长方形 正方形作业 7.22
《长方形、正方形面积的计算》作业设计
人教版数学三年级下册-打印版
长方形、正方形面积的计算作业
(★)1、填一填
（1）用1平方厘米的小正方形摆在长6厘米、宽4厘米的长方形中，沿着长边可以摆（）个，沿着宽边可以摆（）个，这个长方形的面积是（）。
（2）长方形的面积=( ),
正方形的面积=（）。
(★★)2、列式计算下面图形的面积。
长24米，宽16米，长方形的面积（）
边长5分米的正方形，面积（）
游泳池长50米，宽25米。
游泳池的面积（）
(★★)3、解决问题
一个长方形的周长是40分米，它的宽是8分米，这个长方形的长是多少？面积是多少？
游泳池是正方形，它的边长是60米，小明游泳两圈，他游了多少米？这个游泳池的面积是多少？
(★★★)4、思考题
爷爷想用12米的篱笆在空地上围一个长和宽都是整数的长方形或正方形菜地，怎么围面积最大？最大面积是多少？。
长方形和正方形作业
长方形和正方形作业
班级 姓名 座号 作业等次
1、请你在下面的方格纸上按要求画图形。
（1)画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。
（2）画一个边长是5厘米的正方形
1厘米
我发现：长方形和正方形都有4个（ ），长方形的对边（ ），正方形的4条 边都（ ）。
2、在下面的一个长方形中画一个最大的正方形，画出的正方形的边长有（ ）厘米。
7厘米
长方形和正方形作业
班级 姓名 座号 作业等次
1、请你在下面的方格纸上按要求画图形。
（1)画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。
（2）画一个边长是5厘米的正方形
1厘米
我发现：长方形和正方形都有4个（ ），长方形的对边（ ），正方形的4条 边都（ ）。
2、在下面的一个长方形中画一个最大的正方形，画出的正方形的边长有（ ）厘米。
7厘米
1厘米
1厘米
5厘米
5厘米。
长方形和正方形作业设计
长方形和正方形作业设计
首先，感谢XXX给我们XXX提供了这次研究和锻炼的
机会。
本次活动的主题是课外作业设计，我们教研组和备课组围绕课堂《长方形和正方形的周长》进行了认真的讨论和探究。
在作业设计时，我们考虑了三个方面。
首先是教材分析，确定作业目标，让学生进一步理解周长的意义，掌握正确的计算方法，提高解决问题的能力。
其次是学情分析，考虑到学生的基础参差不齐，我们提倡按照学生自己的能力和水平去选择自己喜欢的方法去解决问题。
最后是作业控量，尽量把作业完成的时间控制在20分钟左右。
基于以上考虑，我们设计了如下课外作业：首先是基础练，分为填一填和算一算两部分，旨在巩固长、正方形周长的基本计算方法，并提醒学生注意单位。
其次是综合练，通过实际问题的应用，让学生进一步掌握计算方法和解决问题的能力。
最后是拓展练，让学生进行更高层次的思考和探究，拓展数学思维。
在基础练中，我们通过填空和算式计算的形式，让学生从直观的图形提升到文字表达的形式，进一步加深对长方形和正方形周长计算方法的理解和巩固。
总之，我们的作业设计旨在让每位学生都能得到发展和提高，体现人人学有价值的数学。
三年级下学期数学 长方形和正方形的面积 例题+课后作业 带答案
三年级下学期长方形和正方形面积知识点总结：1.根据习惯，长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽；和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。
长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”。
2.长方形的面积公式：面积=长×宽（S=a×b）；正方形的面积公式：面积=边长×边长（S=a×a）。
3.比较两个图形面积的大小，必须选择形状、大小完全相同的图形进行比较，即要用统一的面积单位进行测量。
例题讲解：例1、填空1. 长方形的面积=（长）×（宽），正方形的面积=（边长）×（边长）。
2.长方形的长为17厘米，宽为13厘米，它的周长是（60）厘米，面积是（221）平方厘米。
3. 正方形的边长是9厘米，它的面积是（81）平方厘米。
4. 一个长方形的长是10厘米，宽是8厘米，面积是（80）平方厘米。
5. 一个长方形的面积是60平方厘米，宽是5厘米，长是（300）厘米。
6. 从一张长18厘米，宽15厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是（225）平方厘米，剩下的纸的面积是（45）平方厘米，周长是（42）厘米。
演练1、填空1.一个长方形的长是13厘米，宽是8厘米，它的面积是（104平方厘米）。
2.一个正方形的边长是15分米，它的面积是（225平方分米）。
3.边长是1厘米的正方形，面积是（1平方厘米），周长是（4厘米）。
面积是1平方米的的正方形，边长是（1米）。
4.一个长方形与一个正方形的周长相等，已知长方形的长是16分米，宽是12分米，这个正方形的面积是（196平方分米）。
5.用边长4厘米的两个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（24厘米），面积是（32平方厘米）。
6.一块正方形菜地，周长180米，边长是（45）米，它的占地面积是（2025平方米）。
例2、1.2.计算下列各图形的面积。
4×8=32平方厘米29×13=377平方米12×12=144平方分米演练2、1.算一算，填一填。
长方形和正方形作业设计
《长方形和正方形的周长》的作业设计上强小学李新勇首先非常感谢范老师给我们上强小学这么一次学习和锻炼的机会，同时欢迎其他老师和专家的到来，给予我们指导和帮助。
本次活动的主题是课外作业设计。
刚才我校陈明明老师给大家展示了一堂常态课《长方形和正方形的周长》，我校教研组备课组围绕本堂课通过大家认真的讨论探究，对本堂课课外作业进行设计。
我们认为对一堂课的作业设计应从以下三个方面考虑：定位1.教材分析首先要把握好教学的三维目标，完成预定的教学目标。
确定作业目标，通过练习，使学生进一步理解周长的意义，会正确地求长方形和正方形的周长，运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在生活中的应用。
积累一些判断和比较的方法与经验，提高学生解决问题的能力。
2学情分析作业设计时应考虑所在班级所在学校的的学生情况。
我校是一所农村小学，同时外来务工的子女较多，占到我校学生人数的39.8%，学生的基础参差不齐。
对于解决问题的多种方法，我们认为只要理解就行，不强求每位学生必须都掌握，提倡按照学生自己的能力和水平去选择自己喜欢的方法去解决，让不同的学生都能得到发展和提高。
3.作业控量在作业设计时，尽量把作业完成的时间控制在20分钟左右。
基于从这三方面考虑，我们教研组和备课组通过认真地分析讨论，对本课时的课外作业进行如下的设计：首先在练习的形式上体现层次性，主要是照顾和关注学习上有困难的学生，还要顾及学有余力的学生，体现人人学有价值的数学。
同时又要符合低年级学生的认知规律，由直观到抽象，有易到难，循序渐进，以调动学生强烈的求知欲。
因此我们设计了这样几个层次，基础练习，综合练习拓展练习一 基础练习（第一稿）1.填一填：长是（ ）宽是（ ） 边长是（ ） 周长是（ ） 周长是（ ）设计意图：本练习是巩固长、正方形周长的一个基本性练习。
主要是提醒学生计算周长需要知道哪些数据？让学生熟练运用长方形和正方形的周长计算方法，并在此基础上提醒单位的注意，养成学生良好的做题习惯。
北师大版 三年级下册数学 综合实践活动《长方形的面积》长方形和正方形的面积的计算(作业设计)
综合实践活动——《长方形的面积》前置作业——长方形和正方形的面积的计算一、作业名称:长方形和正方形的面积的计算二、作业目标:1.经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。
2.以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。
3.在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。
三、作业内容/设计:活动时间：学习《长方形的面积》之前活动地点：家里活动方法：操作法+记录法+文献法人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：（一）长方形①②③的面积是多？用1平方厘米的正方形摆一摆，数一数，说一说面积是多少。
【设计意图：呈现了学生可能出现的两种方法，启发学生从多角度探索长方形的面积。
第一种方法是用面积单位不重叠也不留缝隙地铺满长方形，所用面积单位的个数，就是长方形面积的数量。
第二种方法不用密铺，只要用面积单位分别摆满长和宽，就能算出摆满长方形所需的面积单位的个数。
】（二）填一填记录单，想一想，你发现了什么？【设计意图：把前两个问题中测量的数据填入表格，再观察表中的数据，发现长方形面积的计算公式：长方形面积=长×宽。
这是通过从特殊到一般的归纳推理获得的公式，其合理性是需要验证的。
验证过程如下：“长×宽”等于“长包含的长度单位的个数×宽包含的长度单位的个数”，等于“每行摆面积单位的个数×行数”，等于“长方形包含的面积单位的个数”，等于“长方形面积”。
】（三）知道正方形的边长，你会计算出面积是多少吗？【设计意图：正方形的面积计算公式，有两种途径。
一是类比发现、推导长方形面积计算公式的过程，同样可以得到正方形面积的计算公式；二是正方形是特殊的长方形，因此可由长方形的面积公式推导出正方形的面积公式。
】四、认识作业验收/展示方式:1.学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、新城小学有一块长方形花圃，长8米，宽5米，四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
2、一只蚂蚁沿着一个长15厘米，宽10厘米的长方形的边爬行，它要爬多少厘米才能回到起
点？
3、用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？
4、 一条小路环绕着儿童游乐场，游乐场周长应是多少米？
5、要给一幅长30厘米，宽26厘米的画做画框。画框的周长至少是多少厘米？
6、一块正方形的草地，边长是7米，这块草地的周长是多少米？
7、一个长方形镜框长2米，宽1米。用一条长7米的花边能绕镜框一周吗？多多少米？
8、一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？
9、一只蚂蚁沿着一个长15厘米，宽10厘米的长方形的边爬行，它要爬多少厘米才能回到起
点？
10、一块长方形菜地的宽是20米，比长少5米，这块菜地的周长是多少米？
11、一块长方形菜地，长与宽的和是8米，这个长方形菜地的周长是多少米？
12、红星小学操场的长是70米，宽比长短5米。亮亮绕着操场跑了2圈，他跑了多少米？
13、刘奶奶锻炼身体，每天绕着边长为200米的正方形操场跑10圈，她每天跑多少米？合多
少千米？
14、学校篮球场长26米，宽14米。沿篮球场的四周跑5圈，共跑了多少米？
15、一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了两全圈，跑了多少米？
16、一段铁丝长90厘米，做了一个边长是15厘米的正方形框架后，还剩多少厘米？
17、一根长20厘米的铁丝，还差多少厘米就能围成一个边长是6厘米的正方形？