的测定
相关系数密切程度等级表
相关系数绝对值|r|
0 0—0.3 0.3—0.5 0.5—0.8 0.8—1
2013-9-26
相关密切程度等级
不相关 微相关 低度相关 显著相关 高度相关
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统计学课件(第8章)
§8.2 相关关系的测定
4.相关系数的计算 • 相关系数的计算公式为:
2013-9-26
统计学课件(第8章)
2
§8.1 相关分析概述
• 相关关系具有两个特点: 第一、现象之间确定存在 • 相关关系:是指两个变量 数量上的依存关系;第二、 或若干个变量之间存在着 现象之间数量上的依存关 一种不完全确定的关系, 系不是确定的。 它们之间可以是互为因果, 也可以仅仅是伴随出现。
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统计学课件(第8章)
6
§8.2 相关关系的测定
二、相关图
• 将现象之间的相关关系,通过图像来表示,这种 图像称为相关图。 • 通过相关图,可以大致看出两个变量之间有无相 关关系及相关的形态、方向和密切程度。
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统计学课件(第8章)
7
§8.2 相关关系的测定
三、相关系数
一、回归分析的概念
• 研究若干变量之间关系的方程式(或称回归方程 式),给出自变量一个数值以推算因变量的可能 值,称为回归分析。 • 按分析变量的多少不同,可分为一元回归分析与 多元回归分析;按分析变量间的表现形态不同, 可分为线性回归分析与非线性回归分析等。
2013-9-26
统计学课件(第8章)
12
四、用相关分析与回归分析应注意的问题
1.在定性分析的基础上进行定量分析
2.要各种分析指标结合运用
3.应用相关分析法进行预测时要注意其他
有关现象所产生的作用 4.要对参数的有效性进行检验
2013-9-26
统计学课件(第8章)
18
第8章结束了!
2013-9-26
统计学课件(第8章)
19
相关关系种类
正 相 关 负 相 关
§8.3 一元线性回归分析
2.一元线性回归模型的参数估计
• 在相关图中,如果自变量与因变量对应的散布点近似为直 线,或计算出的相关系数具有显著的直线相关关系,则可 以拟合一条回归直线。 • 统计理论已证明,用最小平方法(或称普通最小二乘法)) 拟合的直线最具有代表性,也称最佳线。给出直线回归方 程中求解参数a、b的标准方程组。
2013-9-26
统计学课件(第8章)
14
§8.3 一元线性回归分析
• 第一、y对x的直线回归方程:
ˆ y a bx
• 第二、x对y的直线回归方程 :
ˆ x c dy
• 公式中:a和c是两条直线的截距,b和d是两条直 线的回归系数(斜率)。a、b、c、d都是待定参数。
2013-9-26 统计学课件(第8章) 15
13
§8.3 一元线性回归分析
三、一元线性回归模型
1.一元线性回归模型的描述
• 一元线性回归模型又称简单直线回归模型,它是根据成对 的两个变量的数据,配合直线方程,并根据自变量的变动, 来推算因变量发展趋势和水平的一种数学关系式。 • 当x和y变量互为因果关系时,依据分析研究的目的不同, 可建立两个直线回归方程式。
§8.3 一元线性回归分析
二、相关分析与回归分析的关系
1.两者区别
• 第一、表现在研究的两个变量是否是对等关系; • 第二、表现在是否可以建立多个关系式; • 第三、表现在对资料的要求不同。
2.两者联系
• 相关分析是回归分析的基础和前提,回归分析是相关分析 的深入和继续。
2013-9-26
统计学课件(第8章)
2013-9-26
统计学课件(第8章)
21
作业题(一)
• 1、某高校随机检查5位同学统计学的学习时数与成绩分数 如下表: 学习时数(小时) 40 60 70 100 130 学习成绩(分) 40 60 50 70 90
• 要求:(1)计算学习时数与学习成绩之间的相关系数; • (2)编制学习成绩对学习时数的直线回归方程。
2.相关关系
2013-9-26
统计学课件(第8章)
3
§8.1 相关分析概述
二、相关关系的种类
1.按照相关关系涉及的因素的多少,可分为单 相关和复相关。 2.按照相关关系的方向,可分为正相关和负相关。 3.按照相关关系的表现形式,可分为直线相关和 曲线相关。 4.按照相关关系的程度,可分为完全相关、不相 关和不完全相关。
2013-9-26 统计学课件(第8章) 23
作业题(三)
3、根据某企业产品销售额(万元)和销售利润率( % )资
料计算出如下数据: n = 7 ,∑ x = 1890 ,∑ y = 31.1 , , y 2 174.15 ,∑ xy = 9318 要求:( 1 )确定以利润率为因变量的直线回归方程 ( 2 )解释式中回归系数的经济含义 ( 3 )当销售额为 500 万元时,利润率为多少?
单相关 复相关
直线相关 曲线相关
yபைடு நூலகம்
y
y
y
正 相 关
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x
负 相 关
x
曲线相关
x
不 相 关
20
x
统计学课件(第8章)
复习思考题
1、变量之间有哪几种相互关系? 2、相关关系分析法有哪几种? 3、什么是回归分析? 4、相关分析与回归分析的关系是什么? 5、在一元线性回归分析中用什么方法拟合的直线最 具有代表性,也称最佳线。